石大籃球?qū)ｍ椪n復習題庫及答案04籃球運動教學與訓練理論類

第四部分籃球運動教學與訓練理論類一、填空題（一）試題1.中學籃球技術教學，必須根據(jù)中學體育教學的()、()和青少年的()、()的特點進行。2.在籃球教學中教師起著()，他們采用各種方法和手段，將()和技能傳授給學生。3.籃球技術教學中常用的教學方法有()、()、()、()、游戲法和比賽法。4.籃球技術教學方法，是教師實現(xiàn)教學任務的()，它是各項教學原則的()。5.籃球技術的實踐課，可以采用()、()、()、()等組織形式進行。6.籃球技術教學中，運用語言法是向?qū)W生講解技術動作的()、()、()、要領和要求等，以指導學生進行技術練習。7.籃球技術課準備活動的目的，是使學生從生理、心理上盡快地進入()，為順利地解決基本部分和全課的任務()。8.籃球技術教學課的基本部分的目的，是學習、鞏固和()、()，發(fā)展()和培養(yǎng)道德意志品質(zhì)。9.中學籃球教材的特點可歸納為()、()，突出基礎，強調(diào)運用，()、()，要求逐年提高，方向始終明確。10.從籃球教學的角度而言，在制定和運用教法時，要始終遵循()和()的原則；注重技術動作與技術原理、()以及()三個因素，落實講解、進行示范、組織練習、()四個環(huán)節(jié)。11.講解的藝術性在于進行講解時，目的性明確、()、()、()，才能達到“精講”的目的。12.籃球教學是以()為主的教學過程，因此，示范時要做到()、()、示范位置方向選擇得正確。13.籃球技、戰(zhàn)術教學中，選擇練習是指根據(jù)課的任務而()的過程。組織練習要有針對性，緊扣()制定教學步驟，根據(jù)教學步驟選擇練習方法，合理安排()，體現(xiàn)中學體育課以練為主的原則。14.發(fā)現(xiàn)和糾正學生動作錯誤的前提是觀察分析得()；糾正錯誤的效果好壞，還取決于是否有()和是否()。15.中學籃球隊運動訓練是指在()的指導下，全面發(fā)展運動員的身體，為不斷提高專項運動成績而專門組織的一種()。16.體育教師是籃球訓練工作的領導者、組織者和教育者，必須做到()、()、()、()、()。17.中學籃球隊作風訓練的內(nèi)容應包括()、()、()和()。它應作為一個重要的訓練內(nèi)容，列入訓練計劃中去，還要從平時的()、()、()抓起。18.心理訓練是在訓練過程中()地通過各種訓練手段對運動員()施加影響。19.心理訓練的方法主要有()、()、()和注意力集中的訓練。20.籃球智力訓練的任務就是運動員掌握必要的()和通過各種手段方法提高運動員的()、()、()、()判斷能力。21.籃球訓練中的比賽方法是一個綜合過程，它可以解決()、()、()中難以解決的問題。22.訓練周期一般分為多年周期、()、()、()；籃球訓練課的類型有()、()、()、()和綜合性訓練課。23.短期訓練計劃的特點是()、()、()，所以要特別注意訓練內(nèi)容的()，注意運動量的()。處理好訓練與恢復的關系。24.學生的思想品德表現(xiàn)和文化學習成績，應作為代表隊隊員選擇的()。25.在中學生籃球隊的整個訓練過程中，必須重視加強()和()工作，使每名隊員在()、()、()諸方面得到全面發(fā)展。26.中學籃球隊的教練員必須由具有高度事業(yè)心、責任感、共產(chǎn)主義道德情操、()，掌握()特點，具有相應專項訓練能力的教師來擔任，他們應處處()，對學生滿腔熱忱，全面關心他們的成長和進步。27.當前，在籃球運動訓練領域里進行著一場以科研為先導，以實踐為中心，以()為重點的()、()、()的技術革命。28.籃球運動訓練內(nèi)容包括()、()、()、()、()等。29.在目前情況下，球隊的體能、形態(tài)結(jié)構(gòu)至少應包括()結(jié)構(gòu)、()結(jié)構(gòu)、()結(jié)構(gòu)和()結(jié)構(gòu)。30.我國青少年運動訓練的指導原則是：()、()、()、()。31.我國青少年籃球訓練的指導原則是：()、()、()、()。32.基本技術訓練是中學籃球隊訓練的重要內(nèi)容，在訓練中必須按()、()、()、()的要求進行。33.青少年籃球運動員的選材，可從()、()、()、()、()、()等方面進行測試和觀察。34.中學籃球隊選拔隊員的條件包括()和()；身體素質(zhì)中的()、()、()、()，以及()和()。35.比賽是青少年籃球訓練的重要方面，要提倡()，取得()，提高實踐能力，但一定要()、()、()，才能收到預期效果。36.籃球隊的訓練計劃有()的、()的、()的、()的、()的和()的等多種類型。37.中學球隊的全年訓練計劃內(nèi)容有：(1)()；(2)()；(3)()；(4)()。38.中學球隊的技術訓練，要抓好三個環(huán)節(jié)，即()環(huán)節(jié)、()環(huán)節(jié)和()環(huán)節(jié)。39.籃球教練員(或教師)的基本素質(zhì)，歸納起來就是：一要()，二要()，三要()。40.()、()、()是任何一級籃球教練員必須具備的基本功。41.訓練水平是指經(jīng)過訓練后，()，它表現(xiàn)在()、()、()、()和()等方面42.籃球訓練水平的測定與評價方法有()的方法，()的方法和()的方法。43.籃球運動教學是在教師指導下和()的過程，這個過程的特點是對學生的()、()、()培養(yǎng)交織在一起。44.籃球運動教學主要通過()、()，更好地促進學生()、()、()的全面發(fā)展。45.籃球運動教學的基本任務是：(1)()；(2)()；(3)()。46.教學任務是教學工作的()，是實現(xiàn)一定教育目的的前提。培養(yǎng)目標不同，教學任務也有所()，有所()。47.教學原則是教學過程中()的反映，是長期教學經(jīng)驗的()與()。48.自覺積極性原則就是通過教師采用的各種措施和教學手段、方法，培養(yǎng)和激發(fā)起學生學習籃球運動的基本知識和()的()，從而使其在學習過程中自覺地發(fā)揮最大的()。49.直觀性原則就是在教學過程中，使學生通過自己的各種感覺器官()、()、()等，結(jié)合已有的知識經(jīng)驗，來()和有關知識。50.體育系的培養(yǎng)目標主要是中學體育師資，在籃球教學中，不僅要加強()和()的教學，而且還要加強()的培養(yǎng)。51.在籃球技術、戰(zhàn)術教學中，要特別注意()的規(guī)范和戰(zhàn)術的()。52.上課是一個()，在這個過程中是按()、()和固定的課程表進行作業(yè)。53.籃球課的結(jié)構(gòu)一般由()、()和()三個部分組成。54.籃球理論課可以采用()、()兩種組織形式進行。55.籃球?qū)嵺`課可以采用()、()、()、()等組織形式進行。56.教學文件是指教學過程的()，它是多種學科在長期教學實踐中總結(jié)出來的行之有效的()，它是教師進行教學工作的()。57.籃球教學過程的工作計劃，包括()、()和教案。58.教學大綱是教師教學工作主要的()，它是按()的培養(yǎng)目標及要求和所規(guī)定的各門課程的時數(shù)，以綱要的形式列出各門課程的學習內(nèi)容、順序和分量。59.教學進度的格式，最常用的有()和()兩種。60.教案的編寫要根據(jù)每次課的任務、()、()，學生的()進行課程的條件與時間以及課程之間的聯(lián)系等等。61.成績考核的目的在于()地評價學生掌握籃球()、()、()的實際水平。62.成績考核也是檢查教師的()，改進教學工作方式和方法，提高教學質(zhì)量的()。63.籃球技、戰(zhàn)術考核的方法有()、()和比賽。64.理論考核的方法有()、()和()三種。65.達標測試是根據(jù)學生完成動作的()、()，按一定要求制定評分表進行評定。66.中學籃球教材分()、()和()三大類。67.由于中學體育課的時間短，教師講解動作時，一定要抓住要點，語言要()，()，()，富有啟發(fā)性。68.游戲法不僅具有競賽因素，而且更主要的是形式()，內(nèi)容()，特別受到中學生的喜愛，具有綜合性、集體性的特點。69.身體訓練是技術和戰(zhàn)術的()，它能保證運動員更好地掌握()、()、()，承擔大負荷訓練和激烈的比賽，不斷提高運動成績。70.籃球技術訓練中要貫徹()、()、()、()的要求，并對不同位置的運動員要進行個別訓練和發(fā)展各自的()。71.戰(zhàn)術訓練應與()、()、()和戰(zhàn)術風格的培養(yǎng)相結(jié)合，這樣更能提高戰(zhàn)術訓練質(zhì)量，有助于在實踐中的運用。72.籃球運動訓練中的心理訓練內(nèi)容，有()和準備()的心理訓練以及在()的心理訓練。73.智力訓練是指在運動訓練過程中，()、()地提高運動員智力水平的訓練。74.籃球比賽愈來愈緊張、激烈、復雜、多變，既是運動員()的過程，又是運動員()的過程。75.知識的掌握與智力的發(fā)展是相互聯(lián)系、相互促進的，()是發(fā)展智力的()，智力是獲得知識的()。76.貫徹不間斷性原則，就要堅持全年、多年訓練，特別是()、()、()要有機地聯(lián)系起來。77.籃球運動訓練過程的不間斷性不僅表現(xiàn)在()、()，而且表現(xiàn)在整個訓練時期。78.成年隊籃球訓練的多年周期是四年，一般以()和()舉行的時間為界限，大周期一般以全年或半年時間為限。79.大周期是由()、()和()三個相互緊密銜接的時期所組成。80.合理安排運動負荷原則，主要是根據(jù)有關()的相互關系、超量恢復及其積累，以及負荷不變則有機體機能活動可以更加()等理論提出的。81.重復練習法是在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復練習()的方法。82.重復練習法由四個因素構(gòu)成，即()時間、()、()的速度、()。83.間歇練習法的()與重復練習法相似，主要區(qū)別在于嚴格按照()進行練習。84.變換練習法是在變換練習的()、()、()以及變換練習條件等情況下進行練習的方法。85.籃球訓練課的組織結(jié)構(gòu)與教學課的結(jié)構(gòu)一樣，也是由()、()、()三個部分所組成。86.籃球訓練課的類型有()、()、()和綜合性訓練課。87.訓練課的組織主要包括()、()、()和負荷的安排四個方面。88.籃球訓練計劃是進行和檢查訓練工作的()。89.籃球訓練計劃主要有()、()、()、()和課時訓練計劃五種類型。90.籃球訓練水平是指運動員經(jīng)過()后，有機體對運動訓練()和表現(xiàn)出的()。91.籃球運動訓練水平的測定與評定有()的測定與評定，()的測定與評定，()的觀察與評定，()的測定與評定。92.中學籃球教學中常采用的競賽法與游戲法，運用時有以下幾種方式：()、()和()。93.就籃球運動本身的特點和規(guī)律而言，訓練原則主要有：()的原則；()的原則；()的原則。（二）參考答案1.目的任務；籃球運動特點；生理；心理2.主導作用；知識、理論、技術3.語言法；直觀法；完整與分解法；練習法4.具體手段；具體體現(xiàn)5.技術教學課；參觀課；考查課；輔導課6.名稱；作用；方法7.教學過程；做好準備8.改進籃球技術；技能；身體素質(zhì)9.數(shù)量少；難度低；任務清楚；分布均衡10.循序漸進；少而精；心理及身體素質(zhì)；場地、器材與天氣；發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤動作11.針對性強；啟發(fā)性大；時間性好12.直觀教學；目的明確；準確性高13.采取具體措施和具體教學手段；課的任務；運動負荷14.全面準確；預見性；及時準確地采取相應手段15.體育教師；教育過程16.專業(yè)化；熱心；作風好；能團結(jié)同志；有事業(yè)心和責任感17.思想作風；訓練作風；比賽作風；生活作風；思想；生活；學習18.有意識；心理過程19.模擬訓練法；自我暗示法；放松訓練法20.理論知識；觀察；記憶；想像；思維21.身體訓練；技術訓練；戰(zhàn)術訓練22.大周期；中周期；小周期；身體訓練課；技、戰(zhàn)術訓練課；測驗課；比賽訓練課23.時間短；任務重；要求高；選擇安排；掌握24.重要條件之一25.組織管理；思想教育；德；智；體26.思想作風正派；籃球運動；以身作則27.提高教練員、運動員的知識和能力；高速度；高效率；高質(zhì)量28.身體訓練；技術訓練；戰(zhàn)術訓練；體能訓練；心理訓練29.素質(zhì)；技能；高度；年齡30.從小培養(yǎng)；打好基礎；系統(tǒng)訓練；不斷提高31.早期發(fā)現(xiàn)；早期培養(yǎng)；科學訓練；優(yōu)化提高32.全面；實用；準確；熟練33.身體形態(tài)；身體素質(zhì)；身體機能；智力水平；技術水平；實戰(zhàn)能力34.政治思想；學習成績；靈巧性；速度；彈跳；力量；基本技術；戰(zhàn)術意識35.多打比賽；實踐經(jīng)驗；明確目的；有計劃地安排；訓練和比賽密切結(jié)合36.多年；全年；時期；階段；周；課37.全年的總?cè)蝿眨蝗旮麟A段劃分及其任務；訓練內(nèi)容及工作要點；實施措施和要求38.基本技術的教學；組合技術的訓練；對抗訓練39.有事業(yè)心；專業(yè)化；有個性40.選材；育才；用才41.有機體對運動量的適應程度；運動素質(zhì)；專項技術；戰(zhàn)術；智力；心理素質(zhì)42.教育學；運動醫(yī)學；心理學43.學生學習掌握運動動作；教育與教學；智力發(fā)展與技能的掌握；身體全面發(fā)展與道德品質(zhì)44.籃球技術；戰(zhàn)術的學習與掌握；德；智；體45.掌握與提高籃球理論知識、技術和戰(zhàn)術；發(fā)展身體素質(zhì)、增強體質(zhì)；培養(yǎng)共產(chǎn)主義思想和頑強的意志品質(zhì)46.首要問題；區(qū)別；側(cè)重47.客觀規(guī)律；總結(jié)；概括48.基本技能；強烈愿望；主觀能動性49.視、聽、觸；感知所學技術動作50.基本理論知識；基本技術；基本技能51.基本技術動作；基本方法52.教育過程；固定的班級；人數(shù)53.準備部分；基本部分；結(jié)束部分54.講授課；課堂討論55.技、戰(zhàn)術教學課；教學比賽課；觀摩課；考查課56.工作計劃；計劃形式；主要依據(jù)57.教學大綱；教學進度58.指導性文件；教學計劃59.符號式的教學進度表；名稱式的教學進度表60.教材內(nèi)容；教法和手段；具體情況61.合理地、準確；理論；技術；戰(zhàn)術與技能62.教學效果；重要依據(jù)63.技術評定；達標測驗64.筆試；口試；課外作業(yè)65.速度；準確性66.基本動作；簡單戰(zhàn)術；教學比賽67.通俗易懂；簡明扼要；形象化68.生動活潑；豐富多彩69.基礎；復雜的；先進的；技術與戰(zhàn)術70.全面；實用；準確；熟練；特長技術71.身體訓練；技術訓練；戰(zhàn)術意識72.一般心理訓練；參加比賽；比賽中73.有目的；有計劃74.比體力比技術；智力較量75.知識；基礎；條件76.訓練周期；訓練時期；訓練階段77.各個訓練時期；階段的銜接上78.奧運會；全國運動會79.準備期；競爭期；過渡期80.疲勞和恢復過程；節(jié)省化81.同一動作82.距離或持續(xù)；重復次數(shù)；負重量83.結(jié)構(gòu)和形式；間歇時間84.速率、時間、動作組合85.準備部分；基本部分；結(jié)束部分86.身體訓練課；技、戰(zhàn)術訓練課；測驗、比賽訓練課87.運動員的組織；作業(yè)的組織；課的時間88.重要依據(jù)89.多年訓練計劃；全年訓練計劃；階段訓練計劃；周訓練計劃90.系統(tǒng)訓練；適應能力的程度；運動成績91.身體訓練水平；技術水平；戰(zhàn)術水平；心理訓練水平92.速度比賽；次數(shù)比賽；準確性比賽93.有計劃按比例全面訓練；科學銜接系統(tǒng)訓練；科學地進行三從一大訓練二、鑒別題（一）試題94.教學方法通常是指教師根據(jù)學生具體情況而采用的教學手段、步驟和措施。()95.教學方法在教學中的重要意義就在于它使學生的學習過程不是盲目的，而是依據(jù)客觀實際及事物的發(fā)展規(guī)律而進行的。()96.教學方法是教師實現(xiàn)教學任務的具體手段，它是各項教學原則的具體體現(xiàn)。()97.教師在籃球教學中采用各種形式的示范，例如：采用看圖片、幻燈片、電影、錄像等方法是為了貫徹自覺性積極性原則。()98.在籃球教學中，為了使學生都能看清示范動作，要注意示范的位置和方向，籃球技術教學經(jīng)常采用的是正面和鏡面示范。()99.在籃球技術教學中，學習簡單的技術動作，一般采用完整練習法，學習比較復雜的技術動作，采用分解練習法。()100.從選材角度來看，青少年籃球運動員的身體形態(tài)特點是：(1)身材高大、越高越好。()(2)身短腿長、手大腳大。()(3)布羅卡指數(shù)3～8之間。()101.技術訓練要貫徹全面、實用、準確、熟練的要求，并對不同位置的運動員要進行個別訓練和發(fā)展各自的“特長”。()102.根據(jù)中學生神經(jīng)系統(tǒng)的特征，技術訓練一定要堅持科學性、系統(tǒng)性、重視技術動作的難度。()103.基本功訓練是指對籃球運動中的一些主要技術進行訓練。()104.中學籃球隊戰(zhàn)術訓練內(nèi)容的選擇應以全隊攻守戰(zhàn)術為主。()105.戰(zhàn)術訓練一般先集體、后局部、再個人進行練習。()106.比賽既是運動員競技的組織形式，也是一種訓練方法，同時也可以作為訓練內(nèi)容之一。()107.中學籃球隊訓練主要以多年、一年或?qū)W期劃分階段來進行，各階段訓練計劃都是多年訓練計劃的一部分。()108.制定中學籃球隊全年訓練計劃的依據(jù)是該隊的具體實際。()109.中學籃球隊的教練員必須具有高度事業(yè)心、責任感、共產(chǎn)主義道德情操，思想作風正派，掌握籃球?qū)ｍ椞攸c，具有相應專項訓練能力。()110.對中學生球隊應提倡少打比賽，在封閉式環(huán)境下進行強化技術訓練。()111.籃球訓練中影響運動量的幾個因素是指訓練強度、密度、質(zhì)量和時間。()112.訓練水平測評的重要方法是觀察法。()113.基本技術教學一般可分為四個步驟，即(1)掌握技術動作；(2)掌握組合動作；(3)提高技術運用能力；(4)通過教學比賽進一步提高。()114.中學籃球教學訓練的主要練習形式最好是采取游戲和比賽。()115.籃球運動訓練的根本目的是提高運動技術水平。()116.所謂全面訓練，應包括作風、技術、戰(zhàn)術、身體、心理、智力、意識以及臨場比賽經(jīng)驗等多方面的訓練。()117.籃球基本功訓練是指以加強快速技術為中心的技術運用能力的訓練。()118.籃球技術訓練要抓好的三個環(huán)節(jié)是：(1)基本技術教學環(huán)節(jié)。()(2)基本技術運用能力環(huán)節(jié)。()(3)基本技術實戰(zhàn)環(huán)節(jié)。()119.戰(zhàn)術訓練要解決的主要問題是培養(yǎng)戰(zhàn)術意識、提高戰(zhàn)術素養(yǎng)。()120.組織中學球隊的戰(zhàn)術訓練，應以基礎配合的訓練為主。()121.球隊的體能結(jié)構(gòu)是指運動員的體質(zhì)和能力。()122.對任何一級水平的球隊而言，運動員的現(xiàn)實狀態(tài)是運動訓練的出發(fā)點，是對運動訓練過程進行控制的基本依據(jù)。()123.一次訓練課通常包括準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個階段，三個階段相互聯(lián)系，但又可自成一體。()124.青少年的力量訓練，應以動力性練習為主；速度訓練應在發(fā)展一般速度的基礎上，有區(qū)別地進行專項速度訓練。()125.青少年籃球運動員的選材內(nèi)容主要包括：(1)身體形態(tài)特征；(2)運動能力；(3)心理素質(zhì)。()126.教師在籃球教學中采用各種措施和教學手段、方法，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習籃球運動的基本知識和基本技能的強烈愿望，從而使學生在學習過程中自覺地發(fā)揮最大的主觀能動性，這是為了貫徹從實際出發(fā)的原則。()127.在籃球教學中，使學生通過自己的各種感覺器官(視、聽、觸)等，結(jié)合已有知識經(jīng)驗，來感知所學技術動作和有關知識，這是貫徹直觀性原則。()128.在籃球教學中，必須從學生的年齡、性別、素質(zhì)水平、專項基礎等具體情況和教學場地、器材、設備、氣候等條件出發(fā)，采用相應的教學，這是為了貫徹鞏固提高性原則。()129.在籃球教學中，既要考慮學生認識事物、技能形成和生理機能變化的規(guī)律，又要在組織教學、教材教法和運動負荷安排上，都要有條不紊、由易到難、由簡到繁、由不知到已知，逐步深化，不斷提高，這是貫徹循序漸進原則。()130.在籃球教學中，為了使學生建立完整正確的技術動作概念，一般先做一次完整的示范動作，再根據(jù)技術動作的結(jié)構(gòu)要求，做重點示范。()131.在籃球技術動作組合方法中，有同類技術動作的組合，如上步與撤步、斷球、擺脫與接球、運球、投籃等。()132.在籃球技術動作組合方法中，有不同類技術動作的組合，如起動與急停、轉(zhuǎn)身、上步與撤步、滑步等。()133.在籃球戰(zhàn)術教學中，采用完整和分解相結(jié)合的方法進行，一般先采用分解法，把戰(zhàn)術分解為若干個局部配合，按照戰(zhàn)術中出現(xiàn)的先后順序，進行局部配合的教學。()134.每一種全隊戰(zhàn)術不一定都是由五名隊員通過一定攻守陣形和配合方法所組成的。()135.在籃球戰(zhàn)術教學中，為了使學生對某戰(zhàn)術有一個完整正確的概念，常采用電影、錄像、圖片、沙盤等直觀教具，把戰(zhàn)術的隊形、配合路線等連續(xù)而全部地演示出來。()136.在籃球局部戰(zhàn)術配合的教學中，應先進行位置配合的教學，后進行完整的局部配合的教學。()137.整個籃球教學過程是按照教學大綱的內(nèi)容和順序以及教學進度的安排有計劃地進行。()138.在籃球技術教學中，為了使學生掌握技術動作，形成正確的技術動作動力定型，教師常讓學生在合適的位置、速度和距離等條件下完成動作。()139.籃球課基本部分要合理安排教材的學習順序，一般來講，先學習技術或戰(zhàn)術(即新教材)，然后鞏固和改進已學過的技術或戰(zhàn)術(即復習、提高教材)，再在提高學生運動負荷量的基礎上進行教學比賽或發(fā)展身體素質(zhì)的專門練習。()140.籃球運動員的智力訓練是在訓練過程中有意識地通過各種訓練手段對運動員心理過程施加影響。()141.籃球運動的專項運動素質(zhì)，就是與籃球運動特點相適應的速度、靈巧、力量、耐久力和彈跳力等。()142.籃球運動員的心理訓練是指在運動訓練過程中，有目的、有計劃地提高運動員智力水平的訓練。()143.籃球運動員心理訓練的任務就是要使運動員掌握必需的理論知識和通過各種手段方法提高運動員的觀察、記憶、想像、思考、判斷等能力。()144.周期性原則是按照各個運動項目的知識、技術、戰(zhàn)術本身的內(nèi)在聯(lián)系和系統(tǒng)，循序漸進地進行訓練，逐步提高，保證取得良好的訓練效果，防止消退現(xiàn)象出現(xiàn)。()145.重復練習法是在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復練習同一動作的方法。()146.間歇練習法是在變換練習的速度、時間、動作組合以及變換練習條件等情況下進行練習的方法。()147.綜合練習法是集各種練習方法的特點組合而成的練習方法。()（二）參考答案94.＋。95.＋。96.＋。97.－。98.－。99.＋。100.(1)－；(2)－；(3)－。101.＋。102.－。103.－。104.－。105.－。106.＋。107.－。108.－。109.＋。110.－。111.＋。112.－。113.＋。114.－。115.＋。116.＋。117.－。118.(1)－；(2)－；(3)－。119.＋。120.＋。121.－。122.＋。123.－。124.＋。125.＋。126.－。127.＋。128.－。129.＋。130.＋。131.－。132.－。133.＋。134.＋。135.＋。136.＋。137.＋。138.＋。139.－。140.－。141.＋。142.－。143.－。144.－。145.＋。146.－。147.＋。三、選擇題（一）試題148.在籃球技術教學中，為了使學生牢固地掌握運動技術動作，并且在此基礎上不斷地提高，在教學中必須貫徹和運用()。(Ａ)從實際出發(fā)的原則；(Ｂ)循序漸進的原則；(Ｃ)直觀性原則；(Ｄ)鞏固提高性原則149.在籃球技術教學中，為了使學生都能看清示范動作，要注意示范的位置和方向?；@球技術教學經(jīng)常采用()。(Ａ)正面示范；(Ｂ)側(cè)面示范；(Ｃ)背面示范；(Ｄ)鏡面示范150.在籃球技術教學中，為了使學生建立正確的技術動作表象和完整的概念，教師常利用()技術動作。(Ａ)講解技術動作的名稱、作用、方法、要領和要求等；(Ｂ)根據(jù)技術動作的難易程度，正確地選擇練習；(Ｃ)示范動作、電影、錄像、圖片等直觀教具演示；(Ｄ)技術尖子的學生來做151.籃球技術教學中成績考核的目的在于()學生掌握籃球技術與技能的實際水平，促進學生勤學苦練，全面完成教學大綱所規(guī)定的任務、內(nèi)容和要求。(Ａ)檢查教師的教學效果；(Ｂ)合理地準確地評價；(Ｃ)提高教學質(zhì)量；(Ｄ)促使學生自覺練習152.在籃球技術教學中，攻守對抗練習的方法之一是不同類型組合技術攻守對抗，如()。(Ａ)擺脫接球，運球突破與防守的對抗；(Ｂ)進攻的起動與堵截的對抗；(Ｃ)運用各種傳球方式的傳球與防守的對抗；(Ｄ)運用投籃與防守投籃的對抗153.在籃球技術教學中，教師采用各種措施和手段、方法，培養(yǎng)和激發(fā)起學生學習籃球基本知識和基本技能的強烈愿望，從而使其在學習過程中自覺地發(fā)揮最大的主觀能動性，這是貫徹和運用()。(Ａ)直觀性原則；(Ｂ)從實際出發(fā)原則；(Ｃ)自覺積極性原則；(Ｄ)循序漸進原則154.在籃球技術教學中，應依據(jù)技術動作形成的一般規(guī)律，在組織教學上、教材教法和安排運動負荷上，都要遵循由淺入深、由易到難、由簡到繁的()。(Ａ)直觀性原則；(Ｂ)從實際出發(fā)原則；(Ｃ)循序漸進原則；(Ｄ)鞏固提高性原則155.在籃球組織教學中，須從學生的年齡、性別、素質(zhì)發(fā)展水平、專項基礎等具體情況和教學場地、器材、設備、氣候等條件出發(fā)，貫徹和運用()(Ａ)直觀性原則；(Ｂ)從實際出發(fā)原則；(Ｃ)自覺積極性原則；(Ｄ)循序漸進原則156.籃球技術動作的組合方法有同類技術動作的組合，如()。(Ａ)上步與撤步、斷球，擺脫與接球、運球投籃等的組合；(Ｂ)起動與急停、轉(zhuǎn)身，上步與撤步，滑步等組合157.()是在訓練過程中有意識地通過各種訓練手段對運動員心理過程施加影響。(Ａ)智力訓練；(Ｂ)戰(zhàn)術訓練；(Ｃ)心理訓練；(Ｄ)技術訓練158.籃球運動員()的任務是使運動員掌握必要的理論知識和通過各種手段方法提高運動員的觀察、記憶、想像、思考、判斷等能力。(Ａ)戰(zhàn)術訓練；(Ｂ)技術訓練；(Ｃ)智力訓練；(Ｄ)心理訓練159.籃球運動訓練的基本方法有三類，其中()，是以發(fā)展機體能力和運動能力為目的的練習方法。(Ａ)分解練習法；(Ｂ)重復練習法；(Ｃ)連續(xù)練習法；(Ｄ)比賽法；(Ｅ)完整練習法；(Ｆ)綜合練習法160.基本技術訓練是中學籃球隊訓練的主要內(nèi)容，在訓練中必須做到()。(Ａ)全面、實用、準確、熟練；(Ｂ)快速、靈活、主動、全面；(Ｃ)三從一大161.作風訓練是中學籃球隊思想建設的重要方面，其主要內(nèi)容是()。(Ａ)思想作風、訓練作風、比賽作風；(Ｂ)心理作風、生活作風、訓練作風；(Ｃ)思想作風、訓練作風、比賽作風和生活作風。162.青少年籃球戰(zhàn)術訓練的中心問題是()。(Ａ)培養(yǎng)戰(zhàn)術意識，提高戰(zhàn)術素養(yǎng)；(Ｂ)快攻、基礎配合和全隊配合；(Ｃ)提高學生運用戰(zhàn)術的實效性163.中學籃球隊的技術訓練，要抓好的三個環(huán)節(jié)是()。(Ａ)基本技術的教學環(huán)節(jié)、結(jié)合技術的訓練環(huán)節(jié)、對抗訓練環(huán)節(jié)；(Ｂ)基本技術的教學環(huán)節(jié)、基礎戰(zhàn)術的教學環(huán)節(jié)、身體素質(zhì)訓練的教學環(huán)節(jié)；(Ｃ)個人技術的教學環(huán)節(jié)、組合技術的教學環(huán)節(jié)、對抗訓練的環(huán)節(jié)164.()是在相對固定的條件下，按照一定要求，反復練習同一動作的方法。(Ａ)綜合練習法；(Ｂ)間歇練習法；(Ｃ)重復練習法；(Ｄ)變換練習法165.中學籃球隊的戰(zhàn)術訓練，應以()為主。(Ａ)全隊戰(zhàn)術；(Ｂ)分解戰(zhàn)術；(Ｃ)基礎配合；(Ｄ)快攻166.籃球訓練中影響運動的幾個因素是指()。(Ａ)人數(shù)、動作難度和自覺程度；(Ｂ)訓練強度、密度、質(zhì)量、時間；(Ｃ)動作難度、練習時間、跑動距離和次數(shù)167.教練員的指導工作包括()三方面。(Ａ)賽前的準備、臨場指揮、比賽后的總結(jié)；(Ｂ)身體條件、技術、戰(zhàn)術情況、心理條件168.籃球技術動作組合的方法有不同類技術動作的組合，如()。(Ａ)上步與撤步、斷球，擺脫與接球、運球、投籃等的組合；(Ｂ)起動與急停、轉(zhuǎn)身、上步與撤步、滑步等的組合169.()是按照各個運動項目的知識、技術、戰(zhàn)術本身的內(nèi)在聯(lián)系和系統(tǒng)，循序漸進地進行訓練，逐步提高，保證取得良好的訓練效果，防止消退現(xiàn)象出現(xiàn)。(Ａ)周期性原則；(Ｂ)不間斷性原則；(Ｃ)區(qū)別對待原則；(Ｄ)合理安排運動負荷原則170.()的結(jié)構(gòu)和形式與重復練習法相似，主要區(qū)別在于嚴格按照間歇時間進行練習。(Ａ)綜合練習法；(Ｂ)間歇練習法；(Ｃ)重復練習法；(Ｄ)變換練習法171.在教防守無球隊員的選位時，要講清楚應站在()位置上。(Ａ)對手與球籃之間的有利；(Ｂ)對手與球籃之間遠離球的一側(cè)；(Ｃ)對手與球籃之間偏向有球一側(cè)的；(Ｄ)對手與球籃之間172.在教防守技術中，打運球隊員手中的球的技術動作時，打球的時間應是()。(Ａ)當球從地面反彈起以后，剛接觸運球者手的一剎那；(Ｂ)當球經(jīng)手按拍向地面，而未接觸地面前；(Ｃ)當球剛從地面彈起，尚未接觸運球者手時；(Ｄ)當運球隊員停止運球?qū)⑶蚰迷谑种泻螅ǘ﹨⒖即鸢?48.Ｄ。149.B。150.Ｃ。151.Ｂ。152.Ａ。153.Ｃ。154.Ｃ。155.Ｂ。156.Ｂ。157.Ｃ。158.Ｃ。159.Ｂ；Ｃ；Ｆ。160.Ａ。161.Ｃ。162.Ａ。163.Ａ。164.Ｃ。165.Ｃ。166.Ｂ。167.Ａ。168.Ａ。169.Ｂ。170.Ｂ。171.Ｃ。172.Ｃ。四、概念題（一）試題173.教學原則。174.自覺積極性原則。175.直觀性原則。176.從實際出發(fā)原則。177.循序漸進原則。178.鞏固提高性原則。179.教學方法。180.教學文件。181.心理訓練。182.智力訓練。183.不間斷性原則。184.周期性原則。185.合理安排運動負荷原則。186.重復練習法。187.間歇練習法。188.變換練習法。189.綜合練習法。190.運動技能。191.運動技巧。192.籃球運動訓練。（二）參考答案173.教學原則是教學過程客觀規(guī)律的反映，是長期教學經(jīng)驗的總結(jié)與概括。174.自覺積極性原則是指在教學過程中，教師采用各種措施和教學手段、方法，培養(yǎng)和激發(fā)起學生學習籃球運動的基礎知識和基本技能的強烈愿望，從而使其在學習過程中自覺地發(fā)揮最大的主觀能動性，把認真完成學習任務變成自覺的行動。175.直觀性原則，是指在教學過程中，使學生通過自己的各種感覺器官(視、聽、觸)等，結(jié)合已有的知識經(jīng)驗，來感知所學技術動作和有關知識。176.從實際出發(fā)原則是指籃球教學的任務、要求、內(nèi)容、組織、教法、運動負荷的安排等都要從當時、當?shù)氐目陀^實際情況出發(fā)，并力求符合學生的年齡、性別、身體發(fā)展水平和體育基礎以及場地、器材、設備、氣候等實際出發(fā)，進行合理的安排。177.循序漸進原則是指在教學的內(nèi)容、方法、組織教學和運動負荷的安排順序上，都要由易到難、由簡到繁、由不知到已知，逐步深化，不斷提高。178.鞏固提高性原則是指在籃球教學中，使學生牢固地掌握籃球技術，每次課都應安排復習內(nèi)容，使之承上啟下，鞏固提高，達到運用自如的程度。179.教學方法是教師實現(xiàn)教學任務的具體手段，它是各項教學原則的具體體現(xiàn)。180.教學文件是指教學過程的工作計劃，它是多種學科在長期教學實踐中總結(jié)出來的行之有效的計劃形式，它是教師進行教學工作的主要依據(jù)。181.心理訓練是在訓練過程中有意識地通過各種訓練手段對運動員心理過程施加影響。182.智力訓練是指在運動訓練過程中，有目的、有計劃地提高運動員智力水平的訓練。183.不間斷性原則是按照各個運動項目的知識、技術、戰(zhàn)術本身的內(nèi)在聯(lián)系和系統(tǒng)，循序漸進地進行訓練，逐步提高，保證取得良好的訓練效果，防止消退現(xiàn)象出現(xiàn)。184.運動訓練過程的特點是周期性，它使訓練手段交替進行，在循環(huán)訓練的基礎上，不斷提高運動員的水平，創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績。185.合理安排運動負荷原則是指根據(jù)有關疲勞和恢復過程的相互關系、超量恢復及其積累，以及負荷不變則有機體機能活動可以更加“節(jié)能化”等理論，合理科學安排訓練的負荷。186.重復練習法是在相對固定的條件下，按照一定的要求，反復練習同一動作的方法。187.間歇練習法的結(jié)構(gòu)和形式與重復練習法相似，主要區(qū)別在于嚴格按照間歇時間進行練習，兩次練習之間的間歇，應在有機體處于尚未完全恢復的狀態(tài)下開始進行下一次練習。188.變換練習法是在變換練習的速率、時間、動作組合以及變換練習條件等情況下進行練習的方法。189.綜合練習法是集各種方法的特點組合而成的練習法。190.運動技能是指按一定技術要求完成動作的能力。191.運動技巧是運動技能的進一步深化，形成動力定型，達到高度準確、熟練、自動化程度，能運用自如。192.籃球運動訓練是指運動員在教練員指導下，為提高籃球運動技術水平而專門組織的思想品質(zhì)、身體素質(zhì)、技術、戰(zhàn)術、競賽、心理狀態(tài)的教育過程。五、論述題（一）試題193.什么叫教法？教法在教學中的意義是什么？194.中學籃球教學的特點是什么？195.在中學籃球教學中確定教材的重點內(nèi)容的主要依據(jù)是什么？其意義是什么？196.中學籃球教材包括哪幾部分內(nèi)容？197.進行基本技術教學時要注意什么問題？198.在籃球技術教學中應如何進行講解？199.在籃球教學中如何組織練習？200.在中學籃球教學中進行示范要注意什么問題？201.中學籃球教學的主要任務是什么？202.選擇和運用教學手段時，要依據(jù)和注意哪些因素？203.試述籃球技術教學中產(chǎn)生錯誤的原因。204.如何理解籃球訓練中有計劃、按比例、全面訓練的原則？205.進行全面訓練時要落實好哪十大關系？206.三從一大訓練是指什么？207.訓練中選用練習方法要注意什么問題？208.制定全年訓練計劃要考慮哪些因素？209.中學籃球隊的訓練任務是什么？210.對13～17歲青少年進行技術訓練的要求是什么？211.如果組建訓練中學籃球隊，你將如何開展工作？212.教法是通過哪幾個環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來的？在實施這幾個環(huán)節(jié)時要注意什么問題？213.在中學籃球課教學中，進行簡單戰(zhàn)術教學時，應注意哪些問題？214.中學籃球隊的技術訓練、戰(zhàn)術訓練和身體訓練應注意哪些問題？215.對中學球隊的身體訓練，應注意哪些問題？216.青少年籃球運動員的比賽訓練應如何安排？217.訓練水平的測定與評價是怎樣的一回事？218.訓練水平測定的方法和手段有哪些？219.籃球運動員的選材包括哪些內(nèi)容？220.兒童少年籃球運動員的選材包括哪些內(nèi)容？221.青年籃球運動員的選材包括哪些內(nèi)容？222.組建一支中學生籃球隊需要做哪些工作？223.中學球隊的訓練應以什么為主？224.籃球訓練的幾個主要訓練計劃是什么？225.籃球訓練中影響運動負荷的幾個因素是什么？226.能否舉出各種技術、戰(zhàn)術、身體和心理訓練的練習方法？227.試述籃球教學中如何運用完整教學法和分解教學法。228.在籃球教學中運用自覺積極性原則應注意哪些問題？229.在籃球教學中運用直觀性原則時常采用哪些方法？230.在籃球教學中貫徹和運用從實際出發(fā)原則應注意哪些問題？231.在籃球教學中貫徹和運用循序漸進原則應注意哪些問題？232.在籃球教學中運用鞏固提高性原則時應注意哪些問題？233.簡述制定籃球教學大綱的基本要求。234.簡述制定籃球教學進度時的基本要求。235.編寫籃球課的教案時應注意哪些問題？236.籃球成績考核的目的是什么？237.選擇籃球成績考核內(nèi)容的主要依據(jù)是什么？238.考核工作中應注意哪些問題？239.簡述中學籃球教法選擇的依據(jù)。240.簡述中學籃球教學中產(chǎn)生錯誤的原因。241.試述中學籃球教法運用應注意哪些問題。242.籃球教學課的結(jié)構(gòu)由哪幾個部分組成？有哪幾種類型？243.籃球教學課基本部分的主要任務是什么？244.教師上籃球課時要遵循哪些教學原則？245.籃球課為什么要做準備活動？如何結(jié)合籃球?qū)ｍ椞攸c做準備活動？246.中學籃球課怎樣運用講解與示范法？247.中學籃球課怎樣運用競賽法與游戲法？248.在籃球教學中怎樣研究教材的結(jié)構(gòu)，找出教材的重點和難點？249.簡述籃球運動訓練的特點。250.籃球教練員應具備哪些條件？251.簡述籃球運動訓練的任務。252.籃球運動訓練的內(nèi)容包括哪幾個方面？253.簡述籃球技術訓練的要求。254.簡述籃球戰(zhàn)術訓練的要求。255.簡述籃球心理訓練的作用。256.現(xiàn)代籃球運動訓練對運動員的智力訓練有什么要求？257.作為一名籃球運動員應掌握哪些有關體育教學和訓練的基本知識？258.在籃球運動訓練中如何貫徹不間斷性原則？259.在籃球運動訓練中貫徹合理安排運動負荷原則應注意哪些問題？260.在籃球運動訓練中如何貫徹區(qū)別對待原則？261.簡述籃球訓練課的任務。262.簡述籃球訓練課的特點。263.籃球訓練課有哪幾種類型？264.籃球多年訓練計劃主要包括哪些內(nèi)容？265.制定籃球多年訓練計劃的具體要求有哪些？266.簡述籃球全年訓練計劃包括哪些內(nèi)容？267.簡述制定籃球全年訓練計劃的基本要求。268.簡述籃球運動訓練水平測定與評定的意義。269.簡述籃球運動訓練水平測定與評定的基本內(nèi)容。270.簡述籃球運動訓練水平測定的基本要求。271.簡述籃球技術水平的測定與評定方法。272.簡述籃球戰(zhàn)術水平的觀察與評定方法。273.簡述少年兒童進行全面身體訓練的意義。274.少年兒童籃球技、戰(zhàn)術教學與訓練應注意哪些問題？275.在少年兒童的籃球運動訓練中如何正確地掌握運動負荷？276.怎樣根據(jù)少年兒童的生理、心理特點進行籃球教學與訓練？277.請舉出三個以傳球為主的活動性游戲方法。（二）參考答案193.教法是教師在教學過程中根據(jù)學生素質(zhì)、技術水平、基礎、心理特點等具體情況和教學任務、要求而采用的具體手段，它是各項教學原則的具體體現(xiàn)。教法在教學中的意義在于它使教學不是盲目的，而是依據(jù)客觀實際和事物發(fā)展規(guī)律而進行的；還在于它對取得良好的教學效果和完成教學任務能起到保證作用。194.中學籃球教學的特點是：(1)教材難度低，但教學任務重；(2)教學條件差且組織教法復雜；(3)偶發(fā)因素多。195.主要依據(jù)有三：(1)教材能夠有效地增強學生體質(zhì)；(2)根據(jù)籃球運動特點和動作之間的內(nèi)在聯(lián)系，以最基本的技、戰(zhàn)術內(nèi)容為主；(3)能使教法簡便易行，達到鍛煉身體的目的。因為重點教材使學生能集中精力突破重點，并以此帶動其他技術的教學，在有限的學時里完成教學任務。196.包括三大部分：(1)基本技術部分；(2)簡單戰(zhàn)術部分；(3)籃球游戲和教學比賽部分。197.進行基本技術教學時要注意：(1)嚴格遵循循序漸進的原則；(2)嚴格動作規(guī)格，逐步提高練習的速度、強度和難度；(3)講解示范簡單扼要，通俗易懂，熟練準確；(4)貫徹少而精的原則，在重點技術和教材關鍵環(huán)節(jié)上下工夫；(5)合理掌握運動量，充分利用場地器材和課時；(6)課內(nèi)外結(jié)合，搞好課外活動。198.第一，講清動作要領，建立完整概念，務求易懂、易理解；第二，交代動作關鍵，提示動作難點，提高學生自學、自練、自評能力；第三，講究講解的藝術性，做到目的明確，針對性強，啟發(fā)性大，時機好，并與示范有機結(jié)合，落實精講多練的原則。199.第一，圍繞課的任務制定教學步驟；第二，根據(jù)教學步驟選用練習方法；第三，依據(jù)教學條件確定運動負荷；第四，依據(jù)籃球的項目特點及時變換練習方式，在對抗和應變上、在技術運用能力的教學上下工夫。200.第一，完整動作示范要按常規(guī)的速度、力量、節(jié)奏，準確熟練地完成；第二，分解示范要突出關鍵環(huán)節(jié)，并安排在完整示范之后進行；第三，講解示范有機結(jié)合，完整示范和分解示范交錯進行；第四，示范的方向、位置選擇正確。201.(1)根據(jù)黨的教育方針，結(jié)合籃球教學的特點，對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷及集體主義精神；(2)增強學生體質(zhì)，全面發(fā)展學生的各項身體素質(zhì)；(3)使學生掌握籃球運動的基本知識、技術技能，了解簡單戰(zhàn)術和規(guī)則，學會打籃球。202.選擇教學手段時，應根據(jù)教學任務、教學內(nèi)容，根據(jù)學生心理、生理特征，水平差異，場地器材等教學條件及學生人數(shù)等因素。運用教學手段時，教師應考慮學生做練習時輪轉(zhuǎn)的路線，練習的距離、方向、位置，以及籃球教材所作的時間比例等因素。203.(1)對某項技術概念模糊不清，特別是對動作的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不清楚。(2)所學技術的難度過大，不符合學生現(xiàn)有的接受能力。(3)身體素質(zhì)達不到完成某項技術的要求。(4)疲勞的影響。(5)受舊技能的干擾。(6)前一技術的學習對后一技術的學習所產(chǎn)生的不良影響。(7)學習時的興奮狀態(tài)不適宜，注意力不集中。(8)缺乏學習的信心，特別是對跑跳素質(zhì)要求較高的難度技術以及在學習對抗性技術時，有懼怕受傷的心理。204.有計劃是指有長計劃，有短安排，保證球隊訓練的系統(tǒng)性。按比例是指在一定的訓練期內(nèi)按一定的比例安排各項訓練內(nèi)容的比重，使各種訓練內(nèi)容和各種影響訓練水平的因素相互之間協(xié)調(diào)發(fā)展。全面訓練是指包括作風、思想、技術、戰(zhàn)術等各方面都要進行的訓練。205.這十大關系是指：(1)身體訓練、技術訓練、戰(zhàn)術訓練的安排。(2)一般身體訓練與專項訓練的安排。(3)基本技術與多種技術教學訓練的安排。(4)鞏固已掌握的與發(fā)展新的技、戰(zhàn)術的安排。(5)基本戰(zhàn)術與多種戰(zhàn)術教學訓練的安排。(6)特長與弱點的比重安排。(7)攻與守的比例安排。(8)基本陣容配備與全隊力量組織的安排。(9)運動量大、中、小節(jié)奏的安排。(10)訓練與比賽的安排。206.是指從難、從嚴、從實戰(zhàn)需要出發(fā)，科學地進行大運動量訓練。核心是從實戰(zhàn)出發(fā)。207.(1)要有的放矢，目的性強。(2)數(shù)量與質(zhì)量并存，運動負荷量與負荷強度有機統(tǒng)一。208.第一，本隊多年規(guī)劃或總體規(guī)劃的任務與內(nèi)容；第二，本隊要參加的比賽計劃和時間安排；第三，參考上一年的訓練總結(jié)，以保證訓練的系統(tǒng)性、完整性；第四，廣泛征求意見，充分討論協(xié)商，定出既有先進指標又有可行措施的計劃。209.(1)增強學生體質(zhì)，提高機體能力，發(fā)展一般和專項素質(zhì)。(2)學習掌握籃球運動的知識、技術、戰(zhàn)術，達到熟練程度，并能在比賽中充分運用。(3)進行思想政治教育，培養(yǎng)高尚的道德、優(yōu)良的作風、堅強的意志品質(zhì)。210.(1)既要注意動作規(guī)格和要求，又要著眼于技術動作能在高速度、高強度的激烈對抗中完成和運用。(2)全面訓練、重點突出，對特長技術抓住不放，精益求精。(3)搞好結(jié)合訓練和配合訓練，提高隊員瞬間多個技術動作的組合運用能力。(4)從趕超世界先進水平、繼承和發(fā)揚前輩運動員的特點與特長出發(fā)，讓隊員盡快、盡多地掌握現(xiàn)代籃球的先進技術。(5)完全可以進行大強度、大密度、高質(zhì)量的大運動量訓練，多和強隊打比賽，在實戰(zhàn)中提高。211.(1)組隊：如果球隊已存在，則進行調(diào)整和充實的建隊工作，否則重新組隊。無論哪一種情況，都要制定計劃，確定選拔或調(diào)整隊員的條件，實施組隊的各項工作。(2)制定訓練計劃：以全年計劃和各階段訓練進度為主(事先進行摸底性測評)。(3)組織好每堂訓練課：認真?zhèn)湔n、上課。(4)定期和不定期地進行運動水平的測量評定。(5)聯(lián)系內(nèi)、外比賽和參加規(guī)定的比賽。212.通過講解、示范、組織練習和糾正錯誤四個環(huán)節(jié)。(1)講解時要注意在精講上下工夫，內(nèi)容準確，語言簡練，易于理解，不要貪多求全，要針對教學的具體問題有的放矢，突出重點；從啟發(fā)學生思維出發(fā)，形象生動，語氣肯定，掌握好時機，并與其他幾個環(huán)節(jié)有機結(jié)合。(2)示范時要注意在準字上下工夫，示范動作熟練準確，分解示范與完整示范交錯進行，示范方向、位置的選擇要準確。(3)組織練習要注意突出練習方法的實用性和組織過程的可行性，注意結(jié)合籃球的項目特點，合理安排運動負荷。(4)糾正錯誤的關鍵在于一要有預見性；二要全面觀察、具體分析、因人而異、分清主次和先后，有目的地采取相應方法進行糾正。(3)心理素質(zhì)。占20％，包括：進取心強，爭強好勝。做游戲、做練習或在比賽中都不甘落后，努力想超過別人。集中注意力的水平高，觀察事物敏感，反應靈敏，學動作接受能力強。意志品質(zhì)頑強、不怕苦、不氣餒、有毅力、不怕困難。穩(wěn)定性好。學動作進步快，做游戲或競爭時不緊張反常。221.除要考慮身體特征、運動能力和心理素質(zhì)外，還應根據(jù)球隊的組織結(jié)構(gòu)，重視對運動員技術能力的選拔?？刹捎媒M織比賽的方法進行觀察：(1)觀察、比較運動員在半場進攻、半場防守、全場快攻、全場緊逼防守四方面配合作戰(zhàn)的技術能力，擇優(yōu)而取。(2)觀察、比較運動員“位置能力”，擇優(yōu)而取。其中包括：后衛(wèi)。傳球、運球組織進攻能力，快攻能力，全場、半場防守能力，中、遠距離投籃能力和突破能力。前鋒。半場配合(傳中、策應、掩護、空切)進攻能力，中、遠距離投籃能力，搶籃板球能力，全場、半場防守能力，快攻跟進能力。中鋒。背向籃接球、策應傳球和轉(zhuǎn)身投籃能力，搶籃板球能力，掩護、空切能力，內(nèi)線積極防守和補防能力。222.組建中學籃球隊一般可采取推薦和選拔的方法進行。整個過程包括四方面的工作：(1)確定人數(shù)。從學校實際出發(fā)，考慮學校的場地、器材、設備條件和師資力量、訓練目標、年級層次、年齡結(jié)構(gòu)，決定人數(shù)多少。(2)確定條件。根據(jù)包括思想表現(xiàn)、文化學習態(tài)度和成績、身體素質(zhì)、籃球?qū)ｍ椈A，以及校內(nèi)外比賽需要，制定具體條件。(3)確定方法。包括推薦和選拔方法、測試方法。(4)確定隊員。223.中學球隊的訓練應以身體訓練、技術訓練、戰(zhàn)術訓練和心理訓練為主。(1)身體訓練：應以提高速度、靈敏和柔韌等素質(zhì)為主，力量、耐力為輔。(2)技術訓練：第一，在全面發(fā)展手、腳、腰胯、視野、意識五種基本功的基礎上，重點抓好手、腳、視野基本功訓練。第二，全面學習并掌握移動、傳球、接球、運球、投籃、突破、防守等各類技術中的常用技術。(3)戰(zhàn)術訓練：第一，培養(yǎng)初步的戰(zhàn)術意識。第二，在全面學習和掌握攻防戰(zhàn)術基礎配合的基礎上，重點發(fā)展人盯人防守和快攻兩種全隊戰(zhàn)術配合。(4)心理訓練：重點解決意志品質(zhì)問題。224.訓練計劃是對未來訓練過程預先作出的理論設計方案，它是訓練活動中的基本決策，是實現(xiàn)訓練目標的具體措施。主要包括多年訓練計劃、全年訓練計劃、階段訓練計劃、周訓練計劃和課訓練計劃等類型。隨著籃球運動訓練科學化進程的加快，近年來又出現(xiàn)運用系統(tǒng)論、信息論、控制論的科學理論和系統(tǒng)工程的思想方法，編制訓練工作流程圖表，與總體設想方案、年度或階段設想方案一起，構(gòu)成訓練工作計劃文件。225.籃球訓練中影響運動量的幾個因素是：(1)訓練強度。主要指訓練過程中，動作激烈程度以及對身體作用的大小。(2)訓練密度。主要指每名隊員進行實際練習之間的間隔時間，以及每個練習項目轉(zhuǎn)換時的間隔時間長短，越長則密度越小。(3)訓練質(zhì)量。指隊員按要求完成動作的情況，例如技術規(guī)格、配合銜接等。(4)訓練時間。指每次課(或每天每次課)訓練的總時間，但主要是指練習實際活動的時間、大強度訓練的持續(xù)時間，以及隊員完成一個動作所需的時間等。在訓練過程中應注意上述四個因素，在保證一定訓練總時間的前提下，重點突出訓練強度和密度，并不斷提高訓練質(zhì)量。226.(答案從略，原因是有關這幾個方面的具體練習方法很多，而且還在不斷創(chuàng)新，限于本書的篇幅，逐一列舉是比較困難的，可參考有關的教科書和專著及有關資料。此外，可依據(jù)本隊的具體情況自己創(chuàng)編。)227.籃球教學與訓練應根據(jù)不同的階段和條件，采用完整教學法或分解教學法，但又要注意兩者相結(jié)合。一般來講，在開始學習新動作時，應采用完整教學法，這樣可以保持技術動作的完整性、連貫性，能幫助學生或隊員迅速掌握技術，提高學習的興趣。但為了掌握和提高某種復雜的技術動作或戰(zhàn)術配合時，可采用分解教學法。例如，教運球急停跳起投籃技術時，可把整個動作分解為運球練習、運球結(jié)合急停練習、原地跳起投籃練習三個部分進行教學，在此基礎上最后進行運球急停跳起投籃的完整教學。228.運用這個原則時要注意以下幾點：(1)要加強思想教育，使學生明確學習目的。(2)在組織上采用有效措施。在教學中要嚴密組織，要科學地安排學習各種動作的順序，按學生水平分組教學，注意個別對待。(3)要使學生理解每個技術、戰(zhàn)術的方法、用途、運用時機和動作變化。(4)正確運用表揚、獎勵、懲罰。(5)練習形式要多樣化，要適當增加競賽性的練習。(6)嚴格執(zhí)行考試、考查制度。229.(1)充分利用各種形式的示范。(2)生動形象的描述。(3)使用各種直觀教具和觀看比賽。(4)利用視覺信號進行教學，如手勢。(5)利用指令性語言強化動作的時間概念。(6)利用標志點、線、物來集中注意力。(7)多做熟悉球性的練習，增強手對球的感應能力。230.(1)要深入調(diào)查研究，摸清學生的思想、身體、技術、個性特點和教學條件等各方面的情況。(2)根據(jù)學生實際水平和接受能力，確定教學任務、內(nèi)容、組織教法和運動負荷的大小。(3)一般要求與個別對待相結(jié)合，既要從大多數(shù)人出發(fā)，又要注意個別對待，合理分組。231.(1)教材內(nèi)容安排要符合本身的邏輯順序和相互聯(lián)系的關系。(2)教學方法要注意連貫性和實效性，結(jié)合籃球運動的特點及時變換教學步驟，使之由不會到會，由掌握到運用，承上啟下，逐步提高。(3)運動負荷要由小到大，合理安排。(4)上課要按各類教學計劃安排，有秩序地進行。232.(1)每次課都安排復習內(nèi)容，使之承上啟下、鞏固提高，對教材重點、關鍵技術要適當增加復習時間。(2)教學中要有一定的訓練因素，適當注意提高身體素質(zhì)，增加練習的次數(shù)、強度和對抗因素。(3)適當增加競賽性練習和教學比賽，鞏固提高所學技術、戰(zhàn)術和基本技能。(4)經(jīng)常提問，定期測驗。(5)教學中應注意更新舊的知識，改造舊的技術，學習、改進和創(chuàng)造新的教學方法，使教學內(nèi)容、方法具有科學性和先進性。233.制定籃球教學大綱的基本要求是：(1)從實際出發(fā)，落實教學計劃所規(guī)定的培養(yǎng)目標和要求，明確提出籃球教學的總?cè)蝿铡?2)根據(jù)籃球運動的特點，課程的任務、內(nèi)容、時數(shù)，確定教材內(nèi)容，要抓住籃球主要的技術、戰(zhàn)術內(nèi)容及其相應的理論知識，并注意科學性、系統(tǒng)性和實用性。(3)合理地分配教學時數(shù)，注意理論與實踐有適當?shù)谋壤?，符合教學任務的要求。(4)考核內(nèi)容把主要教材內(nèi)容作為重點，考核方法應能客觀地全面地反映學生掌握理論知識、技術和技能的真實水平，評分辦法應科學合理。234.制定和安排籃球教學進度時的基本要求是：(1)全面安排、重點突出。根據(jù)籃球運動發(fā)展規(guī)律和培養(yǎng)目標的要求，為了使學生對籃球運動有一個粗略的、完整的概念，必須全面安排大綱規(guī)定的教材內(nèi)容，在時數(shù)分配、出現(xiàn)次數(shù)上要重點突出，不能平均分配。(2)制定教學進度時，既要考慮攻守各類技術、戰(zhàn)術的系統(tǒng)性，又要考慮各項技術、戰(zhàn)術之間的聯(lián)系?；@球比賽技術、戰(zhàn)術的運用具有綜合性的特點，應把所學的單個技術動作組合加以應用，在進度安排中，既要由易到難、循序漸進，又要縱橫交錯，合理搭配，有攻有守，齊頭并進，科學安排，學以致用。(3)理論課、實踐課要科學安排，密切配合，本著理論指導實踐的精神，根據(jù)不同階段的任務、要求，有的放矢地安排理論課，以使理論能聯(lián)系實際，指導實踐。(4)要控制每次課的教材分量，既不可過多，也不要太少，要合理搭配不同性質(zhì)的教材，一般不超過三個教材(1～2個新教材，1個復習教材)。(5)安排進度時要課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合，如組織競賽與裁判能力、教學能力的培養(yǎng)與考核，就需要把課堂教學與課外競賽結(jié)合起來，把課內(nèi)教學實習和課外教學實習結(jié)合起來。235.編寫教案時應注意：(1)具體擬定課的任務。每一課教師都要根據(jù)培養(yǎng)目標的要求、教材內(nèi)容的性質(zhì)、學生的實際情況提出一定的教學任務，要明確、具體、有所側(cè)重，便于檢查教學的效果。如某些重點教材，在不同的課次可以擬定“初步掌握”“正確掌握”“熟練掌握”“初步能運用”等具體任務，在提及教育任務時，要有針對性，切合實際，如結(jié)合搶球、斷球等教材的特點，可以提出“培養(yǎng)積極主動、果斷、頑強精神”的具體任務。要教書育人，避免形式主義。(2)教材的鉆研與處理。教師對每一教材都應鉆研透，善于分析教材的性質(zhì)、在教學中的主次位置，正確地運用教學方法與手段，系統(tǒng)地、連貫地選用練習，要抓住教材的要點、關鍵，要考慮學生的基礎和接受能力，以利學生縮短掌握教材的進程。(3)課程之間的聯(lián)系。在編制教案時，必須考慮本課任務、內(nèi)容與前后課的聯(lián)系、教材之間的聯(lián)系，特別是籃球技術與技術、技術與戰(zhàn)術之間的聯(lián)系，同時也要從學生掌握知識、技術的實際情況出發(fā)，這樣有助于教師連貫地運用所選擇的手段去解決每課的任務。還要考慮如何使學生將所學的知識、技術能運用于實際。236.成績考核的目的在于合理地、準確地評價學生掌握籃球理論、技術、戰(zhàn)術與技能的實際水平，促進學生勤學苦練，全面完成教學大綱所規(guī)定的任務、內(nèi)容和要求。同時也是檢查教師的教學效果，改進教學工作方式和方法，提高教學質(zhì)量的重要依據(jù)。237.籃球成績考核內(nèi)容的選擇，主要是根據(jù)培養(yǎng)目標、教學大綱所規(guī)定考核范圍和方式，對不同年級、不同教學階段的具體要求，結(jié)合籃球運動本身的規(guī)律，各個技術、戰(zhàn)術在比賽中的位置、作用，選擇那些最基本的、常用的、重點的技術、戰(zhàn)術和理論知識作為考核的基本內(nèi)容。體育學院的體育系學生，除了要考核基本理論、基本技術、基本戰(zhàn)術以外，還要考核教學、組織競賽與裁判等基本技能。238.籃球考核工作中應注意以下三點：(1)考核工作中要加強思想教育，使學生正確對待考核，嚴守考試、考查紀律。(2)要從實際出發(fā)，根據(jù)培養(yǎng)目標和學生的實際情況，要注意區(qū)別對待，正確選擇考核的內(nèi)容與方法。(3)在課的開始，就要告訴學生本門課程的考核內(nèi)容、方法與要求，并進行身體素質(zhì)、技術的摸底測試，積累原始資料與數(shù)據(jù)，為制定考核標準和檢查教學效果提供參考資料。239.中學籃球教材的教法選擇，應根據(jù)以下幾點：(1)根據(jù)教學大綱順序和教學進度的安排，確定籃球教材在各課中的主次地位。(2)要考慮不同年級(年齡)、不同性別的學生身體發(fā)育、身體素質(zhì)、技術基礎的差異性。(3)必須達到一定的活動量。(4)有利于掌握正確的籃球運動技能。(5)充分利用場地、器材、設備等。240.在中學籃球教學中，常見的產(chǎn)生錯誤的原因有：(1)學生不了解如何正確地完成基本動作和戰(zhàn)術方法。(2)完成動作時過于緊張，缺乏信心。(3)學生身體素質(zhì)差，特別是女學生及低年級學生，表現(xiàn)在力量方面不足。(4)練習新的基本動作及戰(zhàn)術方法時間太少。(5)不熟悉球性。(6)教師所選擇的練習、手段不當。241.中學籃球教法運用中應注意：(1)教法的選擇必須根據(jù)教材的性質(zhì)，教材與教材之間的銜接以及教材在課中的主次地位，以利于全面完成中學體育教學的基本任務。(2)講解不宜過多，以免分散學生的注意力，做示范時的位置要使全體學生都能看清楚。(3)選擇練習不能復雜，要講實效。(4)組織競賽與游戲時，教師必須課前做好準備工作，要向?qū)W生講解清楚，進行時要嚴格執(zhí)行規(guī)定。(5)教師在糾正錯誤時，不能帶有丑化學生的語言。242.籃球課的結(jié)構(gòu)一般由三個部分組成：第一部分，準備活動；第二部分，基本部分；第三部分，結(jié)束部分。籃球課的類型根據(jù)教學大綱規(guī)定的教材內(nèi)容的需要，主要有理論課和實踐課。理論課可以采取講授課、課堂討論兩種形式進行。實踐課可以用技術與戰(zhàn)術教學課、教學比賽課、觀摩課、考查課等組織形式進行。在教學實踐中，還要發(fā)展綜合課、教法作業(yè)課以及其他直觀性等組織形式。243.籃球教學課基本部分的主要任務是，根據(jù)教學大綱的教材內(nèi)容和順序，創(chuàng)造各種條件，使學生掌握和改進籃球技術、戰(zhàn)術的技能，并逐步在接近比賽的條件下和復雜多變的比賽中加以運用。與此同時，逐步加大練習的強度和密度，發(fā)展學生身體素質(zhì)和培養(yǎng)道德意志品質(zhì)，培養(yǎng)籃球意識，提高籃球運動的技巧。244.上籃球課時應遵循自覺積極性原則、直觀性原則、從實際出發(fā)原則、循序漸進原則、鞏固提高性原則和合理安排運動量原則。體育教學原則是相互密切聯(lián)系的，是在教學過程中統(tǒng)一實現(xiàn)的。在籃球教學中貫徹和運用教學原則時，要密切結(jié)合籃球運動的特點。只有全面貫徹各個教學原則，才能獲得良好的教學效果。但是教學原則不是固定不變的，它隨著人們認識水平的提高和教學經(jīng)驗的積累而發(fā)展和豐富。因此，體育教師要認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷掌握體育教學規(guī)律。245.人體從安靜狀態(tài)進入工作狀態(tài)，需要提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，需要克服本身的惰性，尤其要克服內(nèi)臟器官的惰性，以使神經(jīng)系統(tǒng)更好地支配肌肉的運動，使內(nèi)臟器官的工作與機體的運動更加協(xié)調(diào)一致。因此，上籃球課的開始，應先做準備活動。準備活動可以促進有機體新陳代謝加強，使體溫升高，血液中的氧氣向組織細胞釋放，保證氧氣的供應，使各組織器官較快地發(fā)揮較高的工作效率，適應運動的需要。準備活動可使全身各主要關節(jié)、韌帶、肌肉群得到初步活動，防止在劇烈的運動中發(fā)生傷害事故。準備活動還可以使學生的注意力從其他方面轉(zhuǎn)移到體育活動上來，為完成本課任務做好思想準備?；@球課的準備活動，除了做一般性的走、跑、輕松的跳躍、徒手操及跑動中注意力的練習，追逐游戲、接力游戲等外，還要結(jié)合籃球?qū)ｍ椞攸c做準備活動，也就是采用和籃球?qū)ｍ椞攸c有關的各種手、腳、腰胯、視野的基本功練習：(1)手的基本功練習，做各種熟悉球性的練習；(2)腳的基本功練習，做原地移動身體重心的練習和籃球場上的各種跑和跳的練習；(3)提高腰胯靈活性的練習；(4)擴大視野的一些練習等等。246.由于中學體育課的時間短，教師在講解技術動作時，一定要抓住要點，語言要通俗易懂、簡單扼要、形象化、富有啟發(fā)性，有時可以運用口訣，要有助于學生積極思維，正確地理解和掌握動作。技術動作的其他環(huán)節(jié)，可以放在練習中加以補充或進行分析。考慮中學生的年齡特點，正確運用示范法極為重要。教師的動作示范，對學生建立正確的動作形象和提高學習興趣有著很大的影響，要力求做到準確、熟練、輕快、優(yōu)美、實效?；@球技術動作的示范，要讓學生注意力集中到動作的主要環(huán)節(jié)上，不要把視線只跟著球跑而把手形、手法置于不顧。講解法與示范法要結(jié)合運用，教師要善于在運用中互為補充，使學生盡快地建立正確的動作概念。247.(1)競賽法的運用競賽法是中學籃球教學的重要手段之一，運用競賽法通常包括以下幾種方式：Ａ.速度比賽。主要是跑動快慢的比賽如直線跑、變向跑、運球等，結(jié)合移動和運球的教學進行。Ｂ.次數(shù)比賽。即在規(guī)定的時間、距離、范圍內(nèi)進行傳球比多、投籃比多、搶斷比多等比賽，或規(guī)定一定的次數(shù)，看哪一組先完成。Ｃ.準確性比賽。主要運用于投籃與傳接球的教學中，如投籃比準、傳球比準等，也可以在規(guī)定時間內(nèi)做投籃命中次數(shù)的比賽。Ｄ.教學比賽。主要通過教學比賽提高學生學習興趣，增加活動量和鞏固提高學習過的基本動作和簡單戰(zhàn)術。運用競賽法時，要人數(shù)相等、力量相當、條件接近，競賽規(guī)則力求簡明，評定勝負的方法要簡便。競賽中教師要注意組織工作，加強思想教育，嚴格要求，培養(yǎng)良好的道德意志品質(zhì)。同時，還要注意運動量的掌握，不能憑學生興趣放任自流。要防止傷害事故，達到教會學生打籃球、鍛煉身體的目的。(2)游戲法的運用游戲法不僅具有競賽因素，更主要的是形式生動活潑、內(nèi)容豐富多彩，特別受到中學生的喜愛，它具有綜合性、集體性的特點。中學籃球教材的很多內(nèi)容，都可以通過游戲的形式去完成。運用游戲法教學應針對籃球教材進行選擇，游戲方法要力求簡單易行。課前要做好場地布置和器材設備的準備工作。在組織游戲時，應向?qū)W生講明游戲方法、規(guī)則和勝負標準，要明確具體。但不要花過多的時間在講解示范上，在分組時無論是把男女生分開或男女混合編組，都要實力相當。在游戲過程中，要嚴格按照游戲的方法、規(guī)則進行，教師要及時根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，運用表揚及批評進行教育，教師要公平、準確地宣布成績并進行扼要的小結(jié)。248.在籃球教學中，研究教材要切實掌握動作的要領、方法，找出教材的“重點”和“難點”。教材的“重點”通常稱為教材的關鍵，它是指完成某一個動作時最主要的環(huán)節(jié)，學生對這一最主要環(huán)節(jié)掌握與否，會影響到整個動作的完成。如持球突破技術是由蹬跨、轉(zhuǎn)體探肩、推放球和加速等幾個環(huán)節(jié)組成的，其中最主要的環(huán)節(jié)是蹬跨和推放球的結(jié)合，這一環(huán)節(jié)技術掌握得如何，決定了整個持球突破技術。教材的“難點”是指學生掌握某一個動作時其中最難解決的技術環(huán)節(jié)。因此，教材的“重點”主要是由教材本身所決定的，教材的“難點”主要是由學生學習情況所決定的，并隨著學生對教材的學習而變化。對一些學生來說，教材的“重點”和“難點”可能是一致的，而對另外一些學生來說，其“難點”和“重點”也可能不是一致的。教師在研鉆教材時，要根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)找出“重點”，提出解決的辦法。同時，還要根據(jù)學生學習情況，找出教材的“難點”，有的放矢地進行教學。249.籃球運動訓練是指在教練員的指導下，全面發(fā)展運動員的身體，為不斷提高專項運動成績而專門組織的一種教育過程，也是一種系統(tǒng)地使人體機能、運動素質(zhì)、心理負荷和技術、戰(zhàn)術不斷提高去創(chuàng)造高水平成績的訓練過程?；@球運動訓練和其他運動項目一樣，是一個專門化的教育過程，這個過程的特點是運動員的教育、教學和身體機能能力、運動素質(zhì)的增強與發(fā)展交織在一起，運動員的技術、戰(zhàn)術、技能的形成與提高和籃球知識、意識的獲得與發(fā)展也是融合在一起的。因此，籃球運動訓練是一項復雜而細致的工作。250.教練員是訓練工作的領導者、組織者和教育者，應當做到懂行、熱心、作風正、能團結(jié)同志，有事業(yè)心和責任感。也就是必須精通籃球運動的理論知識和技術，掌握運動訓練的規(guī)律和方法，并不斷地提高業(yè)務水平；熱愛自己的事業(yè)，對事業(yè)充滿信心和希望，有理想和創(chuàng)業(yè)精神；有實事求是、勇于負責、以身作則、堅持原則的作風；能夠團結(jié)同志，尊重別人，謙虛謹慎，善于聽取意見，不爭功諉過，不患得患失。能夠做到這幾點，就能充分發(fā)揮教練員在訓練工作中的作用。251.籃球運動訓練的任務是：(1)增強運動員的體質(zhì)，不斷提高身體的機能，發(fā)展運動素質(zhì)。(2)學習、掌握和提高籃球運動的知識、技術和戰(zhàn)術，達到熟練的程度，并能在比賽中運用和發(fā)揮。(3)對運動員進行思想政治教育，在訓練過程中培養(yǎng)他們具有高尚的道德、優(yōu)良的作風、堅強的意志品質(zhì)。(4)學習和掌握指導籃球運動訓練工作的知識和技能，培養(yǎng)運動員有獨立進行訓練的能力。為了完成上述的任務，教練員要發(fā)揮主導作用和調(diào)動運動員的積極性；在訓練中要貫徹從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)的要求；要加強運動訓練的科學研究，提高運動訓練的科學性；要做好物質(zhì)保證，逐步趨向現(xiàn)代化。252.籃球運動訓練的內(nèi)容包括作風訓