骨干教師述職報告

第頁骨干教師述職報告骨干老師述職報告1

自被評為骨干老師以來，本人深感責(zé)任重大，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座佑銘，在思想上愛國愛黨，主動上進(jìn)，通過參加各種學(xué)習(xí)活動，把好了思想關(guān)，認(rèn)清了形勢，使自己能一如既往地酷愛教化工作，留意樹立良好的老師形象，不遺余力地搞好教學(xué)，一心一意地為了學(xué)生，一份真誠與質(zhì)樸受到不少學(xué)生的確定。

把學(xué)生教好，使學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)老師，讓學(xué)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，獲得更多的學(xué)問是保證學(xué)生勝利的重要條件。教學(xué)中，我把培育學(xué)生思維品質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)方法和品德放在了首位。然而完成實施這些工作是特別辛苦的，因為學(xué)生有墮性，消極的思維定勢很堅固，對于這些我是逐步地進(jìn)行針對性地培育和訓(xùn)練的，哪怕短時間內(nèi)看不到成效，我還是堅持不懈地做下去，因為我知道學(xué)生在學(xué)校學(xué)的那些詳細(xì)學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要給學(xué)生的是一種能延讀的東西，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的學(xué)問，都不會覺得無師的困惑，我深信堅持這種觀念的教學(xué)大部分學(xué)生是會接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革，為了適應(yīng)新形勢，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《在新課程改革中活化自己的角色》等有關(guān)文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒，主動探究，努力進(jìn)取，使自己快速成長起來，以適應(yīng)新課程改革的須要。教學(xué)工作是一項困難的工作，我抓住學(xué)校支配外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。所以，經(jīng)過自己的努力所帶的高二（1）班，每次考試都超揚(yáng)子中學(xué)，高二（4）班在年級處于中上水平。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，時時以“愛心、耐性、細(xì)心”貫穿始終，力求讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中強(qiáng)壯成長，注意行為規(guī)范教化，從實抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和習(xí)慣，使整個班級形成了主動向上的良好氛圍。

此外，新課程實施以來，我校始終把培育青年老師作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，提出要把青年老師培育成師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、實力強(qiáng)的復(fù)合型老師。以提高

我校整體教學(xué)水平。應(yīng)學(xué)校的要求，我主動幫扶青年老師，指導(dǎo)他們從備好一堂課入手，主動擔(dān)當(dāng)公開課，匯報課，努力提高自己的教學(xué)實力和水平，課后，主動反思，總結(jié)得失，使青年老師不斷進(jìn)步?？吹剿麄円幻刻熳孕诺男δ?，我也感到無比欣慰。

總之，在這一年多工作中，我不僅在業(yè)務(wù)實力上，還是在教化教學(xué)工作的技藝上，都有了肯定的提高。但我感到離“骨干老師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還相差較遠(yuǎn)，平常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多。特殊是在接受先進(jìn)的教化思想、更新教化觀念，深化開展教學(xué)探討方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力。

骨干老師述職報告2

大家好！

20xx——20xx學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)曹王一中九年級三班、四班的語文教學(xué)工作，九、四的班主任和語文教研組組長。

一年以來，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報。

一、教化教學(xué)方面

這一學(xué)年，是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年。省市縣教化局不斷提倡改革，激勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常組織多種形式的外出學(xué)習(xí)，請進(jìn)來及各種聽評課活動。在這種良好教學(xué)思想的指引下，我努力探究，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生上課參加的主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，為此，我實行了以下一些方法：

1。仔細(xì)批閱講評周記，做好學(xué)生心靈的傾聽者和寫作的引路人。

想盡快了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，除了談話等，語文老師還有一個得天獨(dú)厚的條件————讀學(xué)生周記。剛開學(xué)時，我以激勵，觀賞，傾聽，幫助學(xué)生解決問題為主，讓學(xué)生情愿表達(dá)。漸漸地，融進(jìn)修改指導(dǎo)看法，學(xué)生很簡單接受。中考前一周學(xué)生才停止寫周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會畫一個圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練，我都會找出優(yōu)秀的作文打印，好的周記也打印，編輯成冊，發(fā)表在?？陡柿亍飞?，極大地鼓舞了學(xué)生的信念，激發(fā)了寫作的愛好?！坝H其師，信其道”。九三楊嬌在周記中寫道：老師，今年我的語文成果確定很好，因為你曾在七年級教過我，我信任你。

學(xué)生在短信中寫道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見到您，比見了我媽還親切，盡管現(xiàn)在您不是我的班主任，8。6是我最難忘的一年。”我曾在去年擔(dān)當(dāng)8。6的班主任。文如其人，我和學(xué)生融洽的溝通，對學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫作奠定了堅實的基礎(chǔ)。我班宋秉芯，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎。

2。細(xì)心設(shè)計學(xué)案，敢于創(chuàng)新，努力打造高效課堂，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

我仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討語文課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，了解分析學(xué)生的實際，選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，拿準(zhǔn)課堂的難度和容量，充分運(yùn)用本校的教學(xué)資源———多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)，探討教法，指導(dǎo)學(xué)法，細(xì)心設(shè)計每一個學(xué)案，體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，主體參加，精講精練”。剛好捕獲教化教學(xué)的契機(jī)，敢于創(chuàng)新，力爭高效課堂。

20xx年的一場春雪，讓我捕獲到了作文教學(xué)的契機(jī)，那天我正在三班上課，下雪時，我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪，又讓他們下樓到操場上視察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩《春雪》投到屏幕上，讓學(xué)生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴筆端，同時，又建議另一個班的學(xué)生利用課間到校內(nèi)內(nèi)賞雪。

沉淀了一周后，我細(xì)心設(shè)計了一節(jié)閱讀寫作課—《春雪》，開課時，讓學(xué)生說春雪，接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》，欣賞多媒體上的美麗圖片，喚起學(xué)生美得感受。最終，讓學(xué)生圍繞雪，寫一篇作文，可寫景敘事抒情。因為有了生活，有了積累，有了指導(dǎo)，學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。

3、注意課前讀美文，讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。

這幾年，我堅持一個習(xí)慣，課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》，常常從上面精選短小、美麗、才智、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時，好文章多時，我會讀完全部題目，讓學(xué)生選一篇最想聽的，多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時，我問學(xué)生為什么會選這一篇，順勢指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧，標(biāo)題要新奇吸引人，像“鳳頭”。

學(xué)生喜愛聽我讀文章，帶著愉悅的心情上課，是一件歡樂的事情，同時還提高了學(xué)生的寫作實力，凈化了學(xué)生的心靈。

今年中考，我所教的班級語文成果優(yōu)秀率等名列前茅，語文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，所教兩個班考上34名學(xué)生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課溝通學(xué)習(xí)。

二、教化科研方面

作為曹王一中語文教研組組長，我仔細(xì)履行職責(zé)，主動協(xié)作學(xué)校的課堂改革，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織好各種形式的聽評課理論學(xué)習(xí)等活動，組織老師們辦好?？陡柿亍?，協(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)主動組織老師們外出學(xué)習(xí)。08年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí)，09年4月在淄博全體語文老師參與了山東省初中語文課堂教學(xué)研討會，歷時兩天。

我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，吸取養(yǎng)分，并運(yùn)用滲透到實際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參與了全國中小學(xué)高效課堂閱歷溝通現(xiàn)場會，學(xué)習(xí)回來，我借鑒學(xué)習(xí)閱歷，細(xì)化并改革了小組合作教學(xué)，將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計，大到一種理念，都和老師們做了溝通。今年6月，我參與了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。

在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時間，仔細(xì)閱讀縣教化局給我們訂閱的報刊雜志，并做了筆記。

三、班級管理方面

在教好書的同時，我堅持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點(diǎn)：“負(fù)責(zé)”和“堅持”。

1、有一顆責(zé)任心，這就是愛，也是做好工作的前提。

帶著一顆劇烈的責(zé)任心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)切他，拉近了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單接受你的教化，很快地加以改正。這種責(zé)任，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，也有對學(xué)生生活上的關(guān)切。

每天起床之前，我所想的就是誰最近狀態(tài)不好，今日該和他談話了，該開個什么主題的班委會了，這就是安排吧。盯課間操査午休，下午放學(xué)后，匆忙回家，吃點(diǎn)剩飯剩菜，一個人的飯懶得做，再說這樣節(jié)約時間，又匆忙返校上晚點(diǎn)，路上常常遇到上完課外活動回家的老師，他們常常感嘆：“真早啊！”學(xué)生吃完晚飯后接連回教室，我利用這段時間找學(xué)生談話，開會，督促學(xué)習(xí)，視察學(xué)生的改變。晚上查宿舍，有時很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時到10點(diǎn)，查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心，勸我早點(diǎn)回去。不止一個老師說過我：“你太仔細(xì)了?！蔽抑溃@樣很累，但我不能敷衍，那樣會違反我的原則?；蛟S，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會是仔細(xì)負(fù)責(zé)的。

成果不好的馬強(qiáng)在周記中寫道：“考學(xué)沒希望，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，太枯燥了，不想上學(xué)了?！绷私獾竭@一點(diǎn)，我剛好和他談話，堅持每個晚點(diǎn)有消遣節(jié)目。一段時間后，他的心情穩(wěn)定了，我說：“感謝你，馬強(qiáng)，是你讓老師相識到只抓學(xué)習(xí)的不足，是你引來了笑聲?！痹鵀椴恢栏卸鳎粫烷L輩老師溝通的宋樹清談過多次話，曾三次到王景松家和解父子間的沖突，從而讓輟學(xué)的學(xué)生順當(dāng)返校，曾經(jīng)為王國梁挑過手上的刺，曾為中考時丟失計算機(jī)的孫悅奔波，曾和中考期間突然吐血的張樂去中醫(yī)院檢查輸液，直至深夜？？

孫悅的家長曾激烈地說：“感謝你，原來是孩子的失誤，我們家長應(yīng)當(dāng)給她打算計算機(jī)，你給孩子解決了?！蔽艺f：“不用謝，我是她的班主任，應(yīng)當(dāng)?shù)摹！?/p>

2、堅持是我做好工作的信念。

每年學(xué)生都會重新分班，今年接任的四班，女生好學(xué)懂事很省心，多數(shù)男生好玩，不愛學(xué)習(xí)，特性強(qiáng)，要面子，講義氣，聽不得訓(xùn)斥，叛逆，加上是性格溫柔的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點(diǎn)猖狂。

這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長生，我不知在這幾個學(xué)生身上費(fèi)了多少心，想放棄的時候，常常想起我第一年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任時，向杜尊華老師討要秘訣，她說：不管遇到怎樣的一個班級，千萬別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅持，就是一塊石頭也會被捂熱的。

付出總有回報，今年中考，我校錄用101人，我班錄用17人，在6個班中升學(xué)人數(shù)名列

其次，那幾個最讓我操勞的學(xué)生全部錄用，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都說太讓老師操勞了。

這一年，感覺教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)好用，班主任工作中育人技巧有待提高，教化教學(xué)理論還有待提高。

骨干老師述職報告3

每當(dāng)我站在講臺前，眼望著數(shù)十雙渴求學(xué)問的眼睛時;每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時;每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時，一種華蜜之感便油然而生。從20xx年到現(xiàn)在我體驗這種華蜜已整整11年，在民主小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任老師，一名校級骨干老師。

11年來我以一心一意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失，到處以學(xué)校教化大局為重、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成果送走我的第一個畢業(yè)班后，現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個很特別、紀(jì)律和成果都較差的班級。這就須要我付出更多的精力和心血，克服更多的困難。但現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師的共同努力下我也飽嘗了勝利的喜悅。全部這些都極大的豐富了我班主任工作的閱歷，全部這些都極大的熬煉了我的實力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、懇切的人格。

幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教化教學(xué)上也取得了一些成果。由我所講授的語文課《威尼斯的小艇》一課獲開原市級優(yōu)秀課，科學(xué)課《變更物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級優(yōu)秀課。我所撰寫的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國家、省、一、二等獎的好成果。20xx年我兩組織學(xué)生參與全國創(chuàng)新作文競賽成果顯著，均獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎，我本人也被評為開原市優(yōu)秀老師、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。自20xx年我光榮的被評為校級骨干老師后，我始終努力提高自身業(yè)務(wù)實力，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作閱歷漫談》、《小學(xué)語文老師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教化理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷以不斷的充溢自己,更好的進(jìn)行教化教學(xué)實踐。幾年來我始終努力地發(fā)揮骨干老師的輻射作用，在不斷學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新的過程中初步的形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

當(dāng)然，我深知將來的路還很漫長，我的各方面實力還亟待于提高，但我堅信在民主這個擅長創(chuàng)建奇跡的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的寵愛，對教化事業(yè)那份由衷的酷愛，都會支撐著我走向勝利的彼岸。

骨干老師述職報告4

在××年度里，作為××區(qū)小學(xué)英語骨干老師，我仔細(xì)區(qū)履行骨干老師職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，靜默地在教化的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在歡樂的收獲中成長，自覺自己在老師專業(yè)成長方面有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我

骨干老師這一稱號，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要勝任這一工作，必需具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有許多不足，為此我擬定了個人讀書安排，根據(jù)安排有序列地讀書。一年以來，《人民教化》、《中國教化報》、《中國老師報》我是每期必讀。《老師博覽》、《中小學(xué)英語教學(xué)與探討》、《任務(wù)型語言教學(xué)》是我的枕邊書，每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書，消化后即運(yùn)用到實踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今日，我還喜愛利用互聯(lián)網(wǎng)閱讀海量的信息，吸取他人的先進(jìn)閱歷加以應(yīng)用嘗試。

××年上半年我作為××區(qū)小學(xué)英語骨干老師在××小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過程中我仔細(xì)參加所在學(xué)校的各項活動，剛好溝通，仔細(xì)思索。跟崗30天，我聽課26節(jié)次，參與區(qū)級教研活動6次，市級教研活動2次，上2種課型，參與1次班會活動，撰寫3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語》、《做最好的老師》、《有效教學(xué)十講》等書籍，撰寫2萬字的讀書筆記。仔細(xì)照實填寫了《跟崗學(xué)習(xí)日志》，具體記錄了各項培訓(xùn)活動支配、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。較好的完成了跟崗各種任務(wù)?！痢聊晗掳肽?，我作為校長在××試驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校，我遵紀(jì)遵守法律，遵守基地學(xué)校各項規(guī)章制度，聽從學(xué)校支配，注意人身平安和飲食平安。我全程參加了全部培訓(xùn)活動，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、班會等學(xué)科教學(xué)，聽后根據(jù)學(xué)校支配進(jìn)行了開誠布公的評課活動;每周按時參與學(xué)校的三會活動(晨會、行政例會、老師會);參加學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動，聽評課7節(jié)次，家訪4次。依據(jù)學(xué)校支配，我先后到到××小學(xué)、××試驗中學(xué)、××中學(xué)等學(xué)校實地學(xué)習(xí)。我聽從組織支配，敬重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動。精讀了《我們今日怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬句》，撰寫2篇讀書筆記。我仔細(xì)照實填寫了《掛職學(xué)習(xí)日志》，具體記錄各項培訓(xùn)活動支配、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會。

二、立足崗位，扎根一線

××年春季學(xué)期，我任教××班英語;××年秋季學(xué)期我任教××、××班英語教學(xué)。在英語教學(xué)中，我仔細(xì)打算每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的學(xué)問。多年的教學(xué)使我懂得了學(xué)問儲備的重要性。因此，我在課下，非常留意自己的學(xué)問積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。主動參與各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。我仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每個單詞、每個句子都弄清晰。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的學(xué)問技能水平，了解他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會有哪些困難，以便實行相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深化，我在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。課上剛好依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。課堂語言生動好玩吸引學(xué)生，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生參加的主動性，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。正是因為這樣，我所帶的××班在××年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成果。

三、探討反思，示范引領(lǐng)

為不斷提高教學(xué)探討實力，我重視從教化教學(xué)實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升。常常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，諦視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會勝利的方法，找尋改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)勝利的閱歷，完善有效的方法。并剛好將自己的想法記錄下來，撰寫探討論文和教學(xué)反思日記，同時通過網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果，形成個人的資源沉淀。

作為骨干老師，我主動發(fā)揮傳、幫、帶作用，著力提高青年老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和××老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結(jié)對責(zé)任書。在日常的校本教研活動中，我從不吝惜自己的點(diǎn)滴閱歷。對于英語老師的難題或困惑，我一直是知無不言，言無不盡。為了更好地讓老師將理論和實踐相結(jié)合，在同年級的新課中，我上研討課，讓他們先聽后教。一年來，在學(xué)校上這樣的課不低于10次。××年秋季學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，我領(lǐng)先在教研組說課、上課。如此，學(xué)校英語老師的課堂教學(xué)有效性增加了，專業(yè)成長速度加快了。在××年春季學(xué)期，我先后指導(dǎo)××、××老師在市高效課堂研討活動中上展示課。因為××小學(xué)英語教研組團(tuán)隊力氣大，老師成長快，省教化廳邀請我在××年省小學(xué)英語骨干老師培訓(xùn)會上做了《××××××》的專題報告。

在××月××日，作為外出學(xué)習(xí)代表，在全市小學(xué)英語高效課堂研討會中進(jìn)行匯報溝通?！痢聊甏杭緦W(xué)期在××區(qū)高效課堂創(chuàng)建評比中，××小學(xué)榮獲第一，因此，××區(qū)高效課堂推動會在××小學(xué)實行?！痢列W(xué)展示了語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)課和語文教研組觀課評課活動。作為××小學(xué)教學(xué)副校長，我進(jìn)行了典型發(fā)言--《××××××》。此次活動得到了與會領(lǐng)導(dǎo)的大力贊揚(yáng)?！痢聊辍痢猎?，在××市高效課堂研討會中，我作為學(xué)校代表，做了《××××××》的專題發(fā)言。

四、志在耕耘，些許收獲

沒想過要達(dá)到怎樣的個人奮斗目標(biāo)，就想著扎扎實實地做下去，做一個好老師，做一個能真正站立在講臺上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，歡樂著學(xué)生的成長;只想做一個老師們信得過的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來，邊走邊唱的同時，也收獲了無心插柳柳成蔭的欣喜和歡樂。

五、回首展望，信念滿懷

一年以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了今后努力的方向：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、剛好總結(jié)，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生賜予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

我今后將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今日的工作成果當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點(diǎn)，積蓄力氣，充溢行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面幫助引領(lǐng)，使自己無愧于“骨干老師”的光榮稱號!

骨干老師述職報告5

每當(dāng)我站在講臺前，眼望著數(shù)十雙渴求學(xué)問的眼睛時；每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著我問這問那時；每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書信時，一種華蜜之感便油然而生。從11017年到現(xiàn)在我體驗這種華蜜已整整9年，在永安小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個初為人師的青年成長為一名成熟的班主任老師，一名龍沙區(qū)優(yōu)秀老師，一名語文學(xué)科骨干老師，一名市級優(yōu)秀試驗老師，一名語文學(xué)科省級教學(xué)能手。

工作9年來我每天都努力讓自己成為四種人：讓領(lǐng)導(dǎo)寬心的人，不把責(zé)任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動作。讓家長信任的人，不應(yīng)付每一節(jié)課。讓學(xué)生酷愛、欽佩的人，不空虛、乏味的度過每一天。

工作9年我以一心一意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個人得失，到處以永安教化大局為重、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區(qū)前兩名的好成果送走我的第一個畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個都很特別，兩個是由于種種緣由從整個年組分出來的班，兩個是全校紀(jì)律和成果都堪稱最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區(qū)每年小學(xué)畢業(yè)班的抽測成果特別重要，被公認(rèn)為是一個學(xué)校的發(fā)展的生命線。所以幾年來我班主任工作最

最重要的目標(biāo)之一就是提高亂班、差班的成果，不給全組拉后腿。表面上看，我在教亂班差班時都能盡快的創(chuàng)建出和諧同等的環(huán)境，樹立自強(qiáng)向上的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的成果、紀(jì)律也都有明顯的提高。其實我自己知道幾年來我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復(fù)一日接觸特別的學(xué)生群體，常年的接觸特別的班級，我感到自己的教化機(jī)靈、教學(xué)熱忱、上課的激情都在退化。被逼無奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學(xué)感覺，重新找到上課上的過癮的感覺。當(dāng)然方法恒久比問題多在和校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師的共同努力下我也飽嘗了勝利的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類活動均取得了教好的成果。我所在的學(xué)年組在區(qū)中小連接考試中也取得了全區(qū)三個第三、一個其次的好成果。

全部這些都極大的豐富了我班主任工作的閱歷，全部這些都極大的熬煉了我的實力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實、懇切的人格。當(dāng)然幾年來我在提高班級成果的和紀(jì)律的同時從來沒間斷過教學(xué)方法和教學(xué)策略的探討。因為只有科學(xué)的方法才能使成果提高達(dá)到是半功倍的效果。除了參加學(xué)校每學(xué)期制定的專題探討之外，高年級語文學(xué)生如何預(yù)習(xí)、如何能更好的為語文新授課服務(wù)、如何有效的復(fù)習(xí)積累

學(xué)過的學(xué)問始終都是我探討的內(nèi)容。目前已初見成效，現(xiàn)在我和我班的學(xué)生已歸納、總結(jié)出了學(xué)習(xí)語文的一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。

如：預(yù)習(xí)時的三讀法和復(fù)習(xí)時的三重法，還有在課堂學(xué)習(xí)時的批注法、對比練習(xí)法、對比讀文法等等。

幾年來在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教化教學(xué)上也取得了一些成果。由我所講授的語文課《荔枝》、《小抄寫員》、《第一場雪》、《母親河》等二十多節(jié)課在國家、省、市、區(qū)的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫的《抓好學(xué)法指導(dǎo)奠定閱讀基礎(chǔ)》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區(qū)一、二等獎的好成果。我本人連續(xù)幾年被評為區(qū)校優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。連續(xù)6年被評為區(qū)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生主動分子。連續(xù)3年被評為永安小學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵，20xx年被評為龍沙區(qū)訂正行業(yè)不正之風(fēng)先進(jìn)個人。20xx年被評為省十五期間美育試驗優(yōu)秀老師，20xx年他在十五規(guī)劃重點(diǎn)課題創(chuàng)新教化探討試驗工作中被評為市優(yōu)秀試驗老師，20xx年、20xx年我兩次組織學(xué)生參與全國創(chuàng)新作文競賽成果顯著，均獲指導(dǎo)一等獎，我的論文也在《創(chuàng)新教化文薈》系列叢書正式出版。連續(xù)兩年我的班級管理的閱歷材料在全區(qū)溝通會上溝通榮獲特等獎。20xx年、20xx年我兩次參加了齊市小學(xué)語文《資源與評價》的編輯工作，受到了市、區(qū)教研員的一樣好評。

自20xx年我光榮的被評為龍沙區(qū)語文骨干老師后，我始終努力提高自身業(yè)務(wù)實力，利用課余時間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實錄》、《小學(xué)語文老師》等書籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教化理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷……以不斷的充溢自己，更好的進(jìn)行教化教學(xué)實踐。幾年來我始終努力的增加身為骨干老師的輻射作用。小組教研活動，我總是第一個參與。小組備課和團(tuán)隊教學(xué)活動我都主動參加。在不斷學(xué)習(xí)和不斷實踐的過程中初步的形成了我書聲朗朗、爭論紛紛、其樂融融的'教學(xué)風(fēng)格。

當(dāng)然我深知要想成為一名真正精彩的語文老師，我的路還很漫長，我的各方面實力還有待于提高，但我堅信在永安這個即擁有全區(qū)最精彩的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有最優(yōu)秀的老師群體的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的寵愛，對教化事業(yè)那份由衷的酷愛，對語文教學(xué)那份恒久不變的熱忱，都會支撐著我走向勝利的彼岸。

感謝大家！

骨干老師述職報告6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

20xx年，由于在座各位領(lǐng)導(dǎo)及老師對我的信任，我榮幸地評為縣級首批骨干老師。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向你們表示感謝。下面，我將近幾年的工作，向你們作一簡潔匯報。幾年來，我盡力以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)比照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。每年年度考核，我均獲“優(yōu)秀”等級，考核分?jǐn)?shù)名列前茅。20xx年，我被開縣總工會評為“先進(jìn)工會工作獎”。20xx年，我又被開縣教化局評為“優(yōu)秀任課老師”和“優(yōu)秀班主任”。

我酷愛教化工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，聽從支配，勇挑重?fù)?dān)。近四年來，我始終擔(dān)當(dāng)理、化生教研組組長，幫助學(xué)校工會工作，有三年時間擔(dān)當(dāng)三個班的物理教學(xué)工和和班主任工作，20xx下期，我還跨年級擔(dān)當(dāng)初二三個班和初三一個班物理教學(xué)工作，為學(xué)校排憂解難。我工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)，長期堅持出滿勤，期期榮獲全勤獎。

在教化工作中，我用“以人為本，專心酷愛”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學(xué)生，盡力做到“敬重學(xué)生——樹立同等意識；幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識；影響學(xué)生——樹立師表意識；信任學(xué)生——樹立民辦法識”。班主任工作始終堅持“關(guān)切、愛惜”的原則，實行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對特性，諄諄教導(dǎo)，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，訂正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注意培育班團(tuán)干部，讓他們充當(dāng)老師的助手，做班級的主子，逐步學(xué)會管理自己，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我負(fù)責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得嘉獎，多次奪取流淌紅旗，在升學(xué)考試中學(xué)生成果優(yōu)異，為高一級學(xué)校輸送了大量人才。

在教學(xué)工作中，我嚴(yán)格做到教學(xué)“六仔細(xì)”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計教法。作業(yè)盡量全批全改，并常常采納面批的方式，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改富有實效。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中，我次次獲得“優(yōu)”等。在物理教學(xué)中，我注意愛好培育，注意實力訓(xùn)練，注意學(xué)法指導(dǎo)。為全面培育學(xué)生素養(yǎng)，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，不斷探究新的教法，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采納“啟發(fā)式”、“探究式”、“試驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、溝通、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得開心、充溢，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增加實力，培育智力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。我所教學(xué)里物理科成果在期末考試及升學(xué)考試中成果優(yōu)異，榮獲教學(xué)質(zhì)量獎。

在教研工作中，我主動參與教研活動，虛心學(xué)習(xí)，每期聽課10節(jié)以上。20xx年和20xx年，兩次到xx巴蜀中學(xué)聽課、學(xué)習(xí)，開闊了眼界，增長了見識。我還多次擔(dān)當(dāng)各級公開課教學(xué)任務(wù)。20xx年上期，盛山初中等三所學(xué)校畢業(yè)班老師到我校開展教研活動，我擔(dān)當(dāng)了初中物理復(fù)習(xí)示范課。20xx年上期，我為全縣崗位培訓(xùn)的四十多名物理新老師獻(xiàn)課一節(jié)。20xx年下期，有五所兄弟學(xué)校到我校開展教研活動，我擔(dān)當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)科的探討課，效果較好。我寫的《物理指導(dǎo)嘗試法初探》已被入選《中華老師教研教改論文集》，寫的《淺談初中物理教學(xué)中的趣味性》被開縣教化學(xué)會評為二等獎。幾年來，我組織理化生教研組開展

了集體備課、閱歷溝通、上專題課、說課、評課，學(xué)習(xí)教化理論等一系列教研活動，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。工作之余，我不斷學(xué)習(xí)、充電，參與西師大本科函授學(xué)習(xí)，所學(xué)18門課程考試成果優(yōu)良，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號。

回顧近幾年的工作，我感到離“骨干老師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還相差較遠(yuǎn)，特殊是在接受先進(jìn)的教化思想、更新教化觀念，深化開展教學(xué)探討方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進(jìn)取力爭工作躍上一個新的臺階。感謝！

骨干老師述職報告7

今年我榮幸的被評為“縣級骨干老師”，

我知道，作為一名骨干老師，既要有獻(xiàn)身教化事業(yè)的堅決信念，有劇烈的責(zé)任感，事業(yè)心，還要向更高的目標(biāo)追求。體育老師的工作、生活比較清苦，工作量大，但是干事業(yè)之圖安逸，講價錢不是教化工作者應(yīng)有的品質(zhì)，新一代人能否健康成長，國家能否興盛發(fā)達(dá)，教化和體育發(fā)達(dá)程度是確定因素，體育老師做著這樁大事業(yè)，假如只把眼光盯在那些能賺大錢的行業(yè)上，見異思遷是不能把工作做好的。做一名合格的體育老師，首先應(yīng)把“忠誠黨的教化事業(yè)”做為立業(yè)之本。

體育老師工作辛苦、任務(wù)繁重，這是有目共睹、眾所周知的。由于體育工作自身特點(diǎn)，確定了體育老師的工作時間往往超越社會規(guī)定的工作日界限。如夏頂烈日、冬冒寒冷，上課；組織早操；課間操；組織各種體育競賽；指導(dǎo)課外體育活動和課余訓(xùn)練；進(jìn)行達(dá)標(biāo)測驗和統(tǒng)計核實工作；修理體育場地器材等，要做好上述各項工作就得“勤”字當(dāng)頭，從勤中擠出時間，贏得學(xué)問、干出成果。

一學(xué)期來我仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問，主動參與各項政治學(xué)習(xí)、政治活動，不斷充溢自己，跟上形勢，自覺遵守各項法規(guī)、政策，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，并時時刻刻以一名骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

為了提高業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)修養(yǎng)，我虛心向有閱歷的老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，我仔細(xì)備課、專心鉆研教材，努力創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的同時，力求在體育教學(xué)中體現(xiàn)自己的特色。因為體育熬煉枯燥，有部分學(xué)生厭倦體育熬煉，為此我仔細(xì)調(diào)研了解學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學(xué)生喜愛我、并喜愛上我的體育課。通過運(yùn)用各種教具及現(xiàn)代教學(xué)手段等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能、技巧的深厚愛好。有時我還編一些小嬉戲貫穿課中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生在開心的課堂氣氛、融洽的師生關(guān)系中輕松地學(xué)習(xí)學(xué)問，駕馭技能。本學(xué)期無論是隨堂聽課還是人人作（）課，課堂上均能做到仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，合理支配學(xué)生運(yùn)動量。

本學(xué)期的特色課間操評優(yōu)，我仔細(xì)抓質(zhì)量，依據(jù)本校特點(diǎn)我進(jìn)行武術(shù)操教學(xué)。在全縣的特色課間操評比中，我組織的特色課間操獲得了全縣其次名的好成果。

本學(xué)期我與同組兩位體育老師通力合作很好的完成了本學(xué)年的體育工作，我們開展組織了學(xué)校特色課間操競賽和陽光體育冬季長跑競賽。工作很繁瑣，但是看到學(xué)生們愛好盎然的參與競賽，熬煉了身體增進(jìn)了友情，我們感覺到再辛苦也是值得的。

為了迎接鎮(zhèn)和縣冬季長跑競賽，檢驗體育教學(xué)成果，經(jīng)過較長時間的苦干圓滿完成了任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，對我校體育工作做了充分確定，成果的取得是和領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持分不開的。

這期間我校進(jìn)行了第三次學(xué)生體質(zhì)健康測試，本次測試我校有了肯定的閱歷，測試前通過校長、主管領(lǐng)導(dǎo)、以及體育老師、班主任開會，分工確定詳細(xì)工作。短短一個多月時間隨著這項工作的不斷開展和深化，我們深刻地體會到用《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》取代原《國家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，不是就變個名稱，換幾個測試項目的問題，而是極大地改善了學(xué)生、家長、老師乃至全社會對健康概念的重新相識，能促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的改革，能激勵學(xué)生上好體育課的主動性和參加體育熬煉的主動性，有利于學(xué)校體育工作的全面落實。正是基于這樣的相識我們重新調(diào)整學(xué)校體育工作思路，以實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以評價標(biāo)準(zhǔn)為手段，全面促進(jìn)學(xué)校體育工作。

作為德育處副主任，我除了幫助主任和德育副校長以抓學(xué)生管理，幫助做好各項常規(guī)工作，包括班主任培訓(xùn)、文明班級考核、各種主題活動的開展以及法制教化、行規(guī)教化等。除此以外我還擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的班主任工作，要想干好畢業(yè)班的班主任工作就要付出比其他文化老師更多的努力，努力使學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀，為明年中考打下基礎(chǔ)。

工作總結(jié)。我深知成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的支持與幫助，我將努力改正身上的不足，在一點(diǎn)一滴中以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，持之以恒的追求、進(jìn)取，貢獻(xiàn)我的力氣。

骨干老師述職報告8

XX年我榮幸的被評為縣首屆骨干老師，這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的確定與激勵，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。于是，我努力做好各項工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望。

回首兩年多來的工作，我覺得既勞碌又充溢。現(xiàn)對自己的工作進(jìn)行一個總結(jié)和反思。

一、在不斷學(xué)習(xí)和熬煉中充溢自己

當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會，身為一線老師更要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能適應(yīng)時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作，我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教化報》《人民教化》《xx教化》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《英語輔導(dǎo)報》《做一個華蜜的老師》等教化報刊，了解當(dāng)前的教化信息，把握教化的動態(tài)，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，并堅持寫理論筆記，堅持寫博客，從而提升自己各方面的素養(yǎng)。

要想給學(xué)生一杯水,老師必需有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干老師，就更應(yīng)當(dāng)具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。

為了使自己盡快的進(jìn)步，我不放過每一次學(xué)習(xí)、熬煉、提高的機(jī)會，XX年到濟(jì)南參與山東省農(nóng)村中小學(xué)老師提高工程培訓(xùn)，XX年3月到青島參與了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會，XX年參與了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動，還有幸的參與了第三屆縣名師評比的聽課活動，在校內(nèi)同樣主動參加聽評課活動，這是難得的提升自己的機(jī)會。通過聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的，進(jìn)而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來后向全組老師做了匯報，在把先進(jìn)的方法傳達(dá)給大家的同時，也提高了自身的素養(yǎng)。

我還不放過任何一次課堂教學(xué)展示活動，在XX年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達(dá)標(biāo)中，我執(zhí)教了《whatcanyoudo？》一課，受到縣教化局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在XX年其次屆名師、骨干老師評比中，縣教化局領(lǐng)導(dǎo)探討規(guī)定骨干老師可以參與，我堅決果斷的報名了，我覺得這又是一次熬煉自己的好機(jī)會，一路走來，有汗水也有收獲，我入圍了其次屆名師、骨干老師，雖然沒能得償所愿的被評為名師，但在參與的過程中自身的教化教學(xué)實力有了提高。為此我不懊悔，我從中悟出了自己離名師還有差距，我還應(yīng)不斷努力，爭取各方面均有進(jìn)步。

二、在教化教學(xué)中提高自己

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的英語教學(xué)更具特色，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

在教化教學(xué)中，我充分運(yùn)用新的課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，因為我們有交互式一體機(jī)，我在上課時，細(xì)心打算課件和視頻，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高課堂效益，努力打造高效課堂，從而盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；我始終堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在教學(xué)中做到有的放矢。由于自己的仔細(xì)負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力，所教班級的英語取得了優(yōu)異的成果。

三、在師徒結(jié)對中共同成長

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。作為縣級骨干老師，我在做好自己本職工作的同時，主動擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的工作。不遺余力地幫助他們盡快地成長，從而贏得了青年老師的敬重。在過去的學(xué)年里與年輕老師高霞老師結(jié)成師徒對子，在教學(xué)上盡量地賜予支持幫助，毫無保留地傳授自己的勝利閱歷，使她在短時間內(nèi)快速成長。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運(yùn)的，我們一起教同年級英語，這便于我們進(jìn)行溝通。當(dāng)想到好的方法，我們會共同去嘗試，當(dāng)遇到問題時，我們也會探討。高老師是位悟性很好的老師，頭腦敏捷，工作也很仔細(xì)，所以，我也常能從她身上學(xué)到不少新的東西。我常開玩笑說我們倆能互補(bǔ)。我們遵循著同一教學(xué)理念，同一教學(xué)目標(biāo)，我們經(jīng)常取長補(bǔ)短，共同提高。

高霞老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在她的努力以及大家的幫助下，進(jìn)步很快，在09-10學(xué)年度第一學(xué)期被評為我校的骨干老師，XX年4月她參與了市級優(yōu)質(zhì)課評教，她獲得了一等獎，也得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、在培訓(xùn)和反思中進(jìn)步

難忘暑期小學(xué)英語教材培訓(xùn)，縣級培訓(xùn)的第三天，我們?nèi)∮⒄Z組擔(dān)當(dāng)本輪的主講。我們?nèi)∮⒄Z組的專題式講解令大家眼前一亮。我精確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡筆畫展示、高霞老師的導(dǎo)課的探究、周兆芳老師的口語訓(xùn)練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設(shè)計等幾個專題報告，引起了參與培訓(xùn)老師的共鳴，得到了大家的認(rèn)可，大家報以熱情的掌聲。在休息間隙，我們還不失時機(jī)地放上了我們?nèi)〉男麚P(yáng)片，老師們仔細(xì)地觀看、時常地探討，這樣無形中使大家進(jìn)一步了解三小，有不少老師還詢問我們的招生狀況，達(dá)到了我們的預(yù)期意圖。王主任還高度贊揚(yáng)我們?nèi)∮⒄Z組的這支團(tuán)結(jié)、和諧、年輕的團(tuán)隊。

我們英語組在13號之前就打算好了三至六年級教材分析和單元備課發(fā)言材料，并細(xì)心制作了精致的課件，但通過前兩天在縣里的培訓(xùn)，發(fā)覺我們的某些材料和一小以及博奧老師打算的有些沖突，為了讓老師們有更大的收獲，于是我們?nèi)∮⒄Z組剛好調(diào)整思路，又重新分專題打算了發(fā)言材料，我們英語組不顧燥熱，加班加點(diǎn)，無論是年長的還是年輕的都全身心的投入到工作中去，絲毫沒有怨言。都還說這真是一次絕好的熬煉機(jī)會，也是展示我們?nèi)∵@支年輕團(tuán)隊的絕好時機(jī)。

一分耕耘，一分收獲，看到大家的仔細(xì)傾聽和記筆記的場景，我們付出的得到了最大的回報，內(nèi)心感到無比的欣慰，說明大家對我們?nèi)∮⒄Z組的認(rèn)可，通過這次歷練，我們?nèi)∵@支年輕的團(tuán)隊正在漸漸成長起來，大家一樣贊揚(yáng)今日的收獲特別大，真是一頓豐富的精神大餐。

當(dāng)然通過培訓(xùn)，我收獲的不僅僅是學(xué)問、方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，更收獲了一份份的感動。感動于主講單位老師的辛勤付出，感動于基層老師的爭相上臺溝通，感動于老師們的仔細(xì)切磋，感動于王主任的耐性與仔細(xì)負(fù)責(zé)，更感動于局領(lǐng)導(dǎo)的全程呵護(hù)。

五、在教學(xué)探討中創(chuàng)新

我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。主動參與備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。能剛好總結(jié)自己的得失，堅持撰寫教學(xué)教化論文，從未間斷。兩年多來，有幾十篇文章發(fā)表或獲獎，其中有十三篇小文章發(fā)表在《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》上，十七篇文章發(fā)表在《英語輔導(dǎo)報》上，六篇文章發(fā)表在《中華詩文學(xué)習(xí)》上，兩篇文章發(fā)表在《當(dāng)代小學(xué)生》上，在山東教化廳組織的“山東基礎(chǔ)教化三十年”征文活動中，撰寫的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書活動和論文評比中，我撰寫的《設(shè)計課堂教學(xué)活動提高教學(xué)質(zhì)量》和《英語教學(xué)中實施素養(yǎng)教化的幾點(diǎn)做法》均獲獎。

骨干老師述職報告9

作為幼兒園的一名骨干老師，就是園里的中流砥柱，要時刻想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，做好自己的本職工作外，還要帶動其他的老師也優(yōu)秀起來，影響她們，激勵她們。起到模范帶頭作用，尤其我還是xx幼兒園的團(tuán)支部書記，更要事事走在人先，不斷充溢完善自己的同時，把自己的教學(xué)閱歷毫無保留的傳授給年輕的老師，讓她們盡快的成長起來。

首先三月份，我?guī)ьI(lǐng)年輕老師把園里的舞蹈室，電子琴室打掃一新，給幼兒一個清爽，舒適的學(xué)習(xí)，消遣環(huán)境。并仔細(xì)的打算了園里的主題公開課，我仔細(xì)的備課，打算教具，幼兒的學(xué)具，以及律動舞曲，講課時親切，大方連貫流暢，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評，被評為一等獎，可我卻認(rèn)為一個人優(yōu)秀并不是本領(lǐng)，要帶動其他老師也優(yōu)秀起來于是。

顧老師畢業(yè)于英語專業(yè)，上課時大方自信是她的優(yōu)點(diǎn)。并時常用英語連穿課堂之中，值得借鑒，就是聲音語調(diào)太高，應(yīng)再親切和諧一些。

張老師畢業(yè)于美術(shù)專業(yè)，上課時應(yīng)發(fā)揮她的美術(shù)專長。在教學(xué)過程中應(yīng)邊講解并描述邊畫簡筆畫。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，又使她更佳有自信，提高她的上課實力。年輕老師都獲益非淺

今后，我還會接著帶領(lǐng)老師進(jìn)班聽課，為年青老師供應(yīng)借鑒的機(jī)會。使他們在教學(xué)方面有所得，更上一層樓，使我們陽光園的整體教學(xué)水平更上一個臺階。

五月份我代表圖們市保密局參與了全州保密系統(tǒng)演講賽，圖們市保密局的領(lǐng)導(dǎo)特別重視本次活動，由教化局史局長親自寫稿，王園長及史局長親自指引我講演技巧，使我受益非淺，并取得了全州其次名的成果。

七月、八月我主要是參與了園里組織的州舞蹈競賽，利用假期時間，全部老師都任勞任怨，按時跳舞，我則負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師的動作，尤其是有幾個從來也沒跳過舞的老師，在我的細(xì)心教育下，老師們有了肯定的進(jìn)步。

在接下來的日子里，我還會一如既往的仔細(xì)工作，專研業(yè)務(wù)，自己提高的同時，指導(dǎo)其他老師一同提高，做一個合格的骨干老師，團(tuán)支部書記，青年老師的帶頭人，微笑工作每一天，成為新世紀(jì)的新的學(xué)習(xí)型老師。

骨干老師述職報告10

參與教化工作轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)二十個年頭，從一名靜默無聞的小老師成為這天的一名教學(xué)老手，期間的酸甜苦澀只有自己清晰，我總時刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，持續(xù)老師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方應(yīng)對自己的工作予以總結(jié)：

一、堅決信念，獻(xiàn)身教化。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守老師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》等相關(guān)教化法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的職責(zé)心擔(dān)當(dāng)艱難任務(wù);嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、專心進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。

二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

這天的世界是學(xué)問和科技的時代，應(yīng)對瞬息萬變的信息，我清晰地相識到：學(xué)問須要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀(jì)的老師，務(wù)必敢于應(yīng)對現(xiàn)實、應(yīng)對問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去酷愛生命、酷愛生活、酷愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時，我還細(xì)致閱讀了《老師之友》，利用節(jié)假日仔細(xì)研讀《培育孩子101個好習(xí)慣》等書刊雜志。從思想上、理論上相識到為人之師，務(wù)必德高為范。適應(yīng)數(shù)字化革命給教化帶來的變革，使學(xué)習(xí)充溢了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心投入教化教學(xué)工作。

1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是老師與學(xué)生共同成長的樂園。

本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教化理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教化中，探討課堂，探討學(xué)生。在加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)方面，細(xì)心設(shè)計貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教化活動。我以學(xué)生活動為主體，以打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園為活動宗旨，專心探究，努力實踐。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日國慶節(jié)實行了講故事、進(jìn)行了愛國主義教化的活動;圍繞傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)實行了猜燈謎、歡慶中秋節(jié)的活動。每次活動，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把全部的溫馨、歡樂的瞬間恒久保存下來。

2、與時俱進(jìn)，探究教研新方法。蘇霍姆林斯基以前對一位校長說過：假如你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就就應(yīng)引導(dǎo)老師走上科研的道路上來。這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小連接中遇到的問題，思索并在教學(xué)實踐中不斷改善，課堂教學(xué)中注意延長和連接。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干老師，我認(rèn)為我就應(yīng)是一名才智型，科研型的老師，是有實力、有潛力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一門科學(xué)，我們不能只停留在學(xué)問的傳授上，而就應(yīng)發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的特性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切須要解決運(yùn)用的，因此，我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為實際教化教學(xué)工作好處上的優(yōu)秀老師。

五、改善措施

一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲

2、剛好總結(jié)，將自己平常積累的閱歷、有價值的思索、剛好記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生賜予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)才智，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行常常性的深層次的反思與評價。

回顧總結(jié)多年來的工作，我雖然取得了一些成果，但成果只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教化教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教化觀念，在教化教學(xué)中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力氣回饋社會。

骨干老師述職報告11

我作為一名體育老師市級骨干老師，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學(xué)中，因此各方面工作都取得了可喜的成果。現(xiàn)對這一年的工作，總結(jié)如下：

一、踏踏實實、認(rèn)仔細(xì)真做好教學(xué)常規(guī)工作

在教學(xué)過程中，依據(jù)教培中心對于體育教化的要求，我努力鉆研教材、主動參與各種教研活動，仔細(xì)做好記錄，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去，在教學(xué)實踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，努力提高自己的教化教學(xué)實力。在教學(xué)過程中，我依據(jù)教材的特點(diǎn)，運(yùn)用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實際狀況，仔細(xì)備課、上課，精講精練依據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)，調(diào)整自己的教學(xué)，仔細(xì)反思、小結(jié)，不斷得到提高教學(xué)實力，讓每一名學(xué)在體育課中都得到應(yīng)有的提高。

二、關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教

面對學(xué)生水平參差不齊的狀況，教學(xué)時，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué)。

1、以趣激學(xué)。通過各種方法和手段激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)愛好，消退學(xué)生的畏難心情，敢于在體育課上展示自己。

2、降低起點(diǎn)，因人施教。讓每位同學(xué)都有提高，在我的課堂上每位學(xué)生都會找到自己的位置和亮點(diǎn)。

3、關(guān)注弱勢學(xué)生，仔細(xì)輔導(dǎo)他們。讓每一位同學(xué)都找到自信，讓每一位同學(xué)都體會到勝利。

4、分組教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的特長。教學(xué)中把學(xué)生根據(jù)不同的水平分組，發(fā)揮學(xué)生自己的主動性促進(jìn)體育課教學(xué)質(zhì)量。

三、幫扶帶教，起帶頭作用

我在做好自己分內(nèi)的工作同時,還發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用,主動培育青年老師,提升青年老師的教學(xué)水平和工作實力,我在萬興小學(xué)工作這么多年，和我在一個辦公室的年輕老師我都會幫助他們，無論的班主任工作還是教學(xué)方面的我都是直言不諱毫無保留傳授給他們。

回顧總結(jié)一年的工作，我雖然取得了一些成果，但成果只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教化教學(xué)工作，無愧于一個骨干老師的稱號，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭取在教化教學(xué)中作出更大的成果。

骨干老師述職報告12

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過了一個輪回。回首顧望，感慨萬千，勞碌、充溢、苦惱、快樂一同擁有，讓我悟出：勞碌與充溢，苦惱與快樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。本人酷愛幼教事業(yè)，在工作期間，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，《3——6歲兒童發(fā)展和指南》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，開拓創(chuàng)新，始終堅持以身作則，為人師表，樹立為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的意識，在生活上對幼兒關(guān)切愛惜，細(xì)心照看；在學(xué)習(xí)上對幼兒耐性細(xì)致，努力做到保教結(jié)合，滿懷童心加愛心，做到既是孩子們的師長，又是孩子們的摯友，讓孩子們在多種多樣輕松活潑的活動中長學(xué)問，長身體，互助互愛，健康活潑地成長。現(xiàn)將教化教學(xué)的工作簡述如下。

一、傾心教化，為人表率鑄師魂

身為老師，為人師表，我深深相識到“教書育人”重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教化方針，仔細(xì)貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關(guān)切全體幼兒，對幼兒的教化做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。每天堅持早出晚歸，嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的要求做好各項工作，甚至放棄節(jié)假日的休息，義務(wù)做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，肯定做到個人利益聽從集體利益。在幼兒和老師心目中，具有較高的威信和較好的師表形象。

二、細(xì)心施教，形成特色重技能作為一名一般的教化工作者，我始終嚴(yán)格要求自己，以一絲不茍的工作看法，切實抓好幼兒的一日常規(guī)教化，仔細(xì)組織好幼兒的一日活動，把握好活動中的各個環(huán)節(jié)，仔細(xì)備課，細(xì)心制作幼兒的教具、學(xué)具，組織幼兒主動參加環(huán)境布置，使班級的嬉戲活動、分區(qū)活動開展得繪聲繪色。

在教化中，我從正面教化入手，從小事入手對幼兒進(jìn)行品德行為教化，特殊是對不同類型的幼兒采納不同的教化方法。

在教學(xué)活動中，我注意幼兒品德素養(yǎng)、自理實力和良好行為習(xí)慣的培育。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對幼兒進(jìn)行思想品德教化，教化他們敬重別人，關(guān)切別人，凡事相互謙讓的道理。所任班級學(xué)風(fēng)好，同伴間處于互敬互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，連續(xù)五年被評為園的先進(jìn)班集體。在日常生活中，我還注意教給幼兒一些基本自理技能，如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等，讓他們養(yǎng)成自己的事情自己學(xué)會做的習(xí)慣。

三、潛心鉆研，完善自我強(qiáng)素養(yǎng)

我主動參加幼兒園教研組的集體備課活動，共同制訂多種教學(xué)安排，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教化教學(xué)水平。平常主動參加聽課、評課活動，主動上好公開課。

1、主動參加評優(yōu)課、展示課活動，取長補(bǔ)短。新的時代對老師提出了更高的要求。做一名科研型的老師的愿望始終激勵著我，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。本學(xué)期進(jìn)行的藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動的優(yōu)質(zhì)課評比，從園里的初評到區(qū)評、市評，我始終參加了聽課、評課和集體教研，幫

2助青年老師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，取得了特別好的成果。

2、主動參加教科研。為提高自己的理論水平，更好地把理論與實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，我常常鉆研教化理論，不斷積累閱歷，主動參加課題科研。本學(xué)期，我主持了課題《幼兒園節(jié)日活動幼兒園節(jié)日文化特色活動的實踐與探討。

四、細(xì)心培育，培育新人樹形象

在青年老師幫帶活動中，我堅持以人為本，提高師資素養(yǎng)，建設(shè)具有現(xiàn)代意識的老師隊伍的思想為指導(dǎo),主動擔(dān)當(dāng)培育指導(dǎo)青年老師和實習(xí)老師的任務(wù)，參加青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并親自為她們上示范課。平常常常走入課堂聽課，課后共同總評優(yōu)劣。青年老師朱麗媛老師在剛走入工作崗位，上課閱歷不足，我經(jīng)常在課后剛好指出并賜予訂正。我還常常和她一起備課、分析教材，并親自示范。短短的一學(xué)期，朱麗媛老師進(jìn)步很大，從起先的無從下手，到可以獨(dú)自帶班和進(jìn)行上課，有了很大的進(jìn)步。

五、家園共育同，促進(jìn)家園合作發(fā)展

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教化要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。我們通過家長開放日、召開家長會、親子活動和家園練習(xí)冊形式，增加我園教化教學(xué)工作的透亮度，征集家長對幼兒園的看法和建議，從而不斷改進(jìn)教化教學(xué)工作。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成幼兒園各項活動

幼兒園是孩子們生活的樂園。我們組織了豐富多彩的活動，在活動中幼兒的才藝得到展示，促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展。每年，我園都會根

3據(jù)各種節(jié)日實行各種有意義的活動，我參加組織了親子運(yùn)動會、慶“六一”、“十一愛國月”等許多項活動，這些活動受到社會、家長的高度贊譽(yù)。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)和自身修養(yǎng)

作為一名骨干老師，肯定要有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要不斷拓展教學(xué)思路，對青年老師引到引領(lǐng)示范作用。于是，我仔細(xì)研讀《綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指導(dǎo)》和一些專業(yè)的幼教書籍、刊物。主動參與各項老師培訓(xùn)，從中吸取養(yǎng)分，更新教化觀念，提升理論學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)。我將嘗試把學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)實踐中去，并力求創(chuàng)新，開拓出教化新思路。

八、加強(qiáng)管理，提高教化教學(xué)水平

雖然我已擁有近二十年的幼兒教化閱歷，但在管理工作上的閱歷不足，因此，我堅持不斷的學(xué)習(xí)，比照自己的工作找尋差距，努力探究新的教化觀念與教化模式。

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定班務(wù)安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺問題剛好賜予指導(dǎo)。對老師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題剛好處理。學(xué)期末，要求老師上交各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得肯定的成果。

2、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓每位老師提高自己的業(yè)務(wù)實力，能更好的組織活動。針對幼兒園聽課活動、區(qū)域活動、晨間活動、玩故事活動等教學(xué)活動，開展了多種形式的教研活動，使每位老師都能得到熬煉的機(jī)會，讓老師們在形式多樣的教研中獲益。

3、為使老師獲得多方面的專業(yè)成長，為老師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵、展示溝通活動。如自然角、家園聯(lián)系墻評比、布藝手工制作評比等。通過這些活動的開展，提高了廣闊老師的業(yè)務(wù)實力和素養(yǎng)。

回顧這一年的工作，不僅可以為多年來的勞碌留下了一段經(jīng)驗，一份記憶，更可以進(jìn)行反思。我們的工作是勞碌、充溢的，沒有轟轟烈烈的成就，更沒有震天動地的業(yè)績，但是，為了天真、可愛的孩子們，為了我酷愛的幼教事業(yè)，今后我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，為幼兒教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣！

骨干老師述職報告13

我叫王輝群，女，1967年6月誕生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師。11018年7月參與工作，至今已從事初中語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué)。

從教20年，我始終在教學(xué)一線，無論是擔(dān)當(dāng)班主任老師，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成果，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成果近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。11017年被評為“炎陵縣優(yōu)秀老師”，XX年參與了株洲市“中小學(xué)骨干老師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：11019年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、XX年獲株洲市教書育人一般話大賽三等獎、“炎陵縣中小學(xué)老師一般話競賽”一等獎，XX年獲教化系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，XX年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任老師、“學(xué)生最寵愛的老師”，20xx年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，主動從事語文教學(xué)探討，有11篇論文獲得市級以上嘉獎，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。

從教以來大多數(shù)時間擔(dān)當(dāng)了班主任老師工作。XX年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任，擔(dān)當(dāng)了首屆縣級初中試驗班106班的班主任老師，XX年調(diào)到湘山試驗學(xué)校接著擔(dān)當(dāng)班主任老師工作外六班班主任老師。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我始終把把班主任老師工作當(dāng)成一件開心的事。擔(dān)當(dāng)五中試驗班班主任老師時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任老師工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會記錄下來。當(dāng)班主任老師雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了勝利：我用筆記錄了每一個學(xué)生從無趣走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次勝利與失敗，記錄下了老師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、確定、表揚(yáng)、激勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任老師工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是老師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要敬重、理解、觀賞、激勵、信任學(xué)生，我要敬重學(xué)生人格，理解其追求，觀賞其亮點(diǎn)，激勵其進(jìn)步，信任其言行，寬容其過錯。不因其淘氣而變更初衷和耐性，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，老師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上?！?/p>

當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的暖和時，我在班主任老師工作手記中寫道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特殊的愛去呵護(hù)特殊的他們，用特殊的心去理解特殊的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會特別樂意地放開心扉，把心底的想法告知你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為酷愛班集體的主動分子時，我又在班主任老師工作手記中登記點(diǎn)滴體會：老師，只要你播下愛的種子，它就肯定會發(fā)芽，強(qiáng)壯成長，真情喚得真心，愛心喚信念，有了信念哪個孩子都可以創(chuàng)建奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回歡樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美妙的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的苦惱中掙扎出來的呢？聰慧的老師不是指責(zé)孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅毅而睿智?！?/p>

班主任老師工作是辛苦的，但我收獲的是歡樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班101%的學(xué)生升入了一般中學(xué)，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必需先做好人，雖然他們剛進(jìn)來時有些淘氣，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

20年中我始終從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。假如別人把老師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，假如別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我全部心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的凹凸，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的凹凸，學(xué)生有愛好才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教化的同時，我更注意學(xué)問傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，我想了很多方法，運(yùn)用了很多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備學(xué)問的難點(diǎn)、重點(diǎn)，備學(xué)生在學(xué)問與實力上的不足與缺陷。我處理教材不是根據(jù)教參上的模式，而是依據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟華蜜》時，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶?，既學(xué)到了學(xué)問，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的、主動向上的人生觀。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī)、幻燈片以外，我更多的是運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的，收到了很好的效果。精致的畫面、好聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受。

骨干老師述職報告14

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：

下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個方面對大家匯報一年來的工作學(xué)習(xí)狀況。

一。個人發(fā)展，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平常我把在職教化碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，用好教化局訂的中國教化報、人民教化、和自己訂的教學(xué)與管理、老師博覽、中小學(xué)外語教學(xué)等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，傾聽教授大師的訓(xùn)誨，仔細(xì)完成作業(yè)，過一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的歡樂，開闊視野，提高相識，提升理念，形成自己的教化教學(xué)特色(向大家舉薦老師博覽雜志)。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細(xì)，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學(xué)生田成龍成果在班級遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，分析問題反復(fù)談話是常規(guī)方法，見效不大，幾次考試后該生便信念盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度激勵他走出逆境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶安排，有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幫他訂正偏科，有的提示他按時休息，我和他的家長制定提振信念安排，每次家長來探望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現(xiàn)，分析怎樣激勵引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學(xué)生寫信，我和同班任課老師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學(xué)期，我的堅持打動了這名學(xué)生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也情愿”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感謝。長期的付出有了回報，這名學(xué)生最終順當(dāng)過線。高考過后，我告知學(xué)生，我只想教會你在逆境中要學(xué)會堅持不放棄。

其次，我堅持立足長遠(yuǎn)不急功近利享受教化的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我始終在反思一個問題，學(xué)生們在十年或后二十年后可能會遺忘了我教的英語單詞，遺忘了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級文化，讓學(xué)生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達(dá)到師生合一的境界，下面是班級文化建設(shè)的一部分：班級目標(biāo)。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。

高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)憂他們打算好了嗎，班上的一件事打消了我的擔(dān)憂，考完事后，班費(fèi)還剩下一百零一零一多元，我讓同學(xué)們想一下這個錢怎么處理，學(xué)生的提議讓我特別感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點(diǎn)東西吃了，他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學(xué)生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。

二。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)事實上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過程，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于許多群體之中。一個老師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課老師群體中，備課組群體中、級部老師群體中，