2022年醫(yī)學專題-實習醫(yī)院對我校藥學專業(yè)實習生滿意度評價-2019年文檔資料

實習醫(yī)院對我校藥學專業(yè)實習生滿足度評價昆明學院于2011年開辦藥學專業(yè)（專科教育），開設的主干課程有無機化學、有機化學、分析化學、人體解剖學、生理學、生物化學、臨床醫(yī)學概論、藥理學、藥用植物學、生藥學、藥物化學、自然?藥物化學、藥物分析化學、藥劑學、藥事管理與藥事法規(guī)。培育能適應社會主義現(xiàn)代化建設和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)進展需要的德、智、體、美全面進展，具有藥學專業(yè)學問和嫻熟的職業(yè)技能的高素養(yǎng)應用型人才。畢業(yè)生主要在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生氣構從事藥品生產、營銷、應用和藥學服務等工作，能在檢驗部門從事制劑制備、藥品管理、出廠檢驗等工作。滿足度[1]是一個心理學方面的概念，不同的人對待同樣的事物具有不同的滿足度。但一般狀況下，可以用其來衡量一個群體對某一事物或另一個群體主要的推斷。實習醫(yī)院對我校藥學專業(yè)實習生滿足度評價主要是指實習醫(yī)院的藥學帶教老師或者其他藥學工作者對我校藥學實習生的實習生活、工作以及各方面的滿足狀況。它不僅僅是代表實習醫(yī)院對同學的一個心理狀況的反映，也通過實習醫(yī)院對昆明學院藥學專業(yè)?？茖嵙暽臐M足度調查，了解實習醫(yī)院對實習生的各項內容的滿足度，包括專業(yè)基礎學問、臨床操作技能、同學學問結構框架、臨床應變力量、實習支配不合理等，從而找出目前臨床實踐教學和教學模式中存在的不足，為高等醫(yī)學院校及臨床教學醫(yī)院轉變教學方法，提高同學自學力量和綜合素養(yǎng)以及教學質量供應依據[2]。1材料與方法1.1爭辯對象部分實習醫(yī)院包括昆明醫(yī)科高校第一附屬醫(yī)院云大醫(yī)院、昆明醫(yī)科高校其次附屬醫(yī)院工人醫(yī)院、昆明醫(yī)科高校第三附屬醫(yī)院腫瘤醫(yī)院、昆明醫(yī)科高校第四附屬醫(yī)院紅會醫(yī)院、云南省第一人民醫(yī)院昆華醫(yī)院、昆明市第一人民醫(yī)院、昆明市第三人民醫(yī)院傳染病醫(yī)院、昆明解放軍區(qū)總醫(yī)院四十三醫(yī)院；昆明學院2013級藥學專業(yè)專科班同學。1.2爭辯方法項目通過分層隨機抽樣、問卷調查和訪談的方式，進行昆明學院實習醫(yī)院臨床帶教老師對我校藥學專業(yè)實習生的滿足度的分析與調查。共發(fā)出實習單位問卷8份，每個實習單位的帶教老師及其他藥學工作者問卷50卷，收回有效問卷50卷，共400卷，回收率為100%；對各個實習單位的昆明學院2013級藥學專業(yè)?？瓢鄬嵙暽M行訪談，對訪談內容做好筆錄。用Excel、Word軟件統(tǒng)計數據，對數據進行分析得出結論，依據問卷、訪談的內容和數據提出對策和建議。1.3爭辯內容爭辯內容主要分為以下幾個步驟：①設計調查問卷，隨機抽取一所實習單位的帶教老師或藥學工作者若干名，對其分別分發(fā)調查問卷進行預試驗，并修改完善調查問卷。②對每個實習單位的帶教老師和藥學工作者分發(fā)問卷50卷，回收調查問卷；對每個實習單位的藥學實習生集中進行訪談，訪談內容做好筆錄。③統(tǒng)計滿足度狀況，記錄數據。用Excel、Word軟件對數據進行統(tǒng)計分析，說明其意義并得出結論。依據結論，提出拙見和建議。2結果與爭辯2.1實習醫(yī)院對我校藥學專業(yè)實習生滿足度總體評價實習醫(yī)院對我校藥學專業(yè)實習生滿足度的評價間接表明我校昆明學院醫(yī)學院藥學專業(yè)對人才培育的質量凹凸，從表1可以看出，實習醫(yī)院對我校藥學專業(yè)實習生滿足度評價整體上處于“滿足”層面。表1實習醫(yī)院對我校藥學專業(yè)實習生滿足度總體評價依據以上數據可以看出，認為我校藥學專業(yè)實習生的實習狀態(tài)較好的比例占58.75%，較差的比例占26.75%?？傮w來說，實習醫(yī)院對我校藥學專業(yè)實習生滿足度較高，間接表明我校醫(yī)學院藥學專業(yè)培育出的藥同學基本符合具有藥學專業(yè)學問和嫻熟的職業(yè)技能的高素養(yǎng)應用型人才。綜合看來，我校昆明學院醫(yī)學院目前的臨床實踐教學和教學模式對藥同學基礎理論學問、實踐力量以及綜合素養(yǎng)的培育起到關鍵重要的作用，說明我校醫(yī)學院藥學專業(yè)的教學方法和教學質量較高，符合社會藥學人才進展的要求。但依據問卷數據顯示我校藥學實習生在實習過程中照舊存在較突出的問題。2.1.1理論學問薄弱，技能把握不扎實48.25%的帶教老師以及藥學工作者認為，我院藥學專業(yè)實習生的藥學基礎理論學問水平不是很高，在參與制藥的過程中由于缺乏常識而會犯一些錯誤，例如，小品種中的石楠藤是薔薇科的植物，而有時選購的藥材表現(xiàn)出：節(jié)膨大、有扁節(jié)，這是胡椒科的石楠藤的特征，這樣就很明確了只要石楠藤中消滅以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。有的同學往往會忽視這一點導致藥物的錯誤配取，若不加強基礎理論學問的學習，把握基本技能，改正錯誤，會對病人造成嚴峻的生命危急。2.1.2實習態(tài)度不太端正“昆明學院藥同學來到實習單位，感覺一切與我無關，不考試，無人強制，光看著，但在實際操作中表現(xiàn)較其他高校的藥同學較好；有些同學甚至把實習時間都用來找工作，他們認為找工作比干工作更重要”，這是一位帶教老師說的話。由此可知，我校藥學實習生在醫(yī)院的工作態(tài)度不太端正，導致了對實習本質意義的錯誤生疏。2.1.3無法擔當簡潔的藥學課題依據問卷數據顯示，68.5%的老師認為我校藥學實習生沒有力量擔當簡潔的藥學課題的爭辯。多數實習生在校期間沒有擔當過藥學課題的爭辯，因此在實習單位如有課題任務安排下來，有些實習生就會顯得力不從心。進入實習單位，有很多的現(xiàn)實難題需要（下轉第80頁）（上接第71頁）解決，實習生科研力量的強弱對自己在今后的進展過程中具有重要的借鑒意義。3思考與建議3.1加強基礎理論學問學習扎實的基礎學問在臨床應用中尤其重要，把握基礎技能格外關鍵。在與藥學實習生交談調查中，60%的同學認為在校期間專業(yè)學問的教學對工作影響較大。有同學提到，工作所需要的動手力量是必需建立在過硬的專業(yè)基礎學問上才能充分發(fā)揮。通過對實習生在校期間的課程設置調查發(fā)覺，藥理學、藥物分析、藥物化學、自然?藥物化學、藥劑學等專業(yè)課程課時有限，試驗課課時不足，導致藥同學基礎理論學問不扎實，臨床反應性遲鈍，動手力量不強等繼發(fā)反應。3.2把握基本技能，夯實提高依據調查數據，我院藥學專業(yè)實習生在校期間把握的基本技能普遍嫻熟，但不嫻熟。把握藥學基本技能是立足于臨床的根本。要鼓舞在校藥同學留意理論學問的學習，跟隨老師參與藥物詢問，走進臨床見習，參與臨床用藥，了解信息，收集資料并歸檔；樂觀參與藥物不良反應的收集、報告、處方統(tǒng)計及評價等工作，把握處方結構、調配程序和原則，藥物分類管理制度，藥物清領登記、清賬手續(xù)等，為今后走上工作崗位奠定良好的基礎[3]。對藥學實習生交談發(fā)覺，在進入臨床前總認為液相色譜分析很簡潔，僅僅是配樣進針，可在實際臨床工作中難度要大很多，樣品、流淌相、儀器以及溫度和濕度等外界因素對其都有很大的影響，任何一種因素出了問題，都不能得到一張合格的圖譜。因此，在生疏把握基本的技能外，要深化了解技能的各種細節(jié)，全面縝密地思考任何可能對技能效果造成差異的可能因素，提高藥學實習生思維的嚴密性，達到夯實提高的目的。3.3規(guī)范入科培訓教育[4]，提高科研力量實習生到科室報到后，由教研室組織學習醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，介紹科室的設置、管理要求、工作性質、工作內容和核心制度，并進行職業(yè)道德教育，使實習生明白作為一名合格的藥學工作者不僅應具有扎實的專業(yè)理論學問，對工作的真誠寵愛和猛烈的責任感，還應當具有對社會、對患者健康高度負責的奉獻精神，在工作中應語言親切、關懷患者，對患者一視同仁。同時，應向實習生反復強調易發(fā)生差錯事故的環(huán)節(jié)，鼓舞他們多學善問，盡快融入科室集體，提高他們的實習熱忱和信念。