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文檔簡介

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《我想》課程標準中班教學內容分析幼兒園語言活動教學目標1、觀察事物的明顯特征，理解詩歌內容。2、感受詩歌中的稚拙美，嘗試創(chuàng)編詩句學習目標理解詩歌內容，朗讀詩歌，并嘗試創(chuàng)編。學情分析中班幼兒正處于想說、敢說、喜歡說的狀態(tài)，是語言發(fā)展的關鍵。重點、難點重點：理解詩歌內容，朗讀詩歌。難點：嘗試創(chuàng)編詩句。教與學的媒體選擇自制PPT教學課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、設置情景《躲貓貓》，激發(fā)幼兒興趣?！游飩兘裉煲托∨笥褌兌阖堌?，你們幫我找出他們嗎？二、依次出示PPT,引導幼兒觀察動物圖片，為詩歌的理解做鋪墊。（一）出示PPT1（遮擋起來的小象圖片），提問：①誰躲起來了？你是怎么發(fā)現它的？②假如你也有一個這樣的長鼻子你想干什么？（二）出示PPT2（遮擋起來的小猴圖片），提問：①這又是誰？你是怎么知道的？②如果你也有條長尾巴，你想干什么？（三）出示PPT3（遮擋起來的小鹿圖片），提問：①還有誰呢？看，小鹿的頭上長著什么？②如果你有椅角，你想干什么？（師幼一起模仿小鹿的椅角，自然引出"頂?！ㄓ螒颍┤?、學習朗誦詩歌。1、教師示范朗誦詩歌，幼兒傾聽。一一有一首詩歌，寫的就是我們剛才講的事情，名字叫《我想》。2、鼓勵幼兒同教師一起朗誦詩歌2—3遍，邊朗誦邊做動作。4四、創(chuàng)編詩歌。1、出示PPT5,提問：“看到松鼠，你想到了什么？2、依次出示更多的圖片（兔子、長頸鹿、袋鼠、小鳥、青蛙等），鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。5附詩歌：《我想》看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手〃?？匆娦『?，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾〃。看見小鹿，我想有對長椅角，和小鹿用椅角“頂頂?！?。教學活動詳情

教學活動1:*******活動目標理解詩歌內容，朗讀詩歌，并嘗試創(chuàng)編。解決問題通過PPT,讓幼兒更加理解和提高學習興趣。技術資源PPT的使用，操作方便，形式豐富多彩，有利于幼兒的理解和提高學習興趣。常規(guī)資源圖片活動概述教師提問的語言簡練、到位。幼兒學習興趣較濃。教與學的策略PPT的使用，操作方便，形式豐富多彩，有利于幼兒的理解和提高學習興趣。反饋評價學習氛圍活躍、積極。教學活動2：*****

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