新人教版語文七年級(jí)上冊(cè)文言文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《世說新語》兩則．通字尊君在不”“否末氣詞，表詢問．一多義元方時(shí)七歲（當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)之時(shí)常．古異義太丘舍（義：離開；今義：前）與兒女論文義古義：對(duì)子侄輩的統(tǒng)稱；今義：兒子和女）陳太丘與友行（古義：約定；義：日）元方時(shí)年七歲，門外（義：玩耍；今義：戲劇，雜）下車引（義：拉；今義：引）元方入門不（義：回頭看；今義：照顧或顧）．詞活用友人慚形容詞用作動(dòng)詞，感到慚）．文句式即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也斷句白雪紛紛何所似？（倒裝句，賓前）過中不至，太丘舍去，去后乃至略，省略主語）6．字字形謝太傅fù）謝韞（yùn）陳寔（sh）尊君在（ǒ）7．重詞語謝太傅寒雪日內(nèi)集（庭聚會(huì)俄而雪驟（不久，一會(huì)兒公欣然（快的樣）差可擬差，大致、差不多；擬，相）未若柳絮因風(fēng)起（憑借）陳太丘與友行（約定）太丘舍去（開去后乃至（，才；至，）相委而去（丟下，舍）下車引（）元方入門不（頭看）．文章主旨《詠雪》寫了晉朝著名文學(xué)世家謝安家里的一個(gè)生活故事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華，勾畫了古人家庭教育、家庭生活的畫面?！蛾愄鹋c友期》講述了七歲兒童陳元方的故事，表現(xiàn)出陳元方小小年紀(jì)即明白事理、落落大方的品質(zhì)，同時(shí)也側(cè)面告誡人們做事要講誠信。．詠雪詩積累白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花?！咎啤宽n愈《春雪》

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！咎啤酷瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)?！咎啤坷畎住侗憋L(fēng)行》《論語》十二章．通字不亦說”“悅快吾十有而志于學(xué)”通“在數(shù)與零數(shù)之間）．一多義人不知不慍（動(dòng)詞，了）溫故而新（詞，得到）學(xué)而時(shí)習(xí)之（詞，學(xué)到的東）知者不如好之者代詞，它。這里指學(xué)問和事業(yè)．詞活用學(xué)而時(shí)之（名詞作狀語，按）吾日三省吾身（名詞作狀語，每）傳不習(xí)乎（動(dòng)詞用作名詞，老師傳授的知）溫故而知新（形詞用作名詞，舊的知識(shí)，新的理解與感）好之者不如樂之者（形容詞用作詞，喜歡，愛）好之者不如之者（形容詞的意用法，以??為樂）飯疏食飲水名詞用作動(dòng)詞，吃）．古異義可以為師矣古義：可以憑借；今義：表示許可或能）．文句式擇其善者而從之，其不善者而改之省略句不善者而改之”前省略了“擇．字字形論語（ú）不說乎（a（y）三?。è玭g）傳不習(xí)乎（chuán）罔（wǎng（di）簞dā）好之者（hào）曲肱（ō）篤ǔ）．重詞語學(xué)而時(shí)習(xí)之（按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)，按）人不知而不（氣，發(fā)）吾日三省吾身（日，每天；三，指多次；省，自我檢查，反）為人謀而不忠乎（替與朋友交而不信乎（真誠，誠）傳不習(xí)乎（老師傳授的知）四十而不惑（迷，疑惑）不逾矩越過，超過；規(guī)矩，規(guī)范）學(xué)而不思則（惑，感到迷茫而無所適）思而不學(xué)則（害

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人不堪憂（忍受）知之者不如之者（喜歡，愛）好之者不如之者（以??為樂）于我如浮云對(duì)，對(duì)）擇其善者而從之（好的方面，優(yōu)點(diǎn)）逝者如斯夫（逝，流逝；斯，這指河）不舍晝夜（舍棄博學(xué)而篤志（忠實(shí)，堅(jiān)）仁在其中矣仁德）．成歸納不亦樂乎溫知新?lián)穸鴱娜校赜形規(guī)煟闹髦急疚乃x的這十二章，闡述了求知的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法和修身做人的道理，啟迪我們：學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度和良好的方法人有仁愛之心心胸開闊志堅(jiān)強(qiáng)想遠(yuǎn)大。雖有嘉肴．通字兌命”“說的殷時(shí)的賢相傅說yua）．古異義是故學(xué)然后知不足（古義：指示詞，這；今義：判斷動(dòng)詞，與“否”相）教然后知困（義：不通，理解了；今義：陷在艱難痛苦中或受環(huán)境、條件的限制無法擺脫；疲乏想）．詞活用弗學(xué)，不知其善也（形容詞用作詞，好）．字字形嘉肴（á）弗（ú）然后能自強(qiáng)也（qing教學(xué)相長（zhǎ）兌命（a）學(xué)半xiào．重詞語雖有嘉（，即使；嘉，好、美；肴，用魚、肉做的）不知其旨也（甘美雖有至道（好的道理。至，達(dá)到極）是故學(xué)然后知不足（所以教然后知困（不，理解不了）然后能自反也（省自己）然后能自強(qiáng)也（我勉勵(lì)。強(qiáng)，勉）教學(xué)相長（和學(xué)互相促進(jìn)，教別人，也能增長自己的學(xué)）學(xué)學(xué)半教人是學(xué)習(xí)的一半。第一個(gè)“學(xué)”是教的意）其此之謂乎（大概說的就是這個(gè)道理吧。其，表示推測(cè)）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．成歸納教學(xué)相長．文主旨《雖有嘉肴》一文在論述時(shí)先以“嘉肴弗食不知其旨”作比，繼而引入“至道弗學(xué)不知其善而以教與學(xué)兩個(gè)方加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個(gè)結(jié)論。河中石獸1．通字不亦顛”“癲狂2．古異義漸沉漸深耳（古：罷了；今義：五官之一，用來聽聲）爾輩不能究物理（古：事物的道理、規(guī)律；今義：一種學(xué)）二石獸并沉焉（古義：一起；今：并）閱十余歲（古義：經(jīng)歷；今義：閱）是非木杮（古義：指示代詞，這；今義：判斷動(dòng)詞，與“否”相）蓋石性堅(jiān)重古義：句首語氣詞，表猜測(cè)；今義：有遮蔽作用的器）但知其一（古義：只；今義：表轉(zhuǎn)折，但是，）3．詞活用棹數(shù)小舟（名詞用作動(dòng)詞，劃）豈能為暴漲攜之去（動(dòng)詞用作名，暴漲的洪）4．一多義豈能為漲攜之去（被）眾為確論（是）嚙坎穴（為一老河兵聞（代詞，代講學(xué)家求之地中”這件5．文句式一講學(xué)家設(shè)帳（于）寺中省句，省略“于求之（于）地中（省略句，省略于．字字形

其反激力結(jié)助詞，）河（ā）圮（ǐ）棹zh）（a）鐵（á）木（a）湮（yn）嚙ni）溯s）臆y）（y）．重詞語滄州南一寺臨河干（邊山門圮河（倒塌）二石獸并沉焉（一起）閱十余歲（經(jīng)過，過）竟不可得（終于，到）棹數(shù)小舟（劃船一講學(xué)家設(shè)寺中（講學(xué)，教）爾輩不能究物理（爾，你們；究，推究；物理，事物的道理、規(guī)）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．是非木杮（這）湮于沙上（埋沒眾服為確論（大信服地認(rèn)為是精當(dāng)確切的言）嚙沙為坎穴（嚙侵蝕、沖刷；坎穴，坑）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已（止遂反溯流逆上矣（遂，于是；溯，逆流）如其言依照他的話）但知其一（只）據(jù)理臆斷（據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷。臆斷，主觀地判）8．文主旨這則故事用和尚、講學(xué)家和老河兵推求沉在河里的石獅子的三種不同結(jié)論，來說明天下事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自特殊的性質(zhì)原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理主觀臆斷。這個(gè)故事啟發(fā)我們：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想，分析各方面的因素，盡可能少鬧那個(gè)但知其一，不知其二的講學(xué)家一樣的笑話。寓言四則1．古異義馬無故亡而入胡（古義：逃跑；義：死亡，滅）居數(shù)月（古義：經(jīng)過；今義：居）2．一多義暮而果大亡其財(cái)（丟失）馬故亡而入胡逃）其馬將駿馬而歸（帶領(lǐng)）但龍城飛在（將）3．詞活用甚智其子（形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為??聰）近塞上之人形容詞用作動(dòng)詞，靠近，接）有善術(shù)者（形容詞用作動(dòng)詞，擅長，精）4．字字形天雨墻壞（ù）鄰之父（ǔ何遽j）髀bì）弦（xin）跛b）5．重詞語智子疑鄰（形容詞的意動(dòng)用法，為??聰）天雨墻壞（ù下）不筑（補(bǔ)其鄰人之父亦云夫f，對(duì)老男子的尊稱；亦云，也這樣）暮而果亡財(cái)（暮，晚上；果果然；亡，丟）近塞上人有善術(shù)者（塞上，長一帶；善術(shù)者，精通術(shù)數(shù)的）馬無故亡而入胡（逃跑）人皆吊（其不幸表示安慰）

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．何遽（么就，表示反問）居數(shù)月（經(jīng)過