第三單元 在集體中成長 測試題-部編版道德與法治七年級下冊

第三單元在集體中成長測試題一、選擇題1．對集體生活成就我認(rèn)識錯誤的是（）A．集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力B．集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力C．只要有了良好班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶，我們一定會形成高尚的道德品質(zhì)D．良好班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶是我們形成高尚的道德品質(zhì)的外部條件,要形成高尚的道德品質(zhì),最關(guān)鍵的是需要我們個人的努力2．幾位同學(xué)針對"集體中的小群體"展開了以下討論，其中你贊同的是（）①俊?。恍∪后w都是因志趣相投不自覺形成的②樂樂∶在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通③莉莉；小群體不利于集體和諧發(fā)展，應(yīng)該予以嚴(yán)厲打擊④慧慧；當(dāng)小群體成員沾染上江湖義氣，就會淪為小團體主義A．②③ B．①④ C．②④ D．①③3．在集體中，我們既要學(xué)會合作，也要學(xué)會競爭，下列做法中，錯誤的是A．在小組合作學(xué)習(xí)中，周飛主動幫助成績差的李明B．小東的成績一直位于全班第一名，當(dāng)有同學(xué)向他請教學(xué)習(xí)上的問題時，為了不讓別人超越自己，他總是以各種理由為借口推脫C．在班級籃球比賽中，對手表現(xiàn)好時，劉真竟主動為其鼓掌D．七年級一班與二班在學(xué)習(xí)上相互競爭，在活動中相互幫助、相互鼓勵4．一位“90”后小伙在北京航天飛行控制中心多次報告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”沖上熱搜。一句簡簡單單的“北京明白”背后,其實是發(fā)射場、測控通信、著陸場、航天員、火箭、飛船、空間站等各大系統(tǒng)的共同努力。大家的有力支持,才是“北京明白”的底氣所在。這啟示我們（）A．集體力量的大小取決于成員數(shù)量的多少B．合作需要發(fā)揮個人作用,發(fā)揚個人英雄主義C．要使集體富有戰(zhàn)斗力,每個人必須放棄自我D．集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作5．王亮家庭富裕，每天都是爸爸媽媽開車接送他上學(xué)放學(xué)。學(xué)校團支部準(zhǔn)備開展社會實踐活動一到十千米外的生態(tài)園遠(yuǎn)足、野炊，要求所有學(xué)生一律排隊步行，自己背野炊食品。王亮不想步行，想讓爸爸開車把他送到生態(tài)園。假如你是班長,你會（）①勸說王亮和同學(xué)們一起步行，體驗遠(yuǎn)足累并快樂的感受②理解王亮要求的合理性，贊成王亮的要求③向王亮解釋學(xué)校組織遠(yuǎn)足活動的意義,鼓勵王亮挑戰(zhàn)自己④勸說王亮和同學(xué)們一起步行,并說明班集體中的其他同學(xué)都愿意幫助他A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④6．在集體生活中，個人意愿和集體規(guī)則難免會產(chǎn)生矛盾或沖突。為了讓集體的和聲更美，下列做法正確的是（）①盡力做好自己，遵守規(guī)則②堅持集體主義，堅決反對個人利益③心中有集體，識大體、顧大局④冷靜考慮，用適當(dāng)?shù)姆绞教幚砑w成員間的矛盾和沖突A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③7．七年級（8）班的班級活動開展得有聲有色：演講、朗誦、知識競賽、辦黑板報、乒乓球、籃球比賽等等，同學(xué)們參與活動的熱情也越來越高，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小欣也加入進來，之后他發(fā)現(xiàn)自己變得越來越活潑。下列觀點中你不贊成的是（）A．集體生活有助于我們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗、擴大視野B．集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力C．班級活動會使我們分心，不能把全部精力放在學(xué)習(xí)上，所以最好不要參加D．集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力8．下列對集體的認(rèn)識，正確的有（）①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體②集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感知到的集體溫暖就越多③集體的力量取決于人數(shù)的多少④我們每個人都有過集體生活的情感需要A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④9．一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。這表明（）①個人的力量是有限的，集體的力量是無限的②任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作③集體生活有助于我們擴大視野，獲得成長④集體成員越多，集體力量就越強大A．①② B．①④ C．③④ D．②③10．某公司用了僅僅十多年的時間，從注冊資金五十萬元發(fā)展到超過千億美元市值，它的創(chuàng)始人坦言，這應(yīng)歸功于團隊合作。以下對合作理解正確的是（）①合作是一種力量，也是一筆財富②合作是時代發(fā)展的要求③合作有助于事業(yè)的成功，合作比競爭更重要④合作有助于提升解決問題的能力A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④11．據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校園欺凌的主要表現(xiàn)是少數(shù)不思進取的學(xué)生形成小團體，他們拉幫結(jié)派，聚眾施暴。下列對小團體的認(rèn)識正確的有（）①小團體成員之間所謂的友誼缺乏正確的是非觀②小團體的成員更加具有歸屬感和安全感③小團體主義的實質(zhì)是將整體利益置于局部利益之上④小團體主義實質(zhì)上是極端狹隘的個人主義A．②③ B．①④ C．③④ D．①②12．2022年5月4日，我市疫情防控指揮部啟動應(yīng)急響應(yīng)機制，全市各級各類學(xué)校停課，組織線上教學(xué)活動。某校七（1）班小紅說：“老師組織的線上學(xué)習(xí)很好，但我更想回到校園?！毙〖t“更想回到校園”是因為（）①集體生活，可以涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性②我們只有回到校園，才有新的目標(biāo)和要求激勵我們③學(xué)校豐富的社團活動，為我們提供發(fā)展興趣的平臺④有夢想就有希望，校園中才能共享夢想成真的機會A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．梁啟超說：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！币粋€個“我”構(gòu)成了若干個“我們”?！拔摇迸c“我們”休戚相關(guān)，集體是我們的重要形態(tài)。下列關(guān)于集體的描述，正確的是（）①集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)相同的責(zé)任③愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力④集體成員之間的相互合作是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)A．①③ B．①④ C．②④ D．③④14．小龍升人新初一，被分到了新集體“飛躍”班。開學(xué)后，天氣炎熱，老師講課時汗流浹背，時不時地用手擦著臉上的汗滴。第二天一早，小龍從家里帶了一包紙巾，悄悄地放在講臺上。班主任張老師得知后，表揚小龍默默為班集體做貢獻。這啟示我們（）A．捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護集體榮譽，同樣重要B．學(xué)會參與、相互幫助是我們走向社會必修課C．集體的事務(wù)需要每個人分擔(dān)，事事要有人做D．從個人實際出發(fā)，盡己所能，為集體做貢獻15．王濤是班里的班長，同時還是學(xué)校足球隊隊長。周一這天他遇到了一個小煩惱，因為他要協(xié)助班主任開好下午的主題班會，同時學(xué)校足球隊讓他參加一場很重要的足球比賽。這說明（）①我們同時屬于多個集體。②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。③當(dāng)我們面對不同集體的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，可能會給我們帶來煩惱。④身處多個集體，多個身份讓我們感受不到集體生活帶給我們成長的快樂。A．①②③ B．①②④ C．②③4 D．①③④16．下列關(guān)于集體愿景的說法正確的是①愿景是集體的精神動力②有愿景就一定能成功③愿景是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力④共同愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)--致A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④17．以下是小孟日記里記錄的一天：“上午，我代表學(xué)校參加了實力組織的書法比賽；下午，我參與了小組合作實驗，組員的發(fā)言拓寬了我的視野；放學(xué)后，我主動幫助請假的同學(xué)值日?！边@說明（）A．集體的建設(shè)需要每個人的智慧和力量B．在不同集體中我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任C．集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)D．在集體中要學(xué)會處理與他人的關(guān)系18．2020年初，面對突如其來的新冠肺炎疫情，深圳有近萬名社區(qū)志愿者組建成不同的社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控志愿服務(wù)隊，分小組在各個社區(qū)開展疫情防控排查工作。下列因素中，不屬于影響社區(qū)疫情防控工作小組這個集體的聯(lián)結(jié)度的是（）A．成員間配合開展防疫工作的默契程度 B．不同的成員對集體的貢獻程度C．成員對防控疫情目標(biāo)的共識程度 D．工作小組組建的時間長短19．小靜是某學(xué)校七年級(1)班的學(xué)生，她擔(dān)任了校學(xué)生會宣傳部長，同時還是班級的學(xué)習(xí)委員，校合唱隊的隊長，她還經(jīng)常參加小區(qū)環(huán)境保護宣傳活動。這說明()①我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的節(jié)奏②我們生活在多個集體中，扮演著多個角色③在不同的集體中，我們扮演相同的角色，承擔(dān)相同的責(zé)任④在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④20．2022年2月6日晚，女足亞洲杯決賽中，中國女足對陣韓國女足，從0比2落后到3比2絕殺，女足姑娘們靠技術(shù)精淇、配合默契，敢拼敢搶、永不放棄的堅強信念，時隔16年再次奪冠。這啟示我們要（）A．積極參與競爭，不擇手段 B．無須懼怕坎坷，挫折越多越好C．堅持集體主義，善于團結(jié)協(xié)作 D．學(xué)習(xí)先進技術(shù)，努力定能成功21．在一次討論中,同學(xué)們就“各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說法中正確的是（）A．只要搞好學(xué)習(xí),取得好成績就是奉獻集體B．我沒有什么特長,看來不能為班級作什么貢獻了C．集體是大家的,少了我一個算不了什么D．集體是我們共同生活的地方,我要為集體做力所能及的事情22．2022年2月6日，中國女足上演逆轉(zhuǎn)絕殺奇跡！她們在亞洲杯決賽中3∶2力克韓國隊，時隔16年再奪亞洲杯冠軍！女足團隊堅持“凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生希望”，成員們皆以大局為重，克服個人主義，齊心協(xié)力。這啟示我們建設(shè)美好集體要（）A．善于合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，避免內(nèi)部競爭B．樹立團隊意識，堅持集體利益至上，共同努力C．營造良好的集體氛圍，每個人都有絕對的自由D．確定集體共同的愿景，全部認(rèn)同一致的價值觀23．在班級中，我們認(rèn)識了許多新同學(xué)，他們有著各自的特點，我們不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)的有（）A．學(xué)習(xí)上刻苦勤奮 B．對待老師有禮貌C．打掃衛(wèi)生時認(rèn)真負(fù)責(zé) D．為講義氣，幫別人抄作業(yè)24．在紀(jì)念聯(lián)合國外空會議50周年高級別會議上，我國提議“在和平利用外空領(lǐng)域加強國際合作，以實現(xiàn)命運共同體愿景”。關(guān)于“命運共同體愿景”的作用，說法正確的是（）A．能夠促進國際社會團結(jié)協(xié)作 B．是每個國家必須承擔(dān)的使命C．決定了國際社會的發(fā)展方向 D．將得到所有國家的大力支持25．我站在風(fēng)起的夜里，忍不住難舍的淚滴;懷抱著襁褓中的寶貝，目送心中牽掛的你;你堅定信念把責(zé)任承擔(dān)，奔赴那沒有硝煙的前線;你帶著天使的微笑，你盡到了醫(yī)……《天使仁心》這些歌詞告訴我們，勇于擔(dān)責(zé)（）①既是個人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提②必定能獲得更多的回報③可以為自己贏得信任,讓自己被賦予更大的責(zé)任④能夠獲得他人的認(rèn)可與尊重A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、解答題26．王順友參加工作20年，克服地形、天氣等種種困難，一個人一匹馬一條路，往返跋涉26萬多公里，相當(dāng)于走了21個二萬五千里長征，把郵政服務(wù)延伸到一個個偏僻山村。20年中他沒有誤過一次班期，沒有丟失過一封郵件，投遞準(zhǔn)確率達到百分百。在遇到洪水侵襲時，他總是想方設(shè)法保護郵件，卻把自己的生死置之度外。王順友的事跡啟示我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系？27．根據(jù)材料，回答問題。材料一強強在自己的日記中寫道：我本來是不愿意幫助其他同學(xué)的，自從我加入了班級“學(xué)習(xí)幫扶隊”“環(huán)保服務(wù)組”等志愿組織后，我變得熱情了、有愛心了、有擔(dān)當(dāng)精神了、和同學(xué)關(guān)系更融洽了，我更自信了。材料二古語說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！?1)材料一說明集體生活培養(yǎng)我們哪些態(tài)度和能力？(2)材料二說明，集體的力量來源于什么？(3)集體為我們搭建起，與他人，與周圍世界交往的平臺，在這個平臺上，我們應(yīng)該怎樣做？28．閱讀材料，回答問題。資料一誰若認(rèn)為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就會悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩(wěn)?！獖W斯特洛夫斯基(1)這句名言說明集體生活成就我，那集體生活對于個人發(fā)展有什么作用？資料二集體的習(xí)慣，其力量更大于個人的習(xí)慣。因此如果有一個有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會公民的?！喔?2)“良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境”就是我們向往的美好集體，請運用集體的有關(guān)知識描繪你心目中的美好集體。29．“集體是我們每個人成長的搖籃,它給了我們無窮的力量。”因此,我們每個人都應(yīng)關(guān)愛集體。為什么說集體是我們成長的搖籃?【參考答案】一、選擇題1．C解析：本題主要考查學(xué)生對集體生活的認(rèn)識和理解。在集體中每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?；集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。良好班風(fēng)和校風(fēng)的熏陶可以幫助我們形成高尚的品格，但關(guān)鍵還在于我們個人的努力，ABD觀點正確，不符合題意，排除。C觀點錯誤，符合題意。故選C。2．C解析：本題主要考查集體的相關(guān)知識。②④：根據(jù)教材可知，在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，當(dāng)小群體成員沾染上江湖義氣，就會淪為小團體主義，故②④選項說法正確；①：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體，故①選項說法錯誤；③：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義，我們應(yīng)該反對小團體主義，但不是所有的小群體都會變成小團體主義，故③選項說法錯誤；故本題選C。3．B解析：本題考查競爭與合作；根據(jù)教材所學(xué)分析選項，A項在小組合作學(xué)習(xí)中，周飛主動幫助成績差的李明，正確，不符合題意；B項錯誤，小東沒有正確看待競爭與合作的關(guān)系，符合題意；C項對手表現(xiàn)好時，劉真竟主動為其鼓掌，正確看待競爭，不符合題意；D項七年級一班與二班在學(xué)習(xí)上相互競爭，在活動中相互幫助、相互鼓勵，既有合作又有競爭，不符合題意；故選B。4．D解析：本題考查感受集體力量。D：題文中，一句簡簡單單的“北京明白”背后,其實是發(fā)射場、測控通信、著陸場、航天員、火箭、飛船、空間站等各大系統(tǒng)的共同努力，大家的有力支持，才是“北京明白”的底氣所在，這啟示我們集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作，故D說法正確；A：集體的力量并不是集體成員的數(shù)量的簡單相加，故A說法錯誤；B：個人英雄主義不利于團結(jié)協(xié)作，故B說法錯誤；C：集體的戰(zhàn)斗力并不是就要放棄自我，故C說法錯誤；故本題選D。5．B解析：本題考查個人意愿與集體規(guī)則的相關(guān)知識。①②③④：學(xué)校組織遠(yuǎn)足活動有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,王亮應(yīng)該和同學(xué)們一起步行參加,①③④的理由合理充分，②錯誤；故本題選B。6．C解析：本題考查讓和聲更美。在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。要讓集體的和聲更美，當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，不做有損集體利益的事情；要遵守規(guī)則，具有強烈的集體榮譽感和責(zé)任感，不因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情；在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，用適當(dāng)?shù)姆绞教幚砑w成員間的矛盾和沖突；我們應(yīng)該心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。所以①③④說法符合題意；②說法錯誤，堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而且是在承認(rèn)個人利益的合理性，保護個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。故選C。7．C解析：本題題考查對集體作用的正確認(rèn)識。ABD：生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小欣加入班級活動后變得越來越活潑，說明集體生活有助于我們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗、擴大視野；可以培養(yǎng)我們學(xué)生的態(tài)度和能力；可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力，A、B、D說法正確不符合題意；C：沒有認(rèn)識到集體的作用，C說法錯誤符合題意；故本題選C。8．B解析：本題考查集體生活邀請我。①②④：據(jù)教材知識，集體是有組織的，人們聯(lián)合起來的有組織的整體，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感知到的集體溫暖就越多，我們每個人都有過集體生活的情感需要，故①②④說法正確；③：集體的力量不是取決于人數(shù)的多少，而是取決于團結(jié)的力量，故③說法錯誤；故本題選B。9．A解析：本題考查正確認(rèn)識集體的力量的來源。①②：從題文中的描述中可以看出，個人的力量是有限的，集體的力量是無限的；任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。①②說法正確；③：體現(xiàn)的是集體生活的作用，③說法正確與題不符；④：集體力量不僅取決于集體成員數(shù)量的多少，也取決于集體成員之間的組織和配合，④說法錯誤；故本題選A。10．B解析：本題考查合作的重要性。題文中某公司用了僅僅十多年的時間，從注冊資金五十萬元發(fā)展到超過千億美元市值，它的創(chuàng)始人坦言，這應(yīng)歸功于團隊合作，這體現(xiàn)了合作的重要性：合作是一種力量，也是一筆財富；善于合作，有助于提升解決問題的能力，有助于事業(yè)的成功；善于合作，是時代的要求。所以①②④正確；③錯誤，合作比競爭更重要，沒有正確認(rèn)識競爭與合作的關(guān)系，二者既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭，在競爭中有合作，二者相互滲透，相輔相成。故本題選B。11．B解析：本題考查對小團體主義的認(rèn)識和理解。①③④：依據(jù)教材知識，小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。故①④說法正確，③說法錯誤；②：在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感，故②說法錯誤；故本題選B。12．B解析：本題考查集體生活的作用。①③：分析小紅更想回到校園”是因為集體生活，可以涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性，學(xué)校豐富的社團活動，為我們提供發(fā)展興趣的平臺，故①③說法符合題意；②④：說法過于絕對，夸大校園的作用，故②④說法錯誤；故本題選B。13．A解析：本題考查對集體的正確認(rèn)識。①③：從題文中的描述中可以看出，集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體；愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。①③說法正確；②：在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，②說法錯誤；④：相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)，④說法錯誤；故本題選A。14．D解析：本題考查在擔(dān)當(dāng)中成長。D：題干中反映的問題說明了我們是集體的主人，要樹立主人翁的責(zé)任感，啟示我們建設(shè)美好集體需要每個人的智慧和力量，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長，選項D正確；A：我們要以維護集體的榮譽為重，選項A錯誤；B：我們走向社會必修課是“學(xué)會接納他人，理解和包容他人；學(xué)會關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會參與，學(xué)會擔(dān)當(dāng)”，選項B錯誤；C：題干沒有體現(xiàn)“集體的事務(wù)需要每個人分擔(dān)，事事要有人做”，選項C不符合題意；故本題選D。15．A解析：本題考查對不同集體的角色沖突的認(rèn)識和把握。①②③：依據(jù)題文描述，王濤是班里的班長，同時還是學(xué)校足球隊隊長。周一這天他遇到了一個小煩惱，因為他要協(xié)助班主任開好下午的主題班會，同時學(xué)校足球隊讓他參加一場很重要的足球比賽。這說明我們同時屬于多個集體；在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任；當(dāng)我們面對不同集體的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，可能會給我們帶來煩惱，故①②③說法正確；④：身處多個集體，多個身份讓我們能感受到壓力，但也感受到不同的集體生活帶給我們成長的快樂，④說法錯誤；故本題選A。16．D解析：此題旨在考查學(xué)生對集體愿景的認(rèn)識。①③④：根據(jù)所學(xué)，集體愿景是集體的精神動力，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，共同的愿景引領(lǐng)集體成員團結(jié)一致，①③④觀點正確；②：“一定能成功”觀點太絕對，是錯誤的；故本題選D。17．B解析：本題考查集體建設(shè)。B：材料中通過小夢日記里的內(nèi)容，向我們說明了我們分別屬于多個集體，在不同集體中我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，故B說法正確；ACD：這與題文的主旨內(nèi)容不符，故排除；故本題選B。18．B解析：本題考查正確認(rèn)識集體的聯(lián)結(jié)度。ABCD：集體的聯(lián)結(jié)度通常與成員間相互關(guān)聯(lián)的程度、集體對成員的重要性、成員間相互交流的頻率、成員對共同目標(biāo)的共識程度、成員間的默契程度、集體存在的時間長短等因素密切相關(guān)。從題文中的描述中可以看出不同的成員對集體的貢獻程度屬于影響社區(qū)疫情防控工作小組這個集體的聯(lián)結(jié)度，B說法符合題意，A、C、D說法正確與題不符；故本題選B。19．B解析：本題考查對個人與集體的認(rèn)識。①②③④：依據(jù)題文描述，我們同時屬于多個集體，每個集體都有自己的節(jié)奏，在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任，故①②④正確，③錯誤；故本題選B。20．C解析：本題考查集體主義。C：女足姑娘們靠技術(shù)精淇、配合默契，敢拼敢搶、永不放棄的堅強信念，時隔16年再次奪冠，說明我們要堅持集體主義，善于團結(jié)協(xié)作，C說法正確；A：錯誤，要遵守比賽規(guī)則；B：錯誤，挫折具有兩面性，并不是越多越好；D：“定能”說法太絕對；故本題選C。21．D解析：本題考查我與集體共成長。D：“各盡其能,發(fā)揮所長,奉獻集體”強調(diào)的是集體的發(fā)展離不開每一個成員的奮斗和奉獻，集體離不開個人，因此集體是我們共同生活的地方，我要為集體做力所能及的事情，故D說法符合題意；A：“只好搞好學(xué)習(xí)”說法過于絕對，搞好學(xué)習(xí)取得好成績是奉獻集體表現(xiàn)之一，故A說法錯誤；B：為集體出力，需要每個人從實際出發(fā)，無論集體的大小事務(wù)都要認(rèn)真對待，努力做好，故B說法錯誤；C：集體榮譽是我們共同利益和榮譽，需要我們每一個人悉心呵護，故C說法錯誤；故本題選D。22．B解析：本題考查共建美好集體。B：題干表述了中國女足團隊堅持“凝聚產(chǎn)生力量，團結(jié)誕生希望”，成員們皆以大局為重，克服個人主義，齊心協(xié)力。這啟示我們建設(shè)美好集體要樹立團隊意識，堅持集體利益至上，共同努力。B說法正確，符合題意；A：錯誤，內(nèi)部競爭難以避免。排除；C：錯誤，自由總是相對的，沒有絕對的自由。排除；D：錯誤，確定集體共同的愿景，認(rèn)同正確的價值觀，形成一致的目標(biāo)和追求。排除；故本題選B。23．D解析：本題考查集體成員之間的關(guān)系。ABC：依據(jù)教材知識，在班級中，每個同學(xué)都有各自的特點，我們要學(xué)習(xí)他人學(xué)習(xí)上的刻苦，對待老師有禮貌，打掃衛(wèi)生時認(rèn)真負(fù)責(zé)等，故ABC說法正確，但不符合題意；D：講義氣是不講交友原則的表現(xiàn)，幫別人抄作業(yè)是不誠信的行為，故D做法錯誤，但符合題意；