新課標(biāo)一年級語文上冊《雨點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新課標(biāo)一年級語文上冊《雨點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)

一年級網(wǎng)權(quán)威發(fā)布新課標(biāo)一年級語文上冊《雨點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)，更多新課標(biāo)一年級語文上冊《雨點(diǎn)兒》教案設(shè)計(jì)相關(guān)信息請?jiān)L問小學(xué)一年級網(wǎng)。一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識與才能：

1．熟悉十一個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．仿照“我會(huì)讀”的句式說句子。

4．了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著緊密的關(guān)系。

過程與方法：

1．激勵(lì)學(xué)生通過多種方法識字，掌管生字發(fā)音、字形及意義。

2．抓住標(biāo)點(diǎn)符號及重點(diǎn)詞語，在理解標(biāo)點(diǎn)符號作用和詞義的根基上，舉行朗讀指導(dǎo)。崇敬學(xué)生獨(dú)特的朗讀體驗(yàn)。

3．借助多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生明白雨點(diǎn)兒滋潤了萬物，敬仰美好的心境，關(guān)切自然和生命。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1．熟悉十一個(gè)生字，會(huì)寫三個(gè)字。

2．正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著緊密的關(guān)系。

三、教學(xué)策略

《義務(wù)教導(dǎo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》建議“要讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識字的愿望?！薄盁釔坶喿x，感受閱讀的樂趣。能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語?！币荒昙壍母救蝿?wù)是識字學(xué)詞，讀通、讀順、讀好課文，留神積累語言。因此本課以學(xué)生原有的識字閱歷、學(xué)識閱歷為根基開展教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，抓住標(biāo)點(diǎn)符號及重點(diǎn)詞語，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際等方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。充分崇敬學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

1．激勵(lì)學(xué)生用自己熱愛的方法來熟悉漢字，激發(fā)識字的積極性和創(chuàng)造性。

2．在理解詞義的根基上，舉行朗讀指導(dǎo)。在讀中體驗(yàn)，在讀中感悟。

3．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)角色，明白雨點(diǎn)兒滋潤了萬物。

4．本課適合分角色朗讀，添加學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、教學(xué)過程

（一）初讀課文，整體感知

1．請同學(xué)們齊讀課題。（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題中的兒話音）

2．老師來讀一遍課文，請同學(xué)們把書拿好，眼睛看著課文，專心聽。（培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣）

3．同學(xué)們，請你們自己讀一遍課文，在書中標(biāo)畫自然段，圈畫會(huì)認(rèn)字。（五個(gè)自然段）

初步感知課文內(nèi)容。

（二）多種方法學(xué)生字詞

1．學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。

（1）大屏幕上有大量詞語，請你借助拼音讀一讀。（課件出示認(rèn)讀字組成的詞語，學(xué)生借助拼音自讀）

（2）這些詞語去掉拼音了，誰想當(dāng)小老師帶著大家讀一讀？

（3）看圖舉詞卡嬉戲：留心看圖，想一想圖上畫的是什么？然后請你們在詞卡中急速找到相應(yīng)的詞語并舉給老師看。

（4）認(rèn)讀字從詞里跑出來，你們還熟悉嗎？（開火車讀認(rèn)讀字）

（5）之前我們識記新字有哪些方法？（加一筆，減一筆，換偏旁）

（6）今天老師再來介紹兩種新方法，加一加，減一減。

2．學(xué)習(xí)會(huì)寫字。

（1）（課件出示本課會(huì)寫字）這是我們今天要學(xué)寫的三個(gè)生字，誰來讀一讀？

（2）你是怎么記住它們的？（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的記字方法記字）

（3）留心查看這三個(gè)生字的字形，說說書寫時(shí)理應(yīng)留神哪些地方？

（4）同學(xué)們先看老師寫這三個(gè)生字。

（5）自己在書上田字格中描一個(gè)寫一個(gè)。

（6）反應(yīng)講評。

通過多種形式讓生字屢屢復(fù)現(xiàn)，滲透識字學(xué)識和識字方法。

（三）自主探究，學(xué)習(xí)課文

你們知道雨點(diǎn)兒是從哪兒來的嗎？自己讀一遍課文，要求做到：不多字，不少字，不錯(cuò)字，不破詞。

1．學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）理解“數(shù)不清”。

①有一天，天上的云彩越來越多，不一會(huì)天空中下起雨來了。（師在黑板上畫云朵和兩滴雨）

②回憶一下課文，數(shù)不清的雨點(diǎn)從云彩里飄落下來，老師這樣畫對嗎？（不對，理應(yīng)有好多雨點(diǎn)）

③用書中的一個(gè)詞來表示雨點(diǎn)兒數(shù)量好多。（數(shù)不清）

（2）指導(dǎo)朗讀。

①課件出示句