大班音樂欣賞送我一枝玫瑰花教案

大班音樂欣賞送我一枝玫瑰花教案教學內(nèi)容：

本節(jié)課主要介紹大班幼兒一首經(jīng)典的音樂《送我一枝玫瑰花》。通過欣賞這首樂曲，讓幼兒感受到音樂的美妙和表達情感的力量，并通過一系列的活動來進一步發(fā)掘幼兒的音樂情感和審美能力。

教學目標：

1.讓幼兒了解《送我一枝玫瑰花》這首流行歌曲，感受音樂的美妙與情感表達。

2.通過指導幼兒感知音樂中的情感表達，培養(yǎng)幼兒對音樂的感性和表達能力。

3.引導幼兒發(fā)掘音樂中的美妙和獨特之處，增進幼兒對音樂的審美能力和興趣。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

教師在課前可以為幼兒創(chuàng)設一個小小的情境。比如，模擬一下情人節(jié)或者是朋友生日會的場景，帶上一朵漂亮的玫瑰花，引入本幼兒音樂欣賞的主題《送我一枝玫瑰花》。

二、歌曲欣賞

1.為幼兒放《送我一枝玫瑰花》這首歌曲，并約定一個聽歌規(guī)則：在聽歌的時候，大家靜靜地坐著，暫停玩具、交談和其他不可靜聽的事情。

2.請幼兒靜靜地聽完這首音樂，然后課上引導幼兒分享他們的感受和想法。比如這首歌有哪些好聽的地方？你能聽出這首歌曲想要表達的情感嗎？

三、感知音樂中的情感

1.引導幼兒分析這首歌曲所表達的情感，這首歌曲被稱作送花的情歌，大家覺得送花代表著什么？

2.請幼兒進一步思考，這首歌曲的旋律和節(jié)奏中有哪些地方表達了節(jié)日快樂、感激、祝福等情感？

3.通過一些簡單的活動，如畫畫、定舞姿、擺POSE等方式來感知和表達這首歌曲中的情感，比如：畫一張送花的圖片、跳一個快樂祝福的舞蹈或者擺POSE等等。

四、探究音樂美感

1.引導幼兒探究這首歌曲的美感，提高幼兒的聽音辨析能力。大家覺得這首歌曲有哪些美妙的地方？這首歌曲有哪些特別的地方？

2.請幼兒通過聽音樂和跟讀歌詞的方式來回顧這首歌曲中的美好之處。

五、童聲伴奏

為了讓幼兒更好的感受這首美妙的歌曲，我們可以播放童聲版本的《送我一枝玫瑰花》，這既可以更好的保護幼兒的聽力，又可以讓幼兒更好的學習和模仿。

總結：

通過一系列的活動來感知和探究這首歌曲，《送我一枝玫瑰花》這首歌曲不僅讓幼兒了解了音樂的美妙、情感的表達和審美的能力，而且也在為孩子們營造了一個充滿音樂和情感的氛圍，讓孩子的心靈得到了成長和升華！在音樂欣賞的過程中，教師應該注意激發(fā)幼兒的學習熱情，讓他們?nèi)硇牡貐⑴c進來。可以采用多種教學手段，如引領、演示、實踐、互動等，來幫助幼兒理解和感受音樂的表達方式。

此外，在音樂活動中，教師還應該注重幼兒的個體差異。有些幼兒可能對音樂欣賞毫無興趣，而有些幼兒則可能熱情高漲。教師應該及時發(fā)現(xiàn)每個幼兒的不同特點，針對不同孩子的個性差異進行有針對性的引導。例如，針對那些對音樂欣賞不感興趣的幼兒，可以嘗試采用趣味性強、互動性強的活動，如摸摸樂器、唱唱歌曲等，來激發(fā)他們對音樂的興趣。

此外，教師還應該在音樂欣賞中通過討論、交流等手段，加強幼兒對音樂的理解與感受。教師可以組織幼兒討論歌曲中的歌詞、節(jié)奏、情感表達等，引導幼兒感受音樂的表達方式，提高幼兒的審美能力和音樂素養(yǎng)。

總而言之，音樂欣賞是幼兒智力、情感和審美發(fā)展的重要組成部分，教師應該在教學中重視，注重創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的學習熱情，發(fā)掘幼兒的音樂情感和審美能力，讓幼兒在快樂、舒適、放松的氛圍中享受音樂的美好。音樂欣賞是幼兒智力、情感和審美發(fā)展的重要組成部分。教師在音樂欣賞教學中應該注重創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的學習熱情，并采用多種教學手段來幫助幼兒理解和感受音樂的表達方式。此外，教師還應該注重幼兒的個體差異，針對不同孩子的個性差異進行有針對性的引導，提高幼兒的音樂素養(yǎng)和審美