近年年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元100以內(nèi)的加法和減法(一)第8課時(shí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)

第8課時(shí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)【教學(xué)內(nèi)容】兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)【教學(xué)要求】1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)筆算方法的過程，能用豎式正確地進(jìn)行計(jì)算.培養(yǎng)思維能力和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度.【重點(diǎn)難點(diǎn)】基本方法【集體備課】【教學(xué)過程】你們看，有一所學(xué)國著名的景興啊，聽一聽他們說了些什么?！緦W(xué)生活動(dòng)與二次備【三次備出示情境圖讓學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，讀圖中人物的對(duì)話。提出什么問題？想好之后在自己的小組里互相說說,然后各小組推選一名代表說一說.共坐了多少人”的和下面的問題.讀完后提問：同學(xué)們讀了題以后,知道這個(gè)問題可以用什么方法計(jì)算嗎？“”“”組交流,最后指名說說想法,達(dá)成共識(shí)。提問：你們能不能借助自己的學(xué)具(小棒、算珠)或者利用已有的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。并說說是怎樣計(jì)算的.談話:請(qǐng)同學(xué)們回想一下,剛才你們用小棒計(jì)算時(shí)，把4捆和3捆合在一起，把3根和1根合在一起；用計(jì)數(shù)器計(jì)算時(shí),40和30都撥在十的算法是先算40+30,再算3+1.想想，這些算法的相同點(diǎn)是什么？上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)相加,十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加。到的幾種方法計(jì)算以外，還可以用豎式計(jì)算：板書4：3+31提問：同學(xué)們能從這個(gè)豎式中看出什么？(個(gè)個(gè)位對(duì)齊，十位與十位對(duì)齊)談話：個(gè)位與個(gè)位對(duì)齊,十位與十位對(duì)齊，也相同數(shù)位對(duì)齊.想一想，為什么要相同數(shù)位對(duì)齊？學(xué)生試算，指名板演。說計(jì)算順都予以肯試定一試用豎式計(jì)算加法的方法，你能用豎式計(jì)算這題減法嗎?一3名學(xué)納生筆板算的演方法意什么？小組討論后指名發(fā)言。數(shù)相加減。展2、“想想做做”第2題：里交流批改.3、“想想做做”第3題：判。指名說出判斷的結(jié)果，并說說自己的想法。位數(shù)，要注意什么？4、“想想做做”第4題：讓學(xué)生觀察插圖，把對(duì)話和問題連起來讀。各自列式計(jì)算，指名板演，全班共同訂正。?為什么這么回答?:各自看圖填空.班班共同訂正。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？談話:今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，都能積極思考,主動(dòng)合作，現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倩仡欉@節(jié)用豎式計(jì)算加、減？學(xué)生相互說一說，再推選代表說給大家聽.學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成評(píng)析】來，本文檔在發(fā)布之前我們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行仔如有疏漏之處請(qǐng)指正，希望本文能為您解ThisarticleiscollectedandcompiledbymycolleaguesandIinouryscheduleWeproofreadthecontentcarefullybeforethereleaseofthisarticlebutitisinevitablethattherewillbesomeunsatisfactorypoints.Ifthereareomissions,pleasecorrectthem.Ilecansolveyou