語文《與象共舞》 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程語文《與象共舞》課程標準1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.用一定的速度默讀課文。3、聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語的意義。4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的基本的表達方法，并在討論與交流的過程中，提出自己的看法。5、概括課文的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。6、利用網(wǎng)絡等信息渠道搜集處理一些重要的信息。教學內(nèi)容分析《與象共舞》一文是人教版五年級下冊的第八單元的一篇略讀課文?！杜c象共舞》是九年義務教育六年制小學語文第十冊第八組課文中的一篇略讀課文。一文生動描繪了在泰國人象共舞的神奇畫面，反映了人與大象之間和諧融洽的關系，是一篇介紹異國風情的美文教學目標1．引導學生讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、”等詞語。２．指導學生默讀課文，引導學生了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。３．引導學生學習內(nèi)容。積累語言，領悟表達方法。學習目標1、引導學生讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、”等詞語。2．了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。

3．領悟課文的表達方法。學情分析五年級學生在語言積累、閱讀能力上已有一定水平，但受限于經(jīng)濟文化條件，孩子們眼界尚不開闊，文化風俗、地理人情了解不夠，而閱讀習慣(方法)、獨立閱讀、個性閱讀這些方面尚不成熟，仍待加強，因此教學本文，須借助一些媒體資源，豐富學生對藏戲的文化內(nèi)涵的感受和把握，以期達到對文本的深層理解。重點、難點重點：了解人與大象的親密關系。難點：了解本文的表達方法及語言特點，學習作者生動形象的表達。教與學的媒體選擇電腦，Powerpoint演示文稿課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1一、導入新課，激發(fā)興趣1.介紹介紹泰國地理位置，文化風情。2.質(zhì)疑，解題2二、初讀課文，學習生字詞，掃除閱讀障礙1.檢查學生預習生字情況，師生共同學習生字，理解詞義，PPT展示思考題3三、再讀課文，理清思路1.就上述思考題引導學生交流。2.歸納學生的意見，理清思路：4四、了解泰國風情，感受人與大象關系密切。1、課文怎樣具體寫人與大象關系密切的？小組合作探討。2、交流匯報，投影展示大象用鼻子給人按摩、跳舞及一些泰象資料，并進行一些拓展練習5五、賞讀感悟，感受魅力1、齊讀第2、3、4自然段的總句，體會其中作用。2、感情朗讀，體會作者的情感3、師生合作讀，再次感受泰象的獨特魅力和人與大象密切關系的表達方式?！?、了解故事，感受內(nèi)涵。1、泰國的獨特風情與文化，人與動物和諧相處的美好?你還知道關于泰國的獨特風情與文化的故事嗎？2、交流匯報3、用自己的語言歸納這個故事。七、總結(jié)全文，歸納寫作特點。小組合作歸納寫作特點八、課外拓展。仿寫練習。PPT出示練習：自己熟悉的異國風情，運用本文的寫作方法和自己搜集的資料，寫一篇短文。教學活動詳情教學活動1活動目標談話導入新課，激發(fā)學習興趣。解決問題激發(fā)學生學習的興趣，引起閱讀期待技術資源利用PPT來展示課題更直觀、生動常規(guī)資源黑板活動概述教師談話導入新課后，激發(fā)學生學習的興趣，PPT展示課題，學生質(zhì)疑教與學的策略師生互動，導入新課，激發(fā)興趣，引起閱讀期待。反饋評價學生興趣濃郁教學活動2活動目標初讀課文，學習生字詞，掃除閱讀障礙解決問題讓學生正確地閱讀課文，理解詞義。技術資源利用PPT來展示生字更直觀、生動常規(guī)資源黑板，課本活動概述1.教師檢查學生預習生字情況，師生共同學習生字，理解詞義，PPT展示思考題，學生思考。教與學的策略利用多媒體，有效地進行生字的教學，借助PPT幫助學生理解詞義。反饋評價學生對課文生字詞的學習很扎實，能流暢地閱讀課文。評價量規(guī)（見附表一）其它參考書《語文課程標準》《老師教學用書》《名師同步教學設計》備注附表一：教學設計方案評價量規(guī)時間：_____月_____日第_____節(jié)班級______________科目___________教學內(nèi)容：施教者：教師科學指導學生價值趨向評估內(nèi)容評估細則分值得分評估內(nèi)容評估細則分值得分激發(fā)學生興趣1．手段優(yōu)化：恰當用好電教平臺或直觀教具。15

情感價值觀1．情感情緒：興趣濃厚，學得輕松、投入、樂于學習。110

2．創(chuàng)設情景：精心設計問題情境，導入清晰、過渡自然、有吸引力，問題設置有梯度，提問語言簡潔。110

2．合作水平：合作學習氣氛活躍，小組討論熱烈，責任性強，參與率達100%，師生、學生關系和諧。110

3．示范示例：做好示范，精心設計課例，分層推進，促進全體學生積極參與。10

3．意志品質(zhì)：學習自信，敢于質(zhì)疑，敢于競爭，善于選擇恰當方法和途徑，排除干擾，克服困難，取得成功。110

4．民主鼓勵：教態(tài)和藹，有激情，師生感情融洽。重視學生情感價值觀的開發(fā)，有聆聽學生發(fā)言的習慣，及時給予鼓勵性評價。110

4．尊重他人：注意力集中，善于傾聽他人意見，賞識他人長處。110

培養(yǎng)學生習慣5．組織教學：課堂教學環(huán)節(jié)嚴密，氣氛活躍，小組合作學習有序有效，實現(xiàn)自動化。110

個性價值觀5．全面細致地觀察，批評性地思考，選擇性地記錄，及時提出自己的見解。110

6．規(guī)范訓練：課堂常規(guī)訓練頻率高，針對性強，全員參與收效大。110

6．學習習慣：準備充分，學習用品齊全，擺放有序，有良好的聽、討論、舉手反饋等習慣。110

7．教師形象：普通話流暢，表達準確、嚴謹，板書工整、條理、清楚，教態(tài)親切自然。110

110

導學方法策略8．以學定教：目標明確，結(jié)合學科教學滲透學法指導，使學生會學。110

未來價值觀

7．自學能力：預習到位，獨立思考，主動探索，有良好的預習習慣。110

9．教法科學：重方法、重過程，提倡生生交流、生師交流，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。110

8．創(chuàng)新能力：善于評價，敢于發(fā)表不同見解，質(zhì)疑新穎，不斷追求。110

10．信息反饋：分層訓練、分層指導、分層評價，當堂檢測、及時反饋。110

9．表達能力：表述流暢，聲