教學計劃書怎么寫（共8篇）

2/2教學計劃書怎么寫（共8篇）

五月份：

1、檢查同學學習習慣、行為習慣養(yǎng)成狀況。

2、開展感恩宣布傳達訓(xùn)練活動。

3、朗誦角逐。

4、弘揚民族精神，培育良好道德系列活動。

六月份：

1、慶“六一”活動。

2、制訂各學科復(fù)習方案。

3、平安訓(xùn)練活動。

4、組織期終教學質(zhì)量檢測。

5、學期工作總結(jié)

6、召開學期總結(jié)會。篇4：訓(xùn)練項目方案書

會計網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學校

項目方案書

20xx年4月

第一部分網(wǎng)站內(nèi)容服務(wù)

一.網(wǎng)站內(nèi)容結(jié)構(gòu)

（一）網(wǎng)校橫向內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖：

（二）網(wǎng)校內(nèi)容主要包括以下幾個部分

1、公開課公開課即免費課程，為了吸引更多的學員進入網(wǎng)校學習。網(wǎng)校供應(yīng)公開課學員即可以體驗在線學習效果。

2、在線培訓(xùn)即付費課程，管理方可設(shè)置是否開放1-2個課程免費學提高學員體驗。學員在線購買后即可學習該課程的全部章節(jié)。

3、會計實訓(xùn)學員需購買實訓(xùn)課程，系統(tǒng)將自動生成票據(jù)，學員依據(jù)做賬要求模擬做賬，提交后系統(tǒng)將預(yù)先做出評分，而后將有指導(dǎo)老師賜予評語和評分修正。

4、會計考證設(shè)置模擬考試和歷年真題，注冊成功的學員可以通過積分購買模擬考試和歷年真題?？荚囃瓿珊笙到y(tǒng)自動批改試卷。

（三）網(wǎng)?？v向內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖：

（四）學員能夠訪問的內(nèi)容主要包括以下幾個部分：1.學習介紹：學習者在學習之前可以通過“學習介紹”了解網(wǎng)校教學特色和教學形式。對課程內(nèi)容、

學習方式及網(wǎng)站性質(zhì)有個或許了解。2.學習流程：

學習者可以通過“學習流程”了解如何注冊成為網(wǎng)校一般學員，如何購買“在線教室”成為網(wǎng)校正式學員。3.網(wǎng)上課程：

在這里，原則上是供應(yīng)網(wǎng)校全部的開課老師的教學資料。包括照片、姓名、年齡、興趣愛好、級別（將來是否將老師劃分為初級老師、中級老師、高級老師）、教學支配、教學閱歷（在其他地方的教學閱歷、在網(wǎng)校的教學時間）等。5.課表支配：

在這里的課表可以是一個樣例，比如某個課程將會在某個時間開放課程信息。6.課程價目：

供應(yīng)15元/課時、試用（4課時）60元、一期（60課時）900元的信息。7.學習相互溝通：

即學習論壇，學習者可以在這里發(fā)表與學習相關(guān)的各種問題。8.在線實訓(xùn)

學員在線做賬，系統(tǒng)將會自動點評9.電子支付：

可以閱讀銷售產(chǎn)品并下單購買。10.個人信息：

供應(yīng)學習者注冊名字、登錄“網(wǎng)上課程”次數(shù)（第幾次）、上次登錄時間、總計時間、學過哪些單元、尚未學哪些單元、練習結(jié)果評價等詳細個人信息。11.交費：

選擇課程價目（60元、900元），交費后，登錄“在線教室”，選定老師及授課時間，即可按時上課。

二.主要功能及重要場所介紹

學習狀態(tài)指示是網(wǎng)站供應(yīng)給學員共性化的服務(wù)之一。通常人們在學習會計的過程中（尤其是零起點的學習者），剛開頭的時候會有很強的驚奇感和自信念，隨著時間的增加、學習的深入到到，這種驚奇感和自信念會慢慢消退，一部分學習者還會半途而廢，放棄自己的學習方案。由于在網(wǎng)絡(luò)教學中可以對學員的學習狀態(tài)進行跟蹤記錄，我們可以利用跟蹤記錄生成的數(shù)據(jù)完成一些直觀、生動的功能設(shè)計，如：?學習過程記錄：可以將學員學習過程通過圖形的方式設(shè)計成卡通人物跑步或爬山的

過程，學員剛開頭學習的時候它也在起點，它會隨著學員的學習進度變化，學員學習結(jié)束之后它就會跑到終點。學員的學習是可視化的，能夠直觀地看到自己的學習進度。?生成學員的級別：系統(tǒng)會依據(jù)學員進入網(wǎng)站學習的次數(shù)、課堂停留時間、發(fā)表文章

數(shù)量等數(shù)據(jù)參數(shù)為學員生成一個動態(tài)數(shù)值，我們可以依據(jù)這個數(shù)值為學員劃分等級，如：一星級、二星級、三星級等，一方面提高學習的趣味性，同時也可以起到激勵學員的作用。?結(jié)業(yè)的成就感：網(wǎng)校為每一個合格結(jié)業(yè)學員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，證書是通過在線發(fā)放的，

當系統(tǒng)確認學員完成全部課程并通過在線測試后，該證書會自動生成并發(fā)送到學員的個人資料信息中，學員可以將其打印出來。結(jié)業(yè)證書能給學員以成就感。這些直觀、生動的功能設(shè)計對緩解學員在學習過程中的畏難心理，增加自信念會起到主動作用。1.同學錄：

凡是參預(yù)網(wǎng)校學習的學員都會記錄在網(wǎng)站的同學錄中。

第三部分教學與贏利模式

本部分闡述了網(wǎng)校的商務(wù)模式分析，包括了網(wǎng)站贏利模式、教學模式、學員學習方式、電子商務(wù)系統(tǒng)等幾個部分。

一、贏利模式概要

網(wǎng)校通過互聯(lián)網(wǎng)為注冊學員供應(yīng)免費及有償?shù)臅嬀W(wǎng)絡(luò)教學服務(wù)，網(wǎng)站設(shè)置的免費課程和有用工具可以供一般學員免費使用。老師的在線教學，則必需經(jīng)過交費、授權(quán)成為正式學員后方可獲得。免費類產(chǎn)品是網(wǎng)站精品課程+網(wǎng)站一般通用服務(wù)。學員選擇這種模式時，可自學網(wǎng)上全部課程，不須支付學費，同時可得到網(wǎng)站供應(yīng)的相應(yīng)服務(wù)，供應(yīng)這種服務(wù)的主要目的是擴大網(wǎng)站的影響，并取得良好社會效益。有償服務(wù)是online-teacher的課程教學+網(wǎng)站精品課程+網(wǎng)站共性化服務(wù)。學員選擇這種模式時，將支付給網(wǎng)站學費。網(wǎng)站收取其中的一部分，另一部分支付給老師。這種商務(wù)模式構(gòu)成了網(wǎng)校的主要贏利模式。

二、教學模式介紹

（一）漢語網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學校與傳統(tǒng)教學方式的比較網(wǎng)校是一個擁有核心課程產(chǎn)品及先進技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學平臺。學員、在線老師、網(wǎng)站管理員是這個平臺的活動主體。在傳統(tǒng)的教學中，教學活動的主體包括了老師、學員、教學場所（教室）與教材四個要素。網(wǎng)校教學平臺實際上充當了傳統(tǒng)教學實體中教學場所（教室）與教材的作用。下表是網(wǎng)校與傳統(tǒng)教學方式的比較：

（二）學員的學習方式

學員的學習可分為在線學習與離線學習兩種方式。1．在線學習：

學員在線學習又可分為兩種類型：一種是學員在任何時間與網(wǎng)站課程之間的交互學習，學員通過注冊、登錄進入網(wǎng)上課堂，依據(jù)學習流程完成在線學習。另一種是學員交費成為正式學員后，在選定的時間與在線老師或其他學員之間的交互學習。

第4篇：教學方案書

教學方案書

教學方案書

（一）

一、教學目標

1、弘揚國學文化，傳承國學精髓，接受圣賢才智的訓(xùn)練?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使社區(qū)居民在思想和行為上都得到訓(xùn)練，有助于擁有健康美而好的人生，從而有助于和諧社區(qū)的構(gòu)建。

2、弘揚傳統(tǒng)文化，讓弟子規(guī)深入到到社區(qū)。使社區(qū)居民、老師、家長和孩子能初步了解弟子規(guī)，培育他們的感恩心和敬重心，并能依據(jù)弟子規(guī)在日常生活中初步落實待人接物的禮儀；使居民們對弟子規(guī)中的七事113則（孝、悌、忠、

信、禮、義、廉、恥）能有基本的熟識和理解，并能對比弟子規(guī)初步力行。

二、教學內(nèi)容和時間支配

全書內(nèi)容共分成八個部分，擬用八次課時完成。每次課時重點講解每個主題中的幾件事，并初步落實到每位學員的日常工作生活中。具體教學內(nèi)容如下：

1、孝：（24則）

2、弟：（13則）

3、謹：（24則）

4、信：（15則）

5、泛愛眾：（21則）

6、親仁：（4則）

7、學文：（12則）

8、結(jié)勸

三、教學重點和難點

接受應(yīng)用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演繹《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。引導(dǎo)大家對比《弟子規(guī)》去力行。

四、教學方法：

整個教學過程協(xié)作生動的動畫故事以及教學碟片，通過誦讀，講解和分

享活動，引導(dǎo)大家去做，循序漸進地培育良好的道德行為習慣。

五、教學過程

1、向大成至圣先師孔老夫子像行禮；

2、大家一起讀誦弟子規(guī)10分鐘左右；

3、學習弟子規(guī)禮儀，每次一個內(nèi)容10分鐘；

4、播放《弟子規(guī)》學習光碟節(jié)選，每次一段30分鐘；

5、老師們與家長互動共享弟子規(guī)學習心得30分鐘；

6、布置《弟子規(guī)》力行表2分鐘；

7、教唱愛心歌曲一首8分鐘

教學方案書

（二）

本幼兒園貫徹執(zhí)行“平安第一”的辦學原則，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和大體工作支配。實行國家規(guī)定的雙休日及節(jié)假日的制度。我園將實行以漢語一般話為主體，英語口語為輔的雙語教學基本原則，本園的幼兒老師必需用一般話教

學，并且會簡易的英語口語，要求每個幼兒同學都會簡易的兒童英語。

現(xiàn)將本學期教學方案支配如下：

一、本學期主要開設(shè)的班級：

大班、中班、小班，年齡在3周歲——7周歲

二、本學期開設(shè)的科目：

1、語文（包括漢語拼音、詩歌、讀書、寫字、禮儀訓(xùn)練）

2、英語（包括26個英語字母、國際音標48個幼兒英語會話、簡易的英語單詞）

3、算術(shù)（包括手指算法1—100之內(nèi)的加和減）

4、簡筆畫（包括簡易的喜、怒、哀、樂、坐、站、跑、跳及簡易的物體）

5、自然（包括天、地、太陽、月亮、閃電、打雷、下雨、刮風、下雪、山、水、江、河、大海等）

6、平安常識（包括兒童應(yīng)留意哪些平安，哪些事可以做，哪些事不能做）

7、體育玩耍（包括室內(nèi)、室外體

育活動）

8、唱歌（主要有兒童兒歌，及簡潔的英語歌）

三、本學期各班的大體支配：

1、大班（6——7周歲）

（1）在本學期必需完成所學課本的全部內(nèi)容。

（2）必需學會26個英語字母和48個國際音標及簡易的英語會話。

（3）必需學會56個漢語拼音，并會拼讀每個注音的漢字，并學會查詞典。

（4）必需學會1——100之內(nèi)的加減。

（5）必需懂得基本的平安常識。

2、中班（4——5周歲）

（1）學會漢語拼音，基礎(chǔ)的韻母和聲母，并會拼讀簡易的注音漢字。

（2）學會26個英語字母和一些基礎(chǔ)的元音和輔音及簡潔的兒童英語會話。

（3）學會1—20的加減，或1—50的加減。

（4）懂得一些基本的平安常識。

3小班（3——4周歲）

（1）教會一些易懂的兒歌。

（2）教會一些基本的漢語拼音的韻母和聲母。

如：ɑ、o、e、i、u、ü

如：b、p、m、f、d、t、n、l

（3）教會26個英語字母歌，及一些簡易的兒童英語。

（4）教會口頭1—100的自然數(shù)（也就是數(shù)1—100）

（5）懂得一些基本的生活常識。

教學方案書

（三）

一、教材分析

本學期接受應(yīng)用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三班級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交伴侶”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓同學熟識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡潔介紹；接著教材在“與電腦來個親熱接觸”一課

中向同學介紹正確開機、關(guān)機的方法，以及熟識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向同學介紹了鼠標的各種操作方法，使同學能嫻熟把握鼠標，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是同學接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓同學初步熟識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小玩耍的作用，既讓同學嫻熟了計算機的操作方法，又使同學對計算機在生活、消遣、學習上的作用有確定的了解。

其次單元主要內(nèi)容是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件把握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、呈現(xiàn)作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)同學疼惜我們美麗的校內(nèi)，從而充分調(diào)動同學的學習主動性，還要通過繪圖，讓同學嫻熟鼠標的操作，把握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

第三單元主要讓同學學會使用金

山畫王畫畫，共有4課，現(xiàn)行的學校信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為同學學習計算機技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對學校生計算機啟蒙訓(xùn)練的重要性。同學通過這4課的學習，不但能把握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、呈現(xiàn)作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動同學的學習主動性。

二、學情分析

三班級同學剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分同學家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩玩耍居多，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學目標

（1）學問與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術(shù)的興趣；熟識計算機的基本組成；學會開機和關(guān)機；熟識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按

鈕，關(guān)閉一個窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，熟識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；生疏不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；熟識變形工具，并能使用它來修改圖片；熟識暗房，并能調(diào)整顏色；熟識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培育同學對信息技術(shù)的興趣和意識，讓同學了解和把握信息技術(shù)基本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練同學正確熟識和理解與信

息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術(shù)的學習興趣，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學寵愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學熟識到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習興趣，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學寵愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學熟識到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習興趣，為祖國的富強昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術(shù)的興趣。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過玩耍，使同學有興趣地把握鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12、熟識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習力氣，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關(guān)懷差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)懷下，逐步提高學習成

績，并培育較好的學習習慣，形成基本力氣。攜著“愛心、信念、細心和急躁”去做將培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育力氣入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，關(guān)心老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結(jié)合。

2、加強相互溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體狀況，盡量排除學習上遇到的困難。

3、對班級的同學進行比較深入到到細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的同學，

應(yīng)支配重點輔導(dǎo)。

7、認真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9、課堂上締造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

10、接受應(yīng)用激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習主動性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況。

12.作業(yè)練習既要面對全體同學，又要兼顧提優(yōu)補差。

第5篇：教學方案書教學文檔

教學方案書

教學方案書（一）

一、教學目標

1、弘揚國學文化，傳承國學精髓，接受圣賢才智的訓(xùn)練?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使社區(qū)居民在思想和行為上都得到訓(xùn)練，有助于擁有健康美而好的人生，從而有助于和諧社區(qū)的構(gòu)建。

2、弘揚傳統(tǒng)文化，讓弟子規(guī)深入到到社區(qū)。使社區(qū)居民、老師、家長和孩子能初步了解弟子規(guī)，培育他們的感恩心和敬重心，并能依據(jù)弟子規(guī)在日常生活中初步落實待人接物的禮儀；使居民們對弟子規(guī)中的七事113則（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）能有基本的熟識和理解，并能對比弟子規(guī)初步力行。

二、教學內(nèi)容和時間支配

全書內(nèi)容共分成八個部分，擬用八次課時完成。每次課時重點講解每個主題中的幾件事，并初步落實到每位學員的日常工作生活中。具體教學內(nèi)容如下：

1、孝：（24則）

2、弟：（13則）

3、謹：（24則）

4、信：（15則）

第1頁5、泛愛眾：（21則）

6、親仁：（4則）

7、學文：（12則）

8、結(jié)勸

三、教學重點和難點

接受應(yīng)用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演繹《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。引導(dǎo)大家對比《弟子規(guī)》去力行。

四、教學方法：

整個教學過程協(xié)作生動的動畫故事以及教學碟片，通過誦讀，講解和共享活動，引導(dǎo)大家去做，循序漸進地培育良好的道德行為習慣。

五、教學過程

1、向大成至圣先師孔老夫子像行禮；

2、大家一起讀誦弟子規(guī)10分鐘左右；

3、學習弟子規(guī)禮儀，每次一個內(nèi)容10分鐘；

4、播放《弟子規(guī)》學習光碟節(jié)選，每次一段30分鐘；

5、老師們與家長互動共享弟子規(guī)學習心得30分鐘；

6、布置《弟子規(guī)》力行表2分鐘；

7、教唱愛心歌曲一首8分鐘

教學方案書（二）

本幼兒園貫徹執(zhí)行“平安第一”的辦學原則，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和大體工作支配。實行國家規(guī)定的雙休日及節(jié)假日

第2頁的制度。我園將實行以漢語一般話為主體，英語口語為輔的雙語教學基本原則，本園的幼兒老師必需用一般話教學，并且會簡易的英語口語，要求每個幼兒同學都會簡易的兒童英語。

現(xiàn)將本學期教學方案支配如下：

一、本學期主要開設(shè)的班級：

大班、中班、小班，年齡在3周歲——7周歲

二、本學期開設(shè)的科目：

1、語文（包括漢語拼音、詩歌、讀書、寫字、禮儀訓(xùn)練）

2、英語（包括26個英語字母、國際音標48個幼兒英語會話、簡易的英語單詞）

3、算術(shù)（包括手指算法1—100之內(nèi)的加和減）

4、簡筆畫（包括簡易的喜、怒、哀、樂、坐、站、跑、跳及簡易的物體）

5、自然（包括天、地、太陽、月亮、閃電、打雷、下雨、刮風、下雪、山、水、江、河、大海等）

6、平安常識（包括兒童應(yīng)留意哪些平安，哪些事可以做，哪些事不能做）

7、體育玩耍（包括室內(nèi)、室外體育活動）

8、唱歌（主要有兒童兒歌，及簡潔的英語歌）

三、本學期各班的大體支配：

1、大班（6——7周歲）

第3頁（1）在本學期必需完成所學課本的全部內(nèi)容。

（2）必需學會26個英語字母和48個國際音標及簡易的英語會話。

（3）必需學會56個漢語拼音，并會拼讀每個注音的漢字，并學會查詞典。

（4）必需學會1——100之內(nèi)的加減。

（5）必需懂得基本的平安常識。

2、中班（4——5周歲）

（1）學會漢語拼音，基礎(chǔ)的韻母和聲母，并會拼讀簡易的注音漢字。

（2）學會26個英語字母和一些基礎(chǔ)的元音和輔音及簡潔的兒童英語會話。

（3）學會1—20的加減，或1—50的加減。

（4）懂得一些基本的平安常識。

3小班（3——4周歲）

（1）教會一些易懂的兒歌。

（2）教會一些基本的漢語拼音的韻母和聲母。

如：ɑ、o、e、i、u、ü如：b、p、m、f、d、t、n、l（3）教會26個英語字母歌，及一些簡易的兒童英語。

（4）教會口頭1—100的自然數(shù)（也就是數(shù)1—100）

（5）懂得一些基本的生活常識。

第4頁教學方案書（三）

一、教材分析

本學期接受應(yīng)用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三班級上冊，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交伴侶”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓同學熟識常見的信息技術(shù)工具，主要是計算機的簡潔介紹；接著教材在“與電腦來個親熱接觸”一課中向同學介紹正確開機、關(guān)機的方法，以及熟識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向同學介紹了鼠標的各種操作方法，使同學能嫻熟把握鼠標，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是同學接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓同學初步熟識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎(chǔ)上，小玩耍的作用，既讓同學嫻熟了計算機的操作方法，又使同學對計算機在生活、消遣、學習上的作用有確定的了解。

其次單元主要內(nèi)容是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，通過利用畫圖軟件把握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、呈現(xiàn)作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)同學疼惜我們美麗的校內(nèi)，從而充分調(diào)動同學的學習主動性，還要通過繪圖，讓同學嫻熟鼠標的操作，把握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

第三單元主要讓同學學會使用金山畫王畫畫，共有4課，

第5頁現(xiàn)行的學校信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為同學學習計算機技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對學校生計算機啟蒙訓(xùn)練的重要性。同學通過這4課的學習，不但能把握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、呈現(xiàn)作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動同學的學習主動性。

二、學情分析

三班級同學剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分同學家中配備了計算機，對計算機并不生疏，但操作并不規(guī)范，但用以玩玩耍居多，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo)。

三、教學目標

（1）學問與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術(shù)的興趣；熟識計算機的基本組成；學會開機和關(guān)機；熟識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，熟識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫；生疏不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；熟識變形工

第6頁具，并能使用它來修改圖片；熟識暗房，并能調(diào)整顏色；熟識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培育同學對信息技術(shù)的興趣和意識，讓同學了解和把握信息技術(shù)基本學問和技能，了解信息技術(shù)的進展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使同學具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力氣，訓(xùn)練同學正確熟識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培育同學良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)同學對信息技術(shù)的學習興趣，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學寵愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學熟識到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習興趣，培育同學的科學態(tài)度和科學的學習方法，培育同學寵愛科學以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學熟識到自己肩負的重任，從而激發(fā)同學的學習興趣，為祖國的富強昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)同學學習信息技術(shù)的興趣。

第7頁2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過玩耍，使同學有興趣地把握鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復(fù)制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12、熟識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優(yōu)補差措施

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給同學制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習力氣，進一步鞏固并提高中等生的學習成果，關(guān)懷差生取得適當進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)懷下，逐步提高學習成果，并培育較好的學習習慣，形成基本力氣。攜著“愛心、信念、細心和急躁”去做將培優(yōu)方案要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，

第8頁從培育力氣入手，訓(xùn)練良好學習習慣，從而形成扎實基礎(chǔ)，關(guān)心老師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和學問性相結(jié)合。

2、加強相互溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體狀況，盡量排除學習上遇到的困難。

3、對班級的同學進行比較深入到到細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的同學，應(yīng)支配重點輔導(dǎo)。

7、認真確定輔導(dǎo)對象，堅持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

8、請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

9、課堂上締造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

10、接受應(yīng)用激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習主動性和成功感。

11、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況。

第9頁12.作業(yè)練習既要面對全體同學，又要兼顧提優(yōu)補差。

第10頁

第6篇：教學改進方案書

老師課堂教學改進方案書

課堂教學是提高教學質(zhì)量的主陣地，作為老師要主動反思教學活動中存在的不足并準時地改進。我就自己一個學期以來的教學作一個總結(jié)與反思。

一、課堂教學優(yōu)勢分析：

1、以情促情地教語文。蘇霍姆林斯基說：“我一千次地確信，沒有一條富有詩意的情感和美的清泉，就不能有同學的全面智力的進展”。因此在教學中我盡量是課未始，先有情，以情帶動同學，時常利用一些課件，圖片，故事，玩耍等方式創(chuàng)設(shè)出妙趣橫生的教學情境，激發(fā)同學的情感，使同學產(chǎn)生情感共鳴。有時候也通過一些聲情并茂，感情涌動地朗讀與心靈體驗等方式讓同學沐浴課文情感的海洋中，充共享受情感的愉悅和熏陶。

2、在生活中教會同學用語文。

語文實踐最重要，最關(guān)鍵就是“用”。為此我時常探尋語文學習的各種時機，讓語文教學的內(nèi)延與生活外延相聯(lián)系，平常也留意引導(dǎo)孩子做生活的有心人，擅長觀看，如發(fā)生在師生之間，生生之間有意義的事情，學校舉辦的春游等，只要是他們親身經(jīng)受的，我讓孩子在享受生活的同時，說一說，寫一寫，這樣有利于在生活中積累語文的體驗。同時我也常把學校家庭生活中有意義的內(nèi)容納入到語文中，便于同學隨時在生活加以運用。

二、課堂教學存在的問題：

1、在課堂中我很重視孩子思維方式的培育如：締造力和想象力的培育，但是有時卻忽視了一些價值取向的引導(dǎo)。如《小兔運南瓜》一課，有一個孩子對于小兔怎么把南瓜運回家他是這樣表述的：“放在樹上拋回家”。當時面對這樣的回答我只是一味鼓舞孩子，沒有去思索這個方法是否可行，沒有給孩子一個正確的引導(dǎo)。

2、在問答中等待不夠充分。這可能跟自己的性格有關(guān)，我的性子比較急一般提一個問題，假猶如學沒有得到即時的回答，就讓其他人回答，這樣大大地打擊孩子的自尊心，對于下一次地發(fā)言會造成心理的負擔。還有就是時常在同學回答完后，我就急著去評價去修正，沒有給同學足夠的時間去斟酌，去補充或者修改他們的回答。這樣大大地打擊孩子的自信念，讓孩子沒有一點成就感。

3、沒有用賞識性的評價語。在上《小兔運南瓜》時，在最終說故事，其實我們班孟欣說得已經(jīng)很完整，說得特殊清楚，但是我班同學在評價時指出許多的缺點。如沒有感情，對于這樣的評價，我反思到：孩子為什么不會評價？為什么沒有用賞識性的眼光去評價？我在平常評價的時候有沒有到位？既然要同學評價，我有沒有給同學評價的尺寸和標準？

三、教學教學改進措施：

1、追求有價值的兒童語文教學。首先要以兒童的實際需要為基礎(chǔ)，兒童是語文的探究者，他們的觀點是應(yīng)當被理解，被敬重。但是兒童的需求是必需得到家長，老師等社會需要的修正，因此要追求有價值的兒童語文教學就是追求，滿足和轉(zhuǎn)化兒童合理需要的語文教學。如對于上例中兒童這樣的回答，我可以這樣引導(dǎo)：你的想法很有創(chuàng)意，但是你想想看南瓜放在樹上拋回家，那南瓜還能完整無缺嗎？而且小白兔怎么小，南瓜怎么大，小白兔怎么把它搬上樹呢？老師可以引出一些引導(dǎo)性的話語讓孩子自己去感悟，自己去訂正錯誤。有位訓(xùn)練家說過：“教為了不需要教，。”教學是應(yīng)在同學原有的基礎(chǔ)上讓同學自主去建構(gòu)，這樣才能把學習作為內(nèi)驅(qū)動力推動孩子真正去把握學問。

2、在回答中把握好二個停頓，第一個停立即緊隨問題之后的停頓，給孩子以足夠的時間思索，往往對某一問題的錯誤回答數(shù)目會大大削減，而是時間延長，交談的同學就普遍化，那些沒有暢所欲言的同學開頭主動地思索和回答問題，這樣對于問題效度的掩蓋面會大大提高。其次停立即同學回答問題之后的，在提問后同學時常給出的一些缺乏依據(jù)的回答，這時假如能借助其他同學進行思維的碰撞，讓回答問題的同學對其他人回答加以對比，進而形成一個新的答案，這樣促使同學相互的學習何樂而不為。如小兔運南瓜一課，當同學說出許多運南瓜的方法后，我可以先不評價，而是讓孩子自己去評價哪種方法好，關(guān)鍵是說出好在什么的地方，在說的時候就是讓孩子與孩子進行思維的相互溝通，孩子與孩子進行合作。

3、人人都想得到別人的賞識，人人都需要他人的鼓舞，評價語用得好，可以讓同學入沐春風，在教學中，我應(yīng)當發(fā)揮好評價用語的親切性，平常對于沒有回答出來的同學我應(yīng)很為悅耳地告知他：“假如你再仔細考慮一下，我認為正確而不懷疑你確定會答上來，下次再給你一個機會，你會回答得很好。”假如孩子說錯了，我可以說：“說錯是正常的，老師也會說錯的時候?！碑斖瑢W回答不精確，詞不達意時，我應(yīng)確定它的優(yōu)點及正確的地方，并鼓舞他說：“我知道你心里明白了，可就是語言還沒有組織好，請坐下再考慮一下?！北M量用激勵性的評價語讓同學不斷獲得動力，在自信中走向成功，平常也要留意引導(dǎo)孩子多用欣賞性的眼光去評價別人，少一點責怪，多一點賞識。其次還應(yīng)多方面進行評價同學，讓評價具有導(dǎo)向性，我記得我以前聽過一堂課，老師對一個平常不太敢用一般話交談，說得不太好的同學，勇敢地站起來朗讀了一段文章，這位老師是這樣評價的：“你的一般話進步很快！”“我們有美麗的方言，可用于日常生活，而一般話則是世界語，是獵取學問的通行證。”這樣的評價讓同學在不知不覺中明白了一般話的重要性，我想以后的學習中他確定會更加努力地學說一般話。

四、課堂教學改進預(yù)期目標：

1、更深刻更仔細地去解讀每一篇文本，在課前的預(yù)設(shè)要更充分，這樣課中的價值引導(dǎo)才會更明確，更清楚。

2、關(guān)注全體同學，讓每一個問題都能調(diào)動每一位同學的主動性，讓語文真正成為每一位同學的精神家園。

3通過讀一些書，看一些名師的講座，使自己在評價語，引導(dǎo)語更自然，在平常的教學反思中應(yīng)更深入到到爭論教學中的弊端，從而為有效教學而努力。

附教案：

小兔運南瓜

一、學習目標：

1動腦筋想一想小兔把南瓜運回家的方法。

2主動參預(yù)爭辯，能把自己想到的方法說清楚，能努力傾聽別人的方法并對別人說的方法進行評論。二、教學過程：(一）談話激趣：

小伴侶，今日黃老師給你們帶來了一列故事火車，我們用最喧鬧的掌聲把我們的故事火車開出來。

（二）整體感知，說大意。

我們的故事火車講得是誰的故事呀?還有一個什么東西？小兔要把南瓜怎么樣？

（三）想象過程，并說具體。

1）這列火車有了車頭，有了車尾，可是沒有什么車廂，那要怎么辦呢？

2）第一幅圖，小兔遇到一個什么困難啊？畢竟有沒有運回家呢？3）小兔是怎么把南瓜運回家的？方法如下：1把南瓜當做輪子滾動。2請好伴侶幫忙運回家。3用繩子栓住拖回家。4用木棒撬南瓜。5找來車子運南瓜。

4）你們真能干，想出了這么多的好方法，下面請你們四人小組爭辯一下，那個方法好，好的就給他一個笑臉，并說出好在什么地方。假如這個方法你們認為不好，那么請給他一個哭臉，并說出你們的理由。5）小組爭辯，全班匯報。

（四）情景表演。

1）小兔把南瓜運回了家，你想當兔媽媽看到這番情景，他的表情是怎么樣的？會說些什么？

2）請同桌兩人一個當小兔，一個當兔媽媽表演一下。3）師生表演，生生表演。

（五）故事串連。

1）小兔運南瓜可是一個很好玩的故事，我們假如能把第一幅圖都連上去，那故事就完整了。

2）看第一幅圖：你猜這是什么時間？小兔來到什么地方？看到怎么樣的南瓜？心理想什么呢？這時小兔的表情怎么樣？他動作會怎么樣？

3）把三幅圖連起來，全班相互溝通。

第7篇：教學工作方案書

生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的進展，都有親熱的關(guān)系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的精神，使同學把握生物學基礎(chǔ)學問和基本技能，培育學習生物學的興趣和力氣，為他們進一步學習文化科學學問，參預(yù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。

一、教學目的要求

(一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學問，以及這些學問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學基礎(chǔ)學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的訓(xùn)練。

(三)要求同學把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。

(四)培育同學自同學物學學問的力氣，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力氣，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力氣。

二、確定教學內(nèi)容的原則

(一)從同學今后進一步學習和參預(yù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要動身，認真選取生物學基礎(chǔ)學問：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的學問。結(jié)構(gòu)學問是理解生理學問的基礎(chǔ)。生理學問是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)學問。因此，必需重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的學問。

(二)選取生物學基礎(chǔ)學問，必需做到理論親熱聯(lián)系實際。

1.選取生物學基礎(chǔ)學問，要親熱聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學習生物學學問，要使同學知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系特別親熱，應(yīng)當利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.要親熱聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員寬闊，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必需盡可能是各地比較常見的，以便同學可以直接觀看到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

3.選取的生物學基礎(chǔ)學問，要親熱聯(lián)系同學的日常生活實際，使同學加深對生物學學問的理解，同時更加深刻地熟識學習生物學的意義。

(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎(chǔ)學問。

現(xiàn)代生物科學進展很快，生物課必需重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的學問內(nèi)容，使同學對生物科學進展的現(xiàn)狀有個初步的熟識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學學問和參預(yù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。

三、班級現(xiàn)狀分析

本學期我任教高二（2）、（3）、（4）三個班級，三個班級人數(shù)分別為：

46、

45、46人，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開頭的起始課程，所以具體狀況還不能下定論。

四、教學進度支配

高中階段學習的生物學學問，是在學校生物教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，學習生物的基本特征，側(cè)重于生命活動的共同規(guī)律的內(nèi)容。主要包括細胞、新陳代謝及其調(diào)整、生殖和發(fā)育、遺傳和變異的學問。學校和高中兩個階段所學的生物學基礎(chǔ)學問，既有所分工、又相互連接，高中生物學是學校生物學學問的綜合、概括和提高。

高中二班級開設(shè)的生物必修課（第一學期），每周2課時，共計34課時。敘述細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等生物學基礎(chǔ)學問。

五、教學內(nèi)容及其課時支配

高中生物必修課教學進度

單元

知識

同學試驗

課時

要點

教學要求

項目

緒論

生物的基本特征

生物科學的新進展

高中生物課學習的要求和方法

B

A

A

2生命的物質(zhì)基礎(chǔ)

組成生物體的化學元素

組成生物體的化合物

B

C

試驗：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用；生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定。

2+1+

1生命的基本單位-細胞

細胞主要的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能

細胞周期

細胞分裂

B

C

A

試驗：

1．顫藻和水綿細胞的比較觀看

2．植物細胞的有絲分裂。

2+1+2+1

生物的新陳代謝

光合作用的發(fā)覺，光合作用及其重要意義

根對水分的吸取和利用

植物的礦質(zhì)養(yǎng)分

動物的養(yǎng)分

呼吸作用

A

B

B

B

B

試驗：

1．葉綠體色素的提取和分別

2．植物細胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原。

2+

5應(yīng)激性和生命活動的調(diào)整

植物生命活動的調(diào)整

高等動物的激素調(diào)整

高等動物的神經(jīng)調(diào)整

A

A

B

1+1+

2生殖和發(fā)育

減數(shù)分裂和配子的形成

A

2

具體教學內(nèi)容如下：

緒論

生物的基本特征(細胞結(jié)構(gòu)，新陳代謝，生長現(xiàn)象，應(yīng)激性，生殖和發(fā)育，遺傳和變異，生物與環(huán)境的相互影響)的概述。

生物學的爭論對象和進展方向。學習生物學的重要意義。

說明：生物學的爭論對象和進展方向，只要求同學作一般了解。

一、細胞

細胞的發(fā)覺。細胞學說。原生質(zhì)的概念。

細胞的化學成分：水，無機鹽，糖類，脂類，蛋白質(zhì)，核酸；上述物質(zhì)特別是蛋白質(zhì)和核酸的重要作用，構(gòu)成細胞的化學元素。

細胞的結(jié)構(gòu)和功能：原核細胞和真核細胞的區(qū)分。真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)——細胞膜，細胞質(zhì)(其中含有線粒體、質(zhì)體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體等細胞器)，細胞核(核膜、核仁、核液和染色質(zhì))。細胞各個組成部分的功能。一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體。細胞的分裂：無絲分裂。有絲分裂——細胞周期；細胞的分裂期分為前期、中期、后期、末期，各個分裂期的細胞核結(jié)構(gòu)變化的特點。動物細胞和植物細胞的有絲分裂過程的異同。有絲分裂的重要意義。減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂。

〔試驗〕用高倍顯微鏡觀看植物細胞的有絲分裂，初步學會使用高倍顯微鏡。

說明：在《細胞》中，以下內(nèi)容只要求同學作一般了解。

1.細胞的發(fā)覺，細胞學說，原生質(zhì)的概念。

2.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體等細胞器。一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體。

3.無絲分裂。減數(shù)分裂是一種特殊方式有有絲分裂。

二、生物的新陳代謝

新陳代謝的概念。同化作用和異化作用的概念。

綠色植物的新陳代謝：水分代謝——細胞在形成液泡以前靠吸脹作用吸水；細胞在形成液泡以后主要靠滲透吸水。滲透吸水的原理。滲透作用的概念。質(zhì)壁分別和質(zhì)壁分別復(fù)原。水分散失的方式和意義。

礦質(zhì)代謝——植物需要的元素(大量元素和微量元素)。根吸取礦質(zhì)元素的過程——交換吸附。植物對離子的選擇吸取。礦質(zhì)元素的利用。

光合作用——光合作用的重要意義。高等植物葉綠體中的色素及其作用。光合作用的過程(光反應(yīng)，暗反應(yīng))。ATp(三磷酸腺苷)的簡式，ATp與ADp(二磷酸腺苷)的相互轉(zhuǎn)變。

呼吸作用——呼吸作用與光合作用的本質(zhì)區(qū)分。呼吸作用的生理意義。呼吸作用的過程(有氧呼吸和無氧呼吸的過程)。有氧呼吸的過程與無氧呼吸的過程的異同。

動物的新陳代謝：體內(nèi)細胞的物質(zhì)交換——單細胞動物與外界環(huán)境直接進行物質(zhì)交換；多細胞動物(如哺乳動物)的體內(nèi)細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接進行物質(zhì)交換。

物質(zhì)代謝——食物的消化(單細胞動物、低等的多細胞動物、高等的多細胞動物消化食物的特點。哺乳動物的消化過程概述)。養(yǎng)分物質(zhì)的吸取(小腸在形態(tài)結(jié)構(gòu)上適于吸取的特點，養(yǎng)分物質(zhì)的吸取過程)。物質(zhì)代謝的過程(糖類代謝、蛋白質(zhì)代謝的過程概述)。

能量代謝——氣體交換(單細胞動物和多細胞高等動物進行氣體交換的特點)。能量的釋放、轉(zhuǎn)移和利用。高等動物在缺氧狀態(tài)下通過無氧呼吸獲得能量。

新陳代謝的基本類型：同化作用的兩種不同類型(自養(yǎng)型、異養(yǎng)型的概念和特點)。異化作用的兩種不同類型(需氧型、厭氧型的概念和特點)。

〔試驗〕(1)觀看植物細胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原。

(2)觀看根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現(xiàn)象。

(3)葉綠體中色素的提取和分別。

說明：1.在《生物的新陳代謝》中，以下內(nèi)容只要求同學作一般了解。

(1)細胞在形成液泡以前靠吸脹作用吸水。滲透吸水的原理。*滲透作用的概念。

(2)根吸取礦質(zhì)元素的過程——交換吸附。

*(3)植物對離子的選擇吸取。

(4)呼吸作用的過程(有氧呼吸和無氧呼吸的過程)。有氧呼吸的過程與無氧呼吸的過程的異同。

(5)單細胞動物與外界環(huán)境直接進行物質(zhì)交換。

(6)單細胞動物、低等的多細胞動物、高等的多細胞動物消化食物的特點。

三、生命活動的調(diào)整(4∶0)

植物生命活動的調(diào)整：生長素的發(fā)覺。植物的向光性和向光性形成的緣由。生長素的生理作用及其在實踐上的意義。

動物生命活動的調(diào)整：高等動物的激素調(diào)整(甲狀腺激素、性激素、生長激素的分泌部位和生理作用)。昆蟲的激素調(diào)整(內(nèi)激素、外激素的分泌部位和生理作用，昆蟲激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用)。神經(jīng)調(diào)整(神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整功能)?！芎梅段木W(wǎng)整理該文章，版權(quán)歸原、原出處全部≥

說明：在《生命活動的調(diào)整》中，以下內(nèi)容只要求同學作一般了解。

*1.生長素的發(fā)覺。

*2.昆蟲的激素調(diào)整。

四、生物的生殖和發(fā)育(9∶0)

生物的生殖。生殖的概念。

生殖的種類：無性生殖(分裂生殖，孢子生殖，出芽生殖，養(yǎng)分生殖)；有性生殖(配子生殖中的卵式生殖)。這些生殖方式的特點和概念。

減數(shù)分裂與有性生殖細胞的成熟：減數(shù)分裂的概念和意義。精子的形成過程。卵細胞的形成過程。受精作用的概念和意義。

生物的發(fā)育。發(fā)育的概念。

植物的個體發(fā)育(以薺菜為例)：胚的發(fā)育過程，胚乳的發(fā)育過程。

動物的個體發(fā)育(以蛙為例)：胚的發(fā)育過程(包括卵裂、囊胚、原腸胚各期)，各種組織、器官和系統(tǒng)的形成。胚后發(fā)育。胚的發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系。

說明：在《生物的生殖和發(fā)育》中，以下內(nèi)容只要求同學作一般了解。

*1.生殖的種類。

*2.無性生殖和有性生殖方式的特點和概念。

*3.植物的個體發(fā)育(以薺菜為例)。

1.在高中二班級學習高中生物學問的基礎(chǔ)上，以下內(nèi)容要求把握：

（一）生命的基礎(chǔ)

細胞的化學成分——水，無機鹽，糖類，脂類，蛋白質(zhì)，核酸；上述物質(zhì)特別是蛋白質(zhì)和核酸的重要作用，構(gòu)成細胞的化學元素。

原核細胞和真核細胞的區(qū)分。真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)——細胞膜，細胞質(zhì)(其中含有線粒體、質(zhì)體)，細胞核(核膜、核仁、核液和染色質(zhì))。細胞各個組成部分的功能。

有絲分裂——細胞周期；細胞的分裂期分為前期、中期、后期、末期，各個分裂期的細胞核結(jié)構(gòu)變化的特點。動物細胞和植物細胞的有絲分裂過程的異同。有絲分裂的重要意義。

2.在高中二班級生物課中作為一般了解的以下教學內(nèi)容，要求達到把握：

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體等細胞器。一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體。

無絲分裂。減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂。

3.〔試驗〕用高倍顯微鏡觀看植物細胞的有絲分裂，學會使用高倍顯微鏡。

(二)生物的新陳代謝(5∶2)

1.在高中二班級學習高中生物學問的基礎(chǔ)上，以下內(nèi)容要求把握：

新陳代謝的概念。同化作用和異化作用的概念。

細胞在形成液泡以后主要靠滲透吸水。質(zhì)壁分別和質(zhì)壁分別復(fù)原。水分散失的方式和意義。植物需要的元素(大量元素和微量元素)。礦質(zhì)元素的利用。

光合作用的重要意義。高等植物葉綠體中的色素及其作用。光合作用的過程(光反應(yīng)、暗反應(yīng))。ATp(三磷酸腺苷)的簡式，ATp與ADp(二磷酸腺苷)的相互轉(zhuǎn)變。

呼吸作用與光合作用的本質(zhì)區(qū)分。呼吸作用的生理意義。

多細胞動物(如哺乳動物)的體內(nèi)細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接進行物質(zhì)交換。

哺乳動物的消化過程概述。養(yǎng)分物質(zhì)的吸取(小腸在形態(tài)結(jié)構(gòu)上適于吸取的特點，養(yǎng)分物質(zhì)的吸取過程)。物質(zhì)代謝的過程(糖類代謝、蛋白質(zhì)代謝的過程概述)。

氣體交換(單細胞動物和多細胞高等動物進行氣體交換的特點)。能量的釋放、轉(zhuǎn)移和利用。高等動物在缺氧狀態(tài)下通過無氧呼吸獲得能量。

3.在高中二班級生物課中作為一般了解的以下教學內(nèi)容，要求達到把握：

細胞在形成液泡以前靠吸脹作用吸水。滲透吸水的原理。

根吸取礦質(zhì)元素的過程——交換吸附。

呼吸作用的過程(有氧呼吸和無氧呼吸的過程)。有氧呼吸的過程與無氧呼吸的過程的異同。單細胞動物與外界環(huán)境直接進行物質(zhì)交換。

單細胞動物、低等的多細胞動物、高等的多細胞動物消化食物的特點。

4.〔試驗〕(1)觀看植物細胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原。

(2)觀看根對礦質(zhì)元素離子的交換吸附現(xiàn)象。

(3)葉綠體中色素的提取和分別。

(三)生命活動的調(diào)整(2∶0)

在高中二班級學習高中生物學問的基礎(chǔ)上，以下內(nèi)容要求把握：

植物的向光性和向光性形成的緣由。生長素的生理作用及其在實踐上的意義。

高等動物的激素調(diào)整(甲狀腺激素、性激素、生長激素的分泌部位和生理作用)。神經(jīng)調(diào)整(神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整功能)。

(四)生物的生殖和發(fā)育(3∶0)

在高中二班級學習高中生物學問的基礎(chǔ)上，以下內(nèi)容要求把握：

生物的生殖。生殖的概念。

減數(shù)分裂的概念和意義。精子的形成過程。卵細胞的形成過程。受精作用的概念和意義。

生物的發(fā)育。發(fā)育的概念。

五、提高教學質(zhì)量的具體措施

1、認真抓好生物學基礎(chǔ)學問的教學。

高中生物學的學問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材，把握教材的重點、難點，爭論同學的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、試驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培育同學的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動同學主動性的狀況下，引導(dǎo)他們認真學好生物學基礎(chǔ)學問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)學問和參預(yù)工作打下較好的學問基礎(chǔ)。

2、重視對同學進行思想訓(xùn)練。

高中生物學的教學內(nèi)容，特別重視對同學進行進化觀點和生態(tài)學觀點的訓(xùn)練。老師在教學過程中，應(yīng)當結(jié)合高中生物學學問的敘述，對同學進行這兩個觀點的訓(xùn)練，要使同學理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是慢慢進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對同學進行辯證唯物主義訓(xùn)練。再有，通過敘述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對同學進行愛國主義思想訓(xùn)練。

3、重視對同學進行生物學基本技能的訓(xùn)練和力氣的培育。

生物學是一門試驗科學，試驗、觀看、標本的采集和制作等在生物教學中有特別重要的地位。這些教學手段對于培育同學學習生物學的興趣，更好地理解生物學基礎(chǔ)學問，把握試驗基本技能，進展他們的智力和培育力氣，都有重要的作用。老師確定要主動締造條件，盡可能讓同學親自動手、多實踐。老師對教學大綱和教材中規(guī)定的同學課外作業(yè)也要妥當支配，并指導(dǎo)同學認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育同學的自同學物學學問的力氣、觀看力氣、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的力氣。

4、加強直觀教學

直觀教學是關(guān)懷同學更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動同學學習主動性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要主動地自制直觀教具，親熱結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。

5、堅持理論親熱聯(lián)系實際

要重視親熱聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。老師在教學過程中，應(yīng)當親熱結(jié)合本地區(qū)的實際狀況，選擇或者補充敘述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。

6、主動組織和指導(dǎo)生物學課外科技活動。

生物老師要主動組織和指導(dǎo)同學在課外開展生物學科技活動，如做生物試驗，制作直觀教具，采集和制作動植物標本等等。開展這些活動，可以更好地進展同學的智力，培育同學的力氣，從而達到因材施教的目的。

第8篇：教學工作方案書

生物學與人類的生活，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學的進展，都有親熱的關(guān)系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有著重要的作用。生物課是高級中學開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”的精神，使同學把握生物學基礎(chǔ)學問和基本技能，培育學習生物學的興趣和力氣，為他們進一步學習文化科學學問，參預(yù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。

一、教學目的要求

(一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學問，以及這些學問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。

(二)通過生物學基礎(chǔ)學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的訓(xùn)練。

(三)要求同學把握使用高倍顯微鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。

(四)培育同學自同學物學學問的力氣，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力氣，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步力氣。

二、確定教學內(nèi)容的原則

(一)從同學今后進一步學習和參預(yù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要動身，認真選取生物學基礎(chǔ)學問：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的學問。結(jié)構(gòu)學問是理解生理學問的基礎(chǔ)。生理學問是闡明生物的新陳代謝，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)學問。因此，必需重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的學問。

(二)選取生物學基礎(chǔ)學問，必需做到理論親熱聯(lián)系實際。

1.選取生物學基礎(chǔ)學問，要親熱聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎(chǔ)，通過學習生物學學問，要使同學知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系特別親熱，應(yīng)當利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2.要親熱聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員寬闊，各地的生物種類有很大差別。因此，所選取的植物和動物，既要重視其典型性，又必需盡可能是各地比較常見的，以便同學可以直接觀看到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

3.選取的生物學基礎(chǔ)學問，要親熱聯(lián)系同學的日常生活實際，使同學加深對生物學學問的理解，同時更加深刻地熟識學習生物學的意義。

(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎(chǔ)學問。

現(xiàn)代生物科學進展很快，生物課必需重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的學問內(nèi)容，使同學對生物科學進展的現(xiàn)狀有個初步的熟識，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學學問和參預(yù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。

三、班級現(xiàn)狀分析

本學期我任教高二（2）、（3）、（4）三個班級，三個班級人數(shù)分別為：

46、

45、46人，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解，但由于生物是從高二開頭的起始課程，所以具體狀況還不能下定論。

四、教學進度支配

高中階段學習的生物學學問，是在學校生物教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，學習生物的基本特征，側(cè)重于生命活動的共同規(guī)律的內(nèi)容。主要包括細胞、新陳代謝及其調(diào)整、生殖和發(fā)育、遺傳和變異的學問。學校和高中兩個階段所學的生物學基礎(chǔ)學問，既有所分工、又相互連接，高中生物學是學校生物學學問的綜合、概括和提高。

高中二班級開設(shè)的生物必修課（第一學期），每周2課時，共計34課時。敘述細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等生物學基礎(chǔ)學問。

五、教學內(nèi)容及其課時支配

高中生物必修課教學進度

單元知識同學試驗課時要點教學要求項目緒論生物的基本特征

生物科學的新進展

高中生物課學習的要求和方法b

a

a2生命的物質(zhì)基礎(chǔ)組成生物體的化學元素

組成生物體的化合物b

c試驗：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用；生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定。2+1+1生命的基本單位-細胞細胞主要的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能

細胞周期

細胞分裂b

c

a試驗：

1．顫藻和水綿細胞的比較觀看

2．植物細胞的有絲分裂。生物的新陳代謝光合作用的發(fā)覺，光合作用及其重要意義

根對水分的吸取和利用

植物的礦質(zhì)養(yǎng)分

動物的養(yǎng)分

呼吸作用

a

b

b

b

b試驗：

1．葉綠體色素的提取和分別

2．植物細胞的質(zhì)壁分別與復(fù)原。

2+5應(yīng)激性和生命活動的調(diào)整植物生命活動的調(diào)整

高等動物的激素調(diào)整

高等動物的神經(jīng)調(diào)整a

a

b1+1+2生殖和發(fā)育減數(shù)分裂和配子的形成a

2具體教學內(nèi)容如下：

緒論

生物的基本特征(細胞結(jié)構(gòu)，新陳代謝，生長現(xiàn)象，應(yīng)激性，生殖和發(fā)育，遺傳和變異，生物與環(huán)境的相互影響)的概述。

生物學的爭論對象和進展方向。學習生物學的重要意義。

說明：生物學的爭論對象和進展方向，只要求同學作一般了解。

一、細胞

細胞的發(fā)覺。細胞學說。原生質(zhì)的概念。

細胞的化學成分：水，無機鹽，糖類，脂類，蛋白質(zhì)，核酸；上述物質(zhì)特別是蛋白質(zhì)和核酸的重要作用，構(gòu)成細胞的化學元素。

細胞的結(jié)構(gòu)和功能：原核細胞和真核細胞的區(qū)分。真核細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)——細胞膜，細胞質(zhì)(其中含有線粒體、質(zhì)體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體等細胞器)，細胞核(核膜、核仁、核液和染色質(zhì))。細胞各個組成部分的功能。一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體。細胞的分裂：無絲分裂。有絲分裂——細胞周期；細胞的分裂期分為前期、中期、后期、末期，各個分裂期的細胞核結(jié)構(gòu)變化的特點。動物細胞和植物細胞的有絲分裂過程的異同。有絲分裂的重要意義。減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂。

〔試驗〕用高倍顯微鏡觀看植物細胞的有絲分裂，初步學會使用高倍顯微鏡。

說明：在《細胞》中，以下內(nèi)容只要求同學作一般了解。

1.細胞的發(fā)覺，細胞學說，原生質(zhì)的概念。

2.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體等細胞器。一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體。

3.無絲分裂。減數(shù)分裂是一種特殊方式有有絲分裂。

二、生物的新陳代謝

新陳代謝的概念。同化作用和異化作用的概念。

綠色植物的新陳代謝：水分代謝——細胞在形成液泡以前靠吸脹作用吸水；細胞在形成液泡以后主要靠滲透吸水。滲透吸水的原理。滲透作用的概念。質(zhì)壁分別和質(zhì)壁分別復(fù)原。水分散失的方式和意義。

礦質(zhì)代謝——植物需要的元素(大量元素和微量元素)。根吸取礦質(zhì)元素的過程——交換吸附。植物對離子的選擇吸取。礦質(zhì)元素的利用。

光合作用——光合作用的重要意義。高等植物葉綠體中的色素及其作用。光合作用的過程(光反應(yīng)，暗反應(yīng))。atp(三磷酸腺苷)的簡式，atp與adp(二磷酸腺苷)的相互轉(zhuǎn)變。

呼吸作用——呼吸作用與光合作用的本質(zhì)區(qū)分。呼吸作用的生理意義。呼吸作用的過程(有氧呼吸和無氧呼吸的過程)