小學語文走進國學《三字經(jīng)》課堂教學實錄

小學語文走進國學《三字經(jīng)》課堂教學實錄走進國學——《三字經(jīng)》課堂教學實錄教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣：師：同學們，在中國上千年的歷史文化和長河中，積淀著一篇篇祖先為我們留下的名傳千古的佳作。今天就讓我們共同走進大家熟悉的一篇國學經(jīng)典《三字經(jīng)》。（出示課件）二、初讀感知師：同學們都讀過它，喜歡讀三字經(jīng)嗎？生：喜歡。師：能說說你喜歡的原因嗎？生1:因為《三字經(jīng)》告訴了我們許多做人的道理。生2：因為它不僅告訴了我們做人的道理，學告訴了我們許多歷史知識。生3：它還告訴了我們很多自然常識。生4：它還告訴了我們很多古代人物故事和學習內(nèi)容,”，師：那么把你最喜歡的一段內(nèi)容找出來讀一讀好嗎？比一比誰讀得正確、流利、響亮。（生自由讀）師：好的，有不少同學想讀給大家聽一聽，誰先來試一試。師：指名朗讀，并點評。師小結(jié)：剛剛有好幾位同學都向我們分享了自己愛讀的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)同學們愛讀的內(nèi)容可真多。那么，同學們都從你喜歡的段落中了解了哪些做人道理、歷史知識、人物故事、學習內(nèi)容呢？在你的小組中和同學交流交流，好嗎？（師巡視指導小組交流情況）三、讀悟結(jié)合，師：交流完了坐好，從同學們剛才的交流中，從你們舉起的一雙雙的小手中，老師發(fā)現(xiàn)你們學得很認真、很積極，下面請把你們喜歡的內(nèi)容和曾經(jīng)知道的有關(guān)知識、自己的感受向我們大家交流交流。生1:我喜歡《三字經(jīng)》的前面一段，“人之初，性本善。性相近，習相遠，:’人生下來原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會變壞。）生2：我想給它補充。（我們從小就要好好學習，區(qū)分善惡，才能成為對社會有用的人才）師：這是三字經(jīng)的開頭部分，很多同學喜歡它，讓我們一起讀一讀。師：還有沒有同學從別的方面來向我們介紹你喜歡、了解的內(nèi)容？生1:我喜歡“子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，司禮儀?！保ㄒ驗槲抑廊藦男【鸵湎Ч怅?，努力學習，到老了，就來不及了）。生2：我喜歡描寫孔融的哪幾句？“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。（因為孔融才那么小就懂得謙讓，實在了不起，值得我學習）。生3：我喜歡“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。”（因為五代時，燕山人竇禹教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就）。生4：我喜歡“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼?！保ㄒ驗閼?zhàn)國時，孟子曾三次搬家，是為了孟子有個好的學習環(huán)境。一次孟子逃學，就割斷織布機的布來教子）。師：你還喜歡三字經(jīng)的那些人物？生讀內(nèi)容并說知識及感受。師：除了你喜歡《三字經(jīng)》中的這些人物，還有你那些內(nèi)容你也喜歡喜歡。生：《三字經(jīng)》還想我們介紹了一些書，《論語》、《弟子規(guī)》、《中庸》、《大學》。師：例如你能介紹其中的一本書的內(nèi)容嗎？讀一讀相關(guān)的內(nèi)容。生：《弟子規(guī)》、弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信師：《三字經(jīng)》中寫歷史知識的很多，你還學到了哪些歷史知識呢？生：我知道了“有典謨，有訓誥，有誓命，書之奧”（因為《書經(jīng)》是一部十分有價值的歷史資料，可以使我們了解當時歷史，從中學到許多有益的知識）師：看來《三字經(jīng)》中對歷史知識介紹非常豐富，那你還知道了哪些知識呢？生1:呈上自己親手繪畫的圖片并向?qū)W生介紹?！拔抑芄?作周禮。著六官，存治本?！保ㄖ芄侵芪耐醯乃淖?，最有才干，武王死后，由于他的賢德，把國家治理得十分強盛）。生2：我還知道了在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬這叫六畜。生3：我還知道四個季節(jié)如此循環(huán)往復，永不停業(yè)。生4：我還知道了人高興的時候叫作“喜”，生氣的時候叫作“