少數(shù)民族-幼兒語(yǔ)文教案-模板

少數(shù)民族_兒語(yǔ)文教_模板活動(dòng)目的．讓兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國(guó)人。．主從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。．培幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備．課豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。．自制影片，國(guó)地圖，四個(gè)民族娃娃（彩色圖片住標(biāo)記（蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套掛圖，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)部分．出中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)兒歌中地，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。．讓兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。第一次嘗試中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)知道有哪些民族居住在地圖上的什么位置？幼兒討論．出朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住“大公雞的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。二、基部分．放投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。（1）放蒙古族的投影片，讓幼兒通過(guò)觀察討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。第二次嘗試：幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服？他們的服飾跟我們有什么不一

樣？他們愛(ài)好什么？…（2）出蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。然后由教師小結(jié)，加深幼兒印象。教師小結(jié)：蒙古族人身穿長(zhǎng)袍，斜開(kāi)衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴他生活在大草原上以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。（3）用樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。．利用影片組添色游“為民族娃娃穿花”讓兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲規(guī)則用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景）．欣四個(gè)民族的音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。第三次嘗試兒據(jù)平時(shí)的知與上課的認(rèn)識(shí)邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳舞別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。三、結(jié)部分．培幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。師我們今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)少數(shù)民們和我們一樣都是中國(guó)人我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設(shè)我們的國(guó)…映族大團(tuán)的投影片兒隨音樂(lè)自由舞蹈，結(jié)束。少數(shù)民族由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜集整理，版權(quán)歸作者所有,載請(qǐng)注明出處!一、教材析我今天說(shuō)課的內(nèi)容是大班語(yǔ)言活講述逛商這個(gè)內(nèi)容要幼兒將在逛商店的所見(jiàn)所聞和感受講出來(lái)，要有時(shí)間、地點(diǎn)和具體事件。一定的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒進(jìn)行講述的基礎(chǔ)，商店的功用是什么？與我們的生活有什么關(guān)系？以及在逛商場(chǎng)時(shí)的所見(jiàn)所聞這都是幼兒應(yīng)該有的生活經(jīng)驗(yàn)才能引起幼兒回憶和講述的積極性因此教的知識(shí)是商與人們生活的關(guān)系和在逛商場(chǎng)時(shí)印象最深最感興趣的事物在課前通過(guò)多種形式家長(zhǎng)帶幼兒逛商場(chǎng)或教師帶幼兒逛商場(chǎng)有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒觀察記憶這知識(shí)點(diǎn)整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中占基礎(chǔ)地位是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)能否順利開(kāi)展的關(guān)鍵所在。

綱要所提出的要讓幼”樂(lè)意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽(tīng)別人講話，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事”制訂了教學(xué)目標(biāo)、富逛商場(chǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感引幼兒幼兒運(yùn)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述逛商場(chǎng)的見(jiàn)聞和感受養(yǎng)語(yǔ)表達(dá)能力。、初步了解商場(chǎng)與人們生活的關(guān)系。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將逛商場(chǎng)時(shí)的所所聞大膽的講述重點(diǎn)制定的依據(jù)綱要中提出要讓幼兒想敢”“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)起來(lái)”，此我們的教育重點(diǎn)并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂(lè)意與人交流，能大膽在眾人面前表達(dá)。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺(jué)行動(dòng)性向具體形象性過(guò)度象維已經(jīng)迅速發(fā)展加上不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí)，已普遍能組織簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)自己的見(jiàn)聞。難點(diǎn)初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛場(chǎng)時(shí)最感興趣的體驗(yàn)活驗(yàn)講述就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞一個(gè)主題，有目的、有.劃的組織幼兒進(jìn)行的講述。那么能安排好內(nèi)容的順序組簡(jiǎn)單的語(yǔ)句較貫表達(dá)出來(lái)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理這就象跳一跳就能得到的果實(shí)此經(jīng)過(guò)一定的努力也可以完成此是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。二、教方法根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運(yùn)用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。第一種方法示范模仿法，幼兒天生具有良好的模仿性，任何事物幼兒都想親自去模仿，語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也是十分重要。幼兒在模仿中學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法運(yùn)語(yǔ)言在里我不止單純運(yùn)用教師的示范重的是幼兒的示范為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受幼和老師的講述開(kāi)闊幼兒的思路兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。第二種方法啟發(fā)聯(lián)想法活驗(yàn)講述必須有一定的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)教中怎樣讓幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)充分起到作用，讓幼兒把經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡谜Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢？我運(yùn)用了啟發(fā)聯(lián)想法，通過(guò)再現(xiàn)性提問(wèn)和啟發(fā)式提問(wèn)，幫助幼兒把已有的生活經(jīng)驗(yàn)有條理的串聯(lián)起來(lái)，比你在商店里買了什么東西”你現(xiàn)了什么新鮮事”哦來(lái)每件商品和照片背后都有一個(gè)故事啊，你能講給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎引導(dǎo)幼將生活經(jīng)驗(yàn)歸納.總結(jié)、串聯(lián)完整。這是幼兒能夠連貫講述的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。另外根據(jù)綱要的要求創(chuàng)一個(gè)自由松的語(yǔ)言交往環(huán)境持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂(lè)趣”我將幼兒來(lái)的物品和照片展示出來(lái)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境我運(yùn)用語(yǔ)言的激勵(lì)積的態(tài)度和飽滿的精神為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的精神環(huán)境以上三種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用互補(bǔ)充使學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替注了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的的發(fā)展，重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。以上兩種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用互補(bǔ)充使學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替注意了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力的的培養(yǎng)，重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。三、學(xué)法指導(dǎo)根據(jù)語(yǔ)言教學(xué)的原則其中注重幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的原則與幼兒相互作用的原則和面向全體重視個(gè)別差異的原則教中主要從聽(tīng)和說(shuō)兩方面進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)方是引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成能有禮貌的傾聽(tīng)別人講述的良好習(xí)慣言的掌握與運(yùn)用都離不開(kāi)聽(tīng)覺(jué)器官么良好的傾聽(tīng)習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)、掌握用語(yǔ)言的前提條件，在引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)時(shí)，我主要采用了兩個(gè)方法是設(shè)安靜環(huán)境兒坐椅位置擺放合理景布置有秩序而不亂。二就是運(yùn)用語(yǔ)言暗示的方法，比如在聽(tīng)個(gè)別幼兒講述時(shí)說(shuō)她在買這個(gè)洋娃娃時(shí)還發(fā)生一個(gè)件有趣的事情呢？你來(lái)認(rèn)真聽(tīng)這激發(fā)幼兒的傾聽(tīng)欲望，從而認(rèn)真的去聽(tīng)。第二方面的學(xué)法指導(dǎo)是導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言講述進(jìn)行情感表達(dá)的方法述須有條理才讓人聽(tīng)明白在指導(dǎo)兒講述時(shí)我充分運(yùn)用了啟發(fā)誘導(dǎo)的方法是教師直接的去教去說(shuō)，而是讓幼兒通過(guò)自由探索去發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)出來(lái)。有這樣一句教育名”相信

孩子的能力，他們會(huì)創(chuàng)造奇跡”在教學(xué)中只大膽的放開(kāi)幼兒，充分的相信幼兒的能力，才能讓幼兒得到長(zhǎng)足的發(fā)展教學(xué)中我為幼兒提供了自由講述的機(jī)會(huì)激了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上請(qǐng)幼兒自由結(jié)進(jìn)行講述在幼兒自由講述中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)整過(guò)程中老師成功的扮演了支持者作者幫助者的角色讓兒成為學(xué)習(xí)的主人自的學(xué)習(xí)，積極的探索。貫徹了以為本的的教觀念，遵循了幼是通過(guò)自由的觀察，積極的探索進(jìn)行學(xué)習(xí)這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。二、教程序教學(xué)程序分三部分第一部分出示逛商場(chǎng)的照片導(dǎo)入課題用實(shí)物投影將教師在逛商場(chǎng)的照片展示給幼兒。這是王老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？哦，是商場(chǎng)，是哪個(gè)商場(chǎng)你猜猜看引他們的興趣。第二部展開(kāi)講述，包含我五個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)幼回憶生活經(jīng)驗(yàn)去過(guò)哪些商場(chǎng)？在商場(chǎng)里你看到了什么”你和誰(shuí)去的？都買了些什么？“在逛商場(chǎng)時(shí)你遇到過(guò)什么新鮮事？幼對(duì)感興的事一定表現(xiàn)的積極都想來(lái)說(shuō)一說(shuō)為滿幼兒的愿望自然的過(guò)度到第二個(gè)環(huán)節(jié)自由結(jié)伴講述教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，觀察幼兒的反應(yīng)聽(tīng)幼兒的講述內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)教師示范講述，根據(jù)以往組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和幼兒的興趣點(diǎn)由結(jié)伴講述時(shí)般兒對(duì)去過(guò)哪些商場(chǎng)？買過(guò)什么東西？商場(chǎng)里有什么商品？等講述的最多此在教師示范講述時(shí)要開(kāi)闊幼兒的思路對(duì)逛商場(chǎng)時(shí)遇到的新鮮事進(jìn)行講述發(fā)幼兒有關(guān)的回憶四環(huán)節(jié)幼兒拿自己帶來(lái)的商品或照片進(jìn)行個(gè)別講述。今小朋友也帶來(lái)了一件從商場(chǎng)里買來(lái)商品和逛商場(chǎng)時(shí)拍的照片，誰(shuí)能那著給大家講講？幼個(gè)別講述時(shí)我注意了引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)體驗(yàn)。比如將幼兒要講述的照片用實(shí)物投影，展示給大家吸引幼兒的注意力第部分活動(dòng)結(jié)束由活動(dòng)時(shí)間有限幼兒都想上來(lái)講的愿望又很迫切因此我引導(dǎo)幼兒將帶來(lái)的商品布置成小超市放快的音與幼兒一同布置環(huán)境音樂(lè)中結(jié)束本次活動(dòng)為了讓幼兒能盡興的講述隨后開(kāi)展角色游”超市并將照片豐富到語(yǔ)言區(qū)以便于幼兒隨時(shí)的講述。這樣符合綱要中提出”幼兒的語(yǔ)能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)”這一要求。在教學(xué)活動(dòng)中我掌握好宏觀調(diào)控整控制好節(jié)奏速度在提問(wèn)時(shí)注意根據(jù)問(wèn)題的難易程度，有針對(duì)性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然際教學(xué)活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程都不是一成不變的根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時(shí)調(diào)整這就需要教師有良好的應(yīng)變力和靈活的教育機(jī)制力體現(xiàn)以兒發(fā)展為本的教育理念。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解與做法不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！語(yǔ)文教案－生活講述[逛商店]由范文先生網(wǎng)教案道https://搜集整理權(quán)歸作者所,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處半日活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)：躲貓?jiān)O(shè)計(jì)思路：通過(guò)這兩個(gè)星期對(duì)這個(gè)班的了解的溝通，對(duì)我班孩子的性格特點(diǎn)有了一定的了解。我們班是托班，本班孩子的年齡特點(diǎn)是歲的，這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)有一點(diǎn)掌握是因?yàn)樾愿窦彝キh(huán)境的不同他們的語(yǔ)言表達(dá)水平不是很平穩(wěn)個(gè)孩子不將自己的想法告知?jiǎng)e人個(gè)別的孩子性格孤僻不意和其他孩子游戲、交流喜歡自己一個(gè)人玩，而有的孩子在和同伴們游戲和交流時(shí)現(xiàn)出來(lái)的很強(qiáng)占有欲不意和同一起分享玩具戲活動(dòng)和交流所帶來(lái)的快樂(lè)所以就這一個(gè)很普遍的問(wèn)題設(shè)計(jì)了這節(jié)躲貓貓活動(dòng)望孩子們通過(guò)這節(jié)活動(dòng)能體會(huì)到和同伴一起游戲、交流的快樂(lè)，以后愿意和同伴一起游戲、交流。目標(biāo)愉快地和同伴們一起游戲2.說(shuō)出動(dòng)物：小白兔3.單地認(rèn)識(shí)方位詞：后面、下面、里面等能完整說(shuō)一句說(shuō)

躲在XX下面（里面、后面、旁邊等”4.保教結(jié)合：教育子不能在沒(méi)有大人陪同的時(shí)候一個(gè)在外面玩重點(diǎn)完整說(shuō)句說(shuō)我在XX面（里面、后面、旁邊等難點(diǎn)教育孩子不能在沒(méi)有大人陪同的時(shí)候一個(gè)在外面玩材準(zhǔn)備：大樹、紙箱、蘑菇房、傘、有臺(tái)布的桌子活過(guò)程1.天天氣真好好小動(dòng)物都在外邊玩有白兔…雞媽媽也帶她的雞寶寶們?nèi)ネ膺呁?。我們小朋友想不想也出去玩呀？（想去?huì)王老師想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)當(dāng)這些小動(dòng)物去外邊玩好嗎好的老請(qǐng)小朋友自己選擇他們喜歡的動(dòng)物頭飾并幫他們帶好2.老師領(lǐng)著帶有雞寶寶頭飾的小朋友和帶著其它小動(dòng)物頭飾小動(dòng)物一起去事先準(zhǔn)備好的游戲場(chǎng)地玩見(jiàn)到一個(gè)小動(dòng)物時(shí)雞媽媽有禮貌的和他們問(wèn)好教自己的雞寶寶和們問(wèn)好。就在這時(shí)一只大灰狼出現(xiàn)了，它一邊向這邊走來(lái)，來(lái)嘴里說(shuō)：“今天這里有這么多的小動(dòng)物可以好好地吃一頓了著就向小動(dòng)物這邊撲來(lái)時(shí)雞媽媽大喊“小動(dòng)物們快點(diǎn)躲起來(lái)呀（動(dòng)物們紛紛躲進(jìn)紙箱里、傘下、蘑茹房里等）“雞媽媽又喊自己的雞寶寶躲自己的翅膀下面灰狼找呀找一只小動(dòng)物也找不到只也灰溜溜地離開(kāi)了這里。這“雞媽喊“灰狼走了，小動(dòng)物們快出來(lái)吧（動(dòng)物們都從里面出來(lái)了，又跳又蹦，高興極了，他們又開(kāi)始玩了。這時(shí)“媽媽說(shuō)：“天黑了，我們?cè)摶丶伊耍◣煄ьI(lǐng)小朋們一起回到座位上教用提問(wèn)的形式問(wèn)孩子：①今天和我們一起玩的高興嗎？都有那些小動(dòng)物和我們一起玩有小白兔②忽然準(zhǔn)來(lái)了？③小動(dòng)物們都躲到那里去了（孩子與教師自由交流天了小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊蓟丶伊?？（孩子與教師自由交流4.小結(jié)：在沒(méi)人的陪同下小朋友不能一個(gè)人在外邊玩，這樣很危險(xiǎn)對(duì)不對(duì)？語(yǔ)言活動(dòng)：躲貓貓由范文先生網(wǎng)教案頻道https://搜整理，版權(quán)歸作者所,載請(qǐng)注明出處!活動(dòng)內(nèi)容：Wake冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦！設(shè)計(jì)思路：這幾天，我們正進(jìn)行著有關(guān)春天活動(dòng)。今天的這個(gè)活動(dòng)就是圍繞“春的動(dòng)物中冬眠的小動(dòng)物進(jìn)行的子一開(kāi)始就非常喜歡小動(dòng)物加上我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦！這版面（可以自由拉動(dòng)墻壁上的小動(dòng)物）因此他們對(duì)冬眠的小動(dòng)物有了更大的興趣睡葉小朋友問(wèn)起“小豬冬眠嗎戶外活時(shí)王宇劼問(wèn)起了小牛冬眠嗎？孩子們家里收集了許多資料的帶來(lái)了從網(wǎng)上下載的資料有的帶來(lái)了毛絨玩具還有的帶來(lái)了關(guān)冬眠動(dòng)物的故…此我設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動(dòng)物。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬的。、嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、冬眠動(dòng)物版面、動(dòng)物頭飾、春天歌曲活動(dòng)過(guò)程：一說(shuō)說(shuō)最近我們忙著做件什么情尋找哪些是冬眠的小動(dòng)物說(shuō)你找到的冬眠的小動(dòng)物有哪些？二、觀看幻燈，師生討論討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠（其中有爭(zhēng)議的地方可讓幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師或“小問(wèn)號(hào)內(nèi)