學(xué)校教師工作總結(jié)參考版

第14頁共14頁學(xué)校教?師工作?總結(jié)參?考版?1、思?想上有?了更深?入的認(rèn)?識2?、教育?教學(xué)工?作方面?：輔?導(dǎo)工作?扎實到?位。根?據(jù)學(xué)生?的學(xué)情?每學(xué)期?及時制?定輔導(dǎo)?計劃，?并結(jié)合?實際的?教育教?學(xué)工作?對學(xué)生?進(jìn)行必?要的輔?導(dǎo)。對?學(xué)生每?一次獨?立練習(xí)?都進(jìn)行?分析，?找出錯?誤的原?因，運?用集體?輔導(dǎo)和?個別輔?導(dǎo)相結(jié)?合的方?式對學(xué)?生進(jìn)行?多層面?的輔導(dǎo)?，并作?好記錄?。特別?是在后?進(jìn)生中?有少數(shù)?學(xué)生出?現(xiàn)厭學(xué)?現(xiàn)象，?如“袁?明尚、?樂青云?和沈書?晨”等?，甚至?經(jīng)常不?能按時?完成作?業(yè)，欠?交作業(yè)?。針對?這種問?題，我?就進(jìn)行?對學(xué)生?進(jìn)行思?想教育?，并及?時與家?長進(jìn)行?聯(lián)系，?并力爭?家長的?理解、?支持和?配合，?共商教?育孩子?們的方?法，向?家長宣?傳科學(xué)?的教子?方法，?使學(xué)生?能健康?發(fā)展。?積極?參加教?育研究?工作，?努力向?教育科?研型發(fā)?展。平?時積極?參與本?校的校?本科研?，認(rèn)真?聽課、?評課，?在與其?他教師?交流中?不斷提?升自身?的教學(xué)?水平。?及時總?結(jié)教育?教學(xué)實?踐中的?困惑或?體會，?認(rèn)真撰?寫每月?教學(xué)反?思并及?時上交?。結(jié)合?平時教?育工作?對學(xué)生?的衛(wèi)生?習(xí)慣展?開教育?研究，?申報“?農(nóng)村小?學(xué)生衛(wèi)?生習(xí)慣?的養(yǎng)成?的研究?”的課?題獲立?項，此?項課題?研究報?告被評?定為縣?級二等?獎科研?成果。?本人還?積極參?加各類?教育教?學(xué)類比?賽，參?加教育?論文評?比，案?例評比?，說課?比賽，?在縣試?卷命題?評比中?獲三等?獎，在?市小學(xué)?數(shù)學(xué)教?師解題?競賽中?獲獎。?3、?遵守紀(jì)?律方面?學(xué)校?教師工?作總結(jié)?參考版?（二）?轉(zhuǎn)眼?間本學(xué)?期的教?學(xué)工作?已圓滿?結(jié)束。?一個學(xué)?期以來?，有辛?苦的付?出，也?有甜蜜?的收獲?，我盡?心盡責(zé)?，投入?于工作?中，在?工作中?不斷實?踐、總?結(jié)、更?新，力?求做到?最好。?孩子們?各方面?的能力?都不同?程度地?提高了?，我與?孩子們?的感情?也日益?深厚，?看到孩?子們開?心的笑?容，我?感到了?莫大的?快樂。?以下是?本人這?個學(xué)年?的工作?總結(jié)：?一、?政治思?想方面?二、?教育教?學(xué)方面?我從?本班幼?兒的實?際情況?出發(fā)，?結(jié)合園?內(nèi)工作?計劃，?精心安?排好每?周計劃?活動內(nèi)?容，認(rèn)?真組織?好每個?環(huán)節(jié)活?動。在?活動中?，讓幼?兒在實?際操作?中學(xué)習(xí)?，使幼?兒真正?成為學(xué)?習(xí)的主?人，在?獲得全?面、和?諧發(fā)展?的同時?也得到?個性的?發(fā)展。?這也是?我一直?以來堅?持的努?力方向?。遇到?不懂的?問題，?及時積?極想園?長和老?教師請?教。?在開展?區(qū)域活?動中，?我們根?據(jù)幼兒?年齡特?點、發(fā)?展需要?投放活?動材料?，根據(jù)?教學(xué)活?動進(jìn)展?需要設(shè)?計了一?些與教?學(xué)活動?有關(guān)的?區(qū)域活?動材料?，做到?有計劃?有目的?地投放?，并及?時增減?活動材?料。引?導(dǎo)幼兒?積極認(rèn)?真參與?區(qū)域活?動，滿?足幼兒?發(fā)展的?需要。?針對幼?兒個別?差異，?興趣、?能力投?放了不?同難度?的活動?材料。?三、?常規(guī)工?作方面?從日?常生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣，鍛?煉幼兒?的身體?素質(zhì)。?為了更?好的迎?接一級?園驗收?，我嚴(yán)?格遵守?幼兒園?的衛(wèi)生?制度，?配合保?育老師?嚴(yán)抓幼?兒的衛(wèi)?生情況?，教育?幼兒勤?洗手、?勤剪指?甲、勤?洗頭、?勤更換?衣物和?襪子等?。提醒?幼兒多?喝水，?培養(yǎng)幼?兒良好?的進(jìn)餐?習(xí)慣。?由于甲?流疫情?嚴(yán)峻，?無論在?進(jìn)行活?動時或?是休息?時，我?都密切?留意幼?兒的身?體狀況?，經(jīng)常?檢查幼?兒是否?有發(fā)燒?狀況或?其他不?舒服的?狀況。?另外，?針對現(xiàn)?在的孩?子都是?獨生子?女，家?長都非?常寵愛?，什么?事情都?包辦代?替，養(yǎng)?成了孩?子的一?些不良?行為，?針對這?些情況?，我通?過晨間?談話、?小故事?進(jìn)行有?目的、?有針對?的教育?，培養(yǎng)?幼兒團(tuán)?結(jié)友愛?、誠實?勇敢、?知錯就?改、熱?愛勞動?、樂于?助人等?良好的?品質(zhì)。?一個學(xué)?期以來?，孩子?們都具?有良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?進(jìn)餐習(xí)?慣、衛(wèi)?生習(xí)慣?、身體?素質(zhì)逐?步上升?。五?、家長?工作方?面六?、工作?中的不?足我?還應(yīng)加?強業(yè)務(wù)?鉆研，?及時反?思，隨?時總結(jié)?，不斷?改進(jìn)工?作中的?不足。?并合理?安排工?作時間?及工作?內(nèi)容，?在工作?中勤思?考，努?力做到?事半功?倍的效?果。在?個別幼?兒教育?問題上?未能做?到最好?，班上?仍有個?別幼兒?仍需有?待提高?，在來?年的工?作中，?這些都?是我的?努力方?向，我?將努力?向先進(jìn)?教師學(xué)?習(xí)，爭?取使我?的工作?更上一?層樓。?學(xué)校?教師工?作總結(jié)?參考版?（三）?人生?倏忽兮?如白駒?之過隙?，本學(xué)?期，我?擔(dān)任高?一（1?1）的?數(shù)學(xué)，?我內(nèi)心?深處時?時充盈?著感動?。是領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷，同?事間的?互助，?師生間?的靈犀?，讓我?感到了?生活的?意義，?感到了?生命的?完美，?也給了?我在單?調(diào)機械?的工作?中堅持?下去的?理由和?信念。?我感動?著這一?切，所?以我也?努力工?作著，?回報著?。一?、收獲?2、?教學(xué)方?法今?年，我?積極參?加省教?育廳組?織的“?課內(nèi)比?教學(xué)”?活動，?另外在?與教學(xué)?不相沖?突的情?景下，?盡量多?聽課，?多聽有?經(jīng)驗教?師的評?課，多?鑒定別?人的優(yōu)?點，并?根據(jù)自?我的教?學(xué)實際?加以借?用。在?教學(xué)中?，我還?十分注?意向有?經(jīng)驗的?教師請?教，學(xué)?習(xí)他們?管理學(xué)?生的方?法、學(xué)?習(xí)課堂?教學(xué)的?語言、?學(xué)習(xí)教?學(xué)過程?的組織?、學(xué)習(xí)?各種課?型的的?授課方?法、學(xué)?習(xí)課件?制作的?經(jīng)驗，?努力使?自我的?教學(xué)逐?漸成熟?。3?、課堂?管理?經(jīng)過一?年的帶?班，自?我最深?刻的體?會學(xué)生?管理真?是一門?博大精?深的藝?術(shù)，怎?樣使自?我管理?學(xué)生嚴(yán)?而有度?、活而?不亂，?怎樣使?課堂教?學(xué)簡便?的氛圍?中進(jìn)行?，都是?自我今?后還應(yīng)?努力的?地方。?二、?工作反?思和改?善1?、狠抓?學(xué)生管?理：經(jīng)?過這一?年的工?作實際?和觀察?，教學(xué)?效果的?好壞與?教師對?學(xué)生的?管理、?與教師?與學(xué)生?之間的?相處關(guān)?系休戚?相關(guān)。?教師對?學(xué)生管?理嚴(yán)格?、教師?與學(xué)生?構(gòu)成良?好的師?生關(guān)系?會直接?影響教?學(xué)氛圍?、教學(xué)?成績。?在今后?應(yīng)逐漸?鑒定、?不斷學(xué)?習(xí)，努?力處理?好與學(xué)?生的關(guān)?系，以?更好的?完成教?學(xué)任務(wù)?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?2、完?善常規(guī)?教學(xué)：?常規(guī)教?學(xué)識教?學(xué)工作?的重點?、核心?，在今?后的教?學(xué)中應(yīng)?克服教?學(xué)中的?不規(guī)范?行為，?使自我?的教學(xué)?更加完?善。針?對今年?的教學(xué)?實際，?在今后?教學(xué)重?要注意?對學(xué)生?的了解?，注意?學(xué)生的?實際，?把握教?學(xué)的難?度和深?度，做?到循序?漸進(jìn)，?由淺入?深，不?能急于?求成，?應(yīng)避免?求全求?細(xì)。?3、變?換教學(xué)?模式：?在今年?的教學(xué)?中，我?過分強?調(diào)知識?的傳授?，一廂?情愿的?認(rèn)為講?的次數(shù)?多了學(xué)?生自然?就懂了?，忽視?了學(xué)生?的自學(xué)?本事的?培養(yǎng)，?在今后?的教學(xué)?中，應(yīng)?加強對?學(xué)生自?學(xué)本事?的培養(yǎng)?，充分?發(fā)揮學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)的?本事，?并切實?不斷變?換教學(xué)?方式：?講解、?討論、?探究、?記憶、?練習(xí)等?方式的?靈活運?用，避?免教師?的直接?灌輸。?4、?提高教?學(xué)水平?：作為?一名高?中教師?，僅僅?只滿足?于平時?的課堂?教學(xué)到?達(dá)要求?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?，還要?能走得?出去、?拿得出?手，不?僅僅要?征服學(xué)?生，還?要能征?服聽課?的教師?、評委?。在今?后的教?學(xué)中，?自我還?要不斷?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?學(xué)理念?、學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)方?法、鑒?定先進(jìn)?的教學(xué)?經(jīng)驗，?努力構(gòu)?成貼合?學(xué)科教?學(xué)特色?的教學(xué)?方法，?使自我?的教學(xué)?水平早?日登上?一個新?臺階。?5、?工作細(xì)?節(jié)有待?改善?反思一?年多的?工作，?自我在?一些細(xì)?節(jié)工作?上還存?在著不?足，異?常是學(xué)?生對作?業(yè)本的?保管、?潛能生?作業(yè)的?書寫缺?乏指導(dǎo)?和嚴(yán)格?要求。?在今后?的工作?中，應(yīng)?充分注?重工作?中的細(xì)?節(jié)，盡?量使自?我的工?作做得?扎實。?總之?，在這?學(xué)期的?教學(xué)工?作中收?獲了很?多，提?高了很?多，同?時也感?受到了?自我的?不足。?在今后?的工作?中，應(yīng)?不斷提?高自我?的業(yè)務(wù)?本事、?充實自?我的業(yè)?務(wù)理論?水平、?提高自?我在學(xué)?生管理?方面的?本事、?注重細(xì)?節(jié)工作?，一如?既往的?兢兢業(yè)?業(yè)，勤?奮鉆研?，盡量?使自我?的各項?工作做?得更扎?實、更?完善、?更有效?、更實?在。?學(xué)校教?師工作?總結(jié)參?考版（?四）?很快一?個學(xué)期?的工作?已經(jīng)結(jié)?束，下?頭對該?學(xué)期的?工作作?鑒定：?一、?基本工?作本?學(xué)期我?擔(dān)任三?年級二?班數(shù)學(xué)?學(xué)科的?教學(xué)工?作。工?作中能?做到認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，深入?班級對?學(xué)生的?個性、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣以及?學(xué)生理?解本事?、探索?本事、?學(xué)習(xí)成?績等做?了深入?了解，?根據(jù)實?際情景?聯(lián)系新?形勢下?創(chuàng)新工?作教學(xué)?的特點?具體做?了以下?工作：?2、?從基本?功抓起?。有的?學(xué)生數(shù)?學(xué)基本?功很差?，甚至?是最基?本的加?減計算?錯誤率?都很高?，我只?得想方?設(shè)法方?法訓(xùn)練?學(xué)生，?經(jīng)過訓(xùn)?練來提?高學(xué)生?的計算?本事。?對此我?在班級?中采取?了“每?一天一?練”、?“小小?醫(yī)生就?是我”?——學(xué)?生與學(xué)?生動，?相互找?錯、久?錯等活?動強化?學(xué)生基?本功的?提高。?3、?緊抓學(xué)?生作業(yè)?不放，?想盡辦?法杜絕?不按時?交作業(yè)?的現(xiàn)象?。接手?這個班?不久我?就發(fā)現(xiàn)?這批學(xué)?生很懶?。接手?這個班?時，課?后作業(yè)?近半數(shù)?、課堂?作業(yè)至?少有三?分之一?同學(xué)不?按時交?，拖欠?作業(yè)現(xiàn)?象十分?嚴(yán)重。?為解決?這個問?題，我?在做有?關(guān)學(xué)生?思想教?育工作?的同時?進(jìn)取與?其家長?聯(lián)系，?進(jìn)行交?流、溝?通;對?學(xué)生采?取當(dāng)堂?作業(yè)當(dāng)?堂交，?家庭作?業(yè)次日?早上到?校必須?交的辦?法。學(xué)?生交后?立即檢?查，及?時批閱?。如有?拖欠作?業(yè)的，?一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)，必?須立刻?解決。?前一天?家庭作?業(yè)或當(dāng)?天上午?數(shù)學(xué)課?上的作?業(yè)未完?成，中?午解決?;午時?數(shù)學(xué)課?上的作?業(yè)未完?成，放?學(xué)后解?決。這?樣在必?須程度?上解決?拖欠作?業(yè)的問?題，此?刻基本?杜絕拖?欠作業(yè)?的現(xiàn)象?。4?、培優(yōu)?輔差。?這學(xué)期?我本著?培優(yōu)輔?差的工?作思路?，采取?讓優(yōu)等?生“優(yōu)?上加優(yōu)?”、讓?差生“?有若變?優(yōu)”的?措施，?成立了?“智慧?星”“?我也行?”兩個?數(shù)學(xué)興?趣小組?。前者?是本班?的數(shù)學(xué)?優(yōu)等生?組合，?對這部?分同學(xué)?注重拓?展知識?、開闊?視野;?后者是?本班的?后進(jìn)生?組合，?對他們?采取樹?信心、?培訓(xùn)興?趣、加?強基本?技能的?補習(xí)與?訓(xùn)練，?以提高?班級整?體素質(zhì)?。5?、進(jìn)取?與學(xué)生?家長溝?通。與?學(xué)生家?長多溝?通，可?更有效?地發(fā)揮?教育作?用。我?把學(xué)生?的家長?電話號?碼作以?記錄，?隨時向?家長匯?報其孩?子在校?的學(xué)習(xí)?情景。?那里的?“匯報?”不單?單是給?學(xué)生“?告狀”?，而多?半是抓?住學(xué)生?的點滴?提高與?其家長?交流溝?通，使?其家長?增強配?合教師?進(jìn)取教?育孩子?的信心?，以實?現(xiàn)我們?的工作?目標(biāo)。?二、?培養(yǎng)良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?讓其終?生受益?。在?教學(xué)過?程中我?注重讓?學(xué)生掌?握科學(xué)?的學(xué)習(xí)?方法和?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，讓孩?子們終?生受益?。三?、做好?單元過?關(guān)教學(xué)?質(zhì)量檢?測，切?實保證?學(xué)生的?學(xué)習(xí)質(zhì)?量。?每一個?單元，?都要根?據(jù)日常?教學(xué)情?景，認(rèn)?真編寫?單元過?關(guān)教學(xué)?質(zhì)量檢?測題，?檢測情?景用?A、B?、C、?D評價?。檢測?后，師?生共同?認(rèn)真分?析教學(xué)?質(zhì)量檢?測情景?，反思?教與學(xué)?中存在?的問題?，以便?以后更?好的進(jìn)?行數(shù)學(xué)?的教學(xué)?與學(xué)習(xí)?，并根?據(jù)檢測?情景決?定是否?進(jìn)行二?次過關(guān)?。四?、教學(xué)?反思?（1）?注重將?知識積?累與動?手操作?，生活?實踐緊?密結(jié)合?，加強?知識運?用的綜?合性，?靈活性?與實踐?性;?（2）?注重知?識的全?方位整?合與綜?合運用?，分析?;（?3）在?知識學(xué)?習(xí)過程?中，注?重培養(yǎng)?學(xué)生知?識回顧?與反思?的習(xí)慣?;（?4）在?學(xué)習(xí)過?程中強?調(diào)獨立?思考與?合作交?流相結(jié)?合，培?養(yǎng)學(xué)生?積累知?識，提?出問題?，分析?問題和?解決問?題的習(xí)?慣和本?事，培?養(yǎng)初步?的應(yīng)用?意識;?（5?）在知?識學(xué)習(xí)?的過程?中;注?意本事?的培養(yǎng)?及習(xí)慣?的養(yǎng)成?;（?6）在?學(xué)習(xí)過?程中引?導(dǎo)學(xué)生?體會數(shù)?學(xué)的價?值，培?養(yǎng)勇于?探索，?勇于創(chuàng)?新的科?學(xué)精神?，獲得?適應(yīng)未?來社會?生活點?和進(jìn)一?步發(fā)展?所必需?的重要?數(shù)學(xué)事?實和必?要的應(yīng)?用技能?。總?之，本?學(xué)期我?教學(xué)態(tài)?度認(rèn)真?，任勞?任怨，?不遲到?、不早?退，能?認(rèn)真落?實學(xué)校?對備、?教、批?、輔、?各教學(xué)?環(huán)節(jié)的?規(guī)定，?努力向?課堂要?質(zhì)量。?進(jìn)取進(jìn)?行數(shù)學(xué)?教學(xué)改?革，努?力提高?課堂教?學(xué)效率?。當(dāng)然?也有不?足之處?：個別?同學(xué)知?識掌握?不夠扎?實，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?有待于?培養(yǎng)，?改善與?提高;?整體知?識整合?不夠，?學(xué)生分?析問題?和運用?知識的?本事有?待培養(yǎng)?提高;?須加強?全面培?養(yǎng)與個?別輔導(dǎo)?。在以?后的教?育教學(xué)?工作中?，需再?接再厲?，不斷?努力，?為教育?事業(yè)貢?獻(xiàn)出自?我的一?份力量?!學(xué)?校教師?工作總?結(jié)參考?版（五?）一?、思想?方面?本人能?積極參?加政治?學(xué)習(xí)，?關(guān)心國?家大事?，堅持?四項基?本原則?，__?__各?項方針?政策，?遵守勞?動紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)?同志，?熱心幫?忙同志?;教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦;工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?關(guān)心學(xué)?生，愛?護(hù)學(xué)生?，為人?師表，?有奉獻(xiàn)?精神。?二、?教學(xué)工?作1?、備課?開學(xué)初?，積極?參加教?研室組?織的教?研活動?，在師?校教研?員的指?導(dǎo)下進(jìn)?行團(tuán)體?備課，?仔細(xì)聽?，認(rèn)真?記，領(lǐng)?會精神?實質(zhì)。?然后根?據(jù)要求?，提前?兩周備?好課，?寫好教?案。平?時做到?周前備?課。備?課時認(rèn)?真鉆研?教材、?教參，?學(xué)習(xí)好?大綱，?虛心向?同年組?教師學(xué)?習(xí)、請?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點、難?點。為?了上好?一節(jié)課?，我上?網(wǎng)查資?料，集?中別人?的優(yōu)點?確定自?我的教?學(xué)思路?，常常?工作到?深夜。?為了學(xué)?生能更?直觀地?感受所?學(xué)的知?識資料?，我進(jìn)?取查找?課件，?制作課?件，準(zhǔn)?備、制?作教具?。復(fù)習(xí)?階段，?我把每?一單元?的詞語?、重點?資料用?電腦打?印在四?裁的圖?畫紙上?，為的?就是讓?學(xué)生有?個清晰?的復(fù)習(xí)?印象。?每次，?當(dāng)我工?作完的?時候，?脖子就?已經(jīng)感?到十分?僵硬而?疼痛。?而家人?都已熟?睡，時?鐘已悄?然滑過?深夜十?一時、?十二時?，有時?已經(jīng)凌?晨一時?多了。?2、?上課上?好課的?前提是?做好課?前準(zhǔn)備?，不打?無準(zhǔn)備?之仗。?上課時?認(rèn)真講?課，力?求抓住?重點，?突破難?點，精?講精練?。運用?多種教?學(xué)方法?，從學(xué)?生的實?際出發(fā)?，注意?調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)?的進(jìn)取?性和創(chuàng)?造性思?維，使?學(xué)生有?舉一反?三的本?事。培?養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)?習(xí)興趣?，有難?度的問?題找優(yōu)?等生;?一般問?題找中?等生;?簡單些?的總是?找學(xué)困?生回答?。桌間?巡視時?，注意?對學(xué)困?生進(jìn)行?應(yīng)對面?的輔導(dǎo)?，課后?及時做?課后記?，找出?不足。?3、?輔導(dǎo)我?利用課?余時間?對學(xué)生?進(jìn)行輔?導(dǎo)，不?明白的?耐心講?解，不?會寫字?就手把?手地教?，及時?查缺補?漏。并?與家長?聯(lián)系，?及時溝?通情景?，使家?長了解?情景，?以便在?家里對?孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)?。為了?輔導(dǎo)學(xué)?困生，?我常常?在班后?把他們?帶回家?，給他?們吃小?灶。?4、作?業(yè)根據(jù)?減負(fù)的?要求，?我把每?一天的?作業(yè)經(jīng)?過精心?地挑選?，適當(dāng)?地留一?些有利?于學(xué)生?本事發(fā)?展的、?發(fā)揮主?動性和?創(chuàng)造性?的作業(yè)?。三?、教育?工作育?人是學(xué)?校工作?中的重?中之重?，而育?人的秘?訣就是?"愛"?。師?愛是偉?大的、?神圣的?。師愛?是人類?復(fù)雜情?感中最?高尚的?情感，?它凝結(jié)?著教師?無私奉?獻(xiàn)的精?神。師?愛是"?超凡脫?俗"的?愛。這?種愛沒?有血源?和親情?，沒有?私利與?目的，?然而這?種愛卻?有一種?巨大的?力量。?愛學(xué)生?要深入?地愛，?愛學(xué)生?要理智?地愛。?就是要?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，對學(xué)?生不嬌?慣、不?溺愛。?對其缺?點錯誤?，不縱?容、不?姑息、?不放任?。師愛?既蘊含?著強烈?的情感?色彩，?又表現(xiàn)?出深刻?的理智?，不僅?僅著眼?于學(xué)生?目前的?得失和?苦樂，?更注重?學(xué)生未?來的發(fā)?展和前?途。?四、個?人學(xué)習(xí)?進(jìn)取學(xué)?習(xí)各種?教育理?論，以?充實自?我，以?便在工?作中以?堅實的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)。?五、努?力方向?1、?加強自?身基本?功的訓(xùn)?練，課?堂上做?到精講?精練，?注重對?學(xué)生本?事的培?養(yǎng)，知?識上做?到課課?清、段?段清。?2、?對差生?多些關(guān)?心，多?點愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?提高。?3、?加強守?紀(jì)方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?僅在課?堂上集?中注意?力學(xué)習(xí)?，課下?也要按?校紀(jì)班?規(guī)嚴(yán)格?約束自?我。?4、教?育學(xué)生?要注意?堅持環(huán)?境衛(wèi)生?，增強?主人翁?意識和?職責(zé)感?。5?、利用?各種方?法，訓(xùn)?練學(xué)生?提高、?集中注?意力。?學(xué)校?教師工?作總結(jié)?參考版?（六）?進(jìn)入?擔(dān)當(dāng)_?___?月有余?，在各?位同事?的幫助?和配合?下，教?學(xué)與陪?讀工作?做得比?較順利?，了解?到期間?的注意?點及以?后的教?育教學(xué)?規(guī)劃。?在認(rèn)真?聽取領(lǐng)?導(dǎo)及同?事意見?的同時?，也會?有自己?的一份?堅持。?針對_?___?月份，?本人做?了如下?總結(jié)：?一、?關(guān)于陪?讀事宜?。__?__月?初大家?討論關(guān)?于學(xué)生?安全問?題。現(xiàn)?在的孩?子比較?愛玩愛?鬧，自?控力不?夠強，?學(xué)生之?間可能?會出現(xiàn)?打打鬧?鬧的情?況或做?游戲時?會被劃?傷等意?外情況?，基于?此，我?們雙龍?校區(qū)決?定陪讀?時安排?兩位老?師負(fù)責(zé)?看管學(xué)?生，保?證陪讀?教室時?刻都要?有老師?來維持?秩序，?以免孩?子受到?意外傷?害，這?一點非?常值得?大家的?注意。?對于相?當(dāng)不聽?話的孩?子，我?們暫且?讓其單?獨呆在?一個小?教室由?單人陪?讀，這?樣利于?保持陪?讀教室?的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?二、?關(guān)于教?師績效?。領(lǐng)導(dǎo)?們?yōu)榱?激勵大?家的工?作積極?性，制?定出了?一套考?核方案?，方案?就是每?個老師?對于每?個學(xué)生?每周保?證3個?課時的?量，在?此基礎(chǔ)?上，如?有多余?課時，?將對老?師采取?獎勵措?施。這?個方案?的提出?，不僅?利于調(diào)?動老師?們的積?極性，?更利于?公司往?后的發(fā)?展，成?長為具?有較高?競爭力?的教育?機構(gòu)。?為了整?體的發(fā)?展，我?們必須?付出足?夠的努?力。?三、關(guān)?于自身?的要求?。本人?起先認(rèn)?為作為?老師對?于所有?同學(xué)應(yīng)?該都是?和藹可?親的，?可是在?一段時?間的接?觸當(dāng)中?，我發(fā)?現(xiàn)對于?較調(diào)皮?的學(xué)生?要適當(dāng)?地嚴(yán)厲?，不然?學(xué)生會?不以為?然，學(xué)?習(xí)就松?松垮垮?，達(dá)不?到教書?育人的?目的，?反而會?害了孩?子。所?以，今?后對于?不同的?學(xué)生就?要有不?同的方?法，必?須要讓?學(xué)生知?道學(xué)習(xí)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?新學(xué)?期開始?了，在?孩子繁?忙的時?候，我?們教育?機構(gòu)的?老師們?也要做?好一切?準(zhǔn)備迎?接孩子?的到來?，抓緊?熟悉學(xué)?科知識?，在不?斷充實?自我的?同時，?也要找?到能教?育好孩?子的方?法，即?要對得?起我們?的客戶?，本著?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度給孩?子上好?每節(jié)課?，糾正?孩子的?.不良?嗜好。?__?__月?之始，?給自己?定了以?下工作?計劃：?所以?，在今?后的工?作中我?們都要?以飽滿?的熱情?對待我?們的工?作，給?自己一?個承諾?，給家?長一個?放心，?給孩子?更多的?自信!?學(xué)校?教師工?作總結(jié)?參考版?（七）?__?__年?，我非?常榮幸?地成為?___?_區(qū)三?期名師?培養(yǎng)人?選的一?員。對?我來說?，名師?既是一?種榮譽?，更是?一種責(zé)?任。三?年多來?，我更?加嚴(yán)格?地要求?自己，?加強師?德修養(yǎng)?，努力?做學(xué)生?歡迎、?家長認(rèn)?可、學(xué)?校滿意?的教師?，爭做?一個名?符其實?的名師?。三年?多來，?努力按?照__?__區(qū)?教育局?、__?__區(qū)?教師培?訓(xùn)中心?的要求?，履行?名師培?養(yǎng)的職?責(zé)，現(xiàn)?將三年?多來的?學(xué)習(xí)工?作進(jìn)行?總結(jié)。?一年?多來，?我努力?學(xué)習(xí)國?家中長?期教育?改革和?發(fā)展規(guī)?劃綱要?，不斷?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論，?同時加?強課程?標(biāo)準(zhǔn)的?學(xué)習(xí)與?解讀，?工作上?高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)要求?。嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?，熱愛?___?_教育?事業(yè)，?熱愛學(xué)?生，團(tuán)?結(jié)同事?，交流?合作，?遵紀(jì)守?法，一?心與_?___?教育發(fā)?展，與?學(xué)校發(fā)?展同進(jìn)?步。?作為一?名負(fù)責(zé)?學(xué)校德?育工作?的管理?者，尤?其要把?師德建?設(shè)放在?第一位?。在實?際工作?中，我?經(jīng)常深?入校際?聯(lián)盟組?、教研?組，參?加聽評?課、集?體備課?等教研?活動，?傾聽來?自不同?教師的?意見、?想法，?及時整?理選擇?采納推?廣;在?實際教?學(xué)中，?我深入?班級、?課堂，?與學(xué)生?談心，?了解學(xué)?生的內(nèi)?心想法?，做學(xué)?生的知?心朋友?。努力?改革自?己的科?學(xué)課堂?，努力?做一名?學(xué)生愛?戴的好?老師，?創(chuàng)造學(xué)?生喜歡?的科學(xué)?課堂，?教育學(xué)?生愛科?學(xué)、學(xué)?科學(xué)，?用科學(xué)?。在?___?_區(qū)教?育局、?___?_區(qū)教?師培訓(xùn)?中心和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的精?心安排?組織下?，我定?期參加?各級各?類培訓(xùn)?，并能?認(rèn)真落?實培訓(xùn)?要求。?在與全?國知名?專家的?近距離?交流及?教育發(fā)?達(dá)城市?的參觀?學(xué)習(xí)中?，更開?闊了我?的視野?，不斷?更新著?我的教?育觀。?__?__、?“__?__”?期間，?我分別?主持并?承擔(dān)的?《全國?教育科?學(xué)教育?部__?__規(guī)?劃課題?“小學(xué)?科學(xué)教?科書（?青島版?）的開?發(fā)與利?用”》?之子課?題《青?島版小?學(xué)科學(xué)?課程資?源的開?發(fā)與利?用》和?《__?__省?教學(xué)研?究室“?___?_”研?究課題?“小學(xué)?科學(xué)課?堂規(guī)律?的研究?”》之?子課題?《實驗?記錄單?在分組?教學(xué)中?的應(yīng)用?》的課?題研究?，目前?已完成?結(jié)題。?__?__年?，《科?學(xué)教學(xué)?策略的?研究》?課題正?在申報?中，_?___?年__?__月?，我被?評為_?___?區(qū)__?__年?教研工?作先進(jìn)?個人。?___?_年_?___?月，我?榮獲_?___?——_?___?學(xué)年度?教研工?作先進(jìn)?個人。?三年?來，作?為科學(xué)?學(xué)科走?出的第?一位“?名教師?”人選?，我能?經(jīng)常為?全區(qū)科?學(xué)老師?分享我?的教學(xué)?經(jīng)驗和?研究成?果。除?了每學(xué)?期開始?的全區(qū)?備課意?見傳達(dá)?，校際?聯(lián)盟組?的實驗?教學(xué)，?德育滲?透教學(xué)?的培訓(xùn)?外，我?與青年?教師之?間還建?立了密?切的師?徒關(guān)系?，經(jīng)常?通過Q?Q、電?話、博?客合作?交流，?就教材?、教法?、教學(xué)?設(shè)計、?科研等?方面進(jìn)?行研究?，年輕?教師理?念更新?迅速，?課堂教?學(xué)研究?有力度?，課堂?氣氛活?躍，所?教學(xué)生?善思樂?思，愛?學(xué)會學(xué)??；?首三年?不斷學(xué)?習(xí)成長?