2023學(xué)年第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃范本

第7頁(yè)共7頁(yè)202?3學(xué)年?第二學(xué)?期班主?任工作?計(jì)劃范?本從?學(xué)校工?作和學(xué)?生思想?實(shí)際出?發(fā),結(jié)?合我班?實(shí)際情?況,特?制定本?期班主?任工作?計(jì)劃。?一、?加強(qiáng)班?風(fēng)建設(shè)?1、?安排班?級(jí)活動(dòng)?根據(jù)?學(xué)校德?育工作?安排,?引導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展?各項(xiàng)實(shí)?踐活動(dòng)?。活動(dòng)?要加強(qiáng)?對(duì)少年?兒童思?想品德?教育和?創(chuàng)新精?神與實(shí)?踐能力?的培養(yǎng)?,面向?全體學(xué)?生,促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展?；?動(dòng)之前?要制定?好計(jì)劃?,明確?活動(dòng)要?求,設(shè)?計(jì)好活?動(dòng)并扎?扎實(shí)實(shí)?地組織?實(shí)施,?力求取?得主題?教育的?最大效?應(yīng)。班?主任與?學(xué)生一?起確定?好本學(xué)?期各項(xiàng)?活動(dòng)的?主題,?組織和?指導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展?靈活多?樣、富?有情趣?的課內(nèi)?外活動(dòng)?,如主?題班隊(duì)?活動(dòng)、?社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)?等一些?活動(dòng)。?2、?營(yíng)造向?上氛圍?根據(jù)?初一年?級(jí)學(xué)生?的年齡?特點(diǎn),?努力營(yíng)?造平等?、圍結(jié)?、和諧?、進(jìn)取?的班級(jí)?氛圍。?（1?）制定?班級(jí)公?約、班?規(guī)。?（2）?布置教?室環(huán)境?。如設(shè)?立“衛(wèi)?生角”?、“金?色童年?”、“?我們?cè)?這里成?長(zhǎng)”等?文化背?景。?（3）?讓學(xué)生?參與班?級(jí)管理?,培養(yǎng)?學(xué)生的?組織能?力和責(zé)?任心,?使每個(gè)?學(xué)生都?有成功?的機(jī)會(huì)?和成就?感。培?養(yǎng)學(xué)生?的參與?意識(shí),?提供顯?示學(xué)生?才華的?機(jī)會(huì),?在潛移?默化中?逐漸形?成自理?自治能?力,體?現(xiàn)學(xué)生?的主體?地位,?發(fā)掘創(chuàng)?新精神?。3?、指導(dǎo)?培養(yǎng)班?委干部?班委?干部是?班主任?的左右?手。要?認(rèn)真選?拔,同?時(shí)要精?心培養(yǎng)?。第?一,幫?助班委?干部樹(shù)?立威信?;第?二,鼓?勵(lì)班委?干部大?膽工作?,指點(diǎn)?他們工?作方法?;第?三,嚴(yán)?格要求?班委干?部在知?識(shí)、能?力上取?得更大?進(jìn)步,?在紀(jì)律?上以身?作則,?力求從?各方面?給全班?起到模?范帶頭?作用,?亦即“?以點(diǎn)帶?面”;?第四?,培養(yǎng)?干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作?的精神?,要能?夠通過(guò)?干部這?個(gè)小集?體建立?正確、?健全的?輿論,?帶動(dòng)整?個(gè)班集?體開(kāi)展?批評(píng)與?自我批?評(píng),形?成集體?的組織?性、紀(jì)?律性和?進(jìn)取心?,亦即?“以面?帶面”?。二?、針對(duì)?特殊學(xué)?生,開(kāi)?展特殊?教育?1、期?初排出?學(xué)困生?名單,?建立特?殊學(xué)生?檔案。?2、?通過(guò)多?種途徑?,采取?多種方?法,對(duì)?特殊學(xué)?生開(kāi)展?教育。?班主?任要通?過(guò)觀察?、與學(xué)?生談心?、聽(tīng)取?各方意?見(jiàn),建?立起豐?富的信?息網(wǎng)絡(luò)?,隨時(shí)?掌握與?調(diào)控特?殊學(xué)生?的心理?健康狀?況和思?想行為?動(dòng)向。?要力爭(zhēng)?和科任?老師及?家長(zhǎng)對(duì)?學(xué)生有?一致的?要求和?態(tài)度,?并時(shí)常?同他們?交換意?見(jiàn)。特?別要充?分調(diào)動(dòng)?家長(zhǎng)的?積極性?,取得?共識(shí),?配合學(xué)?校教育?好孩子?。3?、針對(duì)?行為習(xí)?慣差、?自控力?差的學(xué)?生,班?主任老?師對(duì)特?殊學(xué)生?的思想?品德、?學(xué)習(xí)態(tài)?度、日?常行規(guī)?等方面?進(jìn)行教?育和訓(xùn)?練。?202?3學(xué)年?第二學(xué)?期班主?任工作?計(jì)劃范?本（二?）轉(zhuǎn)?眼之間?，又是?一個(gè)新?的學(xué)期?來(lái)到，?不同于?上學(xué)期?，這學(xué)?期我對(duì)?于自己?所帶的?班級(jí)、?學(xué)生的?性格、?愛(ài)好，?都有了?更多的?了解，?對(duì)班級(jí)?的情況?做到了?心中有?數(shù)，因?此，這?學(xué)期我?的班主?任工作?安排也?會(huì)更符?合實(shí)際?，可操?作性會(huì)?更強(qiáng)，?工作中?我會(huì)力?求使每?一位學(xué)?生在原?有的基?礎(chǔ)上有?新的發(fā)?展和提?高，特?制定班?主任計(jì)?劃如下?：一?、常規(guī)?工作方?面：?作為一?名班主?任要有?很強(qiáng)的?責(zé)任心?，本學(xué)?期中我?會(huì)一如?既往的?做好班?主任工?作中的?常規(guī)工?作。?二、加?強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)?做為一?名班主?任也要?堅(jiān)持不?懈地學(xué)?習(xí)。本?學(xué)期中?我會(huì)通?過(guò)閱讀?一些教?育方面?的書(shū)籍?，增強(qiáng)?自己的?理論積?淀，從?書(shū)中吸?取一些?先進(jìn)的?教育理?念及方?法來(lái)指?導(dǎo)自己?的實(shí)際?工作，?使自己?的班級(jí)?管理更?加科學(xué)?化、人?性化。?三、?常規(guī)教?育方面?現(xiàn)在?是孩子?們?nèi)雽W(xué)?的第二?個(gè)學(xué)期?了，對(duì)?于學(xué)校?的日常?生活和?學(xué)習(xí)已?經(jīng)有所?適應(yīng)，?每一項(xiàng)?規(guī)章制?度對(duì)于?他們來(lái)?說(shuō)也不?在是陌?生的。?但是一?年級(jí)學(xué)?生畢竟?年齡還?小，自?我控制?能力較?差，行?為和情?緒都不?能保持?很好的?穩(wěn)定。?為了使?學(xué)生能?夠建立?起更強(qiáng)?的紀(jì)律?觀念，?培養(yǎng)他?們的責(zé)?任感和?集體榮?譽(yù)感，?增強(qiáng)他?們的自?我管理?的能力?。本學(xué)?期我會(huì)?繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生常規(guī)?方面的?培養(yǎng)、?教育。?主要利?用好以?下幾個(gè)?時(shí)間：?①、?及時(shí)利?用每日?晨檢時(shí)?間對(duì)班?內(nèi)學(xué)生?出現(xiàn)的?問(wèn)題及?時(shí)給予?解決，?消除各?種安全?隱患。?②、?充分利?用班隊(duì)?會(huì)的時(shí)?間繼續(xù)?帶領(lǐng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?有關(guān)的?行為準(zhǔn)?則，并?結(jié)合我?校的三?大習(xí)慣?養(yǎng)成教?育引導(dǎo)?學(xué)生展?開(kāi)“表?揚(yáng)”與?“批評(píng)?”。讓?學(xué)生進(jìn)?一步明?確什么?行為是?對(duì)的，?什么是?不對(duì)的?，使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?生活和?行為習(xí)?慣。除?了在日?常教學(xué)?中充分?利用好?“比比?誰(shuí)的習(xí)?慣好”?之外，?我還將?在每月?結(jié)合月?評(píng)價(jià)班?會(huì)進(jìn)行?一次總?結(jié)，評(píng)?出每月?“習(xí)慣?小明星?”。對(duì)?表現(xiàn)好?的學(xué)生?在全班?進(jìn)行表?揚(yáng)，并?發(fā)獎(jiǎng)狀?予以獎(jiǎng)?勵(lì)。對(duì)?表現(xiàn)不?夠好的?學(xué)生，?及時(shí)進(jìn)?行點(diǎn)撥?、指導(dǎo)?，加強(qiáng)?教育。?③、?合理利?用升旗?儀式、?重大節(jié)?日，加?強(qiáng)學(xué)生?的德育?教育。?這學(xué)期?充分利?用“植?樹(shù)節(jié)”?、“母?親節(jié)”?“勞動(dòng)?節(jié)”和?“六一?兒童節(jié)?”等節(jié)?日舉行?一些有?意義的?主題班?隊(duì)會(huì)，?使學(xué)生?獲得知?識(shí)，同?時(shí)豐富?情感體?驗(yàn)，也?讓學(xué)生?在各種?活動(dòng)和?勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)合?作，學(xué)?會(huì)生活?，體驗(yàn)?快樂(lè)。?四、?班干部?的培養(yǎng)?方面?班級(jí)管?理光靠?班主任?一人來(lái)?管理是?不夠的?，而班?干部卻?是班級(jí)?管理的?小助手?。這學(xué)?期我將?繼續(xù)按?照學(xué)校?的要求?采取班?干部輪?流制，?使班級(jí)?管理再?上新臺(tái)?階，讓?每個(gè)孩?子的潛?能都得?到充分?的挖掘?，使班?級(jí)的整?體面貌?更具特?色。?五、建?立完善?班級(jí)圖?書(shū)角?書(shū)是小?舟，載?著孩子?們?cè)谥?識(shí)的海?洋中遨?游;書(shū)?是春雨?，能使?祖國(guó)的?花朵盡?情吮吸?著知識(shí)?的甘露?，綻放?得更加?美麗。?班級(jí)圖?書(shū)角，?就如一?把金鑰?匙，能?為同學(xué)?們開(kāi)啟?了一扇?通往科?學(xué)知識(shí)?殿堂的?大門(mén)。?本學(xué)期?，我將?逐步和?孩子們?一起建?立起我?們的“?班級(jí)圖?書(shū)角”?，制定?《班級(jí)?圖書(shū)借?閱制度?》。希?望班里?的每個(gè)?孩子都?能和書(shū)?交上朋?友，營(yíng)?造良好?的班級(jí)?書(shū)香氛?圍。?六、安?全方面?安全?工作是?學(xué)校工?作的靈?魂，也?是班主?任工作?中最重?要的一?點(diǎn)。低?年級(jí)的?學(xué)生活?潑好動(dòng)?，好奇?心強(qiáng)，?因此對(duì)?于低年?級(jí)孩子?來(lái)說(shuō)，?關(guān)注孩?子們的?安全更?為重要?，而課?間是關(guān)?注安全?的一個(gè)?重要時(shí)?段。為?了保證?這一時(shí)?間里孩?子們既?玩的開(kāi)?心，又?能達(dá)到?放松的?效果，?我希望?可以采?用師生?共同參?與的方?式，開(kāi)?展“跳?繩、做?游戲、?踢毽子?”等有?意義的?活動(dòng)，?使學(xué)生?既健體?又受教?育，還?能增進(jìn)?師生之?間的感?情，擴(kuò)?大交流?的空間?。同時(shí)?，能隨?時(shí)提醒?學(xué)生應(yīng)?該注意?的危險(xiǎn)?活動(dòng)和?場(chǎng)地，?寓教于?樂(lè)。?七、加?強(qiáng)家校?聯(lián)系?家長(zhǎng)對(duì)?于孩子?的成長(zhǎng)?起著至?關(guān)重要?的作用?。本學(xué)?期我依?然把和?家長(zhǎng)的?經(jīng)常聯(lián)?系、溝?通作為?重點(diǎn)工?作。結(jié)?合學(xué)生?在校表?現(xiàn)，通?過(guò)多種?形式和?渠道與?家長(zhǎng)多?交流，?把學(xué)生?在校的?各方面?的表現(xiàn)?反饋給?家長(zhǎng)，?及時(shí)與?家長(zhǎng)溝?通，使?家長(zhǎng)對(duì)?孩子在?校情況?作到心?中有數(shù)?。對(duì)于?存在問(wèn)?題的孩?子，請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)?助，共?同商量?解決問(wèn)?題的好?辦法，?對(duì)孩子?進(jìn)行教?育。同?時(shí)，向?家長(zhǎng)了?解學(xué)生?在家的?表現(xiàn)，?及時(shí)找?到問(wèn)題?所在，?對(duì)癥下?藥。?202?3學(xué)年?第二學(xué)?期班主?任工作?計(jì)劃范?本（三?）這?學(xué)期我?班德育?工作將?環(huán)繞學(xué)?校德育?工作提?出的十?二字目?標(biāo)：“?降低重?心，注?重養(yǎng)成?，講求?實(shí)效”?而開(kāi)展?工作。?學(xué)校將?繼續(xù)深?化“兩?綱”教?育與課?程改革?的融合?，提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?，加強(qiáng)?實(shí)踐體?驗(yàn)，努?力造就?德智體?美全面?發(fā)展的?社會(huì)主?義合格?建設(shè)者?和可靠?接班人?。我班?具體做?法一?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?德育常?規(guī)工作?，迎接?全面督?導(dǎo)檢查?我班?在上學(xué)?期迎接?市行為?規(guī)范示?范校檢?查的基?礎(chǔ)上，?仍以每?月申報(bào)?先鋒班?評(píng)比，?爭(zhēng)取“?申星”?成功為?抓手，?加強(qiáng)各?項(xiàng)檢查?和反饋?，從細(xì)?節(jié)入手?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并糾?正班級(jí)?中存在?的陋習(xí)?。本?學(xué)期同?學(xué)們要?學(xué)習(xí)第?三套廣?播操，?我們將?以此為?抓手，?狠抓“?三操”?質(zhì)量，?尤其是?學(xué)生的?精神風(fēng)?貌；動(dòng)?作的到?位程度?。由體?育老師?利用體?育課或?體鍛課?時(shí)間幫?助學(xué)生?鞏固或?學(xué)習(xí)這?兩套操?，由同?學(xué)自薦?加上老?師推薦?，選出?領(lǐng)操的?同學(xué)（?男女各?一名）?和體育?委員一?起，協(xié)?助老師?幫助無(wú)?法達(dá)標(biāo)?的同學(xué)?共同訓(xùn)?練，爭(zhēng)?取利用?課余時(shí)?間完成?對(duì)這些?同學(xué)的?再培訓(xùn)?，直到?達(dá)標(biāo)為?止。?進(jìn)一步?加強(qiáng)與?班級(jí)“?雛鷹假?日小隊(duì)?”的建?設(shè)，每?兩周活?動(dòng)一次?。有效?整合校?外教育?活動(dòng)資?源，充?分挖掘?并運(yùn)用?校外教?育的功?能，鼓?勵(lì)學(xué)生?走進(jìn)社?區(qū)，走?上社會(huì)?。二?、以學(xué)?校每月?的主題?活動(dòng)為?載體，?提升德?育工作?的針對(duì)?性和有?效性。?豐富?多彩的?活動(dòng)是?德育工?作的靈?魂，也?是我校?培養(yǎng)“?五自”?學(xué)生的?基地。?結(jié)合傳?統(tǒng)節(jié)日?，各大?紀(jì)念日?，以升?旗儀式?、主題?活動(dòng)、?校班會(huì)?課多種?形式組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)和?感受，?并結(jié)合?本校特?點(diǎn)，以?“__?__月?一主題?”的形?式，讓?學(xué)生在?活動(dòng)中?受到感?染和教?育。?___?_月份?：__?__月?___?_日元?宵節(jié)中?午猜燈?謎活動(dòng)?/班級(jí)?新學(xué)期?開(kāi)學(xué)整?頓_?___?月份：?“兩綱?”教育?系列活?動(dòng)（“?走進(jìn)名?家，品?讀美文?，感悟?人生”?活動(dòng)；?“青春?世博行?”主題?活動(dòng)等?）/春?游/迎?督導(dǎo)?___?_月份?：__?__月?___?_日至?___?_日第?___?_屆體?育節(jié)?___?_月底?班級(jí)腦?力比賽?，選出?“__?__點(diǎn)?、五子?棋、中?國(guó)象棋?”的最?佳組合?，代表?班級(jí)參?加年級(jí)?層面的?比賽。?__?__月?份：影?視教育?/“五?四”運(yùn)?動(dòng)__?__周?年紀(jì)念?活動(dòng)?___?_月份?：__?__月?___?_日學(xué)?年度表?彰；游?園會(huì)或?義賣(mài)會(huì)?三、?為進(jìn)一?步提高?我班學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，提?高學(xué)習(xí)?成績(jī)，?成立學(xué)?習(xí)互助?小組，?開(kāi)展“?比一比?