學校教師工作總結參考版

第14頁共14頁學校教?師工作?總結參?考版?1、思?想上有?了更深?入的認?識2?、教育?教學工?作方面?：輔?導工作?扎實到?位。根?據(jù)學生?的學情?每學期?及時制?定輔導?計劃，?并結合?實際的?教育教?學工作?對學生?進行必?要的輔?導。對?學生每?一次獨?立練習?都進行?分析，?找出錯?誤的原?因，運?用集體?輔導和?個別輔?導相結?合的方?式對學?生進行?多層面?的輔導?，并作?好記錄?。特別?是在后?進生中?有少數(shù)?學生出?現(xiàn)厭學?現(xiàn)象，?如“袁?明尚、?樂青云?和沈書?晨”等?，甚至?經(jīng)常不?能按時?完成作?業(yè)，欠?交作業(yè)?。針對?這種問?題，我?就進行?對學生?進行思?想教育?，并及?時與家?長進行?聯(lián)系，?并力爭?家長的?理解、?支持和?配合，?共商教?育孩子?們的方?法，向?家長宣?傳科學?的教子?方法，?使學生?能健康?發(fā)展。?積極?參加教?育研究?工作，?努力向?教育科?研型發(fā)?展。平?時積極?參與本?校的校?本科研?，認真?聽課、?評課，?在與其?他教師?交流中?不斷提?升自身?的教學?水平。?及時總?結教育?教學實?踐中的?困惑或?體會，?認真撰?寫每月?教學反?思并及?時上交?。結合?平時教?育工作?對學生?的衛(wèi)生?習慣展?開教育?研究，?申報“?農(nóng)村小?學生衛(wèi)?生習慣?的養(yǎng)成?的研究?”的課?題獲立?項，此?項課題?研究報?告被評?定為縣?級二等?獎科研?成果。?本人還?積極參?加各類?教育教?學類比?賽，參?加教育?論文評?比，案?例評比?，說課?比賽，?在縣試?卷命題?評比中?獲三等?獎，在?市小學?數(shù)學教?師解題?競賽中?獲獎。?3、?遵守紀?律方面?學校?教師工?作總結?參考版?（二）?轉(zhuǎn)眼?間本學?期的教?學工作?已圓滿?結束。?一個學?期以來?，有辛?苦的付?出，也?有甜蜜?的收獲?，我盡?心盡責?，投入?于工作?中，在?工作中?不斷實?踐、總?結、更?新，力?求做到?最好。?孩子們?各方面?的能力?都不同?程度地?提高了?，我與?孩子們?的感情?也日益?深厚，?看到孩?子們開?心的笑?容，我?感到了?莫大的?快樂。?以下是?本人這?個學年?的工作?總結：?一、?政治思?想方面?二、?教育教?學方面?我從?本班幼?兒的實?際情況?出發(fā)，?結合園?內(nèi)工作?計劃，?精心安?排好每?周計劃?活動內(nèi)?容，認?真組織?好每個?環(huán)節(jié)活?動。在?活動中?，讓幼?兒在實?際操作?中學習?，使幼?兒真正?成為學?習的主?人，在?獲得全?面、和?諧發(fā)展?的同時?也得到?個性的?發(fā)展。?這也是?我一直?以來堅?持的努?力方向?。遇到?不懂的?問題，?及時積?極想園?長和老?教師請?教。?在開展?區(qū)域活?動中，?我們根?據(jù)幼兒?年齡特?點、發(fā)?展需要?投放活?動材料?，根據(jù)?教學活?動進展?需要設?計了一?些與教?學活動?有關的?區(qū)域活?動材料?，做到?有計劃?有目的?地投放?，并及?時增減?活動材?料。引?導幼兒?積極認?真參與?區(qū)域活?動，滿?足幼兒?發(fā)展的?需要。?針對幼?兒個別?差異，?興趣、?能力投?放了不?同難度?的活動?材料。?三、?常規(guī)工?作方面?從日?常生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?衛(wèi)生習?慣，鍛?煉幼兒?的身體?素質(zhì)。?為了更?好的迎?接一級?園驗收?，我嚴?格遵守?幼兒園?的衛(wèi)生?制度，?配合保?育老師?嚴抓幼?兒的衛(wèi)?生情況?，教育?幼兒勤?洗手、?勤剪指?甲、勤?洗頭、?勤更換?衣物和?襪子等?。提醒?幼兒多?喝水，?培養(yǎng)幼?兒良好?的進餐?習慣。?由于甲?流疫情?嚴峻，?無論在?進行活?動時或?是休息?時，我?都密切?留意幼?兒的身?體狀況?，經(jīng)常?檢查幼?兒是否?有發(fā)燒?狀況或?其他不?舒服的?狀況。?另外，?針對現(xiàn)?在的孩?子都是?獨生子?女，家?長都非?常寵愛?，什么?事情都?包辦代?替，養(yǎng)?成了孩?子的一?些不良?行為，?針對這?些情況?，我通?過晨間?談話、?小故事?進行有?目的、?有針對?的教育?，培養(yǎng)?幼兒團?結友愛?、誠實?勇敢、?知錯就?改、熱?愛勞動?、樂于?助人等?良好的?品質(zhì)。?一個學?期以來?，孩子?們都具?有良好?的學習?習慣、?進餐習?慣、衛(wèi)?生習慣?、身體?素質(zhì)逐?步上升?。五?、家長?工作方?面六?、工作?中的不?足我?還應加?強業(yè)務?鉆研，?及時反?思，隨?時總結?，不斷?改進工?作中的?不足。?并合理?安排工?作時間?及工作?內(nèi)容，?在工作?中勤思?考，努?力做到?事半功?倍的效?果。在?個別幼?兒教育?問題上?未能做?到最好?，班上?仍有個?別幼兒?仍需有?待提高?，在來?年的工?作中，?這些都?是我的?努力方?向，我?將努力?向先進?教師學?習，爭?取使我?的工作?更上一?層樓。?學校?教師工?作總結?參考版?（三）?人生?倏忽兮?如白駒?之過隙?，本學?期，我?擔任高?一（1?1）的?數(shù)學，?我內(nèi)心?深處時?時充盈?著感動?。是領?導的關?懷，同?事間的?互助，?師生間?的靈犀?，讓我?感到了?生活的?意義，?感到了?生命的?完美，?也給了?我在單?調(diào)機械?的工作?中堅持?下去的?理由和?信念。?我感動?著這一?切，所?以我也?努力工?作著，?回報著?。一?、收獲?2、?教學方?法今?年，我?積極參?加省教?育廳組?織的“?課內(nèi)比?教學”?活動，?另外在?與教學?不相沖?突的情?景下，?盡量多?聽課，?多聽有?經(jīng)驗教?師的評?課，多?鑒定別?人的優(yōu)?點，并?根據(jù)自?我的教?學實際?加以借?用。在?教學中?，我還?十分注?意向有?經(jīng)驗的?教師請?教，學?習他們?管理學?生的方?法、學?習課堂?教學的?語言、?學習教?學過程?的組織?、學習?各種課?型的的?授課方?法、學?習課件?制作的?經(jīng)驗，?努力使?自我的?教學逐?漸成熟?。3?、課堂?管理?經(jīng)過一?年的帶?班，自?我最深?刻的體?會學生?管理真?是一門?博大精?深的藝?術，怎?樣使自?我管理?學生嚴?而有度?、活而?不亂，?怎樣使?課堂教?學簡便?的氛圍?中進行?，都是?自我今?后還應?努力的?地方。?二、?工作反?思和改?善1?、狠抓?學生管?理：經(jīng)?過這一?年的工?作實際?和觀察?，教學?效果的?好壞與?教師對?學生的?管理、?與教師?與學生?之間的?相處關?系休戚?相關。?教師對?學生管?理嚴格?、教師?與學生?構成良?好的師?生關系?會直接?影響教?學氛圍?、教學?成績。?在今后?應逐漸?鑒定、?不斷學?習，努?力處理?好與學?生的關?系，以?更好的?完成教?學任務?，提高?教學質(zhì)?量。?2、完?善常規(guī)?教學：?常規(guī)教?學識教?學工作?的重點?、核心?，在今?后的教?學中應?克服教?學中的?不規(guī)范?行為，?使自我?的教學?更加完?善。針?對今年?的教學?實際，?在今后?教學重?要注意?對學生?的了解?，注意?學生的?實際，?把握教?學的難?度和深?度，做?到循序?漸進，?由淺入?深，不?能急于?求成，?應避免?求全求?細。?3、變?換教學?模式：?在今年?的教學?中，我?過分強?調(diào)知識?的傳授?，一廂?情愿的?認為講?的次數(shù)?多了學?生自然?就懂了?，忽視?了學生?的自學?本事的?培養(yǎng)，?在今后?的教學?中，應?加強對?學生自?學本事?的培養(yǎng)?，充分?發(fā)揮學?生自主?學習的?本事，?并切實?不斷變?換教學?方式：?講解、?討論、?探究、?記憶、?練習等?方式的?靈活運?用，避?免教師?的直接?灌輸。?4、?提高教?學水平?：作為?一名高?中教師?，僅僅?只滿足?于平時?的課堂?教學到?達要求?是遠遠?不夠的?，還要?能走得?出去、?拿得出?手，不?僅僅要?征服學?生，還?要能征?服聽課?的教師?、評委?。在今?后的教?學中，?自我還?要不斷?學習先?進的教?學理念?、學習?先進的?教學方?法、鑒?定先進?的教學?經(jīng)驗，?努力構?成貼合?學科教?學特色?的教學?方法，?使自我?的教學?水平早?日登上?一個新?臺階。?5、?工作細?節(jié)有待?改善?反思一?年多的?工作，?自我在?一些細?節(jié)工作?上還存?在著不?足，異?常是學?生對作?業(yè)本的?保管、?潛能生?作業(yè)的?書寫缺?乏指導?和嚴格?要求。?在今后?的工作?中，應?充分注?重工作?中的細?節(jié)，盡?量使自?我的工?作做得?扎實。?總之?，在這?學期的?教學工?作中收?獲了很?多，提?高了很?多，同?時也感?受到了?自我的?不足。?在今后?的工作?中，應?不斷提?高自我?的業(yè)務?本事、?充實自?我的業(yè)?務理論?水平、?提高自?我在學?生管理?方面的?本事、?注重細?節(jié)工作?，一如?既往的?兢兢業(yè)?業(yè)，勤?奮鉆研?，盡量?使自我?的各項?工作做?得更扎?實、更?完善、?更有效?、更實?在。?學校教?師工作?總結參?考版（?四）?很快一?個學期?的工作?已經(jīng)結?束，下?頭對該?學期的?工作作?鑒定：?一、?基本工?作本?學期我?擔任三?年級二?班數(shù)學?學科的?教學工?作。工?作中能?做到認?真負責?，深入?班級對?學生的?個性、?學習習?慣以及?學生理?解本事?、探索?本事、?學習成?績等做?了深入?了解，?根據(jù)實?際情景?聯(lián)系新?形勢下?創(chuàng)新工?作教學?的特點?具體做?了以下?工作：?2、?從基本?功抓起?。有的?學生數(shù)?學基本?功很差?，甚至?是最基?本的加?減計算?錯誤率?都很高?，我只?得想方?設法方?法訓練?學生，?經(jīng)過訓?練來提?高學生?的計算?本事。?對此我?在班級?中采取?了“每?一天一?練”、?“小小?醫(yī)生就?是我”?——學?生與學?生動，?相互找?錯、久?錯等活?動強化?學生基?本功的?提高。?3、?緊抓學?生作業(yè)?不放，?想盡辦?法杜絕?不按時?交作業(yè)?的現(xiàn)象?。接手?這個班?不久我?就發(fā)現(xiàn)?這批學?生很懶?。接手?這個班?時，課?后作業(yè)?近半數(shù)?、課堂?作業(yè)至?少有三?分之一?同學不?按時交?，拖欠?作業(yè)現(xiàn)?象十分?嚴重。?為解決?這個問?題，我?在做有?關學生?思想教?育工作?的同時?進取與?其家長?聯(lián)系，?進行交?流、溝?通;對?學生采?取當堂?作業(yè)當?堂交，?家庭作?業(yè)次日?早上到?校必須?交的辦?法。學?生交后?立即檢?查，及?時批閱?。如有?拖欠作?業(yè)的，?一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)，必?須立刻?解決。?前一天?家庭作?業(yè)或當?天上午?數(shù)學課?上的作?業(yè)未完?成，中?午解決?;午時?數(shù)學課?上的作?業(yè)未完?成，放?學后解?決。這?樣在必?須程度?上解決?拖欠作?業(yè)的問?題，此?刻基本?杜絕拖?欠作業(yè)?的現(xiàn)象?。4?、培優(yōu)?輔差。?這學期?我本著?培優(yōu)輔?差的工?作思路?，采取?讓優(yōu)等?生“優(yōu)?上加優(yōu)?”、讓?差生“?有若變?優(yōu)”的?措施，?成立了?“智慧?星”“?我也行?”兩個?數(shù)學興?趣小組?。前者?是本班?的數(shù)學?優(yōu)等生?組合，?對這部?分同學?注重拓?展知識?、開闊?視野;?后者是?本班的?后進生?組合，?對他們?采取樹?信心、?培訓興?趣、加?強基本?技能的?補習與?訓練，?以提高?班級整?體素質(zhì)?。5?、進取?與學生?家長溝?通。與?學生家?長多溝?通，可?更有效?地發(fā)揮?教育作?用。我?把學生?的家長?電話號?碼作以?記錄，?隨時向?家長匯?報其孩?子在校?的學習?情景。?那里的?“匯報?”不單?單是給?學生“?告狀”?，而多?半是抓?住學生?的點滴?提高與?其家長?交流溝?通，使?其家長?增強配?合教師?進取教?育孩子?的信心?，以實?現(xiàn)我們?的工作?目標。?二、?培養(yǎng)良?好學習?習慣，?讓其終?生受益?。在?教學過?程中我?注重讓?學生掌?握科學?的學習?方法和?培養(yǎng)學?生的良?好的學?習習慣?，讓孩?子們終?生受益?。三?、做好?單元過?關教學?質(zhì)量檢?測，切?實保證?學生的?學習質(zhì)?量。?每一個?單元，?都要根?據(jù)日常?教學情?景，認?真編寫?單元過?關教學?質(zhì)量檢?測題，?檢測情?景用?A、B?、C、?D評價?。檢測?后，師?生共同?認真分?析教學?質(zhì)量檢?測情景?，反思?教與學?中存在?的問題?，以便?以后更?好的進?行數(shù)學?的教學?與學習?，并根?據(jù)檢測?情景決?定是否?進行二?次過關?。四?、教學?反思?（1）?注重將?知識積?累與動?手操作?，生活?實踐緊?密結合?，加強?知識運?用的綜?合性，?靈活性?與實踐?性;?（2）?注重知?識的全?方位整?合與綜?合運用?，分析?;（?3）在?知識學?習過程?中，注?重培養(yǎng)?學生知?識回顧?與反思?的習慣?;（?4）在?學習過?程中強?調(diào)獨立?思考與?合作交?流相結?合，培?養(yǎng)學生?積累知?識，提?出問題?，分析?問題和?解決問?題的習?慣和本?事，培?養(yǎng)初步?的應用?意識;?（5?）在知?識學習?的過程?中;注?意本事?的培養(yǎng)?及習慣?的養(yǎng)成?;（?6）在?學習過?程中引?導學生?體會數(shù)?學的價?值，培?養(yǎng)勇于?探索，?勇于創(chuàng)?新的科?學精神?，獲得?適應未?來社會?生活點?和進一?步發(fā)展?所必需?的重要?數(shù)學事?實和必?要的應?用技能?。總?之，本?學期我?教學態(tài)?度認真?，任勞?任怨，?不遲到?、不早?退，能?認真落?實學校?對備、?教、批?、輔、?各教學?環(huán)節(jié)的?規(guī)定，?努力向?課堂要?質(zhì)量。?進取進?行數(shù)學?教學改?革，努?力提高?課堂教?學效率?。當然?也有不?足之處?：個別?同學知?識掌握?不夠扎?實，學?習習慣?有待于?培養(yǎng)，?改善與?提高;?整體知?識整合?不夠，?學生分?析問題?和運用?知識的?本事有?待培養(yǎng)?提高;?須加強?全面培?養(yǎng)與個?別輔導?。在以?后的教?育教學?工作中?，需再?接再厲?，不斷?努力，?為教育?事業(yè)貢?獻出自?我的一?份力量?!學?校教師?工作總?結參考?版（五?）一?、思想?方面?本人能?積極參?加政治?學習，?關心國?家大事?，堅持?四項基?本原則?，__?__各?項方針?政策，?遵守勞?動紀律?，團結?同志，?熱心幫?忙同志?;教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務，?勤奮刻?苦;工?作認真?負責，?關心學?生，愛?護學生?，為人?師表，?有奉獻?精神。?二、?教學工?作1?、備課?開學初?，積極?參加教?研室組?織的教?研活動?，在師?校教研?員的指?導下進?行團體?備課，?仔細聽?，認真?記，領?會精神?實質(zhì)。?然后根?據(jù)要求?，提前?兩周備?好課，?寫好教?案。平?時做到?周前備?課。備?課時認?真鉆研?教材、?教參，?學習好?大綱，?虛心向?同年組?教師學?習、請?教。力?求吃透?教材，?找準重?點、難?點。為?了上好?一節(jié)課?，我上?網(wǎng)查資?料，集?中別人?的優(yōu)點?確定自?我的教?學思路?，常常?工作到?深夜。?為了學?生能更?直觀地?感受所?學的知?識資料?，我進?取查找?課件，?制作課?件，準?備、制?作教具?。復習?階段，?我把每?一單元?的詞語?、重點?資料用?電腦打?印在四?裁的圖?畫紙上?，為的?就是讓?學生有?個清晰?的復習?印象。?每次，?當我工?作完的?時候，?脖子就?已經(jīng)感?到十分?僵硬而?疼痛。?而家人?都已熟?睡，時?鐘已悄?然滑過?深夜十?一時、?十二時?，有時?已經(jīng)凌?晨一時?多了。?2、?上課上?好課的?前提是?做好課?前準備?，不打?無準備?之仗。?上課時?認真講?課，力?求抓住?重點，?突破難?點，精?講精練?。運用?多種教?學方法?，從學?生的實?際出發(fā)?，注意?調(diào)動學?生學習?的進取?性和創(chuàng)?造性思?維，使?學生有?舉一反?三的本?事。培?養(yǎng)學困?生的學?習興趣?，有難?度的問?題找優(yōu)?等生;?一般問?題找中?等生;?簡單些?的總是?找學困?生回答?。桌間?巡視時?，注意?對學困?生進行?應對面?的輔導?，課后?及時做?課后記?，找出?不足。?3、?輔導我?利用課?余時間?對學生?進行輔?導，不?明白的?耐心講?解，不?會寫字?就手把?手地教?，及時?查缺補?漏。并?與家長?聯(lián)系，?及時溝?通情景?，使家?長了解?情景，?以便在?家里對?孩子進?行輔導?。為了?輔導學?困生，?我常常?在班后?把他們?帶回家?，給他?們吃小?灶。?4、作?業(yè)根據(jù)?減負的?要求，?我把每?一天的?作業(yè)經(jīng)?過精心?地挑選?，適當?地留一?些有利?于學生?本事發(fā)?展的、?發(fā)揮主?動性和?創(chuàng)造性?的作業(yè)?。三?、教育?工作育?人是學?校工作?中的重?中之重?，而育?人的秘?訣就是?"愛"?。師?愛是偉?大的、?神圣的?。師愛?是人類?復雜情?感中最?高尚的?情感，?它凝結?著教師?無私奉?獻的精?神。師?愛是"?超凡脫?俗"的?愛。這?種愛沒?有血源?和親情?，沒有?私利與?目的，?然而這?種愛卻?有一種?巨大的?力量。?愛學生?要深入?地愛，?愛學生?要理智?地愛。?就是要?嚴格要?求學生?，對學?生不嬌?慣、不?溺愛。?對其缺?點錯誤?，不縱?容、不?姑息、?不放任?。師愛?既蘊含?著強烈?的情感?色彩，?又表現(xiàn)?出深刻?的理智?，不僅?僅著眼?于學生?目前的?得失和?苦樂，?更注重?學生未?來的發(fā)?展和前?途。?四、個?人學習?進取學?習各種?教育理?論，以?充實自?我，以?便在工?作中以?堅實的?理論作?為指導?，更好?地進行?教育教?學。?五、努?力方向?1、?加強自?身基本?功的訓?練，課?堂上做?到精講?精練，?注重對?學生本?事的培?養(yǎng)，知?識上做?到課課?清、段?段清。?2、?對差生?多些關?心，多?點愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?提高。?3、?加強守?紀方面?的教育?，使學?生不僅?僅在課?堂上集?中注意?力學習?，課下?也要按?校紀班?規(guī)嚴格?約束自?我。?4、教?育學生?要注意?堅持環(huán)?境衛(wèi)生?，增強?主人翁?意識和?職責感?。5?、利用?各種方?法，訓?練學生?提高、?集中注?意力。?學校?教師工?作總結?參考版?（六）?進入?擔當_?___?月有余?，在各?位同事?的幫助?和配合?下，教?學與陪?讀工作?做得比?較順利?，了解?到期間?的注意?點及以?后的教?育教學?規(guī)劃。?在認真?聽取領?導及同?事意見?的同時?，也會?有自己?的一份?堅持。?針對_?___?月份，?本人做?了如下?總結：?一、?關于陪?讀事宜?。__?__月?初大家?討論關?于學生?安全問?題?，F(xiàn)?在的孩?子比較?愛玩愛?鬧，自?控力不?夠強，?學生之?間可能?會出現(xiàn)?打打鬧?鬧的情?況或做?游戲時?會被劃?傷等意?外情況?，基于?此，我?們雙龍?校區(qū)決?定陪讀?時安排?兩位老?師負責?看管學?生，保?證陪讀?教室時?刻都要?有老師?來維持?秩序，?以免孩?子受到?意外傷?害，這?一點非?常值得?大家的?注意。?對于相?當不聽?話的孩?子，我?們暫且?讓其單?獨呆在?一個小?教室由?單人陪?讀，這?樣利于?保持陪?讀教室?的學習?環(huán)境。?二、?關于教?師績效?。領導?們?yōu)榱?激勵大?家的工?作積極?性，制?定出了?一套考?核方案?，方案?就是每?個老師?對于每?個學生?每周保?證3個?課時的?量，在?此基礎?上，如?有多余?課時，?將對老?師采取?獎勵措?施。這?個方案?的提出?，不僅?利于調(diào)?動老師?們的積?極性，?更利于?公司往?后的發(fā)?展，成?長為具?有較高?競爭力?的教育?機構。?為了整?體的發(fā)?展，我?們必須?付出足?夠的努?力。?三、關?于自身?的要求?。本人?起先認?為作為?老師對?于所有?同學應?該都是?和藹可?親的，?可是在?一段時?間的接?觸當中?，我發(fā)?現(xiàn)對于?較調(diào)皮?的學生?要適當?地嚴厲?，不然?學生會?不以為?然，學?習就松?松垮垮?，達不?到教書?育人的?目的，?反而會?害了孩?子。所?以，今?后對于?不同的?學生就?要有不?同的方?法，必?須要讓?學生知?道學習?，認真?學習。?新學?期開始?了，在?孩子繁?忙的時?候，我?們教育?機構的?老師們?也要做?好一切?準備迎?接孩子?的到來?，抓緊?熟悉學?科知識?，在不?斷充實?自我的?同時，?也要找?到能教?育好孩?子的方?法，即?要對得?起我們?的客戶?，本著?認真負?責的態(tài)?度給孩?子上好?每節(jié)課?，糾正?孩子的?.不良?嗜好。?__?__月?之始，?給自己?定了以?下工作?計劃：?所以?，在今?后的工?作中我?們都要?以飽滿?的熱情?對待我?們的工?作，給?自己一?個承諾?，給家?長一個?放心，?給孩子?更多的?自信!?學校?教師工?作總結?參考版?（七）?__?__年?，我非?常榮幸?地成為?___?_區(qū)三?期名師?培養(yǎng)人?選的一?員。對?我來說?，名師?既是一?種榮譽?，更是?一種責?任。三?年多來?，我更?加嚴格?地要求?自己，?加強師?德修養(yǎng)?，努力?做學生?歡迎、?家長認?可、學?校滿意?的教師?，爭做?一個名?符其實?的名師?。三年?多來，?努力按?照__?__區(qū)?教育局?、__?__區(qū)?教師培?訓中心?的要求?，履行?名師培?養(yǎng)的職?責，現(xiàn)?將三年?多來的?學習工?作進行?總結。?一年?多來，?我努力?學習國?家中長?期教育?改革和?發(fā)展規(guī)?劃綱要?，不斷?學習教?育教學?理論，?同時加?強課程?標準的?學習與?解讀，?工作上?高標準?嚴要求?。嚴格?遵守學?校的規(guī)?章制度?，熱愛?___?_教育?事業(yè)，?熱愛學?生，團?結同事?，交流?合作，?遵紀守?法，一?心與_?___?教育發(fā)?展，與?學校發(fā)?展同進?步。?作為一?名負責?學校德?育工作?的管理?者，尤?其要把?師德建?設放在?第一位?。在實?際工作?中，我?經(jīng)常深?入校際?聯(lián)盟組?、教研?組，參?加聽評?課、集?體備課?等教研?活動，?傾聽來?自不同?教師的?意見、?想法，?及時整?理選擇?采納推?廣;在?實際教?學中，?我深入?班級、?課堂，?與學生?談心，?了解學?生的內(nèi)?心想法?，做學?生的知?心朋友?。努力?改革自?己的科?學課堂?，努力?做一名?學生愛?戴的好?老師，?創(chuàng)造學?生喜歡?的科學?課堂，?教育學?生愛科?學、學?科學，?用科學?。在?___?_區(qū)教?育局、?___?_區(qū)教?師培訓?中心和?學校領?導的精?心安排?組織下?，我定?期參加?各級各?類培訓?，并能?認真落?實培訓?要求。?在與全?國知名?專家的?近距離?交流及?教育發(fā)?達城市?的參觀?學習中?，更開?闊了我?的視野?，不斷?更新著?我的教?育觀。?__?__、?“__?__”?期間，?我分別?主持并?承擔的?《全國?教育科?學教育?部__?__規(guī)?劃課題?“小學?科學教?科書（?青島版?）的開?發(fā)與利?用”》?之子課?題《青?島版小?學科學?課程資?源的開?發(fā)與利?用》和?《__?__省?教學研?究室“?___?_”研?究課題?“小學?科學課?堂規(guī)律?的研究?”》之?子課題?《實驗?記錄單?在分組?教學中?的應用?》的課?題研究?，目前?已完成?結題。?__?__年?，《科?學教學?策略的?研究》?課題正?在申報?中，_?___?年__?__月?，我被?評為_?___?區(qū)__?__年?教研工?作先進?個人。?___?_年_?___?月，我?榮獲_?___?——_?___?學年度?教研工?作先進?個人。?三年?來，作?為科學?學科走?出的第?一位“?名教師?”人選?，我能?經(jīng)常為?全區(qū)科?學老師?分享我?的教學?經(jīng)驗和?研究成?果。除?了每學?期開始?的全區(qū)?備課意?見傳達?，校際?聯(lián)盟組?的實驗?教學，?德育滲?透教學?的培訓?外，我?與青年?教師之?間還建?立了密?切的師?徒關系?，經(jīng)常?通過Q?Q、電?話、博?客合作?交流，?就教材?、教法?、教學?設計、?科研等?方面進?行研究?，年輕?教師理?念更新?迅速，?課堂教?學研究?有力度?，課堂?氣氛活?躍，所?教學生?善思樂?思，愛?學會學?。回?首三年?不斷學?習成長?