《我的母親》課件

我的母親制作：從化區(qū)河?xùn)|中學(xué)葉治平我的母親胡適1、掌握通過細(xì)節(jié)描寫分析人物形象的方法；2、體會(huì)母愛的無私與偉大。學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)舊知，回顧前情1、文中母親為了對(duì)我言傳身教做了哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（1）催我上早學(xué)；

【5】（2）每天早晨教育我；【5】

（3）從不在別人面前罵我打我；【6】

（4）因說輕薄話重罰我；

【7】（5）用舌頭舔我的病眼；

【7】（6）除夕夜對(duì)付債主；【8】

（7）與嫂相處，化解矛盾；【9—11】（8）質(zhì)問五叔，讓他道歉?！?2】

2、文中母親有哪些美好品性？復(fù)習(xí)舊知，回顧前情嚴(yán)格、慈祥、寬容、溫和、仁慈、容忍、很有剛氣3、母親對(duì)“我”有哪些影響？

讓“我”學(xué)得了好脾氣，待人接物的和氣，讓“我”學(xué)會(huì)寬恕人，體諒人。其中主要是做人方面，母親讓“我”養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。品讀課文，分析人物

合作探究文中母親是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)通過有關(guān)母親的細(xì)節(jié)描寫簡(jiǎn)要分析。

合作探究（1）明含義，懂細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫是指具有典型意義的細(xì)小動(dòng)作或細(xì)微的生活情節(jié)描寫，包括外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，其作用是突出人物的思想性格。

（注意：細(xì)節(jié)是指細(xì)小的動(dòng)作或細(xì)微的生活情節(jié)，包括外貌細(xì)節(jié)、語言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、心理細(xì)節(jié)、神態(tài)細(xì)節(jié)等，具有形象、鮮明、獨(dú)特的特點(diǎn)）

1、找方法，析人物：合作探究

（2）看示例，悟細(xì)節(jié)：

一會(huì)兒，大哥敲門回來了。我母親從不罵他一句。這個(gè)句子運(yùn)用了動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的方法，通過這個(gè)細(xì)節(jié)的“從不罵他一句”的描寫，表現(xiàn)了母親寬容、溫和、仁慈的品性。（3）仿示例，找方法：格式：這個(gè)句子運(yùn)用了（哪一種細(xì)節(jié)描寫）的方法，通過這個(gè)細(xì)節(jié)中的（詞語或短語）的描寫，表現(xiàn)了母親_________的品性。合作探究合作探究

選擇一個(gè)寫母親的事例，從中選一個(gè)細(xì)節(jié)，仿照示例的格式，分析母親的形象。

2、用方法，析人物：

示例：

一會(huì)兒，大哥敲門回來了。我母親從不罵他一句。這個(gè)句子運(yùn)用了動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫的方法，通過這個(gè)細(xì)節(jié)的“從不罵他一句”的描寫，表現(xiàn)了母親寬容、溫和、仁慈的品性。

格式：這個(gè)句子運(yùn)用了（哪一種細(xì)節(jié)描寫）的方法，通過這個(gè)細(xì)節(jié)中的（詞語或短語）的描寫，表現(xiàn)了母親_________的品性。

展示交流，師生互評(píng)合作探究點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：1、是否找到了細(xì)節(jié)；2、是否找準(zhǔn)關(guān)鍵詞或短語；3、所找的詞或短語能否表現(xiàn)人物的品性；4、格式是否符合要求。歸納小結(jié)，掌握方法

合作探究

通過細(xì)節(jié)描寫分析人物的方法：（1）找細(xì)節(jié)，辨描寫；（2）抓關(guān)鍵，析性格。

拓展延伸，心靈共鳴

請(qǐng)你把目光投向自己的母親，看看她為你做的有哪些生活細(xì)節(jié)讓你至今忘不了?請(qǐng)選擇讓你最感動(dòng)的一個(gè)寫寫，50字左右，并和同學(xué)交流。寫一寫課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了通過細(xì)節(jié)描寫分析人物的方法，從中我們看到了一位嚴(yán)格、慈祥、寬容、溫和、仁慈、很有剛氣的母親，也感受到了母愛的無私與偉大。作業(yè)：1、請(qǐng)以父親（或老師，或同學(xué)等）為寫作對(duì)象，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，寫一篇作文，題目自擬。

要求：（1）適當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法；

（2）要有明確揭示人物品性的詞語；（3）不少于600字。

2、搜集有關(guān)母