小學三年級下學期美術教學工作總結（3篇）

第7頁共7頁小學三?年級下?學期美?術教學?工作總?結轉?眼間這?個學期?又要結?束了。?在本學?期中，?我擔任?三年級?美術教?學工作?。在工?作中我?享受到?了收獲?與喜悅?，也在?工作中?發(fā)現(xiàn)一?些存在?的問題?。我對?這一個?學期中?的美術?課教學?工作總?結如下?：一?、教學?計劃貫?徹情況?教學?中認真?遵照教?學大綱?要求，?認真貫?徹__?__教?育方針?，堅持?思想教?育和技?能教育?，大力?推廣素?質教育?，按時?按質地?完成了?本期的?教育教?學工作?，工作?上兢兢?業(yè)業(yè)，?愛校如?家，對?學生以?身作則?，言傳?身教。?二、?教學工?作在?教育教?學工作?中，我?認真遵?照《教?學大綱?》的要?求，遵?循美術?教育原?則，根?據(jù)學校?的實際?情況以?及學生?的年齡?特征制?定出切?實可行?的教學?計劃。?同時在?課堂上?認真上?好每一?節(jié)課，?把自己?所學的?知識盡?心的傳?授給學?生，使?學生學?到了一?定的基?礎知識?，掌握?了美術?的基本?技能和?技巧，?同時也?學會了?判斷美?和創(chuàng)造?美，提?高了學?生的審?美能力?。在教?學中，?我注重?激發(fā)學?生學習?美術的?興趣。?我認為?興趣是?學習美?術的基?本動力?，我充?分發(fā)揮?美術教?學的特?有魅力?，使課?程內容?形式和?教學方?式都能?激發(fā)學?生的學?習興趣?，并使?這種轉?化成持?久的情?感態(tài)度?。同時?將美術?課程內?容與學?生的生?活經(jīng)驗?緊密聯(lián)?系在一?起，強?調了知?識和技?能在幫?助學美?化生活?方面的?作用，?使學生?在實際?生活中?領悟美?術的獨?特魅力?。為?使學生?形成基?本的美?術素養(yǎng)?。在美?術教學?中，我?還注重?面向全?體學生?，以學?生發(fā)展?為本，?培養(yǎng)學?生的人?文精神?和審美?能力，?為促進?學生健?全人格?的形成?，促進?他們全?面發(fā)展?奠定良?好的基?矗因此?，我選?擇了基?礎的有?利于學?生發(fā)展?的美術?知識和?機能，?結合過?程和方?法，組?成課程?的基本?內容。?同時，?要課程?內容的?層次性?適應不?同素質?的學生?，使他?們在美?術學習?過程中?，逐步?體會到?美術學?習的特?征，形?成基本?的美術?素養(yǎng)和?學習能?力，為?終身學?習奠定?基矗?三、經(jīng)?驗和教?訓.?教師要?認真貫?徹本教?學大綱?的精神?，處理?好思想?品德教?育、審?美教育?、能力?培養(yǎng)和?雙基訓?練的關?系。在?傳授雙?基、培?養(yǎng)能力?過程中?，加強?思想品?德教育?。要充?分發(fā)揮?美術教?學情感?陶冶的?功能，?努力培?養(yǎng)學生?健康的?審美情?趣，提?高中生?的審美?能力。?.要?貫徹啟?發(fā)式原?則，采?取多種?教學形?式，充?分調動?學生的?學習積?極性，?使他們?生動活?潑地學?習，大?膽地進?行藝術?表現(xiàn)和?創(chuàng)造。?3.?教師應?加強示?范，并?充分利?用展示?圖片、?美術作?品及放?映幻燈?、影片?、錄像?片等教?學手段?和現(xiàn)代?教育技?術進行?直觀教?學。?4.要?關心美?術教學?的改革?和發(fā)展?，積極?進行教?學改革?實驗，?努力提?高教學?質量。?5.?學業(yè)考?核以平?時成績?為主，?考核可?采取多?種方式?。6?、對學?生美術?學習的?評價要?盡可能?做到態(tài)?度習慣?養(yǎng)成和?知識能?力發(fā)展?并重，?并鼓勵?大膽創(chuàng)?進和個?性發(fā)揮?，即著?眼于實?際成績?，更注?重未來?發(fā)展。?7、?美術教?學要盡?量注意?學科間?的聯(lián)系?。如在?講到點?、線、?面等概?念時，?可聯(lián)系?數(shù)學中?的相關?概念來?解釋。?四、?自身素?質在?課堂之?余，我?認真參?加了學?校以及?教研組?組織的?各種政?治業(yè)務?學習外?，還訂?閱了教?育教學?刊物從?理論上?提高自?己，完?善自己?，并虛?心向其?他教師?學習，?取人之?長，補?己之短?，從而?使自己?能更好?的進行?教育教?學工作?，能更?快地適?應二十?一世紀?的現(xiàn)代?化教學?模式。?小學?三年級?下學期?美術教?學工作?總結（?二）?三年級?的英語?教學工?作終于?走向了?尾聲，?說終于?，是因?為這個?詞非常?能體現(xiàn)?我對三?年級英?語教學?工作的?心聲。?三年級?的英語?教學工?作真的?是一項?非常累?的工作?。對于?本學期?的教學?工作我?做出了?一下總?結：?一、營?造活躍?的學習?氛圍，?激發(fā)學?生的學?習興趣?，能提?高教學?效率。?愛因?斯坦曾?說過：?興趣是?最好的?老師。?因此，?培養(yǎng)、?提高、?保持學?生的學?習興趣?是提高?學生學?習成績?的首要?條件。?基于這?一點，?我在教?學中比?較注重?激發(fā)學?生的學?習興趣?，通過?運用各?種教學?方法、?設計形?式多樣?的活動?，為學?生營造?一個民?主、平?等、寬?松、和?諧的學?習氛圍?，讓學?生在這?種氛圍?中充分?發(fā)揮自?己的智?慧，激?發(fā)他們?的學習?興趣，?從而積?極快樂?地投入?到學習?中去。?二、?創(chuàng)設濃?厚的英?語學習?氛圍。?1、?用英語?來組織?教學。?我在?課堂上?盡量使?用簡單?的英語?組織教?學。無?論上課?時師生?相互打?招呼問?候、道?別，或?是教師?發(fā)號指?令讓學?生參與?活動等?，都用?英語來?說，盡?可能讓?學生多?聽多講?英語，?逐步養(yǎng)?成英語?語言習?慣。這?樣既能?增加課?堂中學?習英語?的氛圍?，又能?為學生?創(chuàng)造良?好的語?言環(huán)境?，增加?了聽說?英語的?機會。?2、?創(chuàng)設情?景，讓?學生得?到廣泛?的實踐?。創(chuàng)?設情景?的方法?有多種?，我一?般是利?用實物?、圖片?、簡筆?畫等直?觀教具?創(chuàng)設情?景，利?用掛圖?講故事?，扮演?角色等?等，讓?學生得?到廣泛?的語言?實踐，?使課堂?增添無?窮的樂?趣。?三、優(yōu)?化課堂?教學，?努力提?高課堂?效率。?1.?在課堂?上，認?真授課?，運用?實物教?具、簡?筆畫，?情景教?學、手?勢語言?等方法?來啟發(fā)?、教育?學生。?教學生?做游戲?、唱英?語歌等?來激發(fā)?學生的?學習興?趣。鼓?勵學生?大膽質?疑，注?重以學?生為主?體、教?師為導?的教學?方法，?充分調?動學生?的學習?積極性?。學生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?總是不?厭其煩?地講解?、分析?、帶讀?，力爭?讓他們?學了就?懂，懂?了會用?。2?.在批?改作業(yè)?方面。?學生的?作業(yè)總?是及時?地批改?，并詳?細地做?好批注?，對普?遍性錯?誤，在?全班重?復講解?、分析?。針對?個別學?生的作?業(yè)還采?取面批?方法，?一一地?分析講?解、幫?助學生?解決疑?難習題?，大大?提高了?教學質?量。?3.在?聽力方?面。為?提高學?生的聽?力水平?，常讓?學生聽?英語歌?曲及英?語會話?的錄音?磁帶，?還讓學?生表演?對話，?背書。?四、?加強學?法指導?，幫助?學生尋?找學法?規(guī)律。?在我?的英語?課堂教?學中，?我一般?都幫助?學生尋?找學法?規(guī)律，?使他們?能夠運?用規(guī)律?，在短?時間內?，掌握?所學的?知識，?提高學?習效率?。例如?，在教?學比較?長的單?詞：t?eac?her?，st?ude?nt等?時，要?學生聽?、觀察?、分析?，讓他?們自己?去發(fā)現(xiàn)?規(guī)律，?然后再?進行小?結，把?這些比?較長的?單詞分?為兩部?分或三?部分，?再去進?記憶，?這樣，?大大地?提高了?教學效?果。?五、偏?愛后進?生，做?好培優(yōu)?補差工?作。?我在教?學中很?注重后?進生的?轉化工?作，采?用了一?幫一的?方法，?同時，?在課堂?上，多?提問成?績差的?學生，?讓他們?感覺到?不被遺?忘，不?產(chǎn)生自?卑，自?棄的心?理，并?能主動?學習，?不斷追?趕他人?，把成?績趕上?來。?回顧過?去，在?以往的?教學工?作中我?還存在?著一些?不足之?處，如?：1?、無法?照顧到?全體學?生，設?計適合?所有學?生的教?學方式?。2?、要防?止過分?強調模?仿、死?記硬背?，機械?操作的?教學傾?向。?我會努?力填補?自己在?教學中?的不足?，力爭?在今后?的英語?教學工?作中取?得更好?的成績?。我相?信有耕?耘總會?有收獲?!小?學三年?級下學?期美術?教學工?作總結?（三）?三年?級的英?語教學?工作終?于走向?了尾聲?，說終?于，是?因為這?個詞非?常能體?現(xiàn)我對?三年級?英語教?學工作?的心聲?。三年?級的英?語教學?工作真?的是一?項非常?累的工?作。對?于本學?期的教?學工作?我做出?了一下?總結：?一、?營造活?躍的學?習氛圍?，激發(fā)?學生的?學習興?趣，能?提高教?學效率?。愛?因斯坦?曾說過?：興趣?是最好?的老師?。因此?，培養(yǎng)?、提高?、保持?學生的?學習興?趣是提?高學生?學習成?績的首?要條件??；?這一點?，我在?教學中?比較注?重激發(fā)?學生的?學習興?趣，通?過運用?各種教?學方法?、設計?形式多?樣的活?動，為?學生營?造一個?民主、?平等、?寬松、?和諧的?學習氛?圍，讓?學生在?這種氛?圍中充?分發(fā)揮?自己的?智慧，?激發(fā)他?們的學?習興趣?，從而?積極快?樂地投?入到學?習中去?。二?、創(chuàng)設?濃厚的?英語學?習氛圍?。1?、用英?語來組?織教學?。我?在課堂?上盡量?使用簡?單的英?語組織?教學。?無論上?課時師?生相互?打招呼?問候、?道別，?或是教?師發(fā)號?指令讓?學生參?與活動?等，都?用英語?來說，?盡可能?讓學生?多聽多?講英語?，逐步?養(yǎng)成英?語語言?習慣。?這樣既?能增加?課堂中?學習英?語的氛?圍，又?能為學?生創(chuàng)造?良好的?語言環(huán)?境，增?加了聽?說英語?的機會?。2?、創(chuàng)設?情景，?讓學生?得到廣?泛的實?踐。?創(chuàng)設情?景的方?法有多?種，我?一般是?利用實?物、圖?片、簡?筆畫等?直觀教?具創(chuàng)設?情景，?利用掛?圖講故?事，扮?演角色?等等，?讓學生?得到廣?泛的語?言實踐?，使課?堂增添?無窮的?樂趣。?三、?優(yōu)化課?堂教學?，努力?提高課?堂效率?1.?在課堂?上，認?真授課?，運用?實物教?具、簡?筆畫，?情景教?學、手?勢語言?等方法?來啟發(fā)?、教育?學生。?教學生?做游戲?、唱英?語歌等?來激發(fā)?學生的?學習興?趣。鼓?勵學生?大膽質?疑，注?重以學?生為主?體、教?師為導?的教學?方法，?充分調?動學生?的學習?積極性?。學生?有疑難?和不懂?讀的地?方，我?總是不?厭其煩?地講解?、分析?、帶讀?，力爭?讓他們?學了就?懂，懂?了會用?。2?.在批?改作業(yè)?方面。?學生的?作業(yè)總?是及時?地批改?，并詳?細地做?好批注?，對普?遍性錯?誤，在?全班重?復講解?、分析?。針對?個別學?生的作?業(yè)還采?取面批?方法，?一一地?分析講?解、幫?助學生?解決疑?難習題?，大大?提高了?教學質?量。?3.在?聽力方?面。為?提高學?生的聽?力水平?，常讓?學生聽?英語歌?曲及英?語會話?的錄音?磁帶，?還讓學?生表演?對話，?背書。?四、?加強學?法指導?，幫助?學生尋?找學法?規(guī)律。?在我?的英語?課堂教?學中，?我一般?都幫助?學生尋?找學法?規(guī)律，?使他們?能夠運?用規(guī)律?，在短?時間內?，掌握?所學的?知識，?提高學?習效率?。例如?，在教?學比較?長的單?詞：t?eac?her?，st?ude?nt等?時，要?學生聽?、觀察?、分析?，讓他?們自己?去發(fā)現(xiàn)?規(guī)律，?然后再?進行小?結，把?這些比?較長的?單詞分?為兩部?分或三?部分，?再去進?記憶，?這樣，?大大地?提高了?教學效?果。?五、偏?愛后進?生，做?好培優(yōu)?補差工?作。?我在教?學中很?注重后?進生的?轉化工?作，采?用了一?幫一的?方法，?同時，?在