基因控制生物的性狀教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《基因控制生物的性狀》課程標(biāo)準(zhǔn)1、說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。2、描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容分析人教版八年級生物下冊第二章第一節(jié)，是現(xiàn)代遺傳學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。本節(jié)既復(fù)習(xí)生物的生殖發(fā)育的知識，為學(xué)習(xí)遺傳的規(guī)律和生物變異的理論基礎(chǔ)，是起到承上啟下的作用。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：說出生物性狀中親子代間的相似和區(qū)別，生物的性狀由基因控制能力目標(biāo)：通過資料的收集、圖片分析歸納性狀是由基因控制的情感目標(biāo)：關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)能說出親子間、子代不同個(gè)體間相似和差異的性及與基因控制的關(guān)系。學(xué)情分析學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了基因、DNA和染色體的知識，對性狀、轉(zhuǎn)基因、遺傳、變異的例子有所了解，但不算多，所以教學(xué)中要多舉例，通過啟發(fā)誘導(dǎo)，注重小組合作交流討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)舉例說出生物性狀及親子間在性狀上的延續(xù)。生物的性狀是由基因控制的。教與學(xué)的媒體選擇包括學(xué)生熟悉的性狀和相對性狀的圖片及轉(zhuǎn)基因鼠視頻的課件。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：了解遺傳的變異的概念2生物的性狀3基因控制生物的性狀4轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用5搶答比賽6課堂小結(jié)和反饋教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：生物的性狀活動(dòng)目標(biāo)以小組調(diào)查的方式，從學(xué)生身邊的事例出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際。培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神解決問題了解性狀、相對性狀技術(shù)資源用PPT展示一些常見的性狀和相對性狀常規(guī)資源學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)好的家庭成員性狀調(diào)查表。活動(dòng)概述列舉常見的人類性狀，請一個(gè)小組展示調(diào)查結(jié)果，作出評價(jià)。2、學(xué)生以小組為單位，展示調(diào)查結(jié)果，結(jié)合課本歸納相關(guān)概念并回答教師提出的問題。附：人體常見性狀調(diào)查表第組小組人數(shù)：結(jié)構(gòu)性狀人數(shù)性狀人數(shù)眼皮雙眼皮單眼皮舌頭能卷舌不能卷舌酒窩有酒窩無酒窩耳垂有耳垂無耳垂手指無名指長食指長雙手嵌合右拇指在上左拇指在上教與學(xué)的策略教師利用多媒體激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生作為主體，自學(xué)，并能用自己的語言描述整個(gè)過程。反饋評價(jià)學(xué)生表述較好。教學(xué)活動(dòng)2：基因控制生物的性狀活動(dòng)目標(biāo)了解轉(zhuǎn)基因超級鼠的產(chǎn)生過程；對學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀的教育解決問題描述轉(zhuǎn)基因超級鼠的產(chǎn)生過程。技術(shù)資源Flash動(dòng)畫常規(guī)資源課文內(nèi)容活動(dòng)概述1、教師分三部分播放Flash，每放一段要求學(xué)生回答問題，提問學(xué)生：父母的性狀是怎樣傳給子女？基因控制生物的性狀，哪有沒有別的因素會(huì)影響性狀？2、閱讀課文，小組討論并歸納出“基因控制生物的性狀，環(huán)境也會(huì)影響生物的性狀”教與學(xué)的策略通過一段Flash，分三層深入了解轉(zhuǎn)基因超級鼠，使教學(xué)內(nèi)容深入淺出。反饋評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生討論、分析和歸納能力，學(xué)生求知欲高教學(xué)活動(dòng)3：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。解決問題轉(zhuǎn)基因的例子和原理。技術(shù)資源播放《轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的培育》常規(guī)資源瀏覽相關(guān)書籍和網(wǎng)頁?；顒?dòng)概述1、引導(dǎo)學(xué)生說出所知道的轉(zhuǎn)基因例子，播放視頻。2、學(xué)生小組討論轉(zhuǎn)基因的例子和觀看視頻。教與學(xué)的策略視頻的展示和學(xué)生小組合作反饋評價(jià)學(xué)生整理所知的轉(zhuǎn)基因的知識，討論氣氛活躍教學(xué)活動(dòng)：角色扮演和搶答比賽活動(dòng)目標(biāo)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)知識并及時(shí)反饋。解決問題學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識技術(shù)資源PPT演示常規(guī)資源課文內(nèi)容活動(dòng)概述抽一個(gè)小組學(xué)生比較相似和相對性狀。提問學(xué)生、并進(jìn)行評價(jià)(小組代表回答)搶答提問并評價(jià)教與學(xué)的策略多媒體展示和學(xué)生討論交流反饋評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并作出正確的判斷。評價(jià)量規(guī)等級4321資料搜集全面搜集各種資料，并做好詳細(xì)的記錄有搜集資料，比較全面，并記錄好能搜集到一點(diǎn)有用的資料，但不全面幾乎不搜集資料，有搜集也是錯(cuò)的小組協(xié)作能多方面提出自己的觀點(diǎn)，并與同學(xué)們分享各自的觀點(diǎn)在小組合作中，積極提出自己的觀點(diǎn)，并得到大家的認(rèn)同在小組合作中，時(shí)不時(shí)能提出自己的觀點(diǎn)與同學(xué)之間不合作，也不分享自己的觀點(diǎn)理解程度能很好地理解生物的性、相對性狀、基因?qū)ι镄钥刂频母拍?，并能對生活中的生物性狀理解，能用文字表達(dá)出來能很好地理解生物的性、相對性狀、基因?qū)ι镄钥刂频母拍?，并能用語言表達(dá)出來能基本理解生物的性、相對性狀、基因?qū)ι镄钥刂频母拍?，也能?yīng)用只是知道，不能理解，更不能應(yīng)用。研究成果內(nèi)容具體、觀點(diǎn)新穎、見解獨(dú)到、有建設(shè)性和現(xiàn)實(shí)借鑒作用。觀點(diǎn)新穎