初中語文人教七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）論語教案及反思 羅于建

《論語》十二章教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)我們一起了解了一個(gè)人和一本書，這個(gè)人是孔子，孔子名丘字仲尼春秋末期的政治家、思想家、教育家，被后人尊稱為“圣人”“至圣先師”，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。這本書是《論語》，孔子窮盡一生整理《詩經(jīng)》《春秋》《周易》，并沒有留下什么著作，論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，屬語錄體散文，主要包括個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法三個(gè)方面，是儒家思想的代表。二、新授2、引入有人認(rèn)為世上有兩件事最難，第2件事就是把別人的錢裝進(jìn)自己的口袋，做到了你就是老板；第2件事就是把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋，做到了你就是老師，孔子這樣的優(yōu)秀老師，被后人尊稱為“至圣先生”，就是因?yàn)樗浴叭省睘楹诵牡乃枷胗绊懥藲v代君王、官員甚至百姓，讓眾人膜拜，有什么目的呢？我們今天一起來感受一下，請(qǐng)同學(xué)們打開書，2、我們先學(xué)習(xí)第工章。出示燈片學(xué)生齊讀抽讀強(qiáng)調(diào)一下“說”是一個(gè)通假字，同“悅”愉悅的意思。詞語解釋:學(xué)（內(nèi)容）、習(xí)（方式）、時(shí)（修飾），單變雙。之：它。不亦乎：固定句式。委婉單反問語氣。白譯全句意思。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)（了解）虛詞“而”的用法：舉例講解四種用法。再次白譯。3、學(xué)習(xí)第2章簡介曾子在孔子的弟子中，曾子排名第二，歲隨父師從孔子，常伴老師左右，繼承了老師衣缽，參與編寫《論語》，主編了《大學(xué)》《孝經(jīng)》，一生堅(jiān)守“仁、義、禮、智、信”的儒家思想。單字解釋（復(fù)習(xí)“單”變“雙”，復(fù)習(xí)“而”的用法）復(fù)習(xí)反問句式三個(gè)故事闡述“忠”“信”“習(xí)”重點(diǎn)講解“吾日三省吾身”，日：名詞作狀語，三：虛指多次。?。悍磻?yīng)了曾子的個(gè)人修養(yǎng)。4、總結(jié)古代先哲的思想，就像是天上一顆一顆的星星，我們學(xué)習(xí)先哲，摘得他們閃閃發(fā)光思想中一顆兩顆，充實(shí)自己的思想，豐富自己的閱歷，幸福自己的人生。反思：文言文的教學(xué)，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，在于培養(yǎng)學(xué)生的語感，增強(qiáng)學(xué)生的積累，提高語文素養(yǎng)，熏陶道德修養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)了很多教學(xué)問題，課后我總結(jié)起來，具有以下幾點(diǎn)反思：工、提升興趣。文言文的學(xué)習(xí)比較枯燥的，因而，在教學(xué)時(shí)，多以故事的形式去講解文言文,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這十二章里，有些是學(xué)生在小學(xué)或者生活中已經(jīng)接觸過的，很多學(xué)生都能背誦，可以從這些入手，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更能貫徹以學(xué)生為主體的教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量。2、注重感悟。學(xué)習(xí)文言文，不僅僅是將文言文翻譯成順暢的現(xiàn)代漢語，也不是對(duì)文言語句做細(xì)致的語法分析，而是注重心靈的感悟，讓學(xué)生從文言語句中感受古代文言的魅力，從而體會(huì)其中滲透出來的人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生一步步走進(jìn)文言文，有形無形中受到熏陶感染。3、教授方法。很多時(shí)候，文言文分析詞法句法。在讀中進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，結(jié)合語法分析，在學(xué)習(xí)這兩章的過程中掌握一些文言文的學(xué)習(xí)方法。一句話，由"學(xué)會(huì)走向"會(huì)學(xué)”，是學(xué)好文言文的重要方法?？偟膩碚f，剛開始文言文學(xué)習(xí)，需要花很多時(shí)間去慢慢引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生去體會(huì)具體的含義并非易事，再與實(shí)際生活聯(lián)系起來就更難了，只能靠老師用一個(gè)個(gè)的事