14通往廣場的路不止一條同課異構(gòu)

授課教師：趙曉授課班級：五（4）班授課時間：2022年月日教學(xué)內(nèi)容通往廣場的路不止一條第____周第_____課時總_____課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦父親教導(dǎo)我的話。3、領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的含義。教學(xué)重點通過聯(lián)系生活實際、揣摩人物心理、朗讀等方法使學(xué)生走入文本，體會釣魚的啟示。教學(xué)難點從文中的細(xì)節(jié)描寫中揣摩父親的心理活動，理解父親放掉大鱸魚的做法。教具準(zhǔn)備多媒體課件板書設(shè)計通往廣場的路不止一條條條道路通羅馬課后反思這是一篇略讀課文，我打算一課時完成，可是卻發(fā)現(xiàn)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一方面是因為課時內(nèi)容太多，另一個最重要的原因是在于自己的導(dǎo)向出了問題，略讀課文主要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，獲得自己的閱讀感受，課的失敗，讓我知道，很多時候，我們該放手時就要大膽的放手，給孩子一個獨立的空間，他們才能真正獲得屬于自己的東西。而現(xiàn)實的教學(xué)中，不僅在課堂，還在學(xué)生的生活中，我們給他們的約束太多了。教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個性化修改一、導(dǎo)入本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)14課《通往廣場的路不止一條》（板書），本節(jié)課的目標(biāo)是：1、認(rèn)識本課生字，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦父親教導(dǎo)我的話。3、領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的含義。師：目標(biāo)大家都清楚了，你們有信心完成嗎？（生：有?。┞曇艉芎榱粒f明你們信心十足。齊讀課題生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)這段時間，我們學(xué)校門前的公路一直在修路，假如，這條路全封閉了，不能走了，那該怎么辦呢？（此路不通換一條）教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個性化修改二、比讀書師：首先，我們來比賽接讀課文看誰能讀準(zhǔn)字音，要求聲音宏亮，吐字清楚，聽的同學(xué)如發(fā)現(xiàn)有錯誤請及時舉手訂正。師：字音讀準(zhǔn)了，咱們接著來比賽，誰能在最短的時間內(nèi)理解文中的詞語，請大家自由朗讀課文，遇到不理解的詞語要畫出來，聯(lián)系上下文去理解，五分鐘后咱們來交流。1、師巡視。2、交流。師小結(jié)：大家的自學(xué)能力有了很大的進(jìn)步，我真為你們高興三、比感悟請大家默讀課文，思考：“我”是怎樣克服遇到的困難的？（3分鐘后，我們來交流。）指名說：（1）在父親的教誨影響下，我克服了編織一件毛衣所需時間與交貨約定時間相差20倍的困難，走出了一條從編織毛衣入手，自己設(shè)計、制作和出售時裝的新路。（2）舉辦了一個不是成衣的時裝展，不僅使展覽會如期開幕，還吸引了許多訂貨者。學(xué)生自學(xué)生字詞生糾錯，齊讀易錯字詞，鞏固。1、生自學(xué)2、全班交流，學(xué)生匯報。學(xué)生快速找出答案思考回答，不足他人補充。1、指名讀，師板書易錯字。2、指名讀，齊讀。星羅棋布：像天上群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散步的范圍很廣。大喜過望：所得超過了原來的期望，因而特別高興。1、生自學(xué)，師巡視。2、檢測：師：好，時間到，誰先說一說，“我”是怎樣克服遇到的困難的？教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個性化修改教學(xué)流程四、比說話聯(lián)系生活實際，體會“通往廣場的路不止一條”這句話的含義。師：作者在遇到困難時，不退縮，勇往直前并從中體會到了“通往廣場的路不止一條”這句話的含義，那你是如何理解的。指名說：當(dāng)一條路走不通時，不能灰心，首先要有去走另一條路的信心和勇氣，這不僅是一種積極的生活態(tài)度，也是一種良好的思維方式。另一條路也許不那么直接，但幾經(jīng)周折，還是能夠到達(dá)你想去的地方，而且完全有可能找到比原先更快地到達(dá)目的地的捷徑。五、比收獲師小結(jié)：是啊，“通往廣場的路不止一條”，人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一條路的不斷探索中逐漸接近目標(biāo)，走向成功的。學(xué)生快速找出答案。比加分，匯總?cè)嘟涣?，學(xué)生匯報。（不足他人補充）教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個性化修改二、比讀書師：首先，我們來比賽接讀課文看誰能讀準(zhǔn)字音，要求聲音宏亮，吐字清楚，聽的同學(xué)如發(fā)現(xiàn)有錯誤請及時舉手訂正。1、指名讀，師板書易錯字。2、指名讀，齊讀。師：字音讀準(zhǔn)了，咱們接著來比賽，誰能在最短的時間內(nèi)理解文中的詞語，請大家自由朗讀課文，遇到不理解的詞語要畫出來，聯(lián)系上下文去理解，五分鐘后咱們來交流。1、生自學(xué)，師巡視。2、交流。星羅棋布：像天上群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，散步的范圍很廣。大喜過望：所得超過了原來的期望，因而特別高興。師小結(jié)：大家的自學(xué)能力有了很大的進(jìn)步，我真為你們高興三、比感悟請大家默讀課文，思考：“我”是怎樣克服遇到的困難的？再聯(lián)系生活實際，體會“通往廣場