優(yōu)秀德育案例(周利)

僅供個人參考德育因揚(yáng)精彩—不要吝你的一句贊【背景哲學(xué)家詹姆斯曾說過類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定些對的本性的科學(xué)揭示，就給了教育者一個啟迪：在實施教育就必須要以學(xué)生為核心，尊重、理解和信任每一個學(xué)生”的另種形式就是“表揚(yáng)表揚(yáng)”其實就是一種教，這種教育最大的功能就是激發(fā)和喚醒，就是期待與賞識就是尊重與寬容?！景咐^2012年的8下旬從教一年的我手了一個新的初一年級，成為了班主。面對著新接手的一批活潑好動、天真無邪的學(xué)生，我都如既往的提醒自己，我有責(zé)任幫助每一個學(xué)生改變以前的良習(xí)慣，努力創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、上進(jìn)的班集體，讓這學(xué)生在我的班級中懂得熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，熱愛班集體品德優(yōu)良，能夠自信的成長。經(jīng)過近一個月的教學(xué)活動，對我班學(xué)生的基本情況已有大致的了解，然而我們班有個學(xué)給我印象特別“深頭疼。我們班的周同學(xué)是頗名氣的“討厭鬼，行為差，老是愛去招惹同學(xué)，說很難聽，經(jīng)常有學(xué)生滿臉委屈地來向我數(shù)落他的種種罪行而且每次老師跟他談話，他總是將腦袋偏到一方，說話語也很差，給人一種難以接觸、無所謂不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考的感覺，不尊重老師衛(wèi)生差，不注重個人衛(wèi)生，每次見他衣服總是看起來不整，沒有同學(xué)愿意和他同桌；紀(jì)律差，上課時常常是心不在，顧左盼右，有時還做一些小動作，要么就是拉著同桌一講話，還有就是一周連著兩天請家長。成績呢倒是不差小腦袋有點聰明。對于這種學(xué)生，我是又愛又“恨【成因分】周同學(xué)母親因為家里窮而離開了家，從小到大由父親帶大的他與其他學(xué)生比就沒有那么幸福。父親作為一個男人沒有母親那樣的細(xì)和體貼，在教育問題上從來只要孩子不打架或者不給他找麻煩就好，然而在孩子的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上就沒有太意，而且每當(dāng)孩子做的事情再好父親從來沒有給予肯定或表揚(yáng)，久而久之孩子就形成了不良的行為和衛(wèi)生習(xí)慣。【教育對】我仔細(xì)的觀察他的行，分析他的個性特征，并采取了很多的措施，嚇也嚇哄也哄了，最后還軟硬兼施，但都收效甚微。怎么辦呢？在我無計可施的時候，想起了一位教育專家的名言子是夸出來的不試試呢？亨利﹒海涅也說過個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的此對班主任而言，面對幾十個學(xué)生就是面對千姿百態(tài)的世。不論這個孩子是調(diào)皮還是聽話，聰不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考明還是愚鈍要能顯微鏡孩的不足放大鏡孩子的優(yōu)點一定能找到獨屬于這個孩子的優(yōu)點、長處去夸獎他。尤其對班上一些暫時后進(jìn)，用傳統(tǒng)的教育理念幾乎找不到優(yōu)點長處的學(xué)生，夸獎更能喚醒和激發(fā)他心中沉睡的巨人。于是我決定改變原來做法，變批評為表揚(yáng)。抓住他身上的閃光點，及時給肯定，增強(qiáng)他的自信心。他有個特點就是很喜歡攬事給自做，在我們擔(dān)任了許多科的科代表，并且還很喜歡回答問，因為每次老師提問時他總是將手舉得高高的，所以每當(dāng)做好一件事或是回答問題正確時，我都會及時地表揚(yáng)他××同學(xué)今天真有進(jìn)步，事情也做得很好，問題回答的很準(zhǔn)確，聲音宏亮”表揚(yáng)完時還順帶一句“你今天真帥在我的表揚(yáng)和鼓勵下周同學(xué)的課堂紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步主要的是上課不再搞小動作了時成績也提升了?？吹剿倪@些進(jìn)步我欣慰，于是，我趁熱打鐵與他進(jìn)行了一次長談，首先我告他，看到你的進(jìn)步老師真的很高興，我想與你交朋友；如你有什么困難可以對老師說，我愿意幫助你，這拉近了我的距離，聽了我的話，他點了點頭，我們在愉快地氣氛中束了我們的談話。一段時間后，他說話也得體了，穿著也潔了，同學(xué)們都愿意與他接近了?！窘逃А坎坏糜糜谏虡I(yè)用途

僅供個人參考俗話說所摯金石為開表揚(yáng)和鼓勵以及他自身的努力，周同有了很大的變化。他現(xiàn)在尊敬老師，說話得體，穿戴整潔上課也不再搞小動作了，同時同學(xué)們都愿意與他接近了，再是行為差、衛(wèi)生差和紀(jì)律差的學(xué)生了?！驹u價及思】俗話說指頭出有長短題學(xué)生成了每個班主任都會遇到的題。問題學(xué)生，往往是班級里的“另類們的管理班主任最頭疼的事。但是職責(zé)和良心告訴我：每個學(xué)生都受教育的權(quán)利，不要放棄，也絕不能放棄。我作為教師有任用我的真情和智慧，教育好每一個學(xué)生，以我真心去寬、理解、尊重他們，當(dāng)好他們的“引路人通過這件事，我明白，真誠的表揚(yáng)，可以幫助孩子們樹立信心，也為我打了一道德育的新門。在這件事的過程中，我發(fā)現(xiàn)班里絕大數(shù)孩子都喜歡被表揚(yáng)、贊賞，一句簡單的表揚(yáng)和贊賞，對師來說是一件很不起眼的事，而對于孩子們卻是最大的榮和進(jìn)步的動力。在教學(xué)工作中，我可從以下三個方面做好班級管理：比如在課堂上，對孩的表現(xiàn)說簡單的贊賞一句——基本答對了，說一句錯，能答得這么好中肯，說一句厲害了，答得入木三分呀精彩了，不防不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考帶頭給點肯定的掌聲一句答結(jié)巴、不準(zhǔn)確，也可以鼓勵。又如在作業(yè)中，我會毫不吝嗇地對學(xué)生的書寫大家贊賞—一直保持書寫工整無誤的，給句評語：總這么工整真不單！雖然字跡不工整，但是用心完成的，告訴他：你的認(rèn)態(tài)度值得學(xué)習(xí)！要是馬馬虎虎，表揚(yáng)他能夠按量按時完成業(yè)，要是繼續(xù)努力就更好了。最后在德育工作中，我也會不吝嗇地對學(xué)生的行為大家贊賞，發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點閃光點進(jìn)行贊賞。那英在《霧里看花》唱到借我一雙慧眼吧我也想借有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多彩世界，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并敞開關(guān)愛胸襟去表揚(yáng)他，鼓勵他，哪怕是一個眼神，一個微笑，一動作，一句暖心的話語，使德育如春風(fēng)化雨沁人心田，這讓學(xué)生才能熱愛生活，關(guān)愛別人，自信、健康、快樂地茁成長。請您不要吝嗇你的一贊賞！因為你的一句表揚(yáng)和贊賞會使我們的德育變得精彩不得用于商業(yè)用途

僅供個人參考僅供個用學(xué)習(xí)、究不得用商業(yè)用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersnlichenfürStudien,Forschung,zuverwendetwerden.Pourl'étudee