16《音樂之聲》創(chuàng)新自測題

《音樂之聲》創(chuàng)新自測題一、基礎(chǔ)知識1.請給下列字注音或根據(jù)拼音寫漢字。漣漪（）巍峨崢（）嶸（）鱗次櫛（）比佇（）立頂禮mó（）拜通xiāo（）達(dá)旦2.根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語:(1)各種各樣的說法很不一致.()(2)長時(shí)間站著.()(3)形容十分虔誠的行禮.()3.指出下列句子運(yùn)用的修辭方法:(1)群山唱著古老的歌兒.()(2)瑪利亞像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)院子.()4.音樂故事片《音樂之聲》的劇作者是___________國劇作家________________（姓名）。5.修道院院長把瑪利亞比作“膠結(jié)的月光”“天上的彩虹”，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？答：________________________________________________6.在你看來，瑪利亞是一個(gè)怎樣的人？答：________________________________________________附：參考答案1.yīzhēngróngzhìzhù膜宵2.(1)眾說紛紜(2)佇立(3)頂禮膜拜3.(1)擬人(2)比喻4.美勒曼5.恰當(dāng)。修道院院長把瑪利亞比作“膠結(jié)的月光”“天上的彩虹”，生動(dòng)而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了瑪利亞自由活潑的性格，以及眾麼麼對瑪利亞的由衷喜愛而又無所適從。6.略二、類文閱讀鞋(節(jié)選)小鞋匠用盡全身的解數(shù)，來修補(bǔ)這雙皮鞋，他希望它能像新的一樣，經(jīng)過幾天的努力，他把那雙皮鞋重新釘了底，磨了面，看起來真的新了很多。他每天都看著這雙鞋，仿佛看到了軍人滿意的笑臉。但是一天，兩天，一個(gè)月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要向巷口那兒張望，希望能在落日的余暉中看到軍人那高大的身影出現(xiàn)。但是，他始終沒有看到。又是一個(gè)傍晚，一位瘦瘦的軍人來到了巷口，走到了修鞋攤的旁邊。鞋匠先生，您要修鞋嗎?軍人啊?不。在一個(gè)多月前，是不是有個(gè)大個(gè)子軍人在你這里修過一雙皮鞋?鞋匠(露笑容)啊，對呀!等了好久了，鞋早已給他補(bǔ)好了。軍人鞋，要付多少錢呢?[小鞋匠略一沉思，臉色緋紅，把手在那塊黑色的修鞋布上搓了又搓，有些不好意思了。]鞋匠(低聲)修鞋費(fèi)一塊五，嗯，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五角，您給兩塊錢，行嗎?[軍人把手伸進(jìn)了上衣口袋中，緩緩地掏出了兩塊錢，而后又掏出三十塊錢，一同遞了上去。][小鞋匠又把雙手在黑色鞋布上搓了又搓，不肯接軍人手中的錢，最后只從中抽出了兩元錢。]鞋匠您給兩塊就行了。那個(gè)大個(gè)子他怎么沒有來?軍人(雙眉緊緊凝蹙，強(qiáng)忍心痛)他……他上前線去了。他說，讓我把這三十元錢也一同給你。(將錢塞給鞋匠，轉(zhuǎn)身要走。)鞋匠(上前攔住)哎，先生，鞋，鞋子，還有，這三十元錢我也不能要……[軍人停住了腳步，扭轉(zhuǎn)過身子，臉色已變得格外嚴(yán)肅了。]軍人(低沉，緩緩)用不著了，他的雙腿……在前線的陣地上，他為了保護(hù)一位小戰(zhàn)友，讓敵方飛來的炸彈炸傷了。他的雙腿……已經(jīng)在前線的醫(yī)院里……他特意囑咐我，讓我把修鞋的錢送給你，并且謝謝你。另外這三十元錢，他讓你用來買一些書看，努力學(xué)習(xí)文化知識。這是他的心愿，你一定要努力，別辜負(fù)了他的一片苦心。[說完，軍人邁著大步走了。落日的余暉灑遍全身。]鞋匠(望著軍人的背影)……[又是一年過去了，小鞋匠如今已在一所軍校里開始了新的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備將來當(dāng)一名保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)人民的解放軍戰(zhàn)士。]鑒賞要點(diǎn)：《音樂之聲(節(jié)選)》運(yùn)用正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，塑造了瑪麗亞的形象。選文從側(cè)面塑造了大個(gè)子軍人的形象，突出了大個(gè)子軍人的崇高品質(zhì)，以及小鞋匠的誠實(shí)、認(rèn)真、勤奮、立志從軍的形象，使中心更突出。問題探究1．選文中為什么詳細(xì)描寫小鞋匠修鞋的情形?2．文中主要采用了怎樣的手法塑造人物?3．選文的主人公是誰?具有怎樣的性格特征?4．結(jié)尾寫小鞋匠進(jìn)軍校學(xué)習(xí)有何用意?5．說一說結(jié)尾景物描寫的作用。附：參考答案1．表明小鞋匠具有誠實(shí)認(rèn)真的品質(zhì)，為后文大個(gè)子軍人不能穿鞋埋下伏筆，形成鮮明的對比。2．側(cè)面描寫、人物對白。3．大個(gè)子軍