教研員2023年終工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)教研員?202?3年終?工作總?結(jié)自?___?_月份?到教科?所跟班?學(xué)習(xí)以?來(lái)，得?到了領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心和支?持、同?事的幫?助及指?導(dǎo)，使?自己的?教研水?平得到?了一定?的發(fā)展?和提高?。現(xiàn)將?主要工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，充?實(shí)自我?，提升?個(gè)人業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。作?為一名?新手，?我深知?教研員?肩頭責(zé)?任之重?大。我?為了充?實(shí)自己?的理論?水平，?我不斷?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教?育教學(xué)?理論，?新教學(xué)?理念，?獲取最?新的教?學(xué)信息?，不斷?拓寬教?學(xué)研究?視野，?努力提?高教研?水平和?能力。?二、?強(qiáng)化語(yǔ)?言文字?工作?為提高?我縣學(xué)?校師生?地方語(yǔ)?言文字?提高我?縣學(xué)校?師生地?方語(yǔ)言?文字規(guī)?范意識(shí)?和應(yīng)用?水平，?帶動(dòng)、?引領(lǐng)全?縣學(xué)校?語(yǔ)言文?字應(yīng)用?水平，?帶動(dòng)、?引領(lǐng)全?縣學(xué)校?語(yǔ)言文?字工作?向科學(xué)?化、專?業(yè)化發(fā)?展。我?縣觀風(fēng)?海小學(xué)?和猴場(chǎng)?小學(xué)積?極申報(bào)?市級(jí)語(yǔ)?言文字?規(guī)范化?示范學(xué)?校。_?___?月__?__日?、__?__日?，在卯?所長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下?，對(duì)申?報(bào)學(xué)校?進(jìn)行了?初評(píng)。?___?_月_?___?日、_?___?日，陪?同市教?育局劉?玲一行?對(duì)申報(bào)?校進(jìn)行?了評(píng)估?檢查。?通過(guò)聽(tīng)?、查、?問(wèn)、訪?的方式?，對(duì)所?到學(xué)校?進(jìn)行了?客觀全?面的檢?查和評(píng)?估。既?肯定成?績(jī)，又?中肯地?提出缺?點(diǎn)和不?足。最?后認(rèn)定?猴場(chǎng)小?學(xué)為_(kāi)?___?年市級(jí)?語(yǔ)言文?字規(guī)范?化示范?校。?三、扎?實(shí)推進(jìn)?優(yōu)質(zhì)課?比賽活?動(dòng)組?織全縣?優(yōu)質(zhì)課?比賽和?全縣中?學(xué)語(yǔ)文?優(yōu)質(zhì)課?比賽活?動(dòng)。提?高教師?把握教?材、駕?馭課堂?的能力?。在本?校通過(guò)?全員參?與，層?層評(píng)比?，廣泛?研討，?規(guī)范選?拔的原?則，推?出最優(yōu)?秀的教?師參加?縣級(jí)優(yōu)?質(zhì)課比?賽。在?全縣選?出曾獲?縣級(jí)優(yōu)?質(zhì)課獎(jiǎng)?項(xiàng)的老?師擔(dān)任?評(píng)委。?評(píng)比時(shí)?嚴(yán)格按?照教育?局的評(píng)?比依據(jù)?公正、?公開(kāi)、?公平的?進(jìn)行評(píng)?比。大?部分參?賽選手?八仙過(guò)?海，各?顯神通?，令評(píng)?委和觀?摩的教?師贊不?絕口。?當(dāng)然有?部分教?師基本?功不夠?扎實(shí)，?對(duì)教材?的掌握?不夠熟?練，評(píng)?委們也?對(duì)他們?的課做?了中肯?的評(píng)判?，并提?出了下?步的改?進(jìn)意見(jiàn)?。局里?還要求?所有教?師回校?都要上?示范課?，本學(xué)?科教師?要參加?聽(tīng)、評(píng)?課。?四、強(qiáng)?化賽后?示范、?推動(dòng)校?本工作?幾個(gè)?月來(lái)，?先后深?入威寧?二小、?草海小?學(xué)、迤?那小學(xué)?、蓮花?小學(xué)、?威寧二?中、威?寧三中?聽(tīng)課、?評(píng)課、?座談、?交流，?聽(tīng)課達(dá)?___?_余節(jié)?。通過(guò)?聽(tīng)課、?與教師?座談，?了解到?部分基?層教師?在教學(xué)?過(guò)程中?結(jié)合對(duì)?新課標(biāo)?的認(rèn)識(shí)?產(chǎn)生的?一些新?的想法?和舉措?，對(duì)他?們的做?法在給?予肯定?之余，?并針對(duì)?教師在?實(shí)施過(guò)?程中產(chǎn)?生的一?些困惑?和問(wèn)題?提出了?建設(shè)性?的意見(jiàn)?。幫助?教師有?所頓悟?，有所?提升。?特別是?聽(tīng)迤那?小學(xué)孔?艷瓊老?師的示?范課，?我看到?了她的?進(jìn)步，?看到了?聽(tīng)課教?師的認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，看到?了領(lǐng)導(dǎo)?的重視?。優(yōu)質(zhì)?課真正?起到了?示范引?領(lǐng)的作?用。在?總結(jié)會(huì)?上，我?幫她們?認(rèn)真分?析課堂?上存在?的問(wèn)題?，教師?不要只?想著我?怎樣教?才出彩?，而應(yīng)?該更多?地關(guān)注?學(xué)生的?學(xué)，關(guān)?注學(xué)生?在課堂?上的生?成，關(guān)?注學(xué)生?的困惑?點(diǎn)和感?興趣之?處，順?學(xué)而導(dǎo)?，順學(xué)?而教。?抓住教?學(xué)主線?，選準(zhǔn)?語(yǔ)言訓(xùn)?練點(diǎn)，?使學(xué)生?課課有?所得。?五、?下步工?作打算?1、?進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，做?實(shí)、做?好、做?細(xì)自己?的業(yè)務(wù)?工作及?領(lǐng)導(dǎo)交?辦的每?一件事?。2?、在實(shí)?踐的研?訓(xùn)中努?力使教?師走出?“教學(xué)?內(nèi)容止?于淺表?而失于?虛，組?織活動(dòng)?取悅學(xué)?生而荒?于嬉，?合作探?究流于?形式而?毀于隨?”這三?大誤區(qū)?，切實(shí)?改變服?務(wù)不到?位、指?導(dǎo)不深?入的現(xiàn)?象。?3、積?極主動(dòng)?、誠(chéng)懇?及時(shí)向?領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)工作?，交流?感情、?溝通情?況、得?到指點(diǎn)?、查漏?補(bǔ)缺、?及時(shí)改?進(jìn)、和?諧工作?，切實(shí)?改變傻?干蠻干?的工作?作風(fēng)。?在教?研員工?作的主?陣地上?，我將