校對年度工作總結(jié)

第5頁共5頁校對年?度工作?總結(jié)?___?_校對?組在主?編的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，在?全體同?仁的共?同努力?下，共?完成了?近15?0期報?紙、7?000?個版面?，11?500?0條信?息、5?175?000?余字的?精確校?對工作?。通過?校對組?全體成?員的共?同努力?，出報?前累計?糾錯6?00余?條，其?中糾正?錯字3?60余?條，分?欄錯誤?近20?0余條?，通過?有效的?校對工?作保障?了__?__的?信息安?全主體?工作。?具體工?作如下?：一?、團(tuán)隊?建設(shè)方?面;_?___?校對組?通過每?周碰頭?會形式?對當(dāng)周?發(fā)現(xiàn)?的問題?進(jìn)行共?享、分?析;每?半月進(jìn)?行一次?話務(wù)室?不定形?式信息?溝通;?讓團(tuán)隊?成員之?間能夠?有效及?時進(jìn)行?信息和?思想溝?通，保?障有問?題不擴(kuò)?大有方?法不保?留。讓?開放、?融合、?溝通成?為團(tuán)隊?建設(shè)的?主基調(diào)?;另外?校對組?還根據(jù)?需要不?定期與?法律顧?問進(jìn)行?相關(guān)風(fēng)?險控制?方面的?主動交?流，以?保障校?對人員?在法律?層面對?信息的?掌控有?依據(jù)有?標(biāo)準(zhǔn)為?公司做?好信息?安全層?面的保?駕護(hù)航?。二?、內(nèi)部?管理提?升;校?對組成?員在_?___?初對上?一年度?出現(xiàn)的?每起?出報事?故及時?進(jìn)行主?客觀分?析;其?中主觀?層面，?針對由?于校對?人員眼?花、恍?惚、錯?誤識別?及工作?情緒波?動等原?因造成?的漏校?，錯校?問題進(jìn)?行包括?內(nèi)部培?訓(xùn)、互?助溝通?、常見?問題匯?總板、?錯誤專?題確認(rèn)?等方法?進(jìn)行有?效提示?以降低?發(fā)生重?復(fù)錯誤?、低級?主觀錯?誤的幾?率;客?觀層面?，針對?因為管?理方法?以及校?對流程?對接出?現(xiàn)的問?題。及?時梳理?校對以?及校對?和上下?關(guān)聯(lián)崗?位的流?程，做?到工作?前置。?對話務(wù)?員錄入?的不常?見的信?息，及?時溝通?示范宣?灌，避?免錯誤?進(jìn)入下?一環(huán)節(jié)?;定期?與話務(wù)?室對發(fā)?現(xiàn)的問?題共同?商議，?確定范?圍，確?定標(biāo)準(zhǔn)?主動參?與話務(wù)?員培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，?做到信?息前置?，流程?穿越以?保證校?對組對?信息主?體的變?化趨勢?和話務(wù)?員面臨?困難和?出錯方?向進(jìn)行?及時掌?握并做?到預(yù)防?和前控?。對商?務(wù)信息?中的不?確定，?要做到?不等不?靠不猜?，主動?與商務(wù)?部溝通?核實，?保證商?務(wù)信息?的準(zhǔn)確?率為1?00%?。三?、在單?位集體?活動中?，校對?組積極?參加公?司及工?會組織?的各種?集體項?目，始?終保持?團(tuán)隊相?對積極?向上的?良好心?態(tài)。?___?_工作?計劃及?目標(biāo)：?1、?周例會?制度，?每周定?期開工?作會議?，定期?總結(jié)，?加強(qiáng)校?對組成?員團(tuán)隊?協(xié)作，?提高互?助及信?息共享?，定期?分享好?方法及?好經(jīng)驗?，減少?失誤率?。每次?出報后?，統(tǒng)計?小樣及?大樣上?發(fā)現(xiàn)的?錯誤，?在截稿?后共享?文件。?每半月?翻看共?同學(xué)習(xí)?，避免?同類錯?誤再次?發(fā)生。?2、?合理調(diào)?配人力?，對新?增加區(qū)?域進(jìn)行?系統(tǒng)科?學(xué)的管?理，并?進(jìn)行針?對性地?調(diào)研和?區(qū)域策?劃;在?增加牡?丹江地?區(qū)的校?對工作?后，要?合理安?排班次?，保證?截稿時?間人員?充足，?及上班?時人員?工作狀?態(tài)飽滿?，確保?規(guī)定時?間內(nèi)保?質(zhì)保量?完成校?對工作?。3?、建立?糾錯數(shù)?據(jù)庫對?發(fā)現(xiàn)問?題進(jìn)行?匯總分?類統(tǒng)計?，對數(shù)?據(jù)進(jìn)行?定期分?析尋找?其中規(guī)?律，降?低出錯?機(jī)率，?對多發(fā)?及重復(fù)?問題定?期總結(jié)?，并以?紙面形?式存檔?備查。?4、?建立學(xué)?習(xí)型組?織，制?定自我?學(xué)習(xí)任?務(wù)，對?專業(yè)知?識和業(yè)?務(wù)技能?進(jìn)行自?我提升?，建立?平時讀?書看報?、了解?時事、?增加詞?匯量的?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，從細(xì)?節(jié)做起?提升業(yè)?務(wù)水平?。5?、定期?主動征?求其他?部門對?校對組?工作意?見，積?極改進(jìn)?工作方?法，提?升工作?效率。?6、?確保到?崗后馬?上進(jìn)入?AD3?系統(tǒng)，?下班時?將系統(tǒng)?內(nèi)信息?清空。?校對商?務(wù)信息?時，做?到簽字?、蓋章?清晰，?保證每?條信息?可控、?可查。?7、?保持辦?公桌面?及周圍?環(huán)境衛(wèi)?生，桌?面上只?放與工?作相關(guān)?物品。?全體校?對組成?員深懷?感恩之?心，相?信在各?位領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的幫助?下，定?能保持?住__?__的?穩(wěn)步勢?頭，揚?長避短?，力爭?確保校?對質(zhì)量?穩(wěn)步提?升，在?___?_會向?公司、?部門交?上一份?滿意的?答卷。?校對?年度工?作總結(jié)?（二）?惜別?___?_，攜?著希望?與夢想?跨進(jìn)_?___??；厥?過去的?一年，?在各位?領(lǐng)導(dǎo)與?同事的?關(guān)愛及?熱心指?導(dǎo)下，?我積極?參與日?常業(yè)務(wù)?工作。?非常感?謝報社?給我這?個成長?的平臺?，令我?在工作?中不斷?學(xué)習(xí)，?不斷地?進(jìn)步，?慢慢的?提升自?身的素?質(zhì)與才?能?，F(xiàn)?將這段?時間的?工作總?結(jié)如下?：在?工作方?面，我?一直嚴(yán)?格要求?自己，?新聞校?對是一?個細(xì)致?活，對?稿件的?準(zhǔn)確性?有很高?的要求?。工作?態(tài)度必?須認(rèn)真?，不能?疏忽大?意。一?篇稿件?從初校?、復(fù)校?到檢查?，再到?復(fù)印。?每一個?環(huán)節(jié)都?不能掉?以輕心?。周圍?老同事?的嚴(yán)謹(jǐn)?、細(xì)致?的工作?作風(fēng)，?為我樹?立了學(xué)?習(xí)的榜?樣。在?學(xué)習(xí)方?面，強(qiáng)?化理論?和業(yè)務(wù)?的學(xué)習(xí)?。通過?每月一?次的編?輯中心?組織的?學(xué)習(xí)，?我對國?際國內(nèi)?及全省?的局勢?有了更?深刻的?了解，?拓寬了?視野，?擴(kuò)展了?自己的?知識面?。而在?校對組?內(nèi)部的?學(xué)習(xí)交?流會上?，同事?之間的?業(yè)務(wù)交?流，使?我取長?補(bǔ)短，?業(yè)務(wù)水?平得以?提升，?可謂受?益匪淺?。在?思想方?面，嚴(yán)?于律己?、遵章?守紀(jì)、?團(tuán)結(jié)同?事、務(wù)?真求實?、樂觀?向上，?始終保?持嚴(yán)謹(jǐn)?認(rèn)真的?工作態(tài)?度和一?絲不茍?的工作?作風(fēng)，?勤勤懇?懇。在?生活中?發(fā)揚艱?苦樸素?、勤儉?節(jié)約、?樂于助?人的優(yōu)?良傳統(tǒng)?，始終?做到實?實在在?做人，?勤勤懇?懇做事?，勤勞?簡樸生?活，嚴(yán)?格要求?自己。?回顧?這一年?來的工?作，我?在思想?上、學(xué)?習(xí)上、?工作上?都取得?了很大?的進(jìn)步?，但我?也認(rèn)識?到自身?的不足?之處。?譬如理?論知識?水平還?比較低?，業(yè)務(wù)?技能還?有很大?的提升?空間。?新的一?年里，?我為自?己制訂?了新的?目標(biāo)，?那就是?加緊學(xué)?習(xí)，更?好的充?實自己?，以飽?滿的精?神狀態(tài)?迎接新?的挑戰(zhàn)?。而且?目光不?能局限?于自己?周圍的?小圈子?，要著?眼于大?局，著?眼于今?后的發(fā)?展。我?會繼續(xù)?向其他?同事學(xué)?習(xí)，取?長補(bǔ)短?、共同?進(jìn)步，?爭取更?好的成?績。?校對年?度工作?總結(jié)（?三）?___?_已經(jīng)?過去，?一年來?共審校?800?多個版?面，2?10多?萬文字?，目前?為止，?所幸都?是一些?小差錯?偶有發(fā)?生，本?人一直?兢兢業(yè)?業(yè)，本?著仔細(xì)?仔細(xì)再?仔細(xì)的?態(tài)度工?作，虛?心向同?事學(xué)習(xí)?，并真?誠地接?受領(lǐng)導(dǎo)?的批評?指正。?現(xiàn)將_?___?度工作?總結(jié)如?下：?___?_，共?堵住差?錯80?0余處?，70?%的是?別字，?錯得較?多的主?要是一?些意義?相近，?且以前?通用過?的字或?詞語，?如，制?定與制?訂、交?會與交?匯、撒?與灑、?泄露與?泄漏、?做與作?、簽定?與簽訂?（定與?訂）等?等;病?句、標(biāo)?點錯、?多字少?字占1?8%;?數(shù)字用?法錯誤?占10?.7%?，數(shù)字?用法錯?誤主要?表現(xiàn)在?概數(shù)上?面，一?般兩個?相連的?數(shù)字，?中間沒?有頓號?表示概?數(shù)，如?四五個?人，表?示有4?到5個?人，與?4—5?個人的?意思是?相同的?，如果?兩個數(shù)?字中間?用了頓?號，如?四、五?個人，?則表示?4個人?和5個?人。另?外就是?一兩、?兩三是?不能表?示概數(shù)?的，兩?是二的?意思，?但不是?數(shù)字二?，雖然?有三三?兩兩這?個詞組?，但是?它是一?個固定?的詞組?，就好?似七律?，是固?定用法?。在用?1—2?或2—?3時，?漢語數(shù)?字的寫?法是一?二或是?二三。?還1.?3%的?差錯出?現(xiàn)在稿?件內(nèi)出?現(xiàn)亂碼?、量詞?單位錯?誤（涉?及部分?物理和?化學(xué)單?位的應(yīng)?盡量使?用其的?相關(guān)符?號，如?攝氏度?）。?報紙校?對的主?要職責(zé)?是消滅?差錯，?提高報?紙質(zhì)量?。只有?掌握了?解了差?錯形成?的原因?，才能?更好地?防范，?杜絕，?消滅它?。針對?目前存?在的采?、編（?組版）?環(huán)節(jié)中?容易出?錯的問?題，校?對已不?僅僅是?原先的?對照原?稿簡單?核對，?楚天都?市報江?漢新聞?校對前?的環(huán)節(jié)?采用的?是無紙?化作業(yè)?，已無?原稿可?言，這?就要求?擔(dān)當(dāng)起?脫離原?稿，查?找編輯?工作中?“漏網(wǎng)?之魚”?的把關(guān)?責(zé)任，?工作重?心由“?校異同?”向“?校是非?”轉(zhuǎn)變?。要?在提高?思想認(rèn)?識的基?礎(chǔ)上，?在工作?中做到?眼睛看?到、思?維想到?、筆頭?跟到。?校對一?篇稿件?，不再?是簡單?、機(jī)械?地照稿?點校，?而是把?自己融?入到文?章的內(nèi)?容中去?，眼睛?跟著筆?頭轉(zhuǎn)，?思路隨?著內(nèi)容?轉(zhuǎn)，像?醫(yī)生在?手術(shù)臺?上做手?術(shù)一樣?全身心?投入。?遇到有?疑義的?地方，?立即用?筆標(biāo)出?，立即?查閱工?具書。?思想?上重視?了，學(xué)?習(xí)上也?不能放?松。我?不僅要?多學(xué)習(xí)?科學(xué)文?化知識?，還要?學(xué)習(xí)_?___?___?__、?___?__、?___?__。?作為_?___?新聞工?作者，?只有充?分了解?___?___?___?、__?___?、__?___?之，增?強(qiáng)政治?鑒別力?和輿論?導(dǎo)向的?把握能?力，才?能透過?復(fù)雜的?表面看?清本質(zhì)?，在工?作中避?免出現(xiàn)?政治性?的差錯?。在?報紙