新人教版PEP四年級英語上冊《My friends4》教案

《Myfriends4精品教案一、

教材分本課內容是以PEP小英語四年級第三單元A部的第一課為藍本來設計，主要學習有關描述熱虐的詞匯，以及運用這些詞匯描述朋友的形象。重點：認讀、thinstrong、quiet、hair等短語，并能運用這些詞匯描述己的朋友。難點、thin、strong、quiet的確發(fā)音isMyfriend…………的掌握二、

教學目、知目標）聽說認讀單詞、longhair、hair、、、quiet（2能聽懂會說Whoishe/she?friend……（3）唱英文歌曲

……、語技能目標）夠用英語簡單描述自己的朋友，并能進行簡單的對話。（）能結合新舊知識完謎語的游戲，提高總陪你高和運用語言的能力。、情態(tài)度目標：造輕松課堂氣氛，讓學生樂于學習、善于表達。、學策略目標：極運用所學的語言進行表達和交流；注意觀察生活和媒體中使用的簡單英語；鼓勵自主、合作、探究的學習行為。、文意識目標：用描述朋友的對話，教導更多的朋友，培養(yǎng)學生在人前大方自我介紹和介他人的能力，提高自的信心和表達能力。三、

課前準圖片、詞卡、多媒體課件四、

學生分四年級的學生活潑好動他們對英語已經(jīng)有了初步的感性認識具一定的聽說、讀、寫的能力師在設計活動時要重從學生的實際出發(fā)，活動的形式和內容要符合他們的心理生特點和認知水平同時注重學生自學能力的培養(yǎng)及們用英語思維，分析問題和解決問題的能力。五、

教學步教學步驟Step（愉熱）

設計意圖、一首好聽的、老師打開多媒體課件，聽英文歌曲Friends，主要用于躍英文歌作為導入，課堂氣氛。、學生講解一下這首歌主要包含意思，然后問學生有沒

吸引學生的注意力，同時活躍了課

有自己的good。后正式進入主題StepVivid（動現(xiàn)）、用多媒體課件呈現(xiàn)課本中學生熟悉的人物Sarah然后問：isshe?生回答老說hair.(邊說一做動作幫助學生理解)著依次呈現(xiàn)ChenJieWuYiMike等學習、short、thin、單。

堂氣氛、學生提問，全面調動起學生的積極性1用課件呈現(xiàn)畫面幫助學生學習詞匯，讓學生體驗和感受生詞的含義直觀生動、單詞卡進行學完后出示單詞卡學習上述的單詞復操分教，幫助學生更組、開火車助憶。

好地記憶、抽一個學生與老師對話：youhavegoodfriends?3、習完單詞后，T:Whatlike?is…………作為示就進行句子學范，再請其他同學兩兩對話StepPractice（趣操）游戲活動1dout教師出示第一組單詞、、ears、nose、教師出示第二組單詞、、、small教師出示第三組單詞、quiet、tall

習，在這過程中，示范很重要、通過趣的游戲讓學生更好地學習單詞和描述好朋友的外貌特征操作：老師提問isyourbest回問題的學生科根2猜了人，外據(jù)老師給出的單詞提示來描述自己的好朋友讓大家猜?？凑l描述得恰當、準確，看誰猜得快。游戲活動2theanimal操作在一個游戲的基礎上讓一個同學描述畫有小動物的卡片，然后讓其他同學猜，猜對的小組得一朵小紅花，看哪一組的小紅花最多。StepAdd—activities(拓)draw

貌把猜的對象轉移到小動物身上，而且游戲的難度也進一步提高，對學生的要求也進一步提高。、然銜接上一步，培養(yǎng)學生的注操作1教師簡要描述幾個學生或動物的模樣和特征，學生要意和聽力。根據(jù)老師的描述畫出來然展自己的作品看誰畫得準確漂亮。2、設體的情景,讓務活動水到渠成；教師示

Step（家作）回家為爸爸媽媽畫像，回來在課上拿著自己的畫像描述自己的爸爸媽媽。復習單詞和句型。

范，讓學生明確任務活動中的目標語言點。合理運用評價手段，調動學生的學習積極性?；丶耶嬒瘢颜n堂所學習的知識延續(xù)到家庭，讓爸爸媽媽也參與進來，到第二天還可以繼續(xù)復習所學知識，能讓學生更好地掌握所學內容。六

板書設：Unit3myfriendsfrien