臺(tái)北縣莒光國民小學(xué)98學(xué)年度四年級(jí)國語領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表-設(shè)(常用版)

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臺(tái)北縣莒光國民小學(xué)98學(xué)年度四年級(jí)國語領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表設(shè)計(jì)者：謝來春、巫夢虹、黃詩萍、李碧慧臺(tái)北縣莒光國民小學(xué)98學(xué)年度四年級(jí)國語領(lǐng)域教學(xué)計(jì)畫表設(shè)...（常用版）(可以直接使用，可編輯完整版資料，歡迎下載）上學(xué)期本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)(4)節(jié)，銜接或補(bǔ)強(qiáng)節(jié)數(shù)（3）節(jié)，共（147）節(jié)。本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：﹙以條列式文字?jǐn)⑹雯w（一）領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)1.欣賞先民在困境中解決生活問題的智慧和毅力。2.培養(yǎng)保護(hù)臺(tái)灣美麗的環(huán)境，珍愛自然景觀的情懷。3.學(xué)習(xí)用記敘文描述鄉(xiāng)土事物的寫作方法。4.能了解自然界萬物皆有其獨(dú)具的價(jià)值。5.落實(shí)節(jié)能減碳的概念，珍惜生活中可再利用的資源。6.從旅遊活動(dòng)中，體認(rèn)人與自然交融的情趣。7.能體會(huì)母親擔(dān)心子女的心情。8.能培養(yǎng)尊重生命的高尚情操。9.體會(huì)愛物惜福、物盡其用的真義。10.能觀察日常生活為大家服務(wù)的人，並培養(yǎng)感恩的心。11.透過華特．迪士尼努力實(shí)現(xiàn)夢想的精神，學(xué)習(xí)自我實(shí)現(xiàn)的胸懷。12.了解發(fā)明能使我們的生活更美好。13.從觀察人物的言行中，體認(rèn)知足、感恩、善解、和體諒的態(tài)度。14.從閱讀描寫人物的文章中，培養(yǎng)珍惜快樂和幸福的情懷。（二）寫作學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能認(rèn)識(shí)記敘文中倒敘的寫作方式。2.能口述旅遊心得，並撰寫成文章。3.學(xué)習(xí)並運(yùn)用並列句、轉(zhuǎn)折句。4.能練習(xí)使用「排比修辭」，使語氣或文意更生動(dòng)、活潑。5.練習(xí)擬人的寫作方式。6.能用擴(kuò)寫技巧創(chuàng)作一首詩。7.學(xué)習(xí)人物的描寫，以事例來介紹人。8.學(xué)習(xí)用順敘法來敘述一個(gè)故事。9.能閱讀書籍並習(xí)寫心得。（三）閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)閱讀帶給我們的生活樂趣，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀習(xí)慣，並樂於與他人分享讀書心得。2.能藉由工具書或他人協(xié)助，解決閱讀時(shí)遭遇的問題。3.喜歡旅行，並能與別人做經(jīng)驗(yàn)分享。4.培養(yǎng)細(xì)心觀察周遭事物的學(xué)習(xí)態(tài)度。5.能從大自然中得到啟示，找到希望和重新出發(fā)的力量，建立夢想可以成真的信念。6.了解尊重生命的真正涵義。7.培養(yǎng)學(xué)生珍惜、保護(hù)環(huán)境的情操。8.透過閱讀多元題材，學(xué)童能認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)土的風(fēng)俗民情。9.尊重各地不同的文化，以培養(yǎng)珍愛鄉(xiāng)土的情懷。

三、本學(xué)期課程架構(gòu)：（一）學(xué)年課程架構(gòu)：鄉(xiāng)土情懷（1~7週）語文國語一、懷念淡水河二、擔(dān)仔麵三、蘭嶼之旅語文天地一四、枯木是大飯店五、愉快的旅行六、壯麗的海角鄉(xiāng)土語（閩）一、草地風(fēng)景美（客）一、師傅話二、月光光英語Clture2:MoonFestival健體一、我是健康好兒童二、能屈能伸三、寶貝我的牙齒四、體重控制有一套五、挑戰(zhàn)自我六、球感百分百七、健康體適能社會(huì)一、美麗的家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的環(huán)境、居住的型態(tài)）二、家鄉(xiāng)巡禮（三合院、廟宇與老街）數(shù)學(xué)一、一億以內(nèi)的數(shù)二、角度三、整數(shù)的乘法四、垂直和平行五、整數(shù)的除法自然主題一：一起來賞月。一、看看月亮二、月亮?xí)苿?dòng)嗎？三、月亮的形狀會(huì)改變嗎？主題二：水中的生物。一、奇妙的水中生物二、水中生物的秘密藝文一、公園裡的活動(dòng)二、視覺的節(jié)奏三、夜景四、直迪習(xí)奏五、心中有歌六、可愛的小水滴七、音樂欣賞（一）綜合一、相見歡二、佈置溫馨的家三、有禮真好四、我愛至聖先師五、培養(yǎng)菌寶寶六、發(fā)現(xiàn)碳足跡七、男女大不同彈性資訊一、文書處理與Word美麗的大地（8~14週）語文國語七、大自然的雕刻家語文天地二八、遊子吟九、幫小狗找新家十、愛心傳播站語文天地三鄉(xiāng)土語（閩）三、阿寶感冒四、破病（客）三、課堂項(xiàng)四、盤古開天講客家話五、動(dòng)物六、天神發(fā)譴七、七姑星七姊妹英語健體八、籃球基本功九、認(rèn)識(shí)感冒十、氣喘一族十一、遠(yuǎn)離疾病十二躲避球遊戲社會(huì)三、生產(chǎn)的變遷（灌溉設(shè)施與農(nóng)具、土地與肥料）四、生活作息的轉(zhuǎn)變（傳統(tǒng)與現(xiàn)代）數(shù)學(xué)五、整數(shù)的除法六、公里《學(xué)習(xí)廣角一》七、整數(shù)四則八、三角形九、分?jǐn)?shù)自然主題二：水中的生物。二、水中生物的秘密三、愛護(hù)大自然主題三：鹽到哪裡去了？一、鹽在水中消失了嗎？二、鹽到哪裡去了？三、溶解量比一比四、生活中的溶解現(xiàn)象藝文一、美術(shù)欣賞二、換臉做做看三、鱒魚四、稻草裡的火雞五、動(dòng)物狂歡節(jié)六、白鷺鷥綜合一、性侵害防治二、你說我接三、開發(fā)潛能四、這一杯水五、海洋偷偷的警告六、我是你的眼七、歲末感恩彈性五、臺(tái)灣旅遊大冒險(xiǎn)真摰的情意（15~21週）語文國語十一、快樂志工十二、帶來歡笑的迪士尼十三、發(fā)揮創(chuàng)造力十四、快樂四神湯語文天地四鄉(xiāng)土語（閩）五、風(fēng)榖六、俗諺一俗諺二古詩（客）七、七姑星七姊妹八、河壩總複習(xí)英語Unit2:AttheToyShop.Unit3:IntheClassroomRecycle2FinalExam健體十三、就醫(yī)?？绰犑?、同心協(xié)力十五、肯定自我十六、你受歡迎嗎？十七、安全急救站十八、信心大考驗(yàn)十九、安全偵查員社會(huì)五、家鄉(xiāng)的節(jié)慶與節(jié)日（傳統(tǒng)節(jié)慶、現(xiàn)代的節(jié)日）六、話我家鄉(xiāng)（家鄉(xiāng)的新風(fēng)貌、家鄉(xiāng)的地圖）數(shù)學(xué)十、小數(shù)十一、時(shí)間《學(xué)習(xí)廣角二》自然主題四：燈泡亮了。一、燈泡亮了嗎？二、什麼東西會(huì)導(dǎo)電？三、有趣的電池玩具藝文一、踩街遊行二、美術(shù)欣賞三、繽紛的夢四、夢鄉(xiāng)五、洋娃娃之夢六、藝術(shù)參訪活動(dòng)綜合一、園邸逍遙遊二、戲劇觀摩三、流浪狗之歌四、食在幸福五、危機(jī)攻防戰(zhàn)六、惜福會(huì)彈性四、領(lǐng)域課程架構(gòu)：第一單元鄉(xiāng)土情懷第一單元鄉(xiāng)土情懷第一課懷念淡水河第二課擔(dān)仔麵第三課蘭嶼之旅語文天地一第二單元我愛大自然第四課枯木是大飯店第五課愉快的旅行第六課壯麗的海角主題一鄉(xiāng)土情懷主題一鄉(xiāng)土情懷第二單元我愛大自然第二單元我愛大自然第七課閱讀列車（一）大自然的雕刻家期中評(píng)量【98/11/05、11/06】語文天地二第三單元溫情滿人間第八課遊子吟第九課幫小狗找新家第十課愛心傳播站語文天地三主題二美麗的大地主題二美麗的大地國語四上第四第四單元美好的生活第十一課快樂志工（性別平等教育）第十二課帶來歡笑的迪士尼（性別平等教育）第十三課發(fā)揮創(chuàng)造力第十四課閱讀列車（二）快樂四神湯語文天地四期末評(píng)量【99/01/12、01/13】語文大考驗(yàn)主題三真摯的情意主題三真摯的情意週次課文寫作閱讀備註1懷念淡水河○○遊記金銀島鄉(xiāng)土地圖融入社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)2擔(dān)仔麵生命有多長新住民多元文化教育融入3蘭嶼之旅水鳥世界新住民多元文化教育融入環(huán)境教育課程（濕地教育）4語文天地一兒童植物寓言5枯木是大飯店圖像詩創(chuàng)作寄生植物6愉快的旅行動(dòng)物寓言真有趣7壯麗的海角快樂的牙齒8閱讀列車（一）大自然的雕刻家看圖說故事晶晶的桃花源記9閱讀列車（一）大自然的雕刻家八萬島之旅10語文天地二我是白癡11遊子吟讀書心得報(bào)告舅媽只會(huì)說一句話12幫小狗找新家爸爸怪獸怪獸爸爸13愛心傳播站圓桌武士14語文天地三我的媽媽二哥，我們回家！15快樂志工巧克力戰(zhàn)爭性別平等16帶來歡笑的迪士尼魯賓遜漂流記17發(fā)揮創(chuàng)造力到大自然賞鳥18閱讀列車（二）快樂四神湯文章結(jié)尾老祖母的拿手絕活19閱讀列車（二）快樂四神湯小執(zhí)法說故事20語文天地四讀山四、本學(xué)期課程內(nèi)涵：紅字表示校本課程，藍(lán)字表示自編課程（寫作、寫字），綠色表示課程融入教學(xué)期程能力指標(biāo)節(jié)數(shù)使用教材評(píng)量方式備註一8/30∣9/05（一）領(lǐng)域A-2-2B-2-1-5-2能讓對(duì)方充分表達(dá)意見。B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思。C-2-2-2-2能針對(duì)問題，提出自己的意見或看法。C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-3能掌握楷書組合時(shí)筆畫的變化。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2修辭的技巧。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落，組織成篇。◎環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。【寫作】F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-4-6-4能寫遊記，記錄旅遊的所見所聞，增進(jìn)認(rèn)識(shí)各地風(fēng)土民情的情趣。F-2-6-7-1練習(xí)利用不同的途徑和方式，收集各類可供寫作的材料，並練習(xí)選擇材料，進(jìn)行寫作。【閱讀】E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培養(yǎng)參與團(tuán)體的精神，增進(jìn)人際互動(dòng)。E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得。【寫字】D-2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。主題一：鄉(xiāng)土情懷第一單元鄉(xiāng)土情懷第一課懷念淡水河

一、觀看影片：懷念淡水河二、瀏覽課文：（一）學(xué)生自行瀏覽課文，並圈出不懂的語詞或句子。（二）全班齊讀課文。（三）個(gè)別學(xué)生朗讀段落。三、問題討論：（一）過去淡水河口從廣大田野流過，當(dāng)時(shí)的環(huán)境可能是怎樣的？（二）淡水河從都市流過，可以做什麼用途？（三）茫茫暮色中的淡水河看起來如何？（四）點(diǎn)點(diǎn)星空下的淡水河看起來如何？（五）過去的淡水河和現(xiàn)在有什麼不一樣？（六）書中提到的淡水河呈現(xiàn)幾種顏色？是什麼意思？四、鄉(xiāng)土地圖簡介：（一）介紹淡水河系：大漢溪、新店溪、淡水河。（二）介紹跨越淡水河系，通往鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)市的橋梁。五、段落大意：（一）自然段介紹。（二）老師引導(dǎo)分析何謂意義段。（三）找出意義段大意。（四）教師講述本課課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧。六、生字新詞教學(xué)（一）學(xué)生先依據(jù)課文前後文字推測不懂語詞的解釋，再利用字典或語詞簿找出語詞意思。（二）形似字：「緣、綠」「躍、耀」「幕、慕、暮」（三）同音字「芒、茫、忙」七、短語、句子練習(xí)：（一）短語：【茫茫暮色】【柔媚的綠色的淡水河】（二）句子：【柔媚】【凝視】八、習(xí)作指導(dǎo)。【寫作】○○遊記學(xué)生以30秒簡略描述暑假出遊情形。二、講述：作文前先選定遊記地點(diǎn)。三、討論：學(xué)生發(fā)表遊記可撰寫的題材，老師記錄在黑板上，並適當(dāng)解說。四、學(xué)生依照四段式寫法，挑選正文的題材，並記錄在作文簿上?！鹃喿x】共讀書目《金銀島》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、討論：（一）老船長的衣物箱裡有什麼秘密？（二）誰是海盜的首腦？他如何逆謀叛變？（三）吉姆如何奪回希司布扭拉號(hào)？（四）誰先發(fā)現(xiàn)寶藏？（五）結(jié)局是什麼？【寫字】活動(dòng)一：暑假作業(yè)欣賞，並獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小朋友。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版生字卡、語詞卡2.淡水河相關(guān)的資料及圖片3.河川污染的圖片或相片【寫作】遊記題材內(nèi)容【閱讀】《金銀島》文：羅伯特?路易士?史帝文生原著改寫：銀劍玲出版社：東方出版社民國96年11月字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核、課堂問答、作業(yè)鄉(xiāng)土地圖融入社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)校本課程[傳統(tǒng)活動(dòng)-圖書閱讀]二9/06∣9/12（一）領(lǐng)域A-1-4-3-1能利用注音符號(hào)輔助認(rèn)識(shí)文字。B-1-1-9-8能主動(dòng)參與溝通，聆聽對(duì)方的說明。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。C-1-1-4-9能清楚覆述所聽到的事物。C-1-4-9-3能依主題表達(dá)意見。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識(shí)字。E-1-1-1-1能熟悉常用生字語詞的形音義。E-1-2-6-4能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。E-1-2-9-5能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。F-1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。F-1-4-6-2能寫出自己身邊或與鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物。F-1-8-2-1能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。◎家政教育3-2-1認(rèn)識(shí)我們社會(huì)的食衣住行育樂等生活習(xí)俗。4-2-4察覺家庭生活中，家人關(guān)係、事物的特質(zhì)與現(xiàn)象的改變。4-2-6藉由參與家庭活動(dòng)，增加家庭凝聚力?！颦h(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官觀察、探究環(huán)境中的事物。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺?！蛏陌l(fā)展教育2-2-2認(rèn)識(shí)不同類型的工作角色?！緦懽鳌縁-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習(xí)寫作?！鹃喿x】E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得。E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培養(yǎng)參與團(tuán)體的精神，增進(jìn)人際互動(dòng)。【寫字】D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣（正確的坐姿及執(zhí)筆方法）並且運(yùn)筆熟練。主題一：鄉(xiāng)土情懷第一單元鄉(xiāng)土情懷第二課擔(dān)仔麵

一、觀看影片：〈擔(dān)仔麵〉（一）你吃過擔(dān)仔麵嗎？在哪裡吃的？（二）擔(dān)仔麵吃起來口味如何？（三）擔(dān)仔麵是臺(tái)灣小吃，可以代表臺(tái)灣文化。近年來，許多外籍人士來臺(tái)，帶來他們家鄉(xiāng)的特別小吃，請問你知道哪些呢？二、瀏覽課文：（一）學(xué)生自行瀏覽課文，並圈出不懂的語詞或句子。（二）全班齊讀課文。（三）個(gè)別學(xué)生朗讀段落。三、問題討論：（一）暑假期間，作者到哪裡品嘗小吃？讓他印象最難忘的小吃是什麼？（二）走進(jìn)擔(dān)仔麵店可以看到什麼？（三）煮肉燥的鍋?zhàn)訛槭颤N很黑？（四）擔(dān)仔麵是怎麼產(chǎn)生的？（五）要怎樣才能品嘗出擔(dān)仔麵的美味？四、度小月?lián)悬I故事介紹。五、段落大意：（一）自然段介紹。（二）老師引導(dǎo)分析何謂意義段。（三）找出意義段大意。（四）教師講述本課課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧。六、生字新詞教學(xué)：（一）學(xué)生先依據(jù)課文前後文字推測不懂語詞的解釋，再利用字典或語詞簿找出語詞意思。（二）多音字「擔(dān)」、「挑」、「行」、「鮮」。（三）同音形近字：「魚、漁」「具、俱」。七、語詞、句子練習(xí)（一）短語練習(xí)【一陣陣熱氣】、【既鮮美又可口】。（二）造句練習(xí)【每當(dāng)…就】【為了…只好】【要…才】【既…又】八、習(xí)作指導(dǎo)【寫作】○○遊記欣賞國語日報(bào)遊記範(fàn)文。二、撰寫作文第一段開頭?！鹃喿x】《生命有多長》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、討論：（一）討論書中所提及的各種生命與無生命可存活幾年。（二）人類可活85年，以一天睡8小時(shí)計(jì)算，必須睡掉多少時(shí)間？（三）剩下的時(shí)間可以做些什麼？【寫字】活動(dòng)一：複習(xí)－良好的書寫姿勢、保持整潔的書寫習(xí)慣、正確的使用和保管寫字用具。活動(dòng)二：複習(xí)基本筆法教師總結(jié)學(xué)生發(fā)表的看法。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版生字卡、語詞卡2.和擔(dān)仔麵有關(guān)的圖片3.家鄉(xiāng)小吃或特產(chǎn)【寫作】國語日報(bào)範(fàn)文【閱讀】《生命有多長》文：大衛(wèi)?萊斯圖：邁克?梅戴克譯：涂淑芳出版社：遠(yuǎn)流出版公司民國93年11月【寫字】自編教材字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】學(xué)習(xí)單發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核、課堂問答、課堂練習(xí)。三9/13|9/19（一）領(lǐng)域A-2-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。

A-2-2-2-1能瞭解注音符號(hào)中語調(diào)的變化，並應(yīng)用於朗讀文學(xué)作品。

A-2-3-8-1能利用注音符號(hào)使用電子媒體（如電子辭典等），提升自我學(xué)習(xí)效能。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D-2-4-1-1能保持良好的書寫習(xí)慣(正確的坐姿及執(zhí)筆方法)，並且運(yùn)筆熟練。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。D-2-5-1-3能掌握楷書組合時(shí)筆畫的變化。E-2-5-3-1能利用不同的閱讀策略，增進(jìn)閱讀的能力?！蛸Y訊教育3-2-2能操作印表機(jī)輸出資料?！蚣艺逃?-3-7認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)慶食物與臺(tái)灣本土飲食文化。

1-3-2瞭解飲食與人際互動(dòng)的關(guān)係?！緦懽鳌縁-2-1-1-1能養(yǎng)成觀察周圍事物，並寫下重點(diǎn)的習(xí)慣。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習(xí)寫作。【閱讀】E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。E-2-6-3-3學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力。E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培養(yǎng)參與團(tuán)體的精神，增進(jìn)人際互動(dòng)。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法?！緦懽帧浚ㄋ模―2-6-6-4能知道古代書法名家相關(guān)故事。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。主題一：鄉(xiāng)土情懷第一單元鄉(xiāng)土情懷第三課蘭嶼之旅

一、觀看蘭嶼相關(guān)圖片，介紹蘭嶼地形、人文特色。二、瀏覽課文：（一）學(xué)生自行瀏覽課文，並圈出不懂的語詞或句子。（二）全班齊讀課文。（三）個(gè)別學(xué)生朗讀段落。三、問題討論：（一）看到照片作者會(huì)想起到哪裡的歡樂時(shí)光？（二）蘭嶼全島充滿什麼氣息？（三）蘭嶼環(huán)島公路上有什麼特色？（四）達(dá)悟族人如何處理飛魚？（五）達(dá)悟族人何時(shí)舉行飛魚祭？（六）東清灣停放的拼板舟上雕刻什麼圖案？（七）蘭嶼因什麼而命名？四、認(rèn)識(shí)達(dá)悟族：（一）介紹達(dá)悟族人文化生活特色，指導(dǎo)學(xué)生瞭解不同文化特色。（二）達(dá)悟族人該如何保留自己的文化特色？五、段落大意：（一）找出自然段。（二）找出意義段大意。（三）教師講述本課課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧。六、生字新詞教學(xué)：（一）學(xué)生先依據(jù)課文前後文字推測不懂語詞的解釋，再利用字典或語詞簿找出語詞意思。（二）多音字「盛」、「稱」。（三）形近字「慢、饅、漫」「艦、檻、鑑」七、短語、句子練習(xí)（一）短語：【靜靜的看著】（二）句子練習(xí)【綠意盎然】【即使…也】【除了…以外，還有】【因…而】八、習(xí)作指導(dǎo)【寫作】○○遊記一、撰寫文章二、三段?！鹃喿x】《水鳥世界》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、分組討論報(bào)告：（一）提問：水鳥族分為哪兩大類？（二）全班分成六組，各組挑選一種水鳥上臺(tái)報(bào)告。三、討論：（一）水鳥生存在什麼環(huán)境？（二）如何保護(hù)候鳥？四、老師簡略介紹濕地環(huán)境?！緦懽帧炕顒?dòng)一：書法家的故事－書聖王羲之?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)九宮格?；顒?dòng)三：如何看九宮格臨字。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版生字卡、語詞卡2.和蘭嶼有關(guān)的圖片3.播放蘭嶼相關(guān)的影片介紹【寫作】【閱讀】《水鳥世界》文/攝影：郭智勇出版社：臺(tái)灣省政教育廳【寫字】自編教材第一單元第二單元字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核、課堂問答、作業(yè)、課堂練習(xí)。新住民多元文化教育融入環(huán)境教育課程（濕地教育）四9/20|9/26（一）領(lǐng)域A-2-1A-2-2B-2-2-4-5能在聆聽過程中感受說話者的情緒。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-4-9-2能主動(dòng)學(xué)習(xí)充實(shí)說話的內(nèi)容D-2-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國文字2200-2700字。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣E-2-6-3-3學(xué)習(xí)資料剪輯、摘要和整理的能力F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型【寫作】F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子?！鹃喿x】C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法?！緦懽帧緿2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。語文天地一教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)形容詞的定義和語詞2.認(rèn)識(shí)各種不同的句型3.引導(dǎo)學(xué)生從讀新詩、背新詩、朗誦新詩中去領(lǐng)略新詩的美。5.能練習(xí)使用譬喻修辭，使語氣或文意更生動(dòng)、活潑。6.能明白勸告別人的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新詩。2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀介紹形容詞定義的短文。3.帶領(lǐng)學(xué)生朗讀一些淺顯易懂的新詩。4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀各組句型。5.能認(rèn)識(shí)譬喻修辭?！緦懽鳌拷處熣垖W(xué)生朗讀前三段描寫優(yōu)良的文章，並說明優(yōu)缺點(diǎn)二、撰寫文章結(jié)尾?！鹃喿x】《兒童植物寓言》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。討論：這本書的內(nèi)容和其他你讀過的書有什麼不同呢？什麼是寓意？你最喜歡哪一則植物寓言？為什麼？【寫字】活動(dòng)一：說明橫法應(yīng)用簡易字「三」的書寫。活動(dòng)二：練習(xí)寫「三」。活動(dòng)三：批改與欣賞。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版語詞卡、句型卡【寫作】學(xué)生佳作【閱讀】《兒童植物寓言》吳聲淼出版社：小魯文化【寫字】自編教材第三單元字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】學(xué)習(xí)單發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核、課堂問答、作業(yè)、課堂練習(xí)。五9/27|10/03（一）領(lǐng)域A-2-1-A-2-2B-2-1-5-2能讓對(duì)方充分表達(dá)意見。B-2-2-7-8能簡要?dú)w納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點(diǎn)。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。E-2-8-5-2能體會(huì)出作品中對(duì)周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。F-2-2-1-1能掌握語詞的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習(xí)寫作?！颦h(huán)境教育2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。4-2-1能歸納思考不同區(qū)域性環(huán)境問題的原因與研判可能的解決方式。◎生涯發(fā)展教育2-2-1認(rèn)識(shí)不同類型的工作角色?！緦懽鳌縁-2-4-3-1能應(yīng)用改寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫等方式寫作。

F-2-5-1-1能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)方面，修改自己的作品。F-2-10-3-2能嘗試創(chuàng)作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品?！鹃喿x】C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)?！緦懽帧緿2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。主題一：鄉(xiāng)土情懷第二單元我愛大自然第四課枯木是大飯店

一、請學(xué)生分享蒐集的森林生態(tài)資料及相關(guān)圖片。二、瀏覽課文：（一）學(xué)生自行瀏覽課文，並圈出不懂的語詞或句子。（二）全班齊讀課文。（三）個(gè)別學(xué)生朗讀段落。三、問題討論：（一）枯木可以做什麼用？（二）什麼是立木、倒木、腐木、沉木？（三）你覺得枯木是死的還是活的？四、段落大意：（一）找出自然段。（二）找出意義段大意。（三）教師講述本課課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧。五、生字、新詞教學(xué)：（一）學(xué)生先依據(jù)課文前後文字推測不懂語詞的解釋，再利用字典或語詞簿找出語詞意思。（二）形近字：「苦、若」、「沉、沈」。（三）同音字「珠、朱、株、蛛」。六、短語句子練習(xí)：（一）語詞擴(kuò)充【一間→一間房間】（二）句型練習(xí)【是…還是】【不僅是…而且】七、習(xí)作指導(dǎo)。八、巡迴演講指導(dǎo)：（一）學(xué)生將老師批閱之作文○○遊記重新修改，抄寫在稿紙上，並熟背文章。（二）每週五位學(xué)生練習(xí)上臺(tái)演講，老師指導(dǎo)演說技巧。【寫作】圖像詩創(chuàng)作欣賞林煥彰新詩〈一棵樹〉。發(fā)表這首詩有什麼特色。三、全班共同仿作，老師記錄在黑板上，學(xué)生抄寫在作文簿上?！鹃喿x】《寄生植物》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、討論：（一）誰是植物界的吸血鬼？（二）寄生植物會(huì)對(duì)寄主造成什麼影響？（三）臺(tái)灣約有幾種寄生植物？（四）說出一種你知道的寄生植物。（五）全世界最大的花朵是什麼？（六）什麼是自體寄生？什麼是重寄生？（七）寄生植物可能對(duì)農(nóng)作物有害，但他是否什麼好處呢？【寫字】活動(dòng)一：說明橫法應(yīng)用簡易字「正」的書寫?；顒?dòng)二：練習(xí)寫「正」?；顒?dòng)三：批改與欣賞。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版生字卡、語詞卡。2.森林生態(tài)相關(guān)資料。3.草木盎然及萬物凋零的森林代表圖片、照片或影集?！緦懽鳌吭姼琛匆豢脴洹礟owerpoint【閱讀】《寄生植物》沈競辰圖/攝影：林純純出版社：臺(tái)灣省政府教育廳【寫字】自編教材第三單元字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核、課堂問答、作業(yè)、課堂練習(xí)。以下每週五位學(xué)生上臺(tái)練習(xí)巡迴演講，不再重複撰寫於計(jì)畫中。六10/04|10/10（一）領(lǐng)域A-2-1-B-2-1-2-1能.養(yǎng)成喜歡聆聽不同媒材的習(xí)慣。B-2-2-7-8能簡要?dú)w納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思。C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點(diǎn)。D-2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D-2-5-1-1能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-2能概略理解文法及修辭的技巧。F-2-2-1-1能掌握語詞的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。◎環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。◎生涯發(fā)展教育2-2-1認(rèn)識(shí)不同類型的工作角色。【寫作】F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-10-3-2能嘗試創(chuàng)作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。【閱讀】C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。E-2-8-5-2能理解作品中對(duì)週遭人、事、物的尊重關(guān)懷?！緦懽帧緿2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。主題一：鄉(xiāng)土情懷第二單元我愛大自然第五課愉快的旅行一、觀看影片：愉快的旅行二、瀏覽課文：（一）學(xué)生自行瀏覽課文，並圈出不懂的語詞或句子。（二）全班齊讀課文。（三）個(gè)別學(xué)生朗讀段落。三、問題討論：（一）誰是海洋中的巨無霸？（二）誰是海洋中出色的演員？（三）海豚會(huì)表演什麼？（四）誰是海洋中的救生員？（五）人類有什麼保護(hù)小魚的計(jì)畫？四、段落大意：（一）找出自然段。（二）找出意義段大意。（三）教師講述本課課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧。五、生字、新詞教學(xué)：（一）學(xué)生先依據(jù)課文前後文字推測不懂語詞的解釋，再利用字典或語詞簿找出語詞意思。（二）形似字「愉、揄、偷」。（三）同音字「珊、姍」。（四）多音字「興」。六、短語、句子練習(xí)（一）語氣詞練習(xí)：【嗎、吧、呵、呢……】（二）短語練習(xí)：【游來游去】【鯨魚是海洋中的巨無霸】（三）句子練習(xí)【成群結(jié)隊(duì)】【看到…好像…】七、習(xí)作指導(dǎo)【寫作】圖像詩創(chuàng)作一、學(xué)生依造〈一棵樹〉詩歌模式自行創(chuàng)作?！鹃喿x】《動(dòng)物寓言真有趣》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、討論：（一）小鯊魚阿力和朋友在一起時(shí)，看到比較弱小的魚類也會(huì)興起想吃掉他們的衝動(dòng)，可是他都克制住了。這樣一來，小鯊魚該吃什麼當(dāng)食物呢？請你幫他想一想吧?。ǘ┠阌X得老鼠吉吉在主人家的廚房裡吃到的食物是什麼？（三）書中讓你印象最深刻的是哪一篇故事？為什麼？【寫字】活動(dòng)一：說明豎法應(yīng)用簡易字「十」的書寫。活動(dòng)二：練習(xí)寫「十」?；顒?dòng)三：批改與欣賞。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版生字卡、語詞卡2.準(zhǔn)備與本課相關(guān)的書籍、圖片或教學(xué)VCD。3.舞臺(tái)劇的相關(guān)解說【寫作】詩歌創(chuàng)作【閱讀】《動(dòng)物寓言真有趣》李光福出版社：小魯文化【寫字】自編教材第四單元字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】學(xué)習(xí)單發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核、課堂問答、作業(yè)、課堂練習(xí)。七10/11|10/17（一）領(lǐng)域B-2-2-5-6能在聆聽過程中，以適當(dāng)表情或肢體動(dòng)作回應(yīng)對(duì)方。B-2-2-7-8能簡要?dú)w納聆聽的內(nèi)容。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。C-2-3-7-8有條理有系統(tǒng)的說話。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚(yáng)頓挫與文章感情。E-2-6-3-2能熟練利用工具書，養(yǎng)成自我解決問題的能力。E-2-8-5-2能體會(huì)出作品中對(duì)週遭人、事、物的尊重關(guān)懷。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落、組織成篇?！蚣艺逃?-2-6察覺個(gè)人生活中可利用的資源?！蛏陌l(fā)展教育2-2-1認(rèn)識(shí)不同類型的工作角色。3-2-1覺察如何解決問題及做決定。【寫作】F-2-5-9-2能經(jīng)由共同討論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，以及刊物編輯等方式，主動(dòng)交換寫作的經(jīng)驗(yàn)?！鹃喿x】C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)?！緦懽帧緿2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。主題一：鄉(xiāng)土情懷第二單元我愛大自然第六課壯麗的海角

一、學(xué)生發(fā)表旅遊的經(jīng)驗(yàn)。二、瀏覽課文：（一）學(xué)生自行瀏覽課文，並圈出不懂的語詞或句子。（二）全班齊讀課文。（三）個(gè)別學(xué)生朗讀段落。三、問題討論：（一）從鼻頭腳步道往上爬可以看到什麼？（二）步道兩邊是什麼？（三）作者怎麼形容山景？怎麼形容海景？（四）海蝕溝裡海藻怎麼活動(dòng)？（五）海蝕平臺(tái)上有什麼？（六）作者如何描寫燈塔？（七）「風(fēng)，仍然會(huì)不斷的說著壯麗海角的故事。」是什麼意思？四、段落大意：（一）找出自然段。（二）找出意義段大意。（三）教師講述本課課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧。五、生字新詞教學(xué)：（一）學(xué)生先依據(jù)課文前後文字推測不懂語詞的解釋，再利用字典或語詞簿找出語詞意思。（二）同音字「狀、壯」「側(cè)、測」。（三）形近字「副、幅」。六、短語句子練習(xí)：（一）短語練習(xí)【一波波大浪拍打著巖石】（二）句子練習(xí)【記錄】【有些像…有些像…】七、習(xí)作指導(dǎo)【寫作】圖像詩創(chuàng)作老師請學(xué)生朗讀自行創(chuàng)作的優(yōu)美詩歌。二、請學(xué)生發(fā)表同學(xué)作品優(yōu)點(diǎn)?！鹃喿x】《快樂的牙齒》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、討論：（一）乳牙有幾顆？（二）成人牙有幾顆？（三）吃東西時(shí)，門牙、犬齒負(fù)責(zé)什麼工作？臼齒負(fù)責(zé)做什麼？（四）蛀牙的原因是什麼？（五）什麼時(shí)候要刷牙？【寫字】活動(dòng)一：說明豎法應(yīng)用簡易字「千」的書寫。活動(dòng)二：練習(xí)寫「千」?；顒?dòng)三：批改與欣賞。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版生字卡、語詞卡2.準(zhǔn)備與鼻頭角相關(guān)的書籍、圖片或教學(xué)VCD【寫作】學(xué)生佳作【閱讀】《快樂的牙齒》涂秀田繪圖：曲敬蘊(yùn)出版社：臺(tái)灣省政府教育廳【寫字】自編教材第四單元字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核、課堂問答、作業(yè)、課堂練習(xí)。八10/18|10/24九10/25|10/31（一）領(lǐng)域C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思。C-2-2-6-6能養(yǎng)成說話負(fù)責(zé)的態(tài)度。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。E-2-2-1-1能養(yǎng)成主動(dòng)閱讀課外讀物的習(xí)慣。E-2-2-1-2能調(diào)整讀書方法，提昇閱讀的速度和效能。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-3能認(rèn)識(shí)基本文體的特色。E-2-8-9-4能主動(dòng)記下個(gè)人感想及心得，並對(duì)作品內(nèi)容摘要整理。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落、組織成篇。F-2-5-1-1能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)方面，修改自己的作品。F-2-10-3-2能嘗試創(chuàng)作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品?！颦h(huán)境教育2-2-1能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。4-2-1能歸納思考不同區(qū)域性環(huán)境問題的原因與研判可能的解決方式?！蛏陌l(fā)展教育2-2-1認(rèn)識(shí)不同類型的工作角色。【寫作】F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-6-10-2練習(xí)從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習(xí)寫作文。

【閱讀】E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得?！緦懽帧緿2-6-6-4能知道古代書法名家相關(guān)故事。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。主題二：美麗的大地第二單元我愛大自然第七課閱讀列車一大自然的雕刻家

一、猜一猜：「大自然的雕刻家」是什麼意思？這個(gè)主題可以描寫什麼呢？二、瀏覽課文：（一）學(xué)生自行瀏覽課文，並圈出不懂的語詞或句子。（二）全班齊讀課文。（三）個(gè)別學(xué)生朗讀段落。三、問題討論：（一）大自然有哪兩位神奇的雕刻藝術(shù)家？（二）野柳海邊有什麼奇特的巖石？（三）秀姑巒溪的大巖石有什麼美名？（四）這些奇特形狀的巖石怎麼產(chǎn)生的？（五）這兩位藝術(shù)家可能多久可以創(chuàng)作出新作品？（六）為什麼說風(fēng)和水是雕刻家？（七）大自然還有哪些藝術(shù)家？為什麼？四、段落大意：（一）找出自然段。（二）找出意義段大意。（三）教師講述本課課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧。五、生字新詞教學(xué)（一）學(xué)生先依據(jù)課文前後文字推測不懂語詞的解釋，再利用字典或語詞簿找出語詞意思。（二）同音字：「峰、鋒、蜂」「附、咐」。（三）形近字：「讚、鑽」「漱、嗽」「佛、彿」。（四）多音字：「累」「論」「觀」。六、短語句子練習(xí)（一）短語【為人間布置了大好風(fēng)光】（七）句型練習(xí)【每到…總有…】七、習(xí)作指導(dǎo)【寫作】看圖說故事教師呈現(xiàn)三幅連環(huán)圖請學(xué)生依據(jù)圖片說故事?？谑鲎魑闹笇?dǎo)：故事各段落如何銜接。學(xué)生習(xí)寫故事前三段?！鹃喿x】《晶晶的桃花源記》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。討論：晶晶的媽媽怎麼了？晶晶為什麼要離開家？她要去哪裡？小紅魚帶晶晶去哪裡？什麼東西會(huì)出現(xiàn)在「忘了村」？晶晶手上的紅色光點(diǎn)代表什麼？晶晶希望舊貨郎幫她找到什麼？晶晶的爸爸愛她嗎？晶晶在忘了村找回什麼？晶晶和外婆有什麼共同秘密？【閱讀】《八萬島之旅》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、討論：（一）玫麗和孟筑在船上遇到什麼事？（二）他們兩人想出什麼方法求救？（三）最後歹徒怎麼了？（四）船長的處理過程讓你感覺如何？【寫字】活動(dòng)一：書法家的故事－王羲之換鵝的故事活動(dòng)二：說明折法應(yīng)用簡易字「中」的書寫?；顒?dòng)三：練習(xí)寫「中」?；顒?dòng)四：批改與欣賞。【寫字】活動(dòng)一：發(fā)表「三、正、十、千、中」等五字的書寫原理原則?；顒?dòng)二：用十二格的毛邊紙書寫「三、正、十、千、中」等五字。文本8寫作2閱讀2寫字21.南一版生字卡、語詞卡2.森林生態(tài)相關(guān)資料3.草木盎然及萬物凋零的森林代表圖片、照片或影集【寫作】國語日報(bào)連環(huán)圖【閱讀】《晶晶的桃花源記》哲也繪圖：陳美燕出版社：小魯文化《八萬島之旅》文：邱傑圖：何雲(yún)姿出版社：教育部兒童文化出版【寫字】自編教材第五單元字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】學(xué)習(xí)單發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核課堂問答作業(yè)課堂練習(xí)十11/01|11/07(一)領(lǐng)域A-2-1-B-2-3-9-2能主動(dòng)學(xué)習(xí)說話者的表達(dá)技巧。C-2-3-4-1他人與自己意見不同時(shí)，能樂意與之溝通。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E-2-3能認(rèn)識(shí)基本文體的特色及寫作方式。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型【寫作】C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點(diǎn)。F-2-6-10-2練習(xí)從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習(xí)寫作文?！鹃喿x】B-2-3-9-2能主動(dòng)學(xué)習(xí)說話者的表達(dá)技巧。C-2-3-4-1他人與自己意見不同時(shí)，能樂意與之溝通。E-2-8-5-2能理解作品中對(duì)週遭人、事、物的尊重關(guān)懷?！緦懽帧緿2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。語文天地二教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)語詞，了解語詞在句子中的地位。2.學(xué)會(huì)判斷句子中的動(dòng)詞和副詞。3.了解句子中不僅僅有一個(gè)動(dòng)詞。4.知道動(dòng)詞在不同的句子中有不同的位置。5.知道形容動(dòng)詞的語詞稱為副詞。6.能認(rèn)識(shí)「疊字詞」的類型。7.能明白「疊字詞」在說話和作文時(shí)的作用。8.能認(rèn)識(shí)「排比修辭」。9.能練習(xí)使用「排比修辭」，使語氣或文意更生動(dòng)、活潑。教學(xué)重點(diǎn)1.將學(xué)生說出的動(dòng)作名稱寫在黑板上，請學(xué)生指出動(dòng)詞，並共同檢討。2.了解動(dòng)詞與副詞位置，想像動(dòng)詞使句子具流動(dòng)性的感覺。3.能明白勸告別人的方法?！緦懽鳌靠磮D說故事老師請一位學(xué)生朗讀所撰寫的故事。全班一起創(chuàng)造結(jié)局，推測結(jié)局可以如何創(chuàng)作。完成作文最後一段?！鹃喿x】《我是白癡》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。討論：這三十篇故事哪一篇最令你感動(dòng)？你最喜歡哪一個(gè)角色？為什麼？我是白癡的「我」是誰？你覺得這個(gè)主角快樂嗎？你生活中有類似的經(jīng)驗(yàn)嗎？【寫字】活動(dòng)一：說明折法應(yīng)用簡易字「去」的書寫?；顒?dòng)二：練習(xí)寫「去」?；顒?dòng)三：批改與欣賞。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版語詞卡【寫作】國語日報(bào)連環(huán)圖、學(xué)生佳作【閱讀】《我是白癡》王淑芬繪圖：張宸偉出版：作家出版社【寫字】自編教材第五單元字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核課堂問答作業(yè)課堂練習(xí)。十一11/08|11/14（一）領(lǐng)域A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。B-2-2-1-1能聽出重點(diǎn)。B-2-2-7-8能簡要?dú)w納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思。C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-3-7-7說話用詞正確，語意清晰，內(nèi)容具體，主題明確。D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-5-1-2能掌握楷書偏旁組合時(shí)變化的搭配要領(lǐng)。E-2-3-2-1能了解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-8-5-1能討論閱讀的內(nèi)容，分享閱讀的心得。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落，組織成篇。F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力?！蚣艺逃緦懽鳌縁-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落、組織成篇?！鹃喿x】B-2-2-1-1能聽出重點(diǎn)。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思?！緦懽帧緿2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。主題二：美麗的大地第三單元：溫情滿人間第八課遊子吟一、母親的愛：（一）播放97年度母親節(jié)時(shí)，小朋友們所做的「護(hù)蛋活動(dòng)」影片，讓他們更深切的感受到媽媽的辛勞以及媽媽的愛。（二）教唱「遊子吟」或與母親有關(guān)的歌曲。

二、瀏覽課文：（一）學(xué)生自行瀏覽課文，並圈出不懂的語詞或句子。（二）全班齊讀課文。（三）個(gè)別學(xué)生朗讀段落。三、問題討論：（一）母親為什麼要「臨行密密縫，意恐遲遲歸」？（二）「寸草心」和「三春暉」分別用來比喻什麼？（三）這句話又是站在誰的角度說的？（四）為什麼要用春天的太陽來形容母愛呢？和其他的太陽有何不同？（五）身為四年級(jí)小學(xué)生的我們，年紀(jì)還小，無法給予父母最好的物質(zhì)享受，但是我們可以如何來回報(bào)他們的愛呢？四、段落大意：（一）找出自然段。（二）找出意義段大意。（三）教師講述本課課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧。五、生字新詞教學(xué)：（一）多音字「子」、「縫」、「擔(dān)」。（二）形近字「吟」「衿」、「孟」「盂」、「郊」「校」、「密」「蜜」、「輝」「揮」「暉」、「孝」「考」「老」。六、短語、句子練習(xí)（一）短語：【體貼親心】（二）句子練習(xí)【縫製】【像……樣】七、習(xí)作指導(dǎo)【寫作】湯姆歷險(xiǎn)記閱讀心得一、開學(xué)後，請每個(gè)小朋友各準(zhǔn)備一本湯姆歷險(xiǎn)記，認(rèn)真仔細(xì)的閱讀兩個(gè)月，並且就書中角色的個(gè)性做紀(jì)錄分析。二、分組上臺(tái)報(bào)告。三、寫出閱讀心得。四、全班分享?！鹃喿x】共讀書目《舅媽祇會(huì)說一句話》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、討論：（一）可藩的小舅媽真的只會(huì)說一句話嗎？（二）小舅媽最愛說的是哪一句話呢？（三）想想看，你平時(shí)最常說的是哪一句話呢？（四）你現(xiàn)在知道「受他人點(diǎn)水恩，當(dāng)報(bào)湧泉」這句話的意思了嗎？（五）你最感謝的人或事物有哪些？為什麼？（六）請老師或爸爸、媽媽聽聽看，你用各國話說的「謝謝」，發(fā)音正確不正確？【寫字】活動(dòng)一：說明撇法應(yīng)用簡易字「天」的書寫?；顒?dòng)二：練習(xí)寫「天」?；顒?dòng)三：批改與欣賞。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版生字卡、語詞卡2.樂府詩的資料。3.孟郊的生平或其他作品。4.母愛的詩歌或歌曲。5.CD6.護(hù)蛋活動(dòng)影片7.電腦【寫作】1.書：湯姆歷險(xiǎn)記【閱讀】《舅媽祇會(huì)說一句話》文：張曉風(fēng)圖：雷驤出版社：臺(tái)灣省政府教育廳民國74年9月30日【寫字】自編教材第六單元字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核課堂問答課堂書寫十二11/15|11/21（一）領(lǐng)域A-2-1-1-1能應(yīng)用注音符號(hào)，瞭解並分辨字詞的音義，提昇閱讀效能。B-2-1-5-2能讓對(duì)方充分表達(dá)意見。B-2-2-7-8能簡要?dú)w納聆聽的內(nèi)容。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思C-2-1-2-3在看圖或觀察事物後，能以完整語句簡要說明其內(nèi)容。C-2-3-7-8有條理有系統(tǒng)的說話D-2-2-3-1會(huì)查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。D-2-3-2-2能正確掌握筆畫、筆順、偏旁覆載和結(jié)構(gòu)E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-8-5-1能共同討論閱讀的內(nèi)容，並分享心得。E-2-8-5-2能體會(huì)出作品中對(duì)周遭人、事、物的尊重關(guān)懷。E-2-8-5-3能在閱讀過程中，培育參與團(tuán)體的精神，增進(jìn)人際互動(dòng)。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能熟練應(yīng)用各種句型◎環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。3-2-2能主動(dòng)親近並關(guān)懷學(xué)校暨社區(qū)所處的環(huán)境，進(jìn)而瞭解環(huán)境權(quán)的重要?！蚣艺逃?-2-3養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！緦懽鳌縀-2-3-2修辭的技巧。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。【閱讀】B-2-2-1-1能聽出重點(diǎn)。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思。【寫字】D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。主題二：美麗的大地第三單元：溫情滿人間第九課幫小狗找新家

一、飼養(yǎng)小動(dòng)物：請小朋友將家裡飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來學(xué)校並和大家一起分享飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。沒有帶來的小朋友可以去找自己喜歡的小動(dòng)物，和他的飼主同一組，大家一起在學(xué)校共同飼養(yǎng)二至三個(gè)星期，讓沒有飼養(yǎng)過小動(dòng)物的同學(xué)也能感受到飼養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。

二、瀏覽課文：（一）學(xué)生自行瀏覽課文，並圈出不懂的語詞或句子。（二）全班齊讀課文。（三）個(gè)別學(xué)生朗讀段落。三、問題討論：（一）小狗為什麼垂下頭、無精打采的樣子？（二）為什麼小狗的叫聲會(huì)牽動(dòng)大家的心？（三）為什麼阿健和阿強(qiáng)的提議沒有被大家接受？（四）為什麼小真媽媽的話，讓大家的臉上露出笑容？四、段落大意：（一）找出自然段。（二）找出意義段大意。（三）教師講述本課課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧。五、生字新詞教學(xué)：（一）多音字「漂」。（二）形近字「睜」「靜」「淨(jìng)」、「憐」「鄰」、「議」「儀」「蟻」。六、短語、句子練習(xí)（一）短語：【用鼻子嗅了嗅】（二）句子練習(xí)【把小狗送到獸醫(yī)院】【無精打采】【只見……便……】七、習(xí)作指導(dǎo)【寫作】湯姆歷險(xiǎn)記閱讀心得一、開學(xué)後，請每個(gè)小朋友各準(zhǔn)備一本湯姆歷險(xiǎn)記，認(rèn)真仔細(xì)的閱讀兩個(gè)月，並且就書中角色的個(gè)性做紀(jì)錄分析。二、分組上臺(tái)報(bào)告。三、寫出閱讀心得。四、全班分享?！鹃喿x】共讀書目《爸爸怪獸怪獸爸爸》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、討論：（一）請描述水孩在爸爸不幸去世後一年來的心情？（二）水孩從怪獸的哪些舉動(dòng)中發(fā)現(xiàn)怪獸像爸爸？請說明。（三）怪獸回來有什麼重要的任務(wù)呢？（四）結(jié)局是怪獸走了,你喜歡這個(gè)結(jié)局嗎？為什麼？（五）你覺得怪獸除了帶來生日禮物外,還為水孩帶來什麼？請說明。（六）看完書後,寫下你想說的話?！緦懽帧炕顒?dòng)一：說明捺法應(yīng)用簡易字「今」的書寫?；顒?dòng)二：練習(xí)寫「今」?；顒?dòng)三：批改與欣賞。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版生字卡、語詞卡2.動(dòng)物照片3蒐集自己喜愛的寵物照片4.寵物【寫作】1.書：湯姆歷險(xiǎn)記【閱讀】《爸爸怪獸怪獸爸爸》文：彭懿圖：蔡繼裕出版社：小魯文化事業(yè)股份民國91年6月【寫字】自編教材第七單元字形檢核

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態(tài)度評(píng)量【閱讀】發(fā)表學(xué)習(xí)單態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核課堂問答作業(yè)課堂練習(xí)十三11/22|11/28（一）領(lǐng)域C-2-2-8-6能具體詳細(xì)的講述一件事情。C-2-3-7-8有條理有系統(tǒng)的說話。C-2-4-9-1能抓住重點(diǎn)說話。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-3-2-3能認(rèn)識(shí)基本文體的特色。E-2-8-9-4能主動(dòng)記下個(gè)人感想及心得，並對(duì)作品內(nèi)容摘要整理。F-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-2-1-2能應(yīng)用各種句型，安排段落、組織成篇。F-2-5-1-1能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)方面，修改自己的作品。F-2-10-3-2能嘗試創(chuàng)作(如童詩、童話等)，並欣賞自己的作品。◎環(huán)境教育3-2-1瞭解生活中個(gè)人與環(huán)境的相互關(guān)係並培養(yǎng)與自然環(huán)境相關(guān)的個(gè)人興趣、嗜好與責(zé)任。2-3-3認(rèn)識(shí)全球性的環(huán)境議題及其對(duì)人類社會(huì)的影響，並瞭解相關(guān)的解決對(duì)策?！蛐詣e平等教育3-3-3表達(dá)對(duì)社區(qū)公共事務(wù)的看法，不受性別限制?！緦懽鳌縀-2-3-2-3能認(rèn)識(shí)基本文體的特色。F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力?！鹃喿x】B-2-2-1-1能聽出重點(diǎn)。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思?！緦懽帧緿2-6-6-4能知道古代書法名家相關(guān)故事。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。主題二：美麗的大地第三單元：溫情滿人間第十課愛心傳播站

一、跳蚤市場：為了建立孩子惜物愛物的觀念，培養(yǎng)分享和感恩的品德。開學(xué)時(shí)，老師先發(fā)一張通知，讓孩子將家裡仍可使用的多餘物品，如書籍、文具、玩具等捐出來並標(biāo)上價(jià)錢後，讓孩子帶到學(xué)校義賣。

二、瀏覽課文：（一）學(xué)生自行瀏覽課文，並圈出不懂的語詞或句子。（二）全班齊讀課文。（三）個(gè)別學(xué)生朗讀段落。三、問題討論：（一）比較一下，跳蚤市場和現(xiàn)代化的超級(jí)市場有什麼不一樣？（二）請小朋友說一說什麼是「惜?！?？什麼是感恩」？（三）請小朋友為跳蚤市場的活動(dòng)，設(shè)計(jì)幾則標(biāo)語和大家分享。四、段落大意：（一）找出自然段。（二）找出意義段大意。（三）教師講述本課課文結(jié)構(gòu)、寫作技巧。五、生字新詞教學(xué)：（一）多音字「得」、「與」。（二）形近字「建」「健」、「陪」「培」、「籍」「藉」、「捐」「損」「娟」、「制」「製」、「消」「銷」、「幼」「幻」、「乖」「呈」、「遊」「游」、「寄」「概」、「恩」「思」。六、短語、句子練習(xí)（一）短語：【培養(yǎng)分享和感恩的品德】（二）句子練習(xí)【共襄盛舉】【為了……】【雖然……可是】【既可以……也可以……】七、習(xí)作指導(dǎo)【寫作】湯姆歷險(xiǎn)記閱讀心得一、開學(xué)後，請每個(gè)小朋友各準(zhǔn)備一本湯姆歷險(xiǎn)記，認(rèn)真仔細(xì)的閱讀兩個(gè)月，並且就書中角色的個(gè)性做紀(jì)錄分析。二、分組上臺(tái)報(bào)告。三、寫出閱讀心得。四、全班分享?！鹃喿x】共讀書目《圓桌武士》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、討論：（一）分組討論：你們這一組最喜歡書裡的哪一個(gè)角色？為什麼？（二）上臺(tái)報(bào)告?！緦懽帧炕顒?dòng)一：書法家的故事－王羲之和躲婆石的故事活動(dòng)二：說明點(diǎn)法應(yīng)用簡易字「小」的書寫?；顒?dòng)三：練習(xí)寫「小」。活動(dòng)四：批改與欣賞。文本4寫作1閱讀1寫字11.南一版生字卡、語詞卡2.小朋友捐出的書籍、文具、玩具等【寫作】1.書：湯姆歷險(xiǎn)記【閱讀】《圓桌武士》文：英國威廉.馬羅尼改寫：劉元孝圖：余麗婷出版社：臺(tái)灣東方出版社股份民國97年7月【寫字】自編教材第八單元字形檢核

聲調(diào)檢核

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口語評(píng)量

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觀察評(píng)量

態(tài)度評(píng)量【閱讀】發(fā)表態(tài)度評(píng)量【寫字】態(tài)度檢核課堂問答作業(yè)課堂練習(xí)十四11/29|12/05（一）領(lǐng)域A-2-1C-2-2-4-4能運(yùn)用合適的語言，與人理性溝通。D-2-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國文字2200-2700字。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習(xí)應(yīng)用在實(shí)際寫作。F-2-10-3-2能嘗試創(chuàng)作（如童詩、童話等），並欣賞自己的作品。【寫作】F-2-3能認(rèn)識(shí)各種文體，並練習(xí)不同類型的寫作。F-2-10-2-1能在寫作中，發(fā)揮豐富的想像力。【閱讀】C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思。E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結(jié)構(gòu)。E-2-4-2-1能掌握不同文體閱讀的方法。【寫字】D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。主題二：美麗的大地第三單元：溫情滿人間語文天地三一、人物描寫：（一）認(rèn)識(shí)人物描寫的重點(diǎn)。（二）能明白描寫人物得當(dāng)，在作文中則更顯生動(dòng)精采。（三）能練習(xí)說說人物的特徵，仔細(xì)觀察週遭的人物外表。（四）認(rèn)識(shí)各種不同的句型。二、認(rèn)識(shí)唐詩：（一）引導(dǎo)學(xué)生從讀唐詩、背唐詩、唱唐詩中去領(lǐng)略唐詩的美。（二）說明唐詩音韻格律地基本知識(shí)。（三）學(xué)生分組，說一說曾經(jīng)接觸過的唐詩篇目。三、閱讀指導(dǎo)：（一）懂得如何把握文章的重點(diǎn)。（二）理解文章的重點(diǎn)，常會(huì)在開頭或結(jié)尾處呈現(xiàn)。（三）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的「短文」，找出文章重點(diǎn)。【寫作】人物描寫：我的媽媽一、教師提供一些描寫人物特徵的文章來讓小朋友欣賞，或是讓小朋友去搜集有關(guān)人物特徵描寫的文章，讓大家一起賞析。二、引導(dǎo)小朋友發(fā)揮觀察力，舉例說一說其他人物的外觀特徵?！慈缦嗝病⒁轮?、神情等〉三、透過說話和動(dòng)作，把人物描寫得更加生動(dòng)?！鹃喿x】共讀書目《二哥，我們回家！》一、利用週三早自習(xí)共讀時(shí)間及週末時(shí)間，請學(xué)生閱讀本書。二、討論：（一）軒軒才五足歲就要帶智障的哥哥回家，這樣辛苦又麻煩的任務(wù)，她為什麼沒有拒絕媽媽呢？（二）軒軒帶二哥回家的一路上，遇到了許多狀況，她為什麼不打電話叫媽媽來載呢？（三）想想看，你覺得軒軒為什麼沒有把一路上的辛苦告訴媽媽，只告訴媽媽有人請他們吃麵包和冰棒呢？（四）二哥是「極重度智障兒」，他竟然會(huì)想到把自己的獎(jiǎng)品送給帶他上下學(xué)的妹妹，你覺得是什麼原因呢？（五）想一想，如果你是軒軒，你有什麼好方法可以順利的帶二哥回家？【寫字】活動(dòng)一：說明點(diǎn)法應(yīng)用簡易字「心」的書寫。活動(dòng)二：練習(xí)寫「心」?；顒?dòng)三：批改與欣賞。文本4寫作1閱讀1寫字1【寫作】1.描寫人物文章【閱讀】《二哥，我們回家！》文：陳瑞璧圖：林芬名出版社：教育部兒童讀物出版資金管理委員會(huì)民國89年6月30日【寫字】自編教材第八單元字形檢核

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十五12/06|12/12（一）領(lǐng)域A-2-1C-2-2-4-4能運(yùn)用合適的語言，與人理性溝通。D-2-1-1-1能認(rèn)識(shí)常用中國文字2200-2700字。E-2-1-7-2能掌握要點(diǎn)，並熟習(xí)字詞句型。F-2-8-2-1能理解簡單的修辭技巧，並練習(xí)應(yīng)用在實(shí)際寫作。F-2-10-3-2能嘗試創(chuàng)作（如童詩、童話等），並欣賞自己的作品?！緦懽鳌縁-2-2-1-1能掌握詞語的相關(guān)知識(shí)，寫出語意完整的句子。F-2-5-1-1能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)方面，修改自己的作品?！鹃喿x】B-2-2-1-1能聽出重點(diǎn)。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時(shí)，能清楚說出自己的意思。【寫字】D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-4-1-1能保持良好書寫習(xí)慣，並且運(yùn)筆熟練。D2-3-2-1能流暢寫出美觀的基本筆畫。D2-3-2-2能應(yīng)用筆畫、偏旁變化和間架結(jié)構(gòu)原理寫字。D2-7-10-1能激發(fā)自我寫字的興趣。主題三：真摯的情意第四單元：美好的生活