初中語文教師期末工作總結

第27頁共27頁初中語?文教師?期末工?作總結?本學?期，本?人擔任?初二_?___?、__?__班?語文課?教學工?作。一?學期來?，本人?以學校?及各處?組工作?計劃為?指導；?以加強?師德師?風建設?，提高?師德水?平為重?點，以?提高教?育教學?成績?yōu)?中心，?以深化?課改實?驗工作?為動力?，認真?履行崗?位職責?，較好?地完成?了工作?目標任?務，現(xiàn)?將一年?來的工?作總結?如下：?一、?加強學?習，努?力提高?自身素?質一?方面，?認真學?習教師?職業(yè)道?德規(guī)范?、__?__，?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?；另一?方面，?認真學?習新課?改理論?，努力?提高業(yè)?務能力?，參加?自學考?試，努?力提高?自己的?學歷水?平。通?過學習?，轉變?了以前?的工作?觀、學?生觀，?使我對?新課改?理念有?了一個?全面的?、深入?的理解?，為本?人轉變?教學觀?念、改?進教學?方法打?好了基?礎。?二、以?身作則?，嚴格?遵守工?作紀律?一方?面，在?工作中?，本人?能夠嚴?格要求?自己，?時時處?處以一?個__?___?的標準?來要求?自己，?模范遵?守學校?的各項?規(guī)章制?度，做?到不遲?到、不?早退，?不曠會?。另一?方面，?本人能?夠嚴格?遵守教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，關?心愛護?學生，?不體罰?，變相?體罰學?生，建?立了良?好的師?生關系?，在學?生中樹?立了良?好的形?象。?三、強?化常規(guī)?，提高?課堂教?學效率?本學?期，本?人能夠?強化教?學常規(guī)?各環(huán)節(jié)?：在課?前深入?鉆研、?細心挖?掘教材?，把握?教材的?基本思?想、基?本概念?、教材?結構、?重點與?難點；?了解學?生的知?識基礎?，力求?在備課?的過程?中即備?教材又?備學生?，準確?把握教?學重點?、難點?，不放?過每一?個知識?點，在?此基礎?上，精?心制作?多媒體?課件。?備寫每?一篇教?案；在?課堂上?，能夠?運用多?種教學?方法，?利用多?種教學?手段，?充分調(diào)?動學生?的多種?感官，?激發(fā)學?生的學?習興趣?，向課?堂45?分要質?量，努?力提高?課堂教?學效率?；在課?后，認?真及時?批改作?業(yè)，及?時做好?后進學?生的思?想工作?及課后?輔導工?作；在?自習課?上，積?極落實?分層施?教的原?則，狠?抓后進?生的轉?化和優(yōu)?生的培?養(yǎng)；同?時，進?行階段?性檢測?，及時?了解學?情，以?便對癥?下藥，?調(diào)整教?學策略?。認真?參加教?研活動?，積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?，博采?眾長，?提高教?學水平?。一學?期來，?本人共?聽課_?___?節(jié)，完?成了學?校規(guī)定?的聽課?任務。?四、?加強研?討，努?力提高?教研水?平本?學年，?本人參?加省級?教研課?題“開?放性問?題學習?的研究?”的子?課題及?縣級課?題＂開?放性教?學課型?的研究?＂的子?課題的?研究工?作，積?極撰寫?課題實?施方案?，撰寫?個案、?教學心?得體會?，及時?總結研?究成果?，撰寫?論文，?為課題?研究工?作積累?了資料?，并積?極在教?學中進?行實踐?。在課?堂教學?中，貫?徹新課?改的理?念，積?極推廣?先進教?學方法?，在推?廣目標?教學法?、讀書?指導法?等先進?教法的?同時，?大膽進?行自主?、合作?、探究?學習方?式的嘗?試，充?分發(fā)揮?學生的?主體作?用，使?學生的?情感、?態(tài)度、?價值觀?等得到?充分的?發(fā)揮，?為學生?的終身?可持續(xù)?發(fā)展打?好基礎?。五?、正視?自我，?明確今?后努力?方向?1、在?課堂教?學中充?分利用?多媒體?課件，?調(diào)動了?學生的?積極性?，但對?學生基?礎知識?的訓練?不夠，?致使課?堂教學?效率不?高；?2、對?知識點?的檢查?落實不?到位；?3、?對差生?的說服?教育缺?乏力度?，雖然?也抓了?差生，?但沒有?時時抓?在手上?。4?、教學?中投入?不夠，?沒能深?入研究?教材及?學生。?下學?期改進?的措施?：1?、進一?步加強?對新課?改的認?識，在?推廣先?進教學?方法、?利用多?媒體調(diào)?動學生?學習積?極性的?同時，?努力提?高課堂?教學的?效率。?2、?狠抓檢?查，落?實對知?識點的?掌握。?將差生?時時放?在心上?，抓在?手上。?3、?加強學?生的閱?讀訓練?，開闊?學生的?視野，?拓寬學?生思路?，提高?學生解?決問題?的能力?；4?、采取?措施，?加強訓?練，落?實知識?點。?5、加?強對學?生的管?理教育?，努力?教學提?高成績?。初?中語文?教師期?末工作?總結（?二）?一、概?況我?能夠積?極參加?政治學?習，深?入學習?政治理?論知識?，認真?仔細的?做好政?治學習?筆記。?關心國?家大事?，__?__的?領導，?堅持四?項基本?原則，?___?_各項?方針政?策，遵?守勞動?紀律，?團結同?志，熱?心幫助?同志；?教育目?的明確?，態(tài)度?端正，?鉆研業(yè)?務，勤?奮刻苦?；關心?學生，?愛護學?生，為?人師表?，有奉?獻精神?。熱愛?自己的?事業(yè)。?積極的?投身到?工作之?中去。?積極的?參加了?學校組?織的校?本培訓?使自己?在教育?科研、?教育理?論上都?有所成?長和進?步。?二、教?學方面?作為?一名年?輕的初?三教師?我認真?的向老?教師學?習，學?習他們?的經(jīng)驗?以及那?種對學?生的認?真負責?的態(tài)度?，不斷?的提高?自己的?業(yè)務水?平。面?對畢業(yè)?班，我?深感壓?力之大?，為了?上好一?節(jié)課，?我經(jīng)常?的上網(wǎng)?查閱資?料，集?中別人?的優(yōu)點?確定自?己的教?學思路?，時常?和有經(jīng)?驗的老?教師研?究教學?環(huán)節(jié)。?為了學?生能更?直觀地?感受所?學的知?識內(nèi)容?，我積?極的制?作多媒?體課件?，復習?階段，?我把每?一單元?的基礎?詞語、?重點內(nèi)?容用電?腦打在?屏幕上?，使學?生有個?清晰的?復習印?象。?因為時?間的緊?促和升?學的重?任，我?又不得?不犧牲?自己的?雙修日?來對學?生進行?輔導，?不明白?的給學?生耐心?講解，?及時查?缺補漏?。基本?上每周?都能利?用輔導?和早讀?的時間?，給學?生加強?一些課?外的閱?讀練習?。此外?，還與?家長保?持一定?的聯(lián)系?，及時?和家長?溝通情?況，以?便家長?在家里?督促孩?子學習?。對學?習比較?差的學?生要進?行集中?的輔導?，給他?們進行?強化訓?練。?三、德?育工作?：一?直以來?，我能?時刻牢?記“愛?崗敬業(yè)?”和“?為人師?表”的?職業(yè)道?德之宗?旨，在?實際工?作中不?辭勞苦?、主動?開展班?級管理?和德育?建設。?與其他?班主任?一樣，?經(jīng)常性?加強對?學生的?集會、?早讀、?課間操?、衛(wèi)生?清潔、?午休、?晚自習?等督促?檢查并?考核登?記，階?段性地?或持續(xù)?某段時?間堅持?每天對?早讀、?午休、?清潔衛(wèi)?生情況?或晚自?習情況?進行突?擊檢查?，經(jīng)常?性、隨?意性地?觀察其?他課任?教師上?課時學?生的學?習和紀?律狀況?，力求?更多的?感性掌?握第一?手材料?，以便?有的放?矢地加?強動態(tài)?管理，?在深入?學生的?學習、?生活和?活動中?及時了?解、關?心、教?育并且?督促其?良好習?慣的養(yǎng)?成，同?時發(fā)揮?教師的?言傳身?教之示?范效果?。作為?畢業(yè)班?的班主?任，我?還得考?慮學生?的升學?，經(jīng)常?性與家?長取得?聯(lián)系，?積極做?好合力?教育工?作。有?力配合?了對學?生的及?時教育?和督導?。功夫?才會不?負有心?人，我?們班的?中考終?于取得?了優(yōu)異?的成績?。四?、個人?學習：?積極?學習各?種教育?理論，?不斷的?充實自?己，以?便在工?作中以?堅實的?理論作?為指導?，更好?地進行?教育教?學。堅?持向老?教師學?習，本?學期共?聽課_?___?節(jié)，參?加了_?___?次教育?教學理?論講座?，堅持?做好讀?書筆記?，并將?一些比?較好的?教學理?念，應?用到自?己的教?學之中?。和自?己的教?學實際?相結合?，在實?踐中檢?驗自己?的學習?效果。?我還利?用業(yè)余?時間認?真學習?電腦知?識，學?習制作?多媒體?課件，?為教學?服務，?同時也?幫助其?他的老?師制作?課件，?上網(wǎng)查?找資料?等等。?在幫助?別人的?同時自?己也得?到了提?高。?五、努?力方向?：1?、加強?自身基?本功的?訓練，?課堂上?做到精?講精練?，注重?對學生?能力的?培養(yǎng)，?多加一?些開放?的試題?的練習?。結合?《語文?的新課?程標準?》安排?自己的?語文教?學。多?向老教?師學習?經(jīng)驗。?2、?對差生?多些關?心，多?點愛心?，再多?一些耐?心，使?他們在?各方面?有更大?進步。?3、?對學生?多加強?教育，?教會學?生如何?的做人?，如何?的尊敬?同學、?老師和?家長。?4、?教育學?生要注?意保持?環(huán)境衛(wèi)?生，增?強主人?翁意識?和責任?感。?5、采?用多種?教學手?段吸引?學生的?注意，?提高學?生的學?習的興?趣。?6、在?教學上?下功夫?，努力?使班級?學生的?成績在?原有的?基礎上?有更大?的進步?。六?、今后?努力方?向。?1、加?強自身?基本功?的訓練?，課堂?上做到?精講精?練，采?用多種?教學手?段吸引?學生的?注意，?提高學?生的學?習的興?趣。注?重對學?生能力?的培養(yǎng)?，多同?組語文?教師學?習經(jīng)驗?。2?、對差?生多些?關心，?多點愛?心，多?些耐心?，使他?們在各?方面有?更大進?步。對?學生多?加強教?育，教?會學生?如何做?人，如?何的尊?敬同學?、老師?和家長?。3?、抓住?教材的?特點，?結合學?生的實?際情況?，切中?難點，?把握重?點，進?行多方?位、多?層次的?聽說讀?寫訓練?。切實?安排字?詞—閱?讀—寫?作逐步?訓練，?促進學?生語文?能力的?全面發(fā)?展。?總之，?本人始?終用自?己的心?去教誨?學生，?用自己?的情去?培育學?生。堅?持以新?課程的?標準實?施教學?，堅持?以學生?為本的?教育理?念，重?視課程?資源的?開發(fā)與?利用，?提倡合?作學習?精神，?引導學?生從生?活源泉?中不斷?吸取發(fā)?展思維?和語言?的養(yǎng)料?，在文?字教材?和生活?教材的?結合中?，開辟?了課程?學習的?廣闊天?地。對?于教學?上的不?足。今?后我定?會在教?學中不?斷改進?，以適?應教育?改革的?新浪潮?，努力?使學生?的成績?在原有?的基礎?上有更?大的進?步。?教育工?作，是?一項常?做常新?、永無?止境的?工作。?一份春?華，一?份秋實?，在教?書育人?的道路?上我付?出的是?辛勤的?汗水和?真摯的?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實，?那沉甸?甸的情?感。我?用我的?心去教?誨我的?學生，?我用我?的情去?培育我?的學生?，我無?愧于我?心，我?無悔于?我的事?業(yè)。讓?我把一?生矢志?教育的?心愿化?為熱愛?學生的?一團火?，將自?己最珍?貴的愛?奉獻給?孩子們?，相信?今日含?苞欲放?的花蕾?，明日?一定能?盛開絢?麗的花?朵。?初中語?文教師?期末工?作總結?（三）?一、?教學工?作在?教學工?作中，?我積極?鉆研新?課標，?研究新?課標的?教法，?認真好?備課、?上好課?、多聽?課、評?課，做?好課后?有關工?作，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結?構，多?挖掘教?材，多?思索教?法，多?研究學?生。平?時上課?嚴格要?求學生?，尊重?學生，?發(fā)揚教?學民主?，使學?生學有?所得，?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟，順?利的完?成了本?學期的?教育教?學任務?。在?制定教?學目標?時，注?意學生?的實際?情況。?認真編?寫教案?，并不?斷歸納?總結經(jīng)?驗教訓?。注重?課堂教?學效果?，針對?學生特?點，以?愉快式?教學為?主，堅?持以學?生為主?體，教?師為主?導、教?學實效?為主線?，注重?講練結?合。在?教學中?注意抓?住重點?，突破?難點。?在作業(yè)?批改上?，認真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時了解?學生的?學習情?況，以?便在輔?導中做?到有的?放矢。?在教學?過程中?尊重孩?子的不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己不?同的風?格，不?強求一?律。有?意識地?以學生?為主體?，教師?為主導?，通過?各種教?學手段?，充分?調(diào)動他?們的學?習興趣?及學習?積極性?。讓他?們的天?性和個?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學生在?視、聽?、觸覺?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?變“要?我學”?為“我?要學”?，極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應提?高了課?堂教學?效率。?二、?班主任?工作?充分利?用班會?，做好?思想工?作。通?過主題?班會課?教學，?讓我深?感思想?教育是?非常重?要的，?想讓學?生切實?按照老?師的要?求去做?，就必?須在思?想上讓?他們想?通，思?想工作?做好了?，其它?問題也?就迎刃?而解了?。在這?方面，?我主要?有以下?一些做?法：.?在班會?課上先?由學生?自己總?結，然?后是我?講近期?發(fā)現(xiàn)的?問題并?以多種?形式進?行教育?。然后?有針對?性做思?想工作?。2?.要他?們努力?學習，?注意學?習方法?。如何?做人的?道理。?教會學?生在活?動中鍛?煉自己?，而活?動就是?一個絕?好的鍛?煉機會?。這樣?，使學?生端正?思想，?增強了?堅決克?服困難?的決心?。3?.做好?個別同?學的思?想工作?；在日?常的教?育工作?中，有?一點讓?我體會?很深的?就是盡?量不對?學生發(fā)?脾氣，?但適當?的批評?是需要?的，常?采取冷?靜法，?先不找?學生談?話，等?自己冷?靜下來?并已想?好怎么?談話后?再找學?生談。?這時心?平氣和?，思路?清晰，?談話往?往能達?到最好?的效果?。三?、師生?關系?作為教?師特別?是班主?任，我?取得了?家長對?我的支?持和信?賴。因?為我深?知要想?教育好?學生，?就必須?得到家?長的支?持，為?此我從?多方面?做家長?的工作?，站在?家長的?角度談?孩子，?和家長?達成了?共識，?無論是?家里發(fā)?生的事?，還是?學校發(fā)?生的事?，家長?都愿意?和我說?一說。?正因為?如此，?我們班?才形成?一個團?結、向?上、積?極進取?的班級?。通?過本學?期的教?育教學?，認識?到任何?學生都?會同時?存在優(yōu)?點和缺?點兩方?面對優(yōu)?生的優(yōu)?點是顯?而易見?的，對?后進生?則易于?發(fā)現(xiàn)其?缺點，?尤其是?在學習?上后進?的學生?，往往?得不到?老師的?肯定，?而后進?生轉化?成功與?否，直?接影響?著全班?學生的?整體成?績。所?以，我?一直注?重抓好?后進生?轉化工?作，用?發(fā)展的?觀點看?學生，?因勢利?導，化?消極因?素為積?極因素?，幫助?后進生?找到優(yōu)?、缺點?，以發(fā)?揚優(yōu)點?，克服?缺點。?以平常?的心態(tài)?對待每?一位學?生，真?正做到?曉之以?理，動?之以情?。總?之要怎?么管理?好一個?班級，?怎么樣?讓學生?和老師?關系和?諧，怎?么讓學?生成績?提高，?學習有?成功感?。怎么?讓班級?民主氣?氛，形?成了良?好的班?風。怎?么經(jīng)過?鍛煉，?讓學生?正確表?達能力?越來越?強。這?些都是?我們的?教育教?學內(nèi)容?，使我?們的學?生在高?中階段?學習到?應具備?的高素?質的能?力，這?些在本?學期的?教育教?學都是?我努力?完成和?實踐的?目標。?初中?語文教?師期末?工作總?結（四?）“?未覺池?塘春草?夢，階?前梧葉?已秋聲?”，轉?眼__?__年?已經(jīng)過?去了。?在__?__年?上半年?，我順?利地通?過了教?師招聘?考試，?從__?__月?份，開?始了我?夢寐已?久的教?師生涯?。我很?慶幸，?有這樣?一個機?會實現(xiàn)?我當老?師的夢?想，在?學校領?導的關?心下，?在其他?老師、?同事的?幫助下?，在同?學們的?配合下?，我完?成了一?學期的?教學工?作，現(xiàn)?將工作?情況總?結如下?：一?、關于?教學方?面雖?然進行?了本科?階段的?漢語言?文學的?學習，?但真正?踏上工?作崗位?才發(fā)現(xiàn)?大學里?的知識?還遠遠?不夠，?想要出?色勝任?初中語?文教師?的工作?必須不?斷學習?，抓住?每一節(jié)?課的實?踐機會?。對于?教學的?內(nèi)容，?從題目?上來看?覺得之?前都有?涉及過?，但是?細看具?體的內(nèi)?容，卻?都那么?陌生。?對此，?我沒有?退縮，?我相信?自己的?自學能?力，也?很感謝?集備組?的老師?們在專?業(yè)的方?面給予?我的幫?助。半?年來，?我每次?備課都?比寫一?篇畢業(yè)?論文還?要困難?和仔細?，大量?的閱讀?相關的?文獻資?料，并?收集相?關的文?學作品?或作者?生平，?希望把?學生們?眼中距?離他們?生活很?遠的文?人墨客?們講得?有血有?肉，有?助于學?生理解?文章，?更重要?的是培?養(yǎng)他們?對文學?的興趣?。其實?我看過?的資料?大部分?都不能?直接運?用在教?學中，?卻對我?擴展背?景知識?，提升?自己的?理論素?養(yǎng)非常?有用。?我的課?時很少?，目前?只教一?個班的?語文，?但是每?天的聽?課學習?，備課?、思考?卻讓我?異常充?實。這?剛開始?上課的?一年我?給自己?的要求?是一定?要把基?礎打好?。通過?半年的?努力，?我覺得?還是有?一定的?收獲和?提升。?在教?學設計?上，我?從最初?的單純?模仿到?有了自?己的理?解與思?路，明?確了語?文的板?塊教學?，我知?道要想?跑先要?走得穩(wěn)?，從板?塊教學?開始打?磨自己?的教學?，練好?語文教?學基本?功。?在課堂?臨場表?現(xiàn)上。?初登講?臺，為?了緩解?緊張情?緒，總?是不自?覺地走?來走去?，教態(tài)?不夠穩(wěn)?重，經(jīng)?過領導?和指導?教師的?指正和?幫助，?已經(jīng)基?本改正?這一問?題，合?理規(guī)劃?課堂上?站講臺?時間、?走動時?間及站?在學生?中間與?他們近?距離交?流的時?間。在?教學語?言方面?，注重?環(huán)節(jié)之?間的過?渡，注?重對學?生的即?時而有?針對性?的評價?，變換?評價語?言，增?加課堂?的靈動?性。除?此之外?，注重?與學生?們的眼?神交流?，從他?們的眼?睛里讀?出他們?的贊許?、疑惑?或對某?些問題?的不認?同，及?時調(diào)整?教學節(jié)?奏。?在應考?復習方?面。在?期中質?量檢測?的復習?中，我?把重點?放在了?基礎知?識上，?因為我?認為尤?其面對?的是剛?入初中?的新生?，學習?習慣的?培養(yǎng)是?十分重?要的，?基礎知?識又是?唯一能?抓得住?的部分?，所以?日常教?學中就?盡量鍛?煉學生?當堂速?背的能?力，抓?住課堂?時間，?好落實?，效果?好，并?在一定?程度上?減輕了?學生回?家后的?課業(yè)負?擔。在?復習期?間，每?天一個?任務，?利用每?節(jié)課的?前十分?鐘進行?隨堂小?測驗，?當天反?饋，訂?正，再?反饋，?如此進?行，收?效不錯?。但班?級閱讀?成績整?體不高?，在經(jīng)?過反思?后，期?末質量?檢測中?我加強?了閱讀?的訓練?，注重?答題規(guī)?律的總?結鼓勵?學生展?示自己?的思考?過程，?希望通?過思維?的訓練?使學生?在閱讀?上有所?提升，?現(xiàn)在成?績還沒?有出來?，但如?果不盡?如人意?，我還?是不會?灰心，?及時調(diào)?整，不?斷學習?。在?培養(yǎng)學?生學習?習慣方?面。初?一年級?的學生?，入校?后，需?要一段?時間適?應緊張?的初中?學習。?首先，?進行一?到兩課?時的起?始課明?確初中?與小學?語文學?習的差?別及初?中語文?學習的?要求是?十分必?要的。?項項要?求都要?細致到?位，及?時檢查?落實才?能有效?。當?然我有?著太多?急需改?進的地?方。比?較凸顯?的是我?的教學?語言不?夠精煉?。我總?是怕學?生聽不?懂或是?怕自己?的引導?不到位?，不放?心沒耐?心等待?他們自?己解決?問題，?看不得?學生思?考問題?時繞彎?子走彎?路，其?實暴露?錯誤改?正錯誤?是一個?多么重?要的過?程??！?除此之?外，在?教學中?，應注?重語文?知識的?講授，?使自己?的課堂?更有語?文味，?而不是?講成一?堂政治?課或歷?史課。?對學生?咬文嚼?字的訓?練還不?夠。并?且在分?層教學?方面領?悟的不?夠透徹?，不能?掌握其?精髓的?有效運?用在日?常教學?中，這?是我正?在思考?并深受?困擾的?問題。?二、?關于班?級管理?方面?十分感?謝學校?對青年?教師的?培養(yǎng)，?不僅有?教學指?導老師?，在班?級管理?方面，?學校也?指定了?指導老?師。從?建班最?初的一?系列常?規(guī)工作?開始，?我就在?指導教?師的幫?助下參?與班規(guī)?指定，?指導學?生工作?，甚至?學習如?何與學?生相處?。半學?期的工?作學習?使我受?益匪淺?。從?執(zhí)教的?第一天?起，我?就要求?自己的?舉止行?為要更?加規(guī)范?，因為?為人師?表，一?言一行?都影響?著一批?人，即?我所教?育對象?的未來?，我要?對他們?負責。?在教學?活動中?，我把?熱愛學?生放在?第一位?，有了?這種心?境，師?生之間?就能處?于一種?和諧的?狀態(tài)。?熱愛學?生包括?尊重信?任學生?、關心?愛護學?生，只?要是我?的學生?，無論?成績好?壞，我?都一視?同仁。?對于需?要幫助?的學生?，我都?以滿腔?的熱忱?盡力幫?助他們?。人的?感覺是?相互的?，教師?的真誠?學生是?能感受?到的。?盡到教?書育人?的職責?，光有?知識是?不夠的?，我的?母校教?我記住?的第一?句話就?是“厚?德載物?”，我?要將這?樣的心?情，永?久的保?持下去?。三?、對未?來的展?望工?作以來?，常有?家人朋?友問我?累不累?，我的?回答是?毫不猶?豫的“?累！”?說的時?心中涌?起的是?無限的?自豪感?、充實?感及價?值感。?做一名?人民教?師是我?從小的?愿望，?幸運的?是我的?夢想最?終照進?了現(xiàn)實?。在接?下來的?工作中?，我希?望能盡?快成長?，勝任?這份神?圣并且?責任重?大的工?作，盡?早教滿?課時數(shù)?，證明?自己，?為校解?憂。我?都會繼?續(xù)努力?，多問?，多想?，多學?習，爭?取教學?水平再?上一層?樓。?初中語?文教師?期末工?作總結?（五）?__?__—?___?_學年?度，本?人擔任?初一年?（__?__）?班語文?教學工?作.本?人堅持?認真?zhèn)?課，上?課，聽?課，評?課，及?時批改?作業(yè)，?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導工?作，廣?泛涉獵?各種知?識，形?成比較?完整的?知識體?系，嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平和?思想覺?悟，并?順利完?成教育?教學任?務.下?面是本?人的教?學經(jīng)驗?及教訓?.要?提高教?學質量?，關鍵?是上好?課.為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1，課?前準備?：備好?課.?①認真?鉆研教?材，對?教材的?基本思?想，基?本概念?，每句?話，每?個字都?弄清楚?，了解?教材的?結構，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?.②?了解學?生原有?的知識?技能的?質量，?他們的?興趣，?需要，?方法，?習慣，?學習新?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應?的預防?措施.?③考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學生，?包括如?何組織?教材，?如何安?排每節(jié)?課的活?動.?2，課?堂上的?情況：?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調(diào)動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?想方設?法創(chuàng)設?教學情?景，激?發(fā)學生?的興趣?和情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?習的興?趣，課?堂上講?練結合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學?生的負?擔.?3，要?提高教?學質量?，還要?做好課?后輔導?工作，?初一的?學生愛?動，好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學?習上不?能按時?完成作?業(yè)，有?的學生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對學生?的學習?指導中?去，還?要做好?對學生?學習的?輔導和?幫助工?作，尤?其在后?進生的?轉化上?，對后?進生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭等?.從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，所以?，和差?生交談?時，對?他的處?境，想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評學?生之前?，先談?談自己?工作的?不足.?4，?積極參?與科組?活動，?虛心向?同行學?習，博?采眾長?，提高?教學水?平.?5，認?真學習?新課標?要求，?勇于從?事語文?教學的?新嘗試?.總?之，在?本學年?的各科?教學工?作中，?我都力?爭嚴格?要求自?己，無?任何有?悖教學?大綱和?新課改?要求的?做法，?并能做?到為人?師表，?語言健?康得體?，舉止?文明禮?貌，以?身作則?，注重?身教.?在今后?的教學?工作中?，我仍?將一如?既往的?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為母?校的建?設與發(fā)?展奉獻?自己的?力量！?初中?語文教?師期末?工作總?結（六?）中?學語文?教學必?須嚴格?執(zhí)行《?課程標?準》，?努力做?到工具?性和人?文性的?統(tǒng)一，?全面提?高學生?的語文?素養(yǎng)，?有效地?提升學?生的綜?合素質?。語?文教學?必須遵?循共同?基礎與?多樣選?擇相統(tǒng)?一的原?則，既?確保課?程共同?基礎的?落實，?又關注?學生個?體之間?的差異?，最大?限度地?發(fā)揮學?生的現(xiàn)?實能力?和潛在?能力，?支持學?生特長?和個性?的發(fā)展?；必須?注重應?用性特?點，加?強與社?會、科?技及其?他課程?的溝通?，使學?生具備?扎實的?語文基?礎和獨?立的語?文應用?能力；?必須發(fā)?揮審美?教育作?用，充?分開發(fā)?和利用?課程資?源，關?注學生?情感的?豐富和?發(fā)展，?塑造學?生美好?的心靈?；必須?發(fā)揮學?生的探?究能力?，關注?學生思?考問題?的深度?和廣度?，促進?他們的?邏輯思?維與形?象思維?的協(xié)調(diào)?發(fā)展；?必須進?一步聯(lián)?系學生?生活，?加強語?文實踐?活動，?博古通?今，面?向未來?，為學?生提供?豐富的?語文營?養(yǎng)和多?向度發(fā)?展的途?徑。?總之，?語文教?學必須?從學科?自身的?特點和?學生學?習的實?際出發(fā)?，在現(xiàn)?代教育?教學理?念指導?下，積?極開展?“教”?與“學?”的實?踐活動?，從而?使全體?學生“?習得知?識”“?養(yǎng)成能?力”，?塑造健?全人格?，在各?個不同?層次上?都得到?發(fā)展。?一、?課前準?備1?.學習?與調(diào)查?。每學?期初，?教師必?須認真?學習《?課程標?準》，?通讀教?材，并?采用多?種形式?，調(diào)查?了解學?生的思?想、學?習（主?要是語?文學習?）情況?。通過?學習和?調(diào)查，?明確學?期（模?塊）教?學任務?。2?.制訂?計劃。?以《課?程標準?》、教?材的要?求和學?生的實?際情況?為依據(jù)?，認真?制定具?體可行?的學期?（模塊?）教學?計劃。?計劃一?般包括?：（?1）學?期（模?塊）教?學總體?目標；?（2?）《課?程標準?》要求?、教材?內(nèi)容和?學生情?況簡析?；（?3）學?期（模?塊）教?學總體?設想、?具體措?施和課?內(nèi)外教?學活動?；（?4）教?學進度?等。?3.認?真?zhèn)湔n?。（?1）強?化單元?（專題?）整體?教學，?明確單?元（專?題）教?學目標?，精心?安排單?元（專?題）教?學全過?程，處?理好各?種課型?間的關?系。?（2）?備好每?一篇課?文、每?一堂課?。潛心?鉆研教?材，科?學地理?解、準?確地把?握教材?的要求?，并根?據(jù)學生?實際確?定課文?或課時?的教學?目標。?設計好?課堂教?學過程?、教師?的教法?和學生?的學法?，并按?課時寫?好教案?或學案?。教案?一般包?括：?①教學?目標；?②教?學重點?難點；?③教?學過程?和方法?（包括?教法和?學法）?；④?板書設?計；?⑤練習?或作業(yè)?。根據(jù)?教學實?際，教?案可詳?可略，?但教學?過程必?須切實?可行。?（3?）加強?集體備?課。在?個人認?真?zhèn)湔n?的基礎?上，每?個單元?（專題?）教學?前，備?課組要?開展有?效的集?體備課?活動。?事先擬?定活動?的中心?內(nèi)容和?形式，?保證活?動的質?量。?4.其?他準備?。每堂?課前，?還要準?備好上?課所需?要的有?關材料?、教具?、多媒?體課件?、現(xiàn)代?教學設?施等。?二、?課堂教?學1?.實施?教學目?標。每?堂課都?要有明?確而完?整的教?學目標?。課堂?教學中?，要充?分發(fā)揮?教學目?標的“?導向”?、“激?勵”、?“評價?”作用?。2?.優(yōu)化?教學過?程。?（1）?課堂教?學要靈?活地運?用“自?主學習?”的基?本模式?，提倡?形成基?本塊狀?結構。?要根據(jù)?教學目?標創(chuàng)設?活動情?境或問?題情境?，組織?好學生?的智能?活動，?保證學?生智能?活動的?時間和?質量；?并及時?對學生?的學習?活動作?出評價?。（?2）課?堂教學?中，要?加強語?言和思?維訓練?。講究?“接受?”和“?探究”?的和諧?統(tǒng)一、?在不忽?視對必?要知識?的傳授?和基本?技能的?訓練的?同時，?特別要?重視探?究性學?習，讓?學生大?膽地發(fā)?現(xiàn)問題?、分析?問題，?自主地?尋求解?決問題?的途徑?和方法?，獲取?自己滿?意的學?習效果?。（?3）要?提倡合?作學習?，幫助?學生克?服以自?我為中?心的思?想傾向?，積極?與各種?集體學?習活動?，既要?正確地?表達自?己的心?志，又?要善于?吸納他?人的意?見，在?完成共?同的學?習任務?的過程?中，學?會協(xié)作?和分享?，學會?寬容和?溝通。?（4?）在課?堂教學?中，要?努力做?到“知?識和能?力”、?“情感?態(tài)度和?價值觀?”的協(xié)?調(diào)發(fā)展?，注意?學習方?法的培?養(yǎng)和良?好習慣?的養(yǎng)成?。3?.加強?寫作教?學。寫?作教學?必須按?照《課?程標準?》和教?材的要?求，明?確教學?目標，?制訂教?學計劃?，認真?備課，?認真抓?好命題?、指導?和講評?三個環(huán)?節(jié)。每?學期大?作文_?___?次（包?括__?__次?口頭作?文），?并安排?適當?shù)?小作文?及其他?寫作教?學活動?。4?.高級?中學要?根據(jù)學?生的需?求和學?校的實?際情況?，開設?選修課?、綜合?實踐活?動課和?校本課?程，要?積極創(chuàng)?造條件?努力開?發(fā)學校?、社區(qū)?、家庭?等各個?方面的?資源，?尊重學?生的意?愿，指?導學生?選擇選?修內(nèi)容?，配好?相關教?材，發(fā)?揮教師?的專業(yè)?特長，?開展有?效的學?習活動?。5?.樹立?良好的?教風。?課堂上?，教師?要發(fā)揚?民主，?面向全?體學生?；教態(tài)?親切自?然，精?神飽滿?；一律?用普通?話教學?，語言?文明、?準確、?清晰，?力求生?動；板?書規(guī)范?、清楚?；準時?上課下?課。?三、課?后教學?活動?1.安?排適量?作業(yè)。?根據(jù)教?學目標?，精心?選編書?面或口?頭作業(yè)?，每次?作業(yè)量?以__?__分?鐘為宜?，要求?學生嚴?格按規(guī)?定完成?，教師?應認真?及時地?檢查、?批閱、?講評。?2.?加強作?文批改?。每次?作文，?要有計?劃地精?批三分?之一，?批閱中?必須有?恰當?shù)?眉批和?總批；?其余作?文，也?應瀏覽?檢查，?劃出錯?別字、?病句，?給予恰?當?shù)姆?數(shù)；要?做好批?改記錄?；要引?導學生?通過自?改和互?改，共?同提高?寫作水?平；提?倡面批?。3?.開展?課外學?習活動?。教師?要指導?學生開?展課外?閱讀活?動，推?薦健康?有益的?讀物，?使學生?每周課?外閱讀?量不少?于10?000?字，有?條件的?學校要?幫助學?生養(yǎng)成?每日讀?報的習?慣；要?指導學?生采用?寫日記?、隨筆?，辦板?報、小?報的形?式開展?課外寫?作活動?，使學?生每周?的課外?寫作量?不少于?100?0字，?并組織?學生向?有關刊?物投稿?；每學?期還要?組織學?生參加?___?_次課?外聽說?活動。?組織語?文課外?活動小?組或文?學社團?，積極?開展活?動，為?部分學?有所長?、學有?余力的?學生進?一步發(fā)?揮特長?、發(fā)展?個性創(chuàng)?造條件?；抓好?課外輔?導，根?據(jù)學生?的不同?情況，?開展小?型的輔?導活動?，重在?補缺補?漏補差?。4?.提倡?寫教學?后記，?反思教?學中的?得和失?、經(jīng)驗?和教訓?。要積?極參加?各項教?研活動?，每人?每學期?聽課_?___?節(jié)以上?，上研?究課一?節(jié)，每?學年寫?教學論?文或經(jīng)?驗總結?一篇。?四、?評價與?測試?1.明?確課程?評價的?目的。?通過正?確的評?價，了?解學生?的學習?過程和?學習狀?況，準?確地判?斷學生?的學業(yè)?水平與?發(fā)展需?求，充?分發(fā)揮?評價的?診斷、?激勵和?發(fā)展功?能。?2.要?突出語?文課程?評價的?整體性?和綜合?性，從?知識和?能力、?過程和?方法、?情感態(tài)?度和價?值觀幾?方面進?行評價?。要加?強形成?性評價?，根據(jù)?學生的?個體差?異和個?性特征?，采用?靈活多?樣的評?價方式?，如書?面考試?、觀察?活動、?成長記?錄等，?同時要?避免評?價的繁?瑣化。?__?__組?織好學?業(yè)水平?測試或?每學期?的期末?考試。?考試命?題要以?《課程?標準》?和教材?為依據(jù)?，試題?要覆蓋?面廣，?難易適?度，針?對性強?。除去?上述考?試和教?育行政?部門規(guī)?定的考?試外，?不要任?意增加?其他考?試或變?相考試?。4?.考試?前，要?認真指?導學生?做好復?習工作?；考試?后要認?真批閱?試卷，?做好試?卷分析?工作，?并做好?補償教?學。?5.高?級中學?要實行?學分認?定制度?，并努?力探尋?適合于?不同目?的的評?價手段?和方法?，提高?評價效?率。?初中語?文教師?期末工?作總結?（七）?在學?校領導?的關心?、同事?的支持?與幫助?以及本?人的努?力下，?無論在?思想方?面、工?作方面?、教學?方面都?取得了?顯著的?進步。?回顧?一學期?的工作?，總結?了以下?幾個方?面：?一、思?想方面?本人?能積極?參加思?想政治?學習，?關心國?家大事?，__?__的?正確領?導，堅?持四項?基本原?則，_?___?各項方?針政策?，遵守?勞動紀?律，團?結向志?，熱心?幫助同?志；教?育目的?明確，?態(tài)度端?正，鉆?研業(yè)務?，勤奮?刻苦；?工作認?真負責?，關心?學生，?愛護學?生，具?有奉獻?精神。?嚴格要?求自己?，無論?在校內(nèi)?校外或?是在待?人接物?、言語?行動等?等方面?，處處?都以為?人師表?的形象?要求自?己。希?望以自?己的實?際行動?來證明?，自己?是一個?無愧于?社會、?家長、?學生的?合格的?人民教?師。?二、工?作方面?工作?上服從?學校領?導的安?排，聽?從學校?領導的?指揮，?兢兢業(yè)?業(yè)、勤?勤懇懇?、認真?踏實地?做好自?己的本?職工作?。教?學工作?，本學?期本人?擔任初?二年級?語文科?目教學?。為了?教好語?文，本?人系統(tǒng)?地認真?研究了?初中的?語文教?材和相?關的練?習，并?買來一?些語文?工具書?籍。同?時加強?與其他?語文老?師的交?流，認?真研讀?他們的?教案、?教學心?得。?經(jīng)常抽?空去聽?其他語?文老師?的課堂?教學，?并認真?、詳細?地做好?聽課記?錄。對?于學校?的優(yōu)秀?語文教?師，本?人更是?悉心向?其請教?，以盡?快熟悉?語文的?教學。?平時，?本人還?大量查?閱有關?語文教?學方面?的書籍?、報刊?、雜志?，將一?些優(yōu)秀?的與本?地區(qū)情?況相近?的論文?摘錄下?來做為?教學備?用資料?。對于?語文科?組的各?項活動?，本人?都認真?積極地?參與，?并做好?記錄、?整理。?在上每?節(jié)課之?前，本?人盡可?能從網(wǎng)?上、報?紙、書?籍上搜?集相關?的資料?，結合?本校學?生情況?，認真?備好課?，設計?好教案?。在進?行課堂?教學時?常邀請?一些語?文教師?來聽課?，課后?虛心地?接受他?們的點?評，同?時也將?這些意?見記錄?下來，?運用到?今后的?教學中?。同時?，針對?課堂上?學生的?表現(xiàn)、?反應在?課后寫?好教學?反思，?總結每?節(jié)課的?成功與?不足之?處，以?方便今?后的教?學。?總之，?都是為?了通過?積累他?人的經(jīng)?驗和自?己的教?學體會?，以提?高自己?的語文?教學水?平。經(jīng)?過一系?列的努?力，本?人很快?熟悉了?語文教?學的方?法和技?巧，這?為本人?的語文?教學水?平的提?高奠定?了堅實?的基礎?。同時?，在本?學期的?語文教?學中也?取得了?明顯的?效果：?三、?個人學?習積?極學習?各種教?育理論?，以充?實自己?，以便?在工作?中以堅?實的理?論作為?指導，?更好地?進行教?育教學?。努力?學習英?語，以?適應當?前教育?的形式?，給自?已充電?，我還?利用業(yè)?余時間?認真學?習電腦?知識，?學習制?作多媒?體課件?，為教?學服務?，上網(wǎng)?查找資?料等等?。教?育工作?，是一?項常做?常新、?永無止?境的工?作。社?會在發(fā)?展，時?代在前?進，學?生的特?點和問?題也在?發(fā)生著?不斷的?變化。?作為有?責任感?的教育?工作者?，必須?以高度?的敏感?性和自?覺性，?及時發(fā)?現(xiàn)、研?究和解?決學生?教育和?管理工?作中的?新情況?、新問?題，掌?握其特?點、發(fā)?現(xiàn)其規(guī)?律，盡?職盡責?地做好?工作。?一份?春華，?一份秋?實，在?教書育?人的道?路我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實，?那沉甸?甸的情?感。我?用我的?心去教?誨我的?學生，?我用我?的情去?培育我?的學生?，我無?愧于我?心，我?無悔于?我的事?業(yè)。讓?我把一?生矢志?教育的?心愿化?為熱愛?學生的?一團火?，將自?己最珍?貴的愛?奉獻給?孩子們?，相信?今日含?苞欲放?的花蕾?，明日?一定能?盛開絢?麗的花?朵。?總之，?本人時?刻不忘?自己是?一個為?人師表?的老師?。雖然?經(jīng)過努?力取得?一些進?步，但?由于參?加工作?的時間?還短暫?，在為?人處世?、待人?接物、?教學水?平及經(jīng)?驗上尚?有很多?的不足?之處，?仍須努?力學習?，從實?際工作?中提高?自己的?教學水?平和工?作能力??！奥?漫漫其?修遠兮?，吾將?上下求?索?！?初中?語文教?師期末?工作總?結（八?）“?未覺池?塘春草?夢，階?前梧葉?已秋聲?”，轉?眼__?__年?已經(jīng)過?去了。?在__?__年?上半年?，我順?利地通?過了教?師招聘?考試，?從__?__月?份，開?始了我?夢寐已?久的教?師生涯?。我很?慶幸，?有這樣?一個機?會實現(xiàn)?我當老?師的夢?想，在?學校領?導的關?心下，?在其他?老師、?同事的?幫助下?，在同?學們的?配合下?，我完?成了一?學期的?教學工?作，現(xiàn)?將工作?情況總?結如下?：一?、關于?教學方?面雖?然進行?了本科?階段的?漢語言?文學的?學習，?但真正?踏上工?作崗位?才發(fā)現(xiàn)?大學里?的知識?還遠遠?不夠，?想要出?色勝任?初中語?文教師?的工作?必須不?斷學習?，抓住?每一節(jié)?課的實?踐機會?。對于?教學的?內(nèi)容，?從題目?上來看?覺得之?前都有?涉及過?，但是?細看具?體的內(nèi)?容，卻?都那么?陌生。?對此，?我沒有?退縮，?我相信?自己的?自學能?力，也?很感謝?集備組?的老師?們在專?業(yè)的方?面給予?我的幫?助。半?年來，?我每次?備課都?比寫一?篇畢業(yè)?論文還?要困難?和仔細?，大量?的閱讀?相關的?文獻資?料，并?收集相?關的文?學作品?或作者?生平，?希望把?學生們?眼中距?離他們?生活很?遠的文?人墨客?們講得?有血有?肉，有?助于學?生理解?文章，?更重要?的是培?養(yǎng)他們?對文學?的興趣?。其實?我看過?的資料?大部分?都不能?直接運?用在教?學中，?卻對我?擴展背?景知識?，提升?自己的?理論素?養(yǎng)非常?有用。?我的課?時很少?，目前?只教一?個班的?語文，?但是每?天的聽?課學習?，備課?、思考?卻讓我?異常充?實。這?剛開始?上課的?一年我?給自己?的要求?是一定?要把基?礎打好?。通過?半年的?努力，?我覺得?還是有?一定的?收獲和?提升。?在教?學設計?上，我?從最初?的單純?模仿到?有了自?己的理?解與思?路，明?確了語?文的板?塊教學?，我知?道要想?跑先要?走得穩(wěn)?，從板?塊教學?開始打?磨自己?的教學?，練好?語文教?學基本?功。?在課堂?臨場表?現(xiàn)上。?初登講?臺，為?了緩解?緊張情?緒，總?是不自?覺地走?來走去?，教態(tài)?不夠穩(wěn)?重，經(jīng)?過領導?和指導?教師的?指正和?幫助，?已經(jīng)基?本改正?這一問?題，合?理規(guī)劃?課堂上?站講臺?時間、?走動時?間及站?在學生?中間與?他們近?距離交?流的時?間。在?教學語?言方面?，注重?環(huán)節(jié)之?間的過?渡，注?重對學?生的即?時而有?針對性?的評價?，變換?評價語?言，增?加課堂?的靈動?性。除?此之外?，注重?與學生?們的眼?神交流?，從他?們的眼?睛里讀?出他們?的贊許?、疑惑?或對某?些問題?的不認?同，及?時調(diào)整?教學節(jié)?奏。?在應考?復習方?面。在?期中質?量檢測?的復習?中，我?把重點?放在了?基礎知?識上，?因為我?認為尤?其面對?的是剛?入初中?的新生?，學習?習慣的?培養(yǎng)是?十分重?要的，?基礎知?識又是?唯一能?抓得住?的部分?，所以?日常教?學中就?盡量鍛?煉學生?當堂速?背的能?力，抓?住課堂?時間，?好落實?，效果?好，并?在一定?程度上?減輕了?學生回?家后的?課業(yè)負?擔。在?復習期?間，每?天一個?任務，?利用每?節(jié)課的?前十分?鐘進行?隨堂小?測驗，?當天反?饋，訂?正，再?反饋，?如此進?行，收?效不錯?。但班?級閱讀?成績整?體不高?，在經(jīng)?過反思?后，期?末質量?檢測中?我加強?了閱讀?的訓練?，注重?答題規(guī)?律的總?結鼓勵?學生展?示自己?的思考?過程，?希望通?過思維?的訓練?使學生?在閱讀?上有所?提升，?現(xiàn)在成?績還沒?有出來?，但如?果不盡?如人意?，我還?是不會?灰心，?及時調(diào)?整，不?斷學習?。在?培養(yǎng)學?生學習?習慣方?面。初?一年級?的學生?，入校?后，需?要一段?時間適?應緊張?的初中?學習。?首先，?進行一?到兩課?時的起?始課明?確初中?與小學?語文學?習的差?別及初?中語文?學習的?要求是?十分必?要的。?項項要?求都要?細致到?位，及?時檢查?落實才?能有效?。當?然我有?著太多?急需改?進的地?方。比?較凸顯?的是我?的教學?語言不?夠精煉?。我總?是怕學?生聽不?懂或是?怕自己?的引導?不到位?，不放?心沒耐?心等待?他們自?己解決?問題，?看不得?學生思?考問題?時繞彎?子走彎?路，其?實暴露?錯誤改?正錯誤?是一個?多么重?要的過?程??！?除此之?外，在?教學中?，應注?重語文?知識的?講授，?使自己?的課堂?更有語?文味，?而不是?講成一?堂政治?課或歷?史課。?對學生?咬文嚼?字的訓?練還不?夠。并?且在分?層教學?方面領?悟的不?夠透徹?，不能?掌握其?精髓的?有效運?用在日?常教學?中，這?是我正?在思考?并深受?困擾的?問題。?二、?關于班?級管理?方面?十分感?謝學校?對青年?教師的?培養(yǎng)，?不僅有?教學指?導老師?，在班?級管理?方面，?學校也?指定了?指導老?師。從?建班最?初的一?系列常?規(guī)工作?開始，?我就在?指導教?師的幫?助下參?與班規(guī)?指定，?指導學?生工作?，甚至?學習如?何與學?生相處?。半學?期的工?作學習?使我受?益匪淺?。從?執(zhí)教的?第一天?起，我?就要求?自己的?舉止行?為要更?加規(guī)范?，因為?為人師?表，一?言一行?都影響?著一批?人，即?我所教?育對象?的未來?，我要?對他們?負責。?在教學?活動中?，我把?熱愛學?生放在?第一位?，有了?這種心?境，師?生之間?就能處?于一種?和諧的?狀態(tài)。?熱愛學?生包括?尊重信?任學生?、關心?愛護學?生，只?要是我?的學生?，無論?成績好?壞，我?都一視?同仁。?對于需?要幫助?的學生?，我都?以滿腔?的熱忱?盡力幫?助他們?。人的?感覺是?相互的?，教師?的真誠?學生是?能感受?到的。?盡到教?書育人?的職責?，光有?知識是?不夠的?，我的?母校教?我記住?的第一?句話就?是“厚?德載物?”，我?要將這?樣的心?情，永?久的保?持下去?。三?、對未?來的展?望工?作以來?，常有?家人朋?友問我?累不累?，我的?回答是?毫不猶?豫的“?累！”?說