高三政治教師工作總結(jié)

第第頁(yè)高三政治教師工作總結(jié)高三政治老師工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)高三班級(jí)6，7，8，9，10班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回顧：

加強(qiáng)〔教育〕教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和討論。由于是新課改，理論實(shí)踐〔閱歷〕缺乏，對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透，因此，本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論，深入挖掘“新課標(biāo)”，鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。通過(guò)自己課堂實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和同學(xué)們一起參加的活動(dòng)。

一、做好教學(xué)常規(guī)工作。

本學(xué)期我能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況詳實(shí)的制定教學(xué)計(jì)劃，按章辦事;能仔細(xì)的備課，充分的備好同學(xué)，寫好教案，絕不上任意課，一學(xué)期共有教案和〔反思〕40個(gè);仔細(xì)的上好每一堂課，積極的探究新的教學(xué)模式，并有的放矢進(jìn)行改革，同學(xué)反映良好;能適時(shí)布置作業(yè)，做到全批全改，并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行幫扶;積極的參與教研組活動(dòng)，積極的承受教科研任務(wù)，能在課題討論中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作，做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;積極的參與組內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，一學(xué)期共聽(tīng)課16節(jié);開好一節(jié)公開課，做好培優(yōu)扶差工作，所帶班級(jí)成果提高超顯，差生面明顯縮小，優(yōu)生率有所提高;做好質(zhì)量分析，實(shí)時(shí)的總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

為今后的教學(xué)工作開展做了充分預(yù)備;積極的運(yùn)用多媒體，能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生肯定的刺激，引起同學(xué)的留意，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于同學(xué)對(duì)知識(shí)的獵取、記憶。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)〔規(guī)章制度〕。團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。一心一意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，適時(shí)的開展德育滲透。

做好教科研工作，積極對(duì)外溝通研討。仔細(xì)的參加教科研工作，積極的參加課改討論工作，積極的撰寫論文;積極的參與各種課題討論，發(fā)揮了應(yīng)有的作用;仔細(xì)的參與對(duì)外溝通，多次外出聽(tīng)評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等，與兄弟學(xué)校同行溝通新課程下的會(huì)考閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

做好協(xié)作性工作。一學(xué)期下來(lái)，能積極的協(xié)作學(xué)校教學(xué)主管職能部門做好考試、質(zhì)量分析、及同學(xué)學(xué)分認(rèn)定工作，參加各種檢查驗(yàn)收的服務(wù)工作。

二、工作反思

1、自己對(duì)課改的精髓認(rèn)識(shí)與實(shí)踐存在肯定的偏差，對(duì)新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹，在實(shí)際操作過(guò)程中，同學(xué)的主體地位發(fā)揮不是很充分，在課改的步伐上邁得不是很合適。

2、在指導(dǎo)同學(xué)參賽方面不是很抱負(fù)，自己在教科研上的成果很蒼白無(wú)力，停留在表面上。同學(xué)考試的優(yōu)秀率不高，差生面較大，尤其是作為集備組長(zhǎng)在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好，平行班同學(xué)積極性未完整的調(diào)動(dòng)。

3、在開展討論學(xué)習(xí)上走的太慢，可怕失敗，創(chuàng)新技能不夠，不敢做第一個(gè)“吃螃蟹的人”。

4、課本知識(shí)與〔熱點(diǎn)〕、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂同學(xué)掌控就是記住，面對(duì)新的問(wèn)題仍舊無(wú)從下手。

三、今后工作的思路

1、在教學(xué)課改上，不能邊走邊看，應(yīng)當(dāng)膽子更大一點(diǎn)，積極的探究有效的課堂模式，充分發(fā)動(dòng)同學(xué)的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技進(jìn)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的技能，明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對(duì)修訂大綱的新進(jìn)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

2、做好集備組工作，尤其是真正的要備好同學(xué)，突出兩頭，培優(yōu)扶差，帶動(dòng)中間，實(shí)現(xiàn)橄欖性進(jìn)展。

3、積極的參與各種競(jìng)賽，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，撰寫論文，提高理論水平。帶動(dòng)同學(xué)參與各種競(jìng)賽，爭(zhēng)取在創(chuàng)新大賽獲得好成果。

4、大膽的開展討論學(xué)習(xí)工作，讓同學(xué)真正的動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，更加著重創(chuàng)新精神的培育，珍視同學(xué)獨(dú)特的感受。積極參與學(xué)校的校本課程開發(fā)和課題討論，并努力圓滿完成本集備組各自若其中承受任務(wù)。

5、積極的走出去，尤其是要學(xué)習(xí)效應(yīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

高三政治老師工作總結(jié)2

本學(xué)年本人擔(dān)負(fù)高二和高三兩個(gè)班級(jí)的政治教學(xué)工作，現(xiàn)將把一學(xué)期以來(lái)的教育〔教學(xué)工作總結(jié)〕如下：

一、思想方面：

本學(xué)年能主動(dòng)、仔細(xì)地聽(tīng)從和協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參與學(xué)校、科組里的各種會(huì)議;能依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上查找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，實(shí)時(shí)領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo);能顧全大局、聽(tīng)從學(xué)校教育處、科組的教學(xué)安排，承受高三班級(jí)文科班高二班級(jí)的政治課教學(xué)任務(wù);喜愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、技能全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在同學(xué)中樹立了良好的老師形象。能夠主動(dòng)與其他老師討論業(yè)務(wù)，互〔相學(xué)〕習(xí)，協(xié)作默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、教學(xué)方面：

1、知識(shí)更新

為了能夠適應(yīng)不斷改變、進(jìn)展的教育形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)教育改革的要求，堅(jiān)持閱讀教學(xué)報(bào)刊，在家有電腦的條件下能每天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料。

2、教育、教學(xué)技能

首先，能仔細(xì)把握教材——把大綱、課本、時(shí)政實(shí)時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題技能為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培育同學(xué)的〔創(chuàng)新思維〕和制造技能，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，援助同學(xué)拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能敏捷運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的技能不斷提高。

第二，能把握同學(xué)的認(rèn)知水平和技能。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系，培育同學(xué)建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和技能，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上，達(dá)到援助同學(xué)學(xué)會(huì)求知、不斷進(jìn)展的目的，所教班級(jí)平均成果和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。

第三，尊敬同學(xué)。重視與同學(xué)之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊敬同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知技能，提出與同學(xué)自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓舞他們大膽探究，共同提高。因而也得到了同學(xué)的尊敬。

3、勤批改

本學(xué)年全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽擱同學(xué)一節(jié)課，積極去聽(tīng)其他有閱歷老師的課程;堅(jiān)持同學(xué)的作業(yè)全批全改并能實(shí)時(shí)訂正。按時(shí)參與校、科組的集體活動(dòng)。

三、反思

1.與時(shí)俱進(jìn)，真誠(chéng)做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永久虛心務(wù)實(shí)，仔細(xì)敬業(yè)。

2.要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。

3.做好自己的本職工作，不遺余力。

4.老師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

5.老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷。

6.有一顆奉獻(xiàn)之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊敬同學(xué)。

7.不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差，要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)同學(xué)，用激情激勵(lì)同學(xué)，用〔方法〕指導(dǎo)同學(xué)，用知識(shí)充盈同學(xué)，用毅力推動(dòng)同學(xué)，用制造轉(zhuǎn)變同學(xué)。

8.老師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

高三政治老師工作總結(jié)3

伴隨著嚴(yán)冬，又到期末總結(jié)時(shí)。這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)高三班級(jí)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作。無(wú)論是試驗(yàn)班還是平行班，始終堅(jiān)持仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作。詳細(xì)有以下方面：

第一、依據(jù)同學(xué)實(shí)際仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，著重討論近年高考趨勢(shì)和近三年的高考試題，積極備考，制定相應(yīng)的高考備考策略，討論同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。

第二、在教學(xué)中，依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱進(jìn)行施教。

(一)提高課堂實(shí)效，激發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)的自主探究精神及創(chuàng)新精神。

(二)充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)，特別是結(jié)合當(dāng)今的國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高同學(xué)對(duì)時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的技能。

(三)著重對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)同學(xué)思維，培育同學(xué)的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣。同時(shí)，提高同學(xué)在各類題型方面的解題技巧和解題技能。

第三、積極參與各種教研活動(dòng)，包括市研訓(xùn)院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng)，在聽(tīng)課、研討等活動(dòng)中，做到積極參加、仔細(xì)探究、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第四、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，積極探究“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)技能。

第五、著重以德為本，結(jié)合高三〔畢業(yè)〕班同學(xué)的實(shí)際，將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題、同學(xué)思想認(rèn)識(shí)的問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格，并指導(dǎo)同學(xué)以良好的心態(tài)面對(duì)高考，援助同學(xué)樹立信心，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)。

教育是愛(ài)心事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。對(duì)同學(xué)多一分愛(ài)心、關(guān)懷、耐煩，尊敬同學(xué)，了解同學(xué)，多進(jìn)行溝通、溝通，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)詳細(xì)形式，力求達(dá)到育人實(shí)效。

高三政治老師工作總結(jié)4

一、同學(xué)現(xiàn)狀

本學(xué)期以來(lái)，由于是高三，大都數(shù)同學(xué)都能勤學(xué)好問(wèn)，一般都能都取得明顯的進(jìn)步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、政治成果相對(duì)落后，基礎(chǔ)跟不上。基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)許多，綜合做題技能較差，學(xué)習(xí)上不擅長(zhǎng)自己糾錯(cuò)總結(jié)。

2、知識(shí)面比較狹窄，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍許多。

3、學(xué)習(xí)不著重科學(xué)方法，不能實(shí)時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí)、鞏固提高。

4、在答題習(xí)慣和〔學(xué)習(xí)方法〕上仍舊欠佳。答政治題時(shí)仍舊喜愛(ài)漫天撒網(wǎng)，針對(duì)性不強(qiáng)。

5、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多。

6、深入討論思索少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

7、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學(xué)〔措施〕

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量，同時(shí)留意依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。

2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。教學(xué)中，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)，并對(duì)過(guò)關(guān)狀況作出登記。

3、精選習(xí)題，精確定位。習(xí)題著重考察同學(xué)的思維技能，援助同學(xué)進(jìn)行知識(shí)遷移。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn)，加強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們政治組預(yù)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合同學(xué)特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給同學(xué)。并留意做完批改，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對(duì)同學(xué)在練習(xí)過(guò)程中涌現(xiàn)的問(wèn)題做好試卷分析，備好試卷講評(píng)課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完滿結(jié)合。

4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭(zhēng)取留10到15鐘讓同學(xué)做練習(xí)，培育其獨(dú)立思索技能。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，同學(xué)完成好《導(dǎo)與練》老師集中講解。另外，老師布置重要的主觀題，同學(xué)上交并由老師批閱。對(duì)于平常的試卷，老師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解，要求同學(xué)主動(dòng)送交老師面批。

5、做好課后輔導(dǎo)。課后須要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)同學(xué)知識(shí)的重要方法，接受同學(xué)的提問(wèn)，仔細(xì)給他們講解。對(duì)于一些上課不上心，下課卻來(lái)問(wèn)的同學(xué)，我也不介意，讓同學(xué)掌控他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對(duì)于成果優(yōu)秀的同學(xué)，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對(duì)于成果較差的同學(xué)，多做鼓舞，對(duì)其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得勝利的喜悅，加強(qiáng)學(xué)習(xí)愛(ài)好和信心。自習(xí)課期間，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要精力放在援助同學(xué)答疑。

6、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué)。這樣既加強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓同學(xué)熟識(shí)時(shí)事材料，還促進(jìn)了同學(xué)分析、解決問(wèn)題的技能。通過(guò)收集網(wǎng)上信息，充盈課堂信息量。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使同學(xué)緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考。

7、重視對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。對(duì)于文科同學(xué)，記憶是很重要的，合理的〔記憶方法〕很須要。讓同學(xué)懂得遺忘規(guī)律，實(shí)時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí)。加強(qiáng)對(duì)答題在指導(dǎo)，要求同學(xué)掌控須要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學(xué);擅長(zhǎng)用專業(yè)術(shù)語(yǔ);格式規(guī)范;言簡(jiǎn)意賅;擅長(zhǎng)回來(lái)教材等。

8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，假如同學(xué)涌現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不用心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話，和他溝通，讓他們有效的放松自己的心情，用心投入到學(xué)習(xí)上來(lái)。對(duì)于差生，我一貫非常的關(guān)注，常常在下課時(shí)分和他們隨意聊聊，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)生活。有須要的時(shí)候，予以方法上的指導(dǎo)。

9、想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)別人的閱歷，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主好聽(tīng)課，積極參與各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書，積累資料。

三、教學(xué)體會(huì)

1、扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時(shí)候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永久虛心務(wù)實(shí);仔細(xì)敬業(yè)，做好自己的本職工作，不遺余力。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。

3、老師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

5、關(guān)愛(ài)自己和他人，尊敬同學(xué)。不要怕同學(xué)基礎(chǔ)差，要想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠(chéng)感動(dòng)同學(xué)，用激情激勵(lì)同學(xué)，用方法指導(dǎo)同學(xué)，用知識(shí)充盈同學(xué)，用毅力推動(dòng)同學(xué)，用制造轉(zhuǎn)變同學(xué)。

四、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面

1、教法已形成定勢(shì)思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。

2、對(duì)教材的討論還要深入。許多內(nèi)容，沒(méi)有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能依據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn)。從題目目設(shè)置上看，有些題缺乏對(duì)教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。

3、輔導(dǎo)效果要提高。無(wú)論是作業(yè)或試卷面批，還是對(duì)一般同學(xué)的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的同學(xué)比較多，一方面是沒(méi)有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，同學(xué)的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對(duì)于上課，一部分成果好的的同學(xué)，覺(jué)得復(fù)習(xí)課效率不高，對(duì)于成果較差的同學(xué)，覺(jué)得內(nèi)容深且多，沒(méi)有把不同層次技能的同學(xué)很好的協(xié)調(diào)起來(lái)。

高三政治老師工作總結(jié)5

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)高一班級(jí)7個(gè)班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。依據(jù)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的〔教學(xué)方法〕，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并仔細(xì)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些