華東師大體院歷年真題

華東師大體院歷年真題

華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院歷年真題

1997年體育心理學(xué)

一、解釋下列各對概念，并說明兩者的關(guān)系。

1.心理一意識

2.心理過程一個性心理

3.絕對感覺域限一絕對感受性

4.動作記憶一運動記憶

5.隨意運動一意志行動

6.氣質(zhì)一性格

7.一般能力一智力

8.注意范圍一注意緊張度

二、試說明作為體育動機的基礎(chǔ)的需要有那幾種?并闡述之。

三、說明操作思維、預(yù)測思維和戰(zhàn)術(shù)思維，并結(jié)合實例分別說明這三重思維在體育活

動中的作用。

四、什么是焦慮？并分析焦慮與動作技能的學(xué)習(xí)（或與運動成績）之間的關(guān)系。

五、請用3個實例說明體育心理學(xué)對指導(dǎo)體育教學(xué)的重要作用。

六、試述心理訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)遵循的原則，并舉?實例說明心理訓(xùn)練在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

注：第五、六題中任選一?題做答。

1998年體育心理學(xué)

一、解釋下列各對概念，并說明兩者的關(guān)系。

1、心理一意思

2、心理過程一個性心理

3、外部注意一內(nèi)部注意

4、差別感覺域限一差別感受性

5、知覺一動覺

6、動作記憶一運動記憶

7、創(chuàng)造性想象一創(chuàng)造性思維

二、動作的遺忘進(jìn)程與詞語的遺忘進(jìn)程有什么不同？并說明如何安排動作練習(xí)有助于

長時間的保持記憶？

三、什么時運動技能的遷移和干擾？并說明在體育教學(xué)中怎樣促進(jìn)學(xué)生運動技能的積

極遷移，防止相互干擾？（至少各舉2個例子）

四、什么時心理訓(xùn)練？常用的心理訓(xùn)練有那些？并說明它們在體育教學(xué)中的運用。

五、什么是心境狀態(tài)？并說明它在體育教學(xué)中的作用。

六、什么是緊張狀態(tài)？并說明它在體育教學(xué)中的作用。

注：第五、六題中任選一題做答。

1999年體育心理學(xué)

一、解釋下列各對概念，并說明兩者的關(guān)系L心理一意識

2.心理過程一個性心理

3.內(nèi)在動機一外在動機

4.差別域限一差別感受性

5.動作記憶一運動記憶

6.特質(zhì)焦慮一狀態(tài)焦慮

7.需要一動機

8.氣質(zhì)一性格

二.問答題

1.說明認(rèn)知派的整體結(jié)構(gòu)理論對動作技能形成的觀點及其對動作技能形成階段的分

析。

2.什么是體育動機？并說明體育動機的培養(yǎng)和激發(fā)。

3.什么是心理訓(xùn)練？并說明它在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

4.什么是交往？并說明體育教師與學(xué)生良好交往的心理條件，以及師生交往的類型。

注：第3、4題中任選一題做答。

1998年人體生理學(xué)

一、名詞解釋

1、靜息電位

2、穩(wěn)態(tài)

3、反射弧

4、條件反射

5、運動單位

6、興奮-收縮偶聯(lián)

7、比肌力

8、肌梭

9、通氣當(dāng)量

10、運動性疲勞

二、問答題

1、肌肉收縮的形式有那幾種形式?分類的依據(jù)是什么？各種收縮的主要特點如何？

2、細(xì)胞膜常見的物質(zhì)轉(zhuǎn)運形式有那幾種?請加以討論？

3、大腦皮層主要的運動區(qū)定位所在?其功能特征有那些？

4、什么叫氧離曲線?其重要的生理意義如何?影響氯離曲線的因素有那些？

5、決定人體有氧能力的因素有那些?如何評定人體的有氧能力？

1999年人體生理學(xué)

一、名詞解釋

1、靜息電位

2、動作電位

3、運動單位

4、條件反射

5、反射弧

6、通氣當(dāng)量

7、堿儲備

9、肺泡通氣量10、肺活量

二、問答題

1、神經(jīng)肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及興奮的傳遞？

2、骨骼肌纖維類型有那幾種?其形態(tài)、功能特征如何？

3、肌梭和腱器官的結(jié)構(gòu)、功能？

4、耐力訓(xùn)練增大人體最大攝氧量的中樞和外周機制？

5、影響動脈血壓的因素有那些?運動時動脈血壓的變化及機制?

2000年人體生理學(xué)

一、名詞解釋

1、靜息電位

2、動作電位

3、穩(wěn)態(tài)

4、肌梭

5、腱器官

6、反射弧

7、反饋

8、運動單位

9、肺泡通氣量

10、通氣當(dāng)量

11、血氧飽和度

12、堿儲備

13、條件反射

14、氧債

15、氧虧

二、問答題

1、肌小節(jié)的結(jié)構(gòu)，粗肌絲、細(xì)肌絲的定位及縮短與拉長收縮時肌小節(jié)的變化？

2、細(xì)胞膜跨膜物質(zhì)轉(zhuǎn)運的形式有幾種?討論之。

3、骨骼肌纖維的類型及其形態(tài)、代謝和生理特征。

4.最大攝氧量的中央及外周機制有那些？耐力訓(xùn)練隊各機制的影響。2001年體育心理

1、簡述體育心理學(xué)研究的基本任務(wù)。

2、舉例說明錯覺在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

3、舉例說明系統(tǒng)脫敏法在體育教學(xué)中的應(yīng)用。

4、舉例說明動作技能的遷移和干擾現(xiàn)象。

5、簡述學(xué)生在體育課上注意分散的原因。

6、如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的體育動機。

7、試述體育活動對心理健康的作用。

8、如何根據(jù)學(xué)生的氣質(zhì)差異進(jìn)行體育教學(xué)。

9、試述焦慮對體育學(xué)習(xí)的影響。

2002年體育心理學(xué)

1、簡述體育動機的種類。

2、簡述動作技能的特征。

3、簡述影響學(xué)校體育團(tuán)體凝聚力的因素。

4、簡述艾利斯的ABC理論。

5、簡述馬騰斯的多維焦慮理論。

6、試述體育活動中想象的作用。

7、如何控制體育學(xué)習(xí)中的焦慮。

8、試述學(xué)生的性格差異及其在體育活動中的表現(xiàn)。

9、運動愉快感對心理健康的作用。

2003年體育心理學(xué)

1、何謂動機？并簡述動機的種類？

2、簡述體育興趣的作用。

3、簡述動作記憶和運動記憶的定義，并說明兩者之間的關(guān)系。

4、簡述內(nèi)部注意和外部注意定義，并說明兩者在體育活動中的作用。

5、舉例說明動作技能的遷移和干擾。

6、簡述馬騰斯的多維焦慮理論。

7、簡述社會促進(jìn)作用。

8、簡述師生良好交往的心理條件。

9、簡述提高表象訓(xùn)練效果應(yīng)注意的幾個問題。

10、簡述體育活動與心理健康關(guān)系的心理學(xué)理論假說。

11、試述體育動機的培養(yǎng)與激發(fā)。

12、試述注意的特征及其在體育活動中的表現(xiàn)。

13、試述體育學(xué)習(xí)焦慮的控制。

14、試述學(xué)生的性格差異及其在體育活動中的表現(xiàn)。

15、試述體育活動特征與心理健康的關(guān)系。

2001年人體生理學(xué)

1、肌肉收縮的形式有那幾種？討論各種類型收縮的基本特征。

2、化學(xué)因素對呼吸調(diào)節(jié)是怎樣進(jìn)行的？

3、血液中存在著哪些緩沖對？運動時生成的在血液中乳酸是如何進(jìn)行緩沖的?

4、動脈血壓的正常值及影響動脈血壓的因素有哪些？如何影響？

5、耐力訓(xùn)練如何通過訓(xùn)練改善人體最大攝氧量？試論其機制？

2002年人體生理學(xué)

1、靜息電位，動作電位的特征和產(chǎn)生機制？

2、討論肌肉收縮時張力-速度關(guān)系？

3、氧離曲線的特征？影響氧離曲線的因素？

4、器官血流量的定義，取決因素與運動時血流量重新分配的特征和機制？

5、討論無氧閾的定義，測定方法，影響無氧閾的因素及應(yīng)用價值？

2003年運動生理學(xué)

1、人體運動時需氧量、攝氧量、氧虧、運動后過量氧耗(EP0C)的概念。

2、討論有氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)及發(fā)展有氧耐力的訓(xùn)練方法。

3、運動性疲勞的概念？發(fā)生部位及不同類型運動時疲勞的特點？

4、影響心輸出量的因素有哪些？

5、討論氧離曲線的概念；分段；影響因素及意義。

6、激素作用的一般特點？人體內(nèi)主要有哪些激素？

7、神經(jīng)肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及興奮在神經(jīng)肌肉接頭傳遞的機制？

8、討論肌肉收縮過程中興奮-收縮的偶聯(lián)機制。

2004年運動生理學(xué)

一、基本概念：（每題5分，共5題）

1.內(nèi)環(huán)境

2.血液粘度

3.基礎(chǔ)代謝率

4.牽張反射

5.Y—僵直

二、簡答題：（每題10分，共5題）

1.興奮收縮耦聯(lián)步驟

2.神經(jīng)肌肉接頭興奮傳遞特點

3.高原訓(xùn)練特點

4.運動處方要點

5.臺階實驗

三、論述題：（共75分）

注意：體育人文社會學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)免答第四題，第五題按30分計

1.速度素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)（15分）

2.肌肉活動時的激素反應(yīng)（15分）

3.運動時血液循環(huán)功能的變化及機制（15分）

4.有氧運動能力的生理基礎(chǔ)（15分）

5.技能學(xué)習(xí)的神經(jīng)過程（15分）

2004年運動心理學(xué)

-、簡答題（60分）

1.簡述體育興趣的作用（10分）

2.簡述動作技能的特征（10分）

3.簡述師生良好交往的心理條件（10分）

4.簡述提高表象訓(xùn)練效果應(yīng)該注意的幾個問題（10分）

5.簡述馬騰斯的多維焦慮理論（10分）

6.筒述反饋在體育教學(xué)中的運用（10分）

二、問答題（90分）

1.試述體育動機的培養(yǎng)和激發(fā)（15分）

2.試述注意的特征及其在體育活動中的表現(xiàn)（15分）

3.試述學(xué)生的性格差異及其在體育活動中的表現(xiàn)（15分）

4.試述體育活動的特征與心理健康的關(guān)系（15分）

5.試述體育活動中思維的作用（15分）

6.試述體育教學(xué)中促進(jìn)運動記憶有效性的條件（15分）

05年考研試題生理：

一、名詞解釋：

氧解離曲線；呼吸及全呼吸環(huán)節(jié)；相對代謝率與梅托；穩(wěn)定狀態(tài)；乳酸閾與個體乳酸

閾。

二、簡述題：

1、感受器的一般生理特性

2、血液在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用

3、運動員肌纖維類型分布的特點

4、身體素質(zhì)敏感期及其增長順序性

5、比較準(zhǔn)備活動與整理活動的作用

6、最大吸氧量產(chǎn)生機制及其影響因素

三、論述題：

1、氧債學(xué)說與運動后過量氧耗的學(xué)術(shù)觀點有何不同

2、運動時呼吸的變化及其調(diào)節(jié)機制

3、肌細(xì)胞興奮到肌肉收縮的全過程

心理：

1、簡述維納的歸因模式

2、簡述體育動機的種類

3、簡述內(nèi)部注意和外部注意定義，并說明兩者在體育活動中的作用

4、簡述動作記憶和運動記憶的定義，并說明兩者之間的關(guān)系

5、簡述動作技能的特征

6、簡述馬滕斯的多焦慮理論

7、簡述社會促進(jìn)作用

8、簡述師生良好交往的心理條件

9、簡述系統(tǒng)脫敏法

10、簡述艾利斯的ABC理論

二、簡答題

1、論述轉(zhuǎn)變體育態(tài)度的條件

2、論述體育學(xué)習(xí)焦慮的控制

3、論述學(xué)生的性格差異及其在體育活動中的表現(xiàn)

4、論述體育活動特征與心理健康的關(guān)系

5、結(jié)合體育實踐，說明你是如何運用心理學(xué)的知識解決有關(guān)問題的

2006年考研真題

心理學(xué)

一，簡答題

1簡述內(nèi)部注意和外部注意的定義,并說明兩者在體育活動中的作用（10）

2簡述社會促進(jìn)作用（10）

3簡述影響學(xué)校體育凝聚力的因素（10）

4簡述提高表象訓(xùn)練效果應(yīng)注意的幾個問題（10）

5簡述艾利斯ABC理論（10）

6簡述體育活動與心理健康關(guān)系的心理學(xué)理論假說（10）

二、問答題

1簡述心理訓(xùn)練的作用（15）

2試述體育活動中思維的作用（15）

3試述運動愉快感對心理健康的作用（20）4試述創(chuàng)造和諧的體育心理氣氛的條件（20）

5如何控制體育學(xué)習(xí)中的焦慮（20）

生理學(xué)

一、名詞解釋（每題5分，共30分）

1反饋2基礎(chǔ)代謝率3激素4運動性疲勞5最大吸氧量6穩(wěn)定狀態(tài)

二簡述題（每題10分，共60分）

1簡述肌梭和腱器官的結(jié)構(gòu)和功能

2簡述運動對氧離曲線有何影響？為什么？

3比較不同類型骨骼肌的收縮速度和收縮力量

4簡述兒童少年身體素質(zhì)發(fā)展的特點

5比較準(zhǔn)備活動與整理活動的作用

6簡述氧債學(xué)說與運動后過量氧耗的觀點有何不同

三、論述題（人文、訓(xùn)練專業(yè)做1、2、3題；人體專業(yè)做4、5、6。每題20分）1試

述肌細(xì)胞興奮到肌肉收縮的全過程

2試述如何利用乳酸闞或通氣閾制定成年人健身運動處方

3試述影響心輸出量的因素

4試比較肌肉工作三種形式的特點并闡述它們在力量訓(xùn)練方法中的應(yīng)用

5試述有氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)及發(fā)展有氧耐力的訓(xùn)練方法

2007年體育與健康學(xué)院考研初試試題

一、基本概念（每題5分，共6題）

運動神經(jīng)元池；中樞模式發(fā)生器；神經(jīng)分泌；血漿滲透壓；運動性免疫抑制；運動性心

肌肥大

二、簡述題（每題10分，共6題）

1.基底神經(jīng)節(jié)的功能

2.心血管系統(tǒng)對運動的反應(yīng)

3.大強度運動對免疫機能的影響

4.肌肉力量及分類

5.人體散熱方式及運動中的主要方式

6.運動負(fù)荷閾

三、論述題（每題30分，共2題）

1、試述有氧耐力的生理學(xué)因素及其影響因素

2、試述維生素在運動中的應(yīng)用

四、簡答題（每題10分，共100分）

1、簡述體育心理學(xué)與運動心理學(xué)、鍛煉心理學(xué)的關(guān)系。

2、簡要地對行為主義心理學(xué)理論作出評價。

3、簡述運動動機的功能。

4、簡述Heider的歸因理論。

5、簡述體育鍛煉中的流暢體驗。

6、簡述“應(yīng)激一運動損傷模型”。

7、簡述注意對運動表現(xiàn)的作用。

8、什么是心境狀態(tài)？

9、簡述技能的復(fù)雜程度與喚醒水平的要求。

10、什么是心理技能訓(xùn)練？

五、論述題（每題25分，共50分）

1、試述表象訓(xùn)練在體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用。

2、試述影響運動技能學(xué)習(xí)的因素。

華東師范大學(xué)2008年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)試題

體育學(xué)基礎(chǔ)

-：基本概念（每題5分）

1受體

2紅細(xì)胞壓積

3乳酸閾

4動態(tài)牽張反射

5快速肌肉力量

6運動性疲勞

二：簡述題（每題10分）

1生長激素對運動負(fù)荷有何反應(yīng)特征？

2何謂體適能？它包括哪幾個方面的內(nèi)容?

3何謂體成分？體成分與體重控制有何意義？

4簡述uopenwindow”理論?

5如何理解運動訓(xùn)練的生理學(xué)本質(zhì)？

6簡述最大攝氧量和次最大有氧能力測定方法的異同及其生理依據(jù)？

三：論述題（每題30分）

1運動過程中循環(huán)系統(tǒng)的功能會發(fā)生哪些變化？為什么？

2以離心練習(xí)為例，試述影響肌肉力量訓(xùn)練效果的負(fù)荷因素有哪些？為什么？

四：簡答題（每題10分）

1簡述體育動機的種類？

2簡述動作記憶和運動記憶的定義，并說明兩者之間的關(guān)系？

3簡述馬滕斯的多維焦慮理論？

4簡述師生良好交往的心理條件？

5簡述艾利斯的ABC理論？

6簡述社會促進(jìn)作用？

7簡述提高表象訓(xùn)練效果的應(yīng)該注意的幾個問題？

8簡述體育活動與心理健康關(guān)系的心理學(xué)理論假說？

9簡述“應(yīng)激一運動損傷模型”？

10什么是心境狀態(tài)？

五：論述題（每題25分）

1試述運動愉快感對心理健康的作用？

2結(jié)合體育實踐，說明你是如何運用心理學(xué)的知識解決有關(guān)問題的？

華東師范大學(xué)2009年考研真題

一名詞解釋5/50

1.內(nèi)分泌

2.血樣飽和度

3化學(xué)感受器

4.單純性肥胖

5.乳酸閥

6身體素質(zhì)的自然增長

7.最佳心率范圍

8.氧擴散容量

9.強直收縮

10.血液重新分配

二問答題20/100

1.意向型震顫

2.運動時酸性物質(zhì)的來源以及肌細(xì)胞內(nèi)的緩沖作用

3.激素的一般生理作用

4.運動后過量氧耗的影響因素

5.運動疲勞及其分類

三簡答題10/70

1.體育心理學(xué)與運動心理學(xué)鍛煉心理學(xué)的關(guān)系

2.何謂內(nèi)部動機與外部動機?各自特點

3.簡述目標(biāo)定向的定義和分類

4.簡述心力技能訓(xùn)練的定義以及符號學(xué)習(xí)理論

6.簡述團(tuán)體凝聚力的分類

7.簡述敵意性攻擊和工具性攻擊

四論