九年級上冊語文單元測試卷

九年級上冊語文單元測試卷學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。下面就是小編為大家梳理歸納的知識，希望能夠幫助到大家。九年級上冊語文第一單元測試卷)1.下列加點的字，每對讀音都不同的一項是(A)(2分)A.折腰/折騰今朝/改朝換代分外/分道揚鑣B.嘶啞/撕咬風騷/搔到癢處妖嬈/抓耳撓腮C.冠冕/冠軍鮮妍/鮮為人知奉還/以牙還牙D.海峽/臉頰洶涌/始作俑者墳墓/朝三暮四(解析：A.zhé/zhē，zhāo/cháo，fèn/fēn;B.sī/sī，sāo/sāo，ráo/náo;C.ɡuān/ɡuàn，xiān/xiǎn，huán/huán;D.xiá/jiá，yǒnɡ/yǒnɡ，2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)(2分)A.娉婷遐想洶涌澎拜秦皇漢武B.漂逸悵惘一瀉萬丈風流人物C.憂戚呢喃原馳蠟象紅裝素裹D.搖曳腐爛頓失濤濤一代天驕(解析：A.“拜”應(yīng)寫作“湃”;B.“漂”應(yīng)寫作“飄”;D.“濤濤”應(yīng)寫作3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?B)(2分)“南國之秋，當然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”這就不但在情調(diào)上，而且在語言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來了。________。________。________。________。________。①但是，郁達夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹，等等③這是因為他的情感特點，本身就是把大雅和大俗融為一體的④這些話語本來就是缺乏詩意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風險的⑤郁達夫把秋天寫得這么有詩意，賦予它一系列詩意的高雅的話語，然而不時又穿插一些平民的俗語進去A.②①⑤④③B.⑤②④①③C.②⑤①④③D.③⑤②④①(1)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。[李白《行路難》(其一)](2)云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(3)現(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來表達對好友的深情厚誼。(4)明月千里寄相思。“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)，明月送去了李白對遠方朋友的擔憂和牽掛;“但愿人長久，千里共嬋娟”(《水調(diào)歌頭》)，明月寄托了蘇軾對遠方親人的思念和祝福。(1)“打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露水撒滿你們心的空間。”這是艾青《太陽的話》中的詩句，請簡要說說艾青《太陽的話》描繪了什么形象?寄托著詩人什么樣的思想感情?詩人描繪了太陽的形象(2分)，寄托著詩人追求真理、向往光明的思想感情(2)酒壯英雄膽，酒成(誤)英雄事。聚義梁山，“大塊吃肉，大碗喝酒”，水滸英雄的豪情似乎總離不開一個“酒”字。請借助你的閱讀經(jīng)歷，簡述《水滸傳》中一個關(guān)于“酒”的故事?！臼纠弧烤茐延⑿勰?。“武松醉打蔣門神”。武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，二人結(jié)拜。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒邊走邊喝趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店?！臼纠烤普`英雄事?！棒斨巧詈染普`事”。林沖服役前，魯智深答應(yīng)林沖照顧他的娘子和家人，可因喝酒遲到一步，沒能阻止悲劇發(fā)生。林娘子被高俅之子高衙內(nèi)侮辱了，隨后上吊而死。6.請用簡潔的語言概括下列材料的主要內(nèi)容。(3分)3月6日，河南省環(huán)保廳在鄭州舉辦了全省環(huán)保系統(tǒng)“講忠誠、守紀律、做標桿，持續(xù)打贏環(huán)境污染防治攻堅戰(zhàn)”演講活動，黨組成員、副廳長王喜云，省直紀工委副書記張代波，省環(huán)保廳在鄭全體人員，省轄市環(huán)境保護局分管局長，300多人現(xiàn)場聆聽了演講。此次活動充分展現(xiàn)了全省環(huán)保系統(tǒng)對黨忠誠、敬業(yè)奉獻、嚴格自律、擔當進取、勇于拼搏的良好形象，表達了堅決打贏污染防治攻堅戰(zhàn)、持續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量的堅強決心和堅定信心。最后，黨組成員、副廳長王喜云也以演講《立足本職忠誠擔當——把信送給加西亞》的形式，總結(jié)了兩年以來環(huán)保廳黨組在省委省政府領(lǐng)導下持續(xù)深入開展環(huán)境污染防治攻堅戰(zhàn)取得的成績，并代表廳黨組對2018年的環(huán)境污染防治攻堅工作提出要求，為進一步持續(xù)打贏2018年污染防治攻堅戰(zhàn)、建設(shè)美麗河南提供堅強有力保證。河南省環(huán)保廳開展“講忠誠、守紀律、做標桿，持續(xù)打贏環(huán)境污染防治攻堅戰(zhàn)”演講活動。材料一：余光中《鄉(xiāng)愁》①小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭②長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭③后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭④而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭材料二：余光中詩中所顯露出來的愛國情懷，不像岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”那樣豪放，不似李煜“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”這般凄婉，余光中詩中愛國與懷鄉(xiāng)融為一體。余光中在其詩歌創(chuàng)作中，還充分表達了對中華傳統(tǒng)文化的推崇。余光中說：“只要不放棄自己的文學傳統(tǒng)，就可以有自己的文學生命，出現(xiàn)小島上的文學大師?！辈牧先?1)仿寫材料一第①小節(jié)句式，以“童年”為主題，寫一節(jié)小詩。(2分)小時候/童年是一條清清的溪流/快樂在里頭/煩惱在外頭(一空1分)(2)從材料二中提取余光中詩歌內(nèi)容的兩條主要信息。(2分)①詩中愛國與懷鄉(xiāng)融為一體;②充分表達了對中華傳統(tǒng)文化的推崇。(一點1分)(3)仔細觀察材料三中的漫畫，結(jié)合漫畫內(nèi)容具體介紹該漫畫的寓意。(3分)【示例】漫畫左上角是帶有“春節(jié)”二字的燈籠和喜慶的鞭炮(1分);主體部分是一個穿著西裝的中國人和一個穿著中式服裝的外國人用中國傳統(tǒng)拱手禮拜年(1分)，兩個人的對話內(nèi)容反映了中國文化的世界影響(1分)。(言之成理即可))雪之夢毛志成①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那紛紛揚揚、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實實、清清白白的積雪，盼那花花點點、撲朔迷離的殘雪。②中國缺雪已有經(jīng)年，北京尤甚，好像那雪只飄落在人們的回憶中，消融在人們的遐想里。③下雪了!窗幔上的微光告訴了我，街上的喊聲告訴了我，孩子們跳下床、沖出門的腳步聲告訴了我。④我那顆一下子復活了稚氣、復活了回憶的心，似乎頓時浸潤在瓊花中，凈化在玉屑里。⑤沖出房門，沖上街頭，我不禁索然了。⑥這算得上雪嗎?灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。它們寫在路面上的，也只是一首閃爍其詞的晦澀詩，貌似博大而實際淺薄。它們趕不上步履匆匆的行人腳步，更掛不上他們的頭頂，染不上他們的眉梢，只在那涂著脂粉的臉上騷動了幾下，在那施過鉛黛的瘦眉上懸了幾星兒。⑦這哪里是我夢中的雪!⑧我夢中的雪，紛紛揚揚，鋪天蓋地，創(chuàng)造著地球上最偉大的宏觀美。漫宇瓊瑤，滿天寒凜，以世上第一流的平等氣度博施于山，普贈于澗，廣鋪于野，慨惠于林。潑辣辣地灑下來，登華廈，覆寒宅，染眉頭，醉心間。不棄枯木朽株，不漏病嫗衰叟，不能把寒門少女的儉樸衣裝染艷，但能把她們的雙頰染紅。⑨而眼前的雪，是奢華而慳吝的雪，是徒有虛名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，遠看有色而近觀無形，經(jīng)不住行人的步履，徒在萬千足跡后面遺下了泥濘。好奇的中學生為了驗證書上的話——“雪花都是六角形的”，伸出他們的手承接良久，手心里也只是積存了幾滴冷露。⑩雪停了，幾乎用不著太陽的幫忙，只需幾縷小風，樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉頓消，路面上那一層薄薄的濁水化而為冰，像是推出了一張古板的臉。B11這哪里是我記憶中的雪后!B12我記憶中的雪后，是壯麗冬景的鏡頭，是一幅圣潔繪畫的定稿。純潔、晶瑩、清寒的美學元素在大地上鋪下了曠遠的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰。步履聲聲，韻律渾樸，深深淺淺的足跡伸向高山，伸向田野，伸向一切歷史車輪在轉(zhuǎn)動的地方。B13即使春天的帷幕已經(jīng)拉開，造物主已經(jīng)著手打掃冬景的遺跡，舞臺上出現(xiàn)的也不是一片空白，而是人們那即將儲存在心中的深情回憶。曠野中的雪已經(jīng)花花點點、斑駁陸離了，但松枝上還有，遠山上還有，大道的車跡里還有。遠山大道上有雪跡，人的胸襟就會擴展;翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會延伸。B14夢中的雪，我多么愿意它變成雪中的夢。B15請造物主飄落一場真正有氣魄的雪吧，借以成為我展開新夢的襁褓……8.對全文來說，第①段有什么作用?(3分)第①段為全文定下了感情基調(diào)(1分)，表現(xiàn)了作者愛雪、盼雪的急切心情(2分)。9.請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。(3分)盼那紛紛揚揚、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實實、清清白白的積雪，盼那花花點點、撲朔迷離的殘雪。運用排比的修辭手法(1分)，不僅寫出了雪的特點，而且體現(xiàn)出“我”對雪的喜愛和強烈的盼望之情(2分)。10.通讀全文，用簡潔的語言說說眼前的雪和“我”夢中的雪各有什么特【示例】眼前的雪：雪花只有幾粒，近乎塵埃和細沙(1分);雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了，讓人掃興(1分)。夢中的雪：紛紛揚揚，鋪天蓋地(1分);純潔、晶瑩、清寒，激發(fā)人的情思(1分)。11.文章花了不少的篇幅寫記憶中的雪和記憶中的雪后，這樣寫有必要嗎?請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面談?wù)勀愕目捶ā?4分)有必要。結(jié)構(gòu)上，寫記憶中的雪和雪后，既是對以往那些大雪的追憶、鐘情，又很自然地引出作者對當今氣候變暖、空氣污染的憂慮(2分)。內(nèi)容上，將記憶中的雪和雪后的美景與現(xiàn)實中的缺雪進行對比，從而深化了文章主旨(2分)。第一個告訴你下雪的人①有沒有人告訴你，下雪了?②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。③可是對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢!④清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。⑤樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。⑥妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人.我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了!這時，母親已經(jīng)做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。⑦潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包?沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向站了多久。⑧多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。⑨春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．斘覀兿裱┗ㄒ粯訌倪h方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。⑩年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車?！蹦赣H是不看天氣預報的，但每一次比天氣預報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。B11母親的一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地，冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會結(jié)霜，四處透風。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴重!B12雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。B13這個世界因為有雪，風景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。B14傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個美麗的傳說，因為母親就是的例子。電話叮鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預報”了。我喏喏地應(yīng)著，卻透過那場即將到來的雪，看到了母親的疼痛。B15如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。經(jīng)典美文》2017年第2期，有刪改)12.本文寫了母親的哪幾次“等待”?請簡要概括。(3分)①“我”與妹妹在外玩雪，母親做好早飯，等待“我們”吃飯;②母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”;③年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。13.結(jié)合加點的詞語，賞析第④段中畫線的句子。(4分)可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”為”“胡作非為”本是貶義詞(1分)，放在此處卻生動地寫出了“我”和妹妹的淘氣以及我們自由自在、無拘無束嬉戲的快樂(2分)，同時表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛(1分)。14.有人說第B11段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何?請說明【示例一】我認為第B11段不可或缺。理由：第B11段交代了母親得風濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進一步抒情做鋪墊?！臼纠课艺J為第B11段純屬多余。理由：第B11段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大;且“雪”是貫穿全文的線索，第⑩段最后15.文中的“雪”內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)①“雪”象征著母愛。母親鏟雪、雪中等“我”回家、第一個告訴“我”下雪了等都體現(xiàn)了母親對“我”濃濃的愛。②“雪”象征著快樂。雪中打鬧、雪中堆雪人都表現(xiàn)了童年的快樂，這是讓作者念念不忘的。(一點2分)14分)(一)若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?(節(jié)選自《岳陽樓記》)(二)普少習吏事，寡學術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔①戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨②，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克③，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。(節(jié)選自《宋史?趙普傳》)【注釋】①闔：關(guān)上。②薨：去世。③忌克：對人嫉妒刻薄。16.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(B)(2分)A.一：一碧萬頃/而或長煙一空B.極：感極而悲者矣/此樂何極C.辱：寵辱偕忘/祗辱于奴隸人之手D.異：或異二者之為/屬引凄異(解析：A.一片/全;B.均為“極點、盡頭”;C.屈辱/辱沒;D.不同/怪異)17.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。沙洲上的白鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草茂盛青翠。18.語段(一)中“古仁人之心”的內(nèi)涵是從哪些方面闡述的?它的可貴之處“不以物喜，不以己悲”是從博大的胸襟的角度來說的(1分);“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”是從考慮國家大事的角度來說的(1分)?？少F之處是不以自己的利益為重，而以天下為己任(1分)。19.根據(jù)語段(一)(二)的內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容分析范仲淹和趙普兩人的形象這兩個人都具有心懷天下、堅持原則的性格特征。(2分)附語段(二)參考譯文：趙普年輕時熟悉官吏(應(yīng)處理)的事務(wù)，學問不多，等到做了宰相，宋太祖常勸說他讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，讀一整天書。等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是《論語》二十篇。趙普性情沉著且為人嚴肅剛正，雖然對人嫉妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多氣量狹小，拘于小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔任某個官職，太祖沒有任用。趙普第二天又上奏請這個人(擔任某官)，太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人(擔任某官的事)上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。趙普把撕碎的舊紙片修補連接起來，又像當初一樣上奏。太祖這才明白，終于任用了那個人。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!20.詩歌畫線部分是怎樣描繪風雨肆虐的情景的?(2分)“風怒號”從聽覺上突出了秋風之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風之肆虐(1分)。“飛”“渡”“灑”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風對茅屋的破壞(1分)。21.“自經(jīng)喪亂少睡眠”表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?(2分)詩人從眼前的處境聯(lián)想到安史之亂以來的種.種痛苦經(jīng)歷，從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家(1分)，表達了作者關(guān)心民間疾苦、憂國憂民的思想感情(1分)。(1)題目：________中的大自然要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。大師指著遠處的一座高山，問：“那山為什么能與天相連?”“因為它高”說。大師帶來到海邊，指著遠處與天相連的海面問：“海在低處，沒有山的高度，那為什么海也能與天相連、與天等高呢?”支吾著，答不上來。“那是因為海的胸襟寬，它那寬闊的胸襟讓它與天相連、與天等高。”大師說，“胸襟，也能成就一種高度，一種抵達天空的高度?！弊x了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。九年級上冊語文第二單元測試卷一、基礎(chǔ)和識記1.下列加點字注音有誤的一項是()A.稍遜(xùn)分外(fèn)風騷(sāo)濟慈(cí)B.喑啞(ān)絲縷(1ǚ)襁褓(qiángbǎo)折腰(zhé)C.閃爍(shuò)顫抖(chàn)凝望(níng)留滯(zhì)D.靜謐(mì)遐想(xiá)棲息(qī)角落(jiǎo)2.下列詞語沒有錯別字的一項是()A.有條不紊粗制爛造驚心動魄燥動不安B.坦蕩如砥慷慨解囊鶴立雞群義憤填鷹C.富麗堂皇忍俊不驚兇神惡煞南轅北澈D.深惡痛絕與日俱增駭人聽聞略勝一籌3.對下列詞語解釋有誤的一項是()A.虔誠：恭敬而信任的意思。B.風流人物：指建功立業(yè)的英雄人物。C.留滯：即滯留，停留不流通。D.喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。4.指出下列句子運用的修辭。()(1)山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。()()(2)惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，5.下列句子中沒有語病的一項是()A.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。B.增加質(zhì)量是語文教學改革的當務(wù)之急。C.能否刻苦鉆研是提高學習成績的關(guān)鍵。D.當外國友人來到長沙時，受到了長沙人民的熱烈歡迎。6.從上下文連貫的角度看，下面句子的橫線處應(yīng)填入的一項是()我快樂，是因為喜歡幻想。所有的石頭上都開滿了花朵，，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?A.荒蕪都長滿了無數(shù)的植物B.無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處C.植物都長滿在所有的荒蕪處D.所有的荒蕪處都長滿了植物7.下列表述錯誤的一項是()A.《沁園春雪》通過對北國雪景的描繪，表達了詩人對祖國大好河山的熱愛以及對歷代封建統(tǒng)治者的批判和對他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。B.《雨說》用“為生活在中國大地上的兒童而歌”為副標題，表明這是詩人為生活在中國大地上兒童唱出的一曲愛之歌。C.《星星變奏曲》表達了經(jīng)歷過心靈劫難的人，對精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。D.《蟈蟈與蛐蛐》是英國浪漫主義詩人濟慈的詩，詩人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩歌從來不會死亡”的感嘆。8.填空題。(1)唐代詩人杜甫描寫春雨的名句是.(2)請你再寫出兩句描寫春雨的詩句.(3)《雨說》一詩的作者是臺灣詩人，本詩采用的修辭方法。(4)寫出《雨說》中你最欣賞的幾句詩：。。(5)《沁園春雪》作者，沁園春是，雪是。二、閱讀和探究雨說：我來了，我來的地方很遙遠我也曾是孩子和你們一樣地愛玩可是，我是幸運的我是在笑著長大的第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊君不見，柳條兒見了我笑了腰啊石獅子見了我了淚啊小燕子見了我笑了翅膀啊第二樣事，我還要教你們勇敢地笑那旗子見了我笑得嘩啦啦地響只要旗子笑，春天的聲音就有了只要你們笑，大地的希望就有了雨說，我來了，我來了就不再回去當你們自由地笑了，我就快樂地安息有一天，你們吃著蘋果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1.根據(jù)原詩的內(nèi)容，在詩節(jié)中填空。、、、2.分別寫出這四節(jié)詩所寫的大概內(nèi)容。第一節(jié)：第二節(jié)：第三節(jié)：第四節(jié)：3.從這四節(jié)詩中，我們能領(lǐng)悟到“春雨”怎樣的精神品質(zhì)?4.“第一件事;和”第二件事“所指的內(nèi)容是相同的，都是“我要教你們勇敢地笑”，這樣寫不重復嗎?為什么?5.根據(jù)下面句的結(jié)構(gòu)特點和內(nèi)容的深入，仿寫一個句子。只要旗子笑，春天的聲音就有了。只要你們笑，大地的希望就有了。只要笑，就有了。6.舉例說明這四節(jié)詩使用的修辭手法，并結(jié)合語境，逐一說說它們的作7.“第二樣事，我還要教你們勇敢地笑”，這是一個祈使句。祈使句可用(二)秋雨聲聲傅天琳窗外的雨聲，淅淅瀝瀝地說個不停。窗內(nèi)的語聲，嘰嘰咕咕地說個不停。窗外的說些什么?問那樹，那花，那小溪;窗內(nèi)的說些什么?問這笑，這吻，這眼睛。窗外和窗內(nèi)都說了一夜，雨聲和語聲融合著夢境。天邊的霞光喲臉上的紅暈，化一朵神女峰前飄飄的云……1.對這首詩的解說，不恰當?shù)囊豁検?)A.第一節(jié)把窗外雨聲和窗內(nèi)語聲加以對照，以此籠罩全篇，統(tǒng)率全詩。B.第二節(jié)中，沒明寫說話的具體內(nèi)容，實暗寫說話內(nèi)容。C.第一節(jié)寫雨聲、語聲的熱鬧，目的是以動襯靜，以寫出夜半恬靜的氣。D.本詩的目的是寫人與人之問的融洽感情。2.對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A.詩題“秋雨聲聲”讓人聯(lián)想到秋雨中的人語，以秋雨的細膩連綿寫出窗內(nèi)人的甜蜜的情感。B.第二節(jié)中，作者雖沒有正面回答說些什么，但從樹、花受到雨水的滋潤中，可見笑、吻給對方心靈的慰藉。C.詩句“天邊的……飄飄的云”把人和大自然融合在一起寫，用大自然的美襯托人的美。D.雨聲和語聲融合的夢境即指第二節(jié)中表示親密感情的笑、吻、眼睛。(三)一片槐樹葉紀弦這是全世界最美的一片，最珍奇、最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的、干的、淺灰的槐樹葉。忘了是在江南、江北是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉。細看時，還沾著些故國的泥土哪。故國喲，呵呵，要到何年何月何日才能讓我再回到你的懷抱里去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?…1.從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”、“最珍貴、最可寶貴的”?為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”?2.對詩的第一節(jié)賞析不當?shù)囊豁検?)A.開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情，溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層推進，增加了感情的強度和濃度。B.第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。C.第四行“薄薄的、干的、淺灰的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達的更深情感。D.這四句采用白描手法