走進(jìn)番禺-（社區(qū)居家生活、美食） 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程走進(jìn)番禺——（社區(qū)居家生活、美食）課程標(biāo)準(zhǔn)了解與學(xué)生生活密切相關(guān)的、影響其適應(yīng)生活或未來安置的番禺某一方面的情況；了解我與番禺的關(guān)系：如我是番禺培智學(xué)校的學(xué)生（認(rèn)識學(xué)校名稱、環(huán)境、熟悉適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活）、我是番禺人（角色認(rèn)同、認(rèn)識家庭住址、熟悉適應(yīng)社區(qū)生活）、我在番禺的美好生活（如何利用番禺的公共生活資源、提升生活品質(zhì)）等；了解為番禺代言的內(nèi)容、方式方法，做好番禺的形象大使（文明有禮的番禺人、自強(qiáng)不息的番禺人等）教學(xué)內(nèi)容分析認(rèn)知領(lǐng)域：能規(guī)劃自己一天的生活（三餐、休閑、勞動等）社會實(shí)踐：交通安全、人際關(guān)系生活：能一個(gè)人子在家生活（獨(dú)立、半獨(dú)立、不能獨(dú)立）、休閑娛樂教學(xué)目標(biāo)1.增強(qiáng)規(guī)劃在家的生活能力。2.增強(qiáng)社會實(shí)踐：交通安全履行契約、人際關(guān)系建立與保持；3.增強(qiáng)社區(qū)生活能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1增強(qiáng)乘坐交通工具出行的能力A能根據(jù)自己的需要選擇交通工具B能乘坐自己熟悉路線的交通工具到達(dá)到目的地。C能乘坐指定路線的交通工具D有機(jī)會乘坐交通工具出行2增強(qiáng)與熟悉的人建立與保持與人際關(guān)系A(chǔ)能在不同的環(huán)境中與熟悉的人建立良好關(guān)系。B能在熟悉的環(huán)境中與人建立關(guān)系并保持良好關(guān)系C能在指定的環(huán)境中與熟悉人人建立關(guān)系D能與自己的家人建立良好關(guān)系。3.增強(qiáng)利用信息通訊工具的能力能使用電腦進(jìn)行簡單的編輯文檔（課程表、手抄報(bào)、工作卡、寫日記等）能通過網(wǎng)絡(luò)正確與人溝通（如智能手機(jī)的使用、微信的使用、QQ的使用、郵件等）能使用網(wǎng)絡(luò)查找信息（旅游、購買、招聘等）能使用多媒體信息來休閑（聽歌、益智游戲等）3增強(qiáng)購買一些日常需用品A能自己獨(dú)立去居住周圍商場購買B能自己獨(dú)立去比熟悉的商店購買物品C能去指定的那間商店買物品D有機(jī)會和家長一同去購物。4增強(qiáng)收拾和整理的習(xí)慣有收拾個(gè)人用品的習(xí)慣：書包、衣著、折疊衣物、物品歸類有參與居家勞動習(xí)慣：廚房、房間、客廳有參與集體勞動習(xí)慣：班級、專用室、外出學(xué)情分析9-1：居家好公民、一日的規(guī)劃9-2：居家好幫手、好家人8-1：居家好幫手、好家人8-2：居家好幫手、好家人9-3：居家好照顧重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生生活規(guī)劃、獨(dú)立生活技能教與學(xué)的媒體選擇討論計(jì)劃情境模擬家庭生活教學(xué)外出實(shí)踐教學(xué)親子配合教學(xué)主題活動:針對居家生活飲食、休閑、出行等開展問卷調(diào)查與分析、活動計(jì)劃討論、抉擇、執(zhí)行、總結(jié)、分享、反思語文:居家生活中的語文活動知能和素養(yǎng)：如使用閱讀習(xí)慣（說明書、通知、廣告等），聽的習(xí)慣（聽新聞等）寫作習(xí)慣（活動照片編輯、活動日記書寫與分享數(shù)學(xué):居家生活中的數(shù)學(xué)幫助解決生活問題：如統(tǒng)計(jì)、購物、兌換音樂：欣賞輕音樂（自己喜歡的歌曲\廣場舞曲）美工：自己喜歡的手工小制作（如手鏈、穿項(xiàng)鏈）運(yùn)動：自己喜歡運(yùn)動（如羽毛球、籃球）信息技術(shù):利用通訊建立家校合作交流、網(wǎng)絡(luò)查詢自學(xué)班級經(jīng)營：課程表指引、規(guī)則、環(huán)境布置、家長溝通、作業(yè)養(yǎng)成與批改課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類V偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號一預(yù)告活動1一天生活規(guī)劃調(diào)查、評量篇2組織擬訂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃篇二、分化活動1.9-1走進(jìn)番禺美食館（餃子活動）2.9-2走進(jìn)番禺飯館（煮飯活動）3.8-1、8-2走進(jìn)番禺特產(chǎn)（姜埋奶活動）4.9-3走進(jìn)番禺茶樓（消費(fèi)活動）三統(tǒng)整活動1.9-1班：家長開放日（要求家長進(jìn)課堂觀摩）游玩番禺古鎮(zhèn)：沙灣美景美食探訪同學(xué):2.年級統(tǒng)整活動3.年級外出實(shí)踐統(tǒng)整活動…………教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：計(jì)劃討論活動活動目標(biāo)一天生活規(guī)劃調(diào)查、評量篇解決問題擬定模擬居家日用飲食“素材”技術(shù)資源PPT\網(wǎng)上資料常規(guī)資源表格、作業(yè)單活動概述1.三餐（家庭飲食調(diào)查：飯、菜、餃子、面……）2.休閑生活（家里休息項(xiàng)目調(diào)查：看電視、新聞、手工、喝茶……）3.衛(wèi)生（家里廚房衛(wèi)生調(diào)查：廚余垃圾、爐面、桌面……）4.可做的家務(wù)活：（家委調(diào)查：烹飪、沖茶、洗菜、洗碗、掃地、倒垃圾、整理……）5.學(xué)校教學(xué)資源調(diào)查（烹飪室的環(huán)境：爐具、餐具、設(shè)備設(shè)施……）6.學(xué)生目前能力分析（即本學(xué)年IEP目標(biāo)）教與學(xué)的策略家庭：流程圖、家庭親子作業(yè)教室：公告欄、通知、流程圖計(jì)劃書：討論方案、筆記、活動冊：活動照片寫真集、日記反饋評價(jià)（對本階段學(xué)生表現(xiàn)的評價(jià)方法以及對學(xué)生的反饋）教學(xué)活動2：外出實(shí)踐活動目標(biāo)外出實(shí)踐（運(yùn)用）：出行計(jì)劃討論與擬定解決問題坐公交車、休閑娛樂、職業(yè)探索技術(shù)資源照相機(jī)常規(guī)資源出行單活動概述一、看電影活動：主題《看電影》，時(shí)間第10周交通：乘坐公交車準(zhǔn)備：零錢、公交車卡、照相、小背包注意事項(xiàng)：行程表：填寫學(xué)校外出申請。其他活動:參觀工廠教與學(xué)的策略餐廳模擬情境：收銀臺、服務(wù)員、顧客職業(yè)探索：參觀工廠、農(nóng)場、美食城請客、外出用餐、新聞、社區(qū)公共欄反饋評價(jià)個(gè)案學(xué)生評量學(xué)生：梁XX活動：社區(qū)居家適應(yīng)日期：自然提示活動步驟起始與使用自然提示的能力肢體參與情形社交溝通技能參與情形增進(jìn)參與活動的方法一般技能技能變化（個(gè)別化）獨(dú)立、口語提示、口語協(xié)助、手（握住抓取數(shù)翻找、拿、按、舀、擰、掀、打擰開）腳（走靠近前進(jìn)、后退、離開、）看著、口語表達(dá)、手勢、替代策略常態(tài)環(huán)境教學(xué)步驟1.擦臺面在洗碗盆里開水龍頭放適量水獨(dú)立拿著抹布無方向擦工作分析提示2.掃地拿掃把——一個(gè)小“方形”專掃口語提示握住掃把隨意掃看著老師掃多幾次示范3.拖地拿拖把、桶——放水——擰干——指定位置托口語提示拿著掃把一下一下掃看著紙屑掃輕輕掃一遍4.倒垃圾垃圾分