云教案及教學(xué)反思800字范文

云教案及教學(xué)反思800字范文（10篇）云教案及教學(xué)反思800字范文1

學(xué)問目標(biāo)

1、把握波長(zhǎng)、頻率、波速的物理意義;

2、能在機(jī)械波的圖象中識(shí)別波長(zhǎng);

3、把握波長(zhǎng)、頻率和波速之間的關(guān)系，并會(huì)應(yīng)用這一關(guān)系進(jìn)展計(jì)算和分析問題;

力量目標(biāo)

培育學(xué)生閱讀材料、識(shí)別圖象、鉆研問題的力量.

教學(xué)建議

本節(jié)的重點(diǎn)是理解波長(zhǎng)的含義及公式的含義;要求對(duì)公式能敏捷應(yīng)用，學(xué)習(xí)中要理解波的傳播速度的`特點(diǎn)，把握波速、頻率、波長(zhǎng)各由什么因素打算，削減理解概念出錯(cuò)的時(shí)機(jī)。為了很好的理解波速、頻率、波長(zhǎng)各由什么因素打算，解釋如下：

波的傳播速度，其中__三個(gè)量相互關(guān)聯(lián);從公式上看，好像任意一個(gè)量轉(zhuǎn)變都會(huì)影響其他兩個(gè)量;不少的初學(xué)者都會(huì)產(chǎn)生這樣的熟悉，其實(shí)不然，那么都是受誰打算的呢?

(1)周期和頻率：只取決于波源，而與__無關(guān);

(2)波速打算于介質(zhì)的物理性質(zhì)，它與__無直接關(guān)系。

(3)波長(zhǎng)，則打算于和，只要和其中一個(gè)發(fā)生變化，其值必定發(fā)生變化，而保持的關(guān)系.

波長(zhǎng)、頻率和波速的教學(xué)設(shè)計(jì)例如

教學(xué)重點(diǎn)：波長(zhǎng)、頻率和波速之間的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：波長(zhǎng)、頻率和波速之間的關(guān)系

教學(xué)方法：爭(zhēng)論法

教學(xué)用具：橫波演示器、計(jì)算機(jī)多媒體

云教案及教學(xué)反思800字范文2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過小天鵝的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難英勇面對(duì)。

2、敢于并能夠較完整地表達(dá)自己的想法和意見。

3、能夠用繪畫的方式表達(dá)自己的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片：天鵝媽媽小黃天鵝小黑天鵝小白天鵝小灰天鵝池塘背景圖

2、錄音：歌曲伴奏《來了一群小天鵝》

3、畫紙、彩筆

三、活動(dòng)過程：

1、“今日的天氣特殊好，天鵝媽媽帶著小天鵝們來到池塘邊，池塘里的水可清了。（出示圖片）

2、講故事《小天鵝學(xué)游泳》，小黃天鵝可怕下水，又哭又鬧。

師：“小朋友遇到過困難嗎？

師：你是怎么做的？”

３、教師引導(dǎo)幼兒利用自己已有的閱歷來勸導(dǎo)小黃天鵝。鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

4、通過幼兒介紹自己克制困難的閱歷，引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難英勇面對(duì)。

5、小黃天鵝聽了大家的話，鼓起士氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫忙下，很快學(xué)會(huì)了游泳。

6、“小天鵝們學(xué)會(huì)了游泳，多棒呀！小朋友們畫一幅畫送給它們好嗎？”

7、幼兒繪畫，教師巡回予以指導(dǎo)，完成后送給小天鵝們。

8、教師鼓舞幼兒敘述自己的繪畫作品。

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽故事的同時(shí)，感受到綜合活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，教師要照看到那些在活動(dòng)中比擬寧靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)完畢的時(shí)候獲得歡樂，以培育他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里，以便幼兒可以相互觀賞。

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小班語言教案：古詩――春曉教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象，寵愛春色;

2.初步學(xué)習(xí)按古詩節(jié)律吟誦.

活動(dòng)預(yù)備：

畫有古詩中景象的圖片一幅，多媒體教學(xué)課件。

活動(dòng)過程：

(一)復(fù)習(xí)古詩《清明》，請(qǐng)全體幼兒一起朗讀1-2遍。

(二)談話活動(dòng)，引出話題。

1.小朋友有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什么季節(jié)啊?(春天)

2.對(duì)了，春天到了，那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候，發(fā)覺春天帶來的變化呢?(幼兒自由答復(fù))

(三)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，敘述。

1.今日教師帶來了一副畫，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看一下，有沒有在畫上看到了什么啊?(幼兒自由答復(fù));

2.地上和河里的花瓣是怎么來的呢?它怎么會(huì)落下來的啊?出處請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的想象答復(fù)。

教師小結(jié)：這是由于，在春天的一個(gè)晚上，下了一場(chǎng)雨，到了早晨的時(shí)候，樹上的許多花瓣就飄落了下來。當(dāng)時(shí)呢，就有一位叫孟浩然的詩人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟教師跟讀兩遍。

3.下面就讓我們一起來觀賞這首詩，讓我們來聽聽看這首詩究竟是怎么寫的。(教師播放課件)

(四)教師朗讀，并幫忙幼兒理解古詩。

1.小朋友們都知道這首詩叫什么啊?(春曉)

2.教師講解詩的大意：春天很好睡，不知不覺就天亮了，當(dāng)詩人醒來后，聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想：昨天又是風(fēng)又是雨的.，不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩，古人寫詩經(jīng)常能用短短幾句話就能把一件事說清晰。

3.下面請(qǐng)小朋友們聽教師來讀一遍。教師朗讀第一遍。

4.教師朗讀其次遍，幼兒邊看圖片，邊聯(lián)想詩人所寫的景象。

(五)幼兒學(xué)習(xí)朗讀。

1.古詩中有的詞語有許多意思，所以我們小朋友在朗讀時(shí)要慢一點(diǎn)，音要拖的長(zhǎng)一點(diǎn)，別人才能聽的懂。

2.幼兒師范朗讀詩3-4遍(可采納多種形式，如分組朗讀等)

(六)活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒把在家學(xué)會(huì)的古詩朗讀給大家聽，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)，并要求幼兒回家后把今日學(xué)的古詩朗讀給爸爸媽媽聽，在家還可以學(xué)一些古詩。

參考資料：

春曉孟浩然

春眠不覺曉，

到處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，

花落知多少?

活動(dòng)反思：

?春曉》對(duì)于某些幼兒來說，已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí)過了，因此比擬熟識(shí)，但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩內(nèi)容，所以在本堂課的教授中，重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習(xí)，而不是單純的灌輸，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)古詩的興趣也比擬深厚，所以課堂氣氛比擬好。

云教案及教學(xué)反思800字范文4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能精確說出它的總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)孩子給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量，給數(shù)群匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子；磁性教具：（分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子）

學(xué)具：與幼兒人數(shù)一樣的數(shù)群卡片（1—3不同數(shù)量的禮物卡片）

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

教師出示教具：今日的天氣真好，森林里嬉戲的小動(dòng)物可多啦！小朋友們看看，都來了些什么動(dòng)物呢？第種小動(dòng)物有多少？教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。

小結(jié)：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點(diǎn)數(shù)就知道數(shù)到最終一個(gè)數(shù)就是它的總數(shù)。

教師：冬天來了，小動(dòng)物們好冷，教師給它們預(yù)備了一些保暖的東西，看，（出示實(shí)物）（讓孩子逐一點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)：一個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子。）

小結(jié)：我們通過點(diǎn)數(shù)知道有個(gè)耳套，兩條圍巾，三頂帽子，把這些保暖的東西送給小動(dòng)物，你想把什么送給小動(dòng)物呢？

二、通過給小動(dòng)物送禮物，學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等量數(shù)群卡匹配：你覺得一個(gè)耳套應(yīng)當(dāng)送給誰呢？你為什么覺得一個(gè)耳套應(yīng)當(dāng)送給一只小鹿呢？

小結(jié)：一只小鹿和一個(gè)耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。

2、用同樣的方法點(diǎn)數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。

教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：我們給一只小鹿送了一個(gè)耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……

3、學(xué)習(xí)數(shù)群卡與相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡匹配。

小動(dòng)物們收到禮物都想回家了，我們送他們回家好嗎？它們的家在哪里呀？（出示三棟房子）這里有三棟房子，畢竟哪棟房子是小鹿、小兔、小熊的呢？）這些房子一樣嗎？有什么標(biāo)記？你覺得一個(gè)圓點(diǎn)、兩個(gè)圓點(diǎn)、三個(gè)圓點(diǎn)的房子是誰的？為什么？

4、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個(gè)圓點(diǎn)可以表示全部數(shù)量是1的物體，兩個(gè)圓點(diǎn)可以表示……

三、操作活動(dòng)，進(jìn)一步讓幼兒感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、我們班的小朋友很棒，教師也給你們預(yù)備了禮物呢！看看你們的凳子底下都藏著什么禮物？都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。

2、教師對(duì)個(gè)別進(jìn)展提問：xx，你收到了什么禮物呀？有多少呢？

四、引導(dǎo)幼兒整理操作材料。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以內(nèi)的數(shù)，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而到達(dá)因材施教的目的。此次活動(dòng)特別注意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

云教案及教學(xué)反思800字范文5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過操作探究輪子的作用。

2、發(fā)揮幼兒的制造性，培育探究精神。

活動(dòng)預(yù)備：

汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。

購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋;

可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋;

場(chǎng)地布置：

運(yùn)物路線(圓形、雙圓)可接力的站點(diǎn)(兩種顏色的點(diǎn))。

區(qū)角操作材料：

①圖畫紙、彩筆;

②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等;

③展板(展出幼兒作品)

活動(dòng)過程：

一、玩中生趣，直接導(dǎo)入

(師：今日，教師給你們預(yù)備了很多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最好玩。)

二、分類嬉戲，爭(zhēng)論探知：

1、快速把它們放進(jìn)這個(gè)籃子里。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來?！渡焓终泻粲變哼^來，幼兒圍坐在教師身邊》

2、小朋友來看，你能告知我這些玩具為什么能滾動(dòng)嗎?

幼：他們有輪子。

3、師：哦!由于它們有輪子，所以才會(huì)滾動(dòng)。那假如我們用長(zhǎng)方形和三角形做輪子會(huì)怎么樣呢?可以讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢?

師：還有嗎?

三、試驗(yàn)感知：

教師請(qǐng)幼兒分組推動(dòng)有輪子和沒輪子的盒子，然后報(bào)告試驗(yàn)結(jié)果，哪一個(gè)盒子更簡(jiǎn)單推動(dòng)。

1、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢?看這里教師預(yù)備了兩個(gè)不同的盒子，一個(gè)是有輪子的，一個(gè)是沒輪子的?，F(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個(gè)盒子更簡(jiǎn)單推動(dòng)。(幼兒分組進(jìn)展試驗(yàn))小朋友們，你們知道哪個(gè)盒子更簡(jiǎn)單推動(dòng)了嗎?舉起來讓我看一看。

2、師：小朋友剛剛都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。

四、操作比照(輪子的省時(shí)省力的功能)

師：教師為小朋友們預(yù)備了幾件有意思的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來看一看都有些什么?教師出示物品(兒童購物車和米袋)?，F(xiàn)在我們來像運(yùn)發(fā)動(dòng)一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個(gè)跑道，一個(gè)跑道一組小朋友，現(xiàn)在教師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進(jìn)展運(yùn)物競(jìng)賽，看看那個(gè)組能輕松獲得成功。

①用購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋;

②可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋;

師：小朋友都參與競(jìng)賽了，競(jìng)賽完畢了，你們有什么想法?你運(yùn)物的時(shí)候怎么樣做會(huì)既節(jié)省時(shí)間又力氣呢?

五：拓展思維

活動(dòng)反思：

進(jìn)展完《好玩的輪胎》活動(dòng)之后，孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告知我：“教師，我能夠這樣玩?！薄敖處?，我可以那樣法玩?！辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告知其他小朋友，進(jìn)展了他們的制造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培育了他們語言力量和與他人溝通的力量。

云教案及教學(xué)反思800字范文6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀看紋飾，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。

2、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)線、螺旋線、彈簧線和城墻線等繪畫裝飾青花瓷盤。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、青花瓷盤實(shí)物若干。

2、紙盤、藍(lán)色勾線筆等人手一份。

3、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-59。

【活動(dòng)過程】

一、出示實(shí)物青花瓷盤。

1、欣賞青花瓷盤。

師：我們來看看這個(gè)瓷盤，它上面有什么?花紋是什么樣子的?是什么顏色的?你們知道它的名字是什么嗎?

2、教師總結(jié)。

師：這是一個(gè)青花瓷盤，是在瓷的盤子上用一些顏色顏料畫畫，然后再燒出來的。是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種藝術(shù)品。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層，透亮釉，經(jīng)高溫復(fù)原焰一次燒成。鈷料燒成后呈藍(lán)色。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看幼兒用書，看看圖上的幾種青花瓷盤，說說它們的特點(diǎn)。

師：我們來看看幼兒用書上的青花瓷盤，看年看它們有什么不一樣的地方?它們分別是什么外形的呢?你們有沒有發(fā)覺，它們是左右對(duì)稱的呢?(教師依據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫出相應(yīng)的青花瓷盤的形狀。)

2、師：它們上面有什么樣的花紋呢?是什么顏色的?

3、師：青花瓷盤上的花紋，有的地方比擬密，有的地方比擬松。有一塊一塊的，也有用線條交錯(cuò)在一起，這樣看上去很好看。

三、幼兒在紙盤上繪畫。

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)大家來畫自己的青花瓷盤，你想畫什么樣的青花瓷盤呢?想在瓶子上畫什么樣的花紋呢?(幼兒說說自己想畫的瓶子形狀，并在瓶子上畫上美麗的花紋。)

2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒在進(jìn)展創(chuàng)作畫青花瓷盤的時(shí)候留意左右對(duì)稱，畫圖案的時(shí)候留意松緊布局。

四、作品展現(xiàn)。

把幼兒的作品掛起來，請(qǐng)幼兒觀賞，并說說自己最喜愛的作品。

【教學(xué)反思】

青花瓷，又稱白地青花瓷，常簡(jiǎn)稱青花，又稱國(guó)瓷。青花瓷以其突出的歷史風(fēng)格和獨(dú)特的藝術(shù)特色而被人們寵愛。青花瓷以白色為底，繪上藍(lán)色圖案，因此稱為青花，繪在白瓷上面稱為青花瓷。

孩子們是第一次接觸青花瓷，在觀賞的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得特殊仔細(xì)，由于青花瓷花紋的多樣性因此我只給孩子們介紹了簡(jiǎn)潔的線條和構(gòu)圖特色，帶著孩子們發(fā)覺瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的圖案的不同之處，便與幼兒進(jìn)展繪畫。孩子們?cè)诶L畫時(shí)運(yùn)用了很多特色紋樣，如魚鱗紋、如意紋、門紋、蛇紋等，為他們的創(chuàng)作增加了不少元素，也增加了作畫的趣味性。從大家的作畫狀況來看，完成的挺不錯(cuò)的。

教師在活動(dòng)開頭前的觀賞引導(dǎo)局部還可以更加細(xì)致的帶著孩子們?nèi)グl(fā)覺青花瓷瓶上的花紋排列的規(guī)章性，比方對(duì)稱等特征。也可以將青花瓷瓶的燒制過程和種類等做一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。這樣孩子們?cè)谟^看和作畫時(shí)就能更有針對(duì)性。

云教案及教學(xué)反思800字范文7

日月潭令人神往，由于它在祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，由于它“群山圍繞、樹木茂密”，更由于它有著別具一格的“日潭”和“月潭”。教學(xué)兩課時(shí)的分割中，我是這樣考慮的：第一課時(shí)在通讀課文的同時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課文的第1、2自然段，主要了解一些關(guān)于日月潭的信息，比方“是我國(guó)臺(tái)灣省的一個(gè)湖”“在臺(tái)中四周的高山上”“湖中心的漂亮小島——光華島，‘日潭’、‘月潭’名字的由來”等。其次課時(shí)圍繞課文第3、4自然段感悟日月潭的美。通過“畫一畫、讀一讀、品一品、說一說”來感受日月潭在不同時(shí)間、不同天氣下呈現(xiàn)出來的不同的美。

?“碧綠”的感悟】：

在學(xué)習(xí)第2自然段時(shí)，學(xué)生對(duì)“碧綠”一詞發(fā)生了興趣，理解也層層深入：(1)從“碧綠”讀出了日月潭的水特別清亮。(2)由于第1自然段中說“那里群山圍繞，樹木茂密”，而大樹是綠色的，它的樹影倒映在湖水中，所以湖水變得碧綠碧綠的。(3)它說“日月潭很深”，所以水就特殊綠?！具@個(gè)地方學(xué)生的發(fā)覺特別好，但惋惜的是我在課堂上沒有在學(xué)生發(fā)言的根底上加以提升，就這么過了?，F(xiàn)在想想，我應(yīng)當(dāng)再啟發(fā)孩子往深處想想：水深跟“碧綠”又有什么關(guān)系呢?】

?美的解讀】

1、“仙境”：讓孩子們充分自讀，畫一畫美的句子后溝通，第一個(gè)孩子(金典)找到了描寫“蒙蒙細(xì)雨”的那句話，并對(duì)“仙境”作了解釋，認(rèn)為仙境就是腳踩白云，很美很美的。于是引導(dǎo)孩子比擬細(xì)雨中的日月潭是如何像仙境的，孩子們也能從“蒙蒙細(xì)雨”中體會(huì)到“仙境”的感覺。但在讓孩子們美美地讀這句話時(shí)，我特別隨便地問了一句：你還讀出了什么呢?

2、“輕紗”：聽完曉琪的一番話，我的腦海中立刻出現(xiàn)出這么一句話：孩子的力量真的是不行限量的。讓我們一起來聽聽孩子是如何體會(huì)的：

我覺得“輕紗”這里也寫得特別美，就像我們?cè)凇墩掖禾臁芬徽n中講到的：春天像個(gè)大方的小姑娘，遮遮掩掩，躲隱藏藏。而日月潭被蒙蒙細(xì)雨披上了一層輕紗，就變得像春天的小姑娘一樣，似乎在跟我們捉迷藏似的，特別神奇。

?點(diǎn)評(píng)】：孩子的體會(huì)做到了前后聯(lián)系，融會(huì)貫穿，使日月潭的美蒙上了一層神奇顏色，這是我在備課中不曾預(yù)設(shè)的。本以為在“輕紗”的理解中，學(xué)生會(huì)聯(lián)系到新娘的婚紗，但曉琪的答復(fù)真的讓我驚異，佩服之極，心中不由得冒出這樣的念頭：曉琪，我能有你，真是一種幸福!

3、“早晨”“中午”不同的美：而后在體會(huì)日月潭不同時(shí)間段中的美時(shí)，孩子們的思維依舊特別活潑。比方雨聆在理解“天涯的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱模糊約地倒映在湖水中”時(shí)，她把日月潭比作了天上的銀河，那“晨星”和“點(diǎn)點(diǎn)燈光”就像是天上的星星一般，這美也就不言而喻了。至于“中午”的美，孩子們也能感悟到日月潭不同于模糊，而顯現(xiàn)出來的清楚，從而也明白了“隱模糊約、朦模糊朧”的反義詞是“清清晰楚”。

“把課堂留給學(xué)生，學(xué)生將還以精彩?！痹谧罱慕虒W(xué)中，我更注意了備課，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中不再細(xì)膩，不再一環(huán)套一環(huán)，而是以版塊的形式呈現(xiàn)，課堂教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的生成，以生成促教學(xué)，讓學(xué)生才智的火花在課堂上絢爛綻放。

云教案及教學(xué)反思800字范文8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看課件和敘述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的根本常識(shí)。

2、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的探究興趣，增加對(duì)小動(dòng)物的喜愛情感。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：今日我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀?(小鳥)小鳥長(zhǎng)大了，它想飛到外面去看看四周的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種根本的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看課件了解卵生動(dòng)物的常識(shí)。

1.觀看蜻蜓的課件。

(1)、提問：故事里小鳥遇到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的?教師依據(jù)幼兒的答復(fù)出示課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)

(3)師：還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

(4)師：小朋友知道得真多，小鳥感謝你們告知了它這么多學(xué)問，它連續(xù)往前飛，又會(huì)觀察什么呢?

2.觀看母雞的課件。

(1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師依據(jù)幼兒的答復(fù)出示課件(母雞→雞蛋→小雞)

(2)、師：還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(出示課件：鴨、鵝、鳥)小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，汲取卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長(zhǎng)大，最終長(zhǎng)成和媽媽一樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物.這種動(dòng)物媽媽生寶寶的方式有個(gè)好聽的名字叫：卵生。

(3)、集中思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物?(出示課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié)：其實(shí)動(dòng)物界里，許多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。

(二)、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。

(1)、是不是全部的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢?(不是)

(2)、出示課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長(zhǎng)的怎么樣