小學(xué)英語-小學(xué)英語六年級下第四模塊第一單元教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Module4Unit1Theballoonsareflyingaway.教學(xué)目標基礎(chǔ)知識掌握本課中的“四會”單詞：balloon掌握短語：atthesupermarket,buy…for…,haveabirthdayparty,onthephone,becareful掌握句型：Whocanhelpme?Icanhelpyou./Sorry,Ican’t.Ican’tcarryeverything.Theballoonsareflyingaway.基本技能熟練掌握本節(jié)課的單詞、短語和句型，能夠利用本節(jié)課所學(xué)詞句和語法描述正在發(fā)生的事情。全體學(xué)生能朗讀課文，注意模仿語音語調(diào)，并能閱讀相關(guān)短文。全體學(xué)生能進行角色扮演。能運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述日常生活中正在發(fā)生的事情，提高學(xué)生的語言表達能力。綜合素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，能夠積極運用所學(xué)語言進行交流。通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的好品質(zhì)。教學(xué)重難點重點能夠掌握“四會”單詞、短語。能運用現(xiàn)在進行時態(tài)描述日常生活中正在發(fā)生的事情?，F(xiàn)在進行時態(tài)得用法。能夠流利的朗讀課文。難點運用新語句向他人求助。復(fù)述課文。教學(xué)準備教師準備Ppt、CD、計算機，單詞卡學(xué)生準備課本教學(xué)設(shè)計Step1Warmingup1SayhellotoSs2課本20頁活動一，生兩人一組拍手做3ppt出示組圖，練習(xí)現(xiàn)在進行時，讓學(xué)生進行搶答4出示balloon圖片，引出課題，板書。Step2TaskPresentationhappybirthday歌曲引入提問Whatdoyoudoforyourfriend’sbirthday?出示haveabirthdaypartySupermarketBuyabirthdayDaming’sbirthdayiscoming，Simon’smotherisbuyingsomefoodforDaming’sbirthdayparty.ButwhatisSimondoing？Let’slisten！Pleaselistenandfindthewordwith–ingStep3textlearning學(xué)生回答，ppt出示圖片，帶ing的句子，講解begoingto，和現(xiàn)在進行時的區(qū)別chant現(xiàn)在進行時的形式Watchandanswerthequestions.(看第一張圖的錄像,然后回答問題)1.WhereisSimon’smum.She’s___________.A.atthezooB.atthesupermarket2.WhatisSimon’smumdoing?She’s________.A.buyingthingsB.cookingdinner3.Whoisgoingtohaveabirthdayparty?Simonisgoingtohaveabirthdayparty.Damingisgoingtohaveabirthdayparty.對答案，講解atthesupermarket，haveabirthdayparty，buy…for…舉例子，開火車Listenandanswerthequestions.(聽第二段錄音,用“____”劃出答案，再回答問題)1.WhatisSimondoing?He’smakingabirthdaycard.He’stalkingonthephone.He’slisteningtomusic.2.WhocanhelpSimon’smum?_______canhelpSimon’smum.講解onthephone講解can’tcarryeverything（教師做出搬不動?xùn)|西的樣子）講解句型Whocanhelpme?Icanhelpyou.Sorry,Ican’t.,11練習(xí)句型，全班跟讀，男女生跟讀拓展知識：如何求助和提供幫助總結(jié)，daming幫助了siomon’smum，but出示becareful圖片，講解becareful出示thenwhat’shappening？播放第三段回答問題Theballoonsareflyingaway做替換練習(xí)總結(jié)，出示pptAfterlearningthetext，let’shaveamatch.ppt30學(xué)生搶答聽錄音，模仿并跟讀課文。小組內(nèi)分角色朗讀全班分四組展示StepfourExercise&Consolidation22頁活動四，4人小組練習(xí)展示感情升華StepfiveHomework基礎(chǔ)性A:寫八個現(xiàn)在進行時的句子.拓展性B:今天是媽媽的生日,寫一個對話,反映你和爸爸分別在做什么準備.還要涉及幫助話題.板書設(shè)計Module4Unit1Theballoonsareflyingaway.BalloonAtthesupermarketBuy…for…HaveabirthdaypartyOnthephoneBecareful教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際生活延伸、拓展教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點單詞以外，還可以擴充一些相關(guān)的單詞，同時讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化知識。Whocanhelpme？這一句型是本課的重點。通過學(xué)生熟悉的句型切入，讓他們在體驗中學(xué)會英語。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，讓他們充分地發(fā)揮想象，運用所學(xué)的內(nèi)容自編自言談話場景。教學(xué)反思在教學(xué)設(shè)計過程中，要根據(jù)學(xué)生的實際生活延伸、拓展教材的內(nèi)容。除了教授課文中的重點單詞以外，還可以擴充一些相關(guān)的單詞，同時讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化知識。Whocanhelpme？這一句型是本課的重點。通過學(xué)生熟悉的句型切入，讓他們在體驗中學(xué)會英語。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，讓他們充分地發(fā)揮想象，運用所學(xué)的內(nèi)容自編自言談話場景。

“課標分析語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運用能力。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達的技能;這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力，為真實語言交際打基礎(chǔ)。因此，聽、說、讀、寫既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。語言技能目標以學(xué)生在某個級別"能做什么"為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生語言運用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。本單元主要學(xué)習(xí)如何向他人尋求幫助，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生多加練習(xí)。教材分析本模塊的文化背景是：在西方，人們通過舉辦party慶祝生日。過生日的人會邀請自己的親朋好友前來與自己共慶生日。他們會表演節(jié)目，做游戲，吹蠟燭，吃蛋糕。參加party的人們會為過生日的人準備生日禮物，而接受禮物的人會馬上打開禮物，當(dāng)面進行贊美，表示感謝，這與中國人的習(xí)慣非常不同。本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)是：講述正在發(fā)生的事情；向他人求助；根據(jù)客觀情況說明自己能否向他人提供幫助。根據(jù)本年級小學(xué)生的心理、生理特點，認知規(guī)律，發(fā)展需求，以及教材的編寫思想和新課程標準的理念，教師應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。在課堂中應(yīng)以學(xué)生為主體，以人為本，設(shè)計一系列的操練活動，例如可通過游戲、表演等方式來強化所學(xué)的句型和單詞，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備來創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生大膽用英語進行交流，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解、表達和思維的能力。采用任務(wù)型教學(xué)，使學(xué)生在情景中掌握教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用英語分析問題的思維能力，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。學(xué)情分析第四模塊第一單元主要學(xué)習(xí)如何向他人求助，并能根據(jù)客觀情況說明自己能否向他人提供幫助；運用現(xiàn)在進行時態(tài)講述正在發(fā)生的事情。本單元依舊是承接第三模塊的現(xiàn)在進行時態(tài)，在學(xué)習(xí)新課文的同時要溫習(xí)第三模塊所學(xué)習(xí)的進行時基本結(jié)構(gòu)和重點句型，引出新的知識，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的能力，通過合作表演等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉其實際運用英語的能力。效果分析以學(xué)生自主分析討論為主，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重了對學(xué)生的人文關(guān)懷。學(xué)生能夠積極主動思考，聯(lián)系生活實際和學(xué)生的親身經(jīng)歷，結(jié)合教材，理解和運用教材的觀點，思考、踐行并自覺生成認識，這樣能夠很好的達到思想品德課的實效教學(xué)目標。鼓勵學(xué)生提高自己的創(chuàng)新能力，并可以隨時調(diào)控教學(xué)秩序，把握教學(xué)節(jié)奏，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。

附2.日照市“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動議課記錄單學(xué)校：日照國際海洋城濤雒中心初中授課人：學(xué)科：六年級下冊英語日期：2015-4-29議課人數(shù)：3負責(zé)人：牟宗敏課題M4U1Theballoonsareflyingaway.班級6.1節(jié)次2教學(xué)過程評價主要優(yōu)點回顧本課堂的教學(xué)，按照課程新標準的要求，突出了英語教育的特點，重在培養(yǎng)學(xué)生的實際運用英語的能力。（1）以學(xué)生為教學(xué)活動的主體，理論聯(lián)系實際，注重學(xué)生的需求，注重學(xué)生的體驗，注重學(xué)生的行動，注重學(xué)生能力的提高（2）讓學(xué)生自主參與活動，在活動中得練習(xí)英語。存在問題在上課過程中學(xué)生的語音存在一些問題，應(yīng)及時糾正。改進建議以活動為線索，以思考為核心，以培養(yǎng)學(xué)生能力為目的，把時間放給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使學(xué)生由樂學(xué)，到會學(xué)，最終完成本節(jié)課的教學(xué)目標。注：本表作為學(xué)校開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動存檔必備材料。測評練習(xí)

Watchandanswerthequestions.(看第一張圖的錄像,然后回答問題)1.WhereisSimon’smum.She’s___