骨干教師述職報(bào)告

第頁(yè)骨干教師述職報(bào)告骨干老師述職報(bào)告1

自被評(píng)為骨干老師以來(lái)，本人深感責(zé)任重大，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座佑銘，在思想上愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，主動(dòng)上進(jìn)，通過(guò)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，把好了思想關(guān)，認(rèn)清了形勢(shì)，使自己能一如既往地酷愛(ài)教化工作，留意樹(shù)立良好的老師形象，不遺余力地搞好教學(xué)，一心一意地為了學(xué)生，一份真誠(chéng)與質(zhì)樸受到不少學(xué)生的確定。

把學(xué)生教好，使學(xué)生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數(shù)學(xué)老師，讓學(xué)生駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，獲得更多的學(xué)問(wèn)是保證學(xué)生勝利的重要條件。教學(xué)中，我把培育學(xué)生思維品質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)方法和品德放在了首位。然而完成實(shí)施這些工作是特別辛苦的，因?yàn)閷W(xué)生有墮性，消極的思維定勢(shì)很堅(jiān)固，對(duì)于這些我是逐步地進(jìn)行針對(duì)性地培育和訓(xùn)練的，哪怕短時(shí)間內(nèi)看不到成效，我還是堅(jiān)持不懈地做下去，因?yàn)槲抑缹W(xué)生在學(xué)校學(xué)的那些詳細(xì)學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要給學(xué)生的是一種能延讀的東西，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，都不會(huì)覺(jué)得無(wú)師的困惑，我深信堅(jiān)持這種觀念的教學(xué)大部分學(xué)生是會(huì)接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革，為了適應(yīng)新形勢(shì)，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《在新課程改革中活化自己的角色》等有關(guān)文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒(méi)，主動(dòng)探究，努力進(jìn)取，使自己快速成長(zhǎng)起來(lái)，以適應(yīng)新課程改革的須要。教學(xué)工作是一項(xiàng)困難的工作，我抓住學(xué)校支配外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書(shū)本學(xué)習(xí)，向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。所以，經(jīng)過(guò)自己的努力所帶的高二（1）班，每次考試都超揚(yáng)子中學(xué)，高二（4）班在年級(jí)處于中上水平。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐性、細(xì)心”貫穿始終，力求讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍中強(qiáng)壯成長(zhǎng)，注意行為規(guī)范教化，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力氣，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和習(xí)慣，使整個(gè)班級(jí)形成了主動(dòng)向上的良好氛圍。

此外，新課程實(shí)施以來(lái)，我校始終把培育青年老師作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，提出要把青年老師培育成師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、實(shí)力強(qiáng)的復(fù)合型老師。以提高

我校整體教學(xué)水平。應(yīng)學(xué)校的要求，我主動(dòng)幫扶青年老師，指導(dǎo)他們從備好一堂課入手，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課，匯報(bào)課，努力提高自己的教學(xué)實(shí)力和水平，課后，主動(dòng)反思，總結(jié)得失，使青年老師不斷進(jìn)步?？吹剿麄円幻刻熳孕诺男δ?，我也感到無(wú)比欣慰。

總之，在這一年多工作中，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還是在教化教學(xué)工作的技藝上，都有了肯定的提高。但我感到離“骨干老師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還相差較遠(yuǎn)，平常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多。特殊是在接受先進(jìn)的教化思想、更新教化觀念，深化開(kāi)展教學(xué)探討方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力。

骨干老師述職報(bào)告2

大家好！

20xx——20xx學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)曹王一中九年級(jí)三班、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，九、四的班主任和語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。

一年以來(lái)，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔(dān)子的沉重。下面從三方面匯報(bào)。

一、教化教學(xué)方面

這一學(xué)年，是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細(xì)化的一年。省市縣教化局不斷提倡改革，激勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常組織多種形式的外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)及各種聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在這種良好教學(xué)思想的指引下，我努力探究，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參加的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，為此，我實(shí)行了以下一些方法：

1。仔細(xì)批閱講評(píng)周記，做好學(xué)生心靈的傾聽(tīng)者和寫(xiě)作的引路人。

想盡快了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，除了談話等，語(yǔ)文老師還有一個(gè)得天獨(dú)厚的條件————讀學(xué)生周記。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我以激勵(lì)，觀賞，傾聽(tīng)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題為主，讓學(xué)生情愿表達(dá)。漸漸地，融進(jìn)修改指導(dǎo)看法，學(xué)生很簡(jiǎn)單接受。中考前一周學(xué)生才停止寫(xiě)周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會(huì)畫(huà)一個(gè)圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習(xí)慣。每次作文訓(xùn)練，我都會(huì)找出優(yōu)秀的作文打印，好的周記也打印，編輯成冊(cè)，發(fā)表在校刊《甘霖》上，極大地鼓舞了學(xué)生的信念，激發(fā)了寫(xiě)作的愛(ài)好?！坝H其師，信其道”。九三楊嬌在周記中寫(xiě)道：老師，今年我的語(yǔ)文成果確定很好，因?yàn)槟阍谄吣昙?jí)教過(guò)我，我信任你。

學(xué)生在短信中寫(xiě)道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見(jiàn)到您，比見(jiàn)了我媽還親切，盡管現(xiàn)在您不是我的班主任，8。6是我最難忘的一年?！蔽以谌ツ険?dān)當(dāng)8。6的班主任。文如其人，我和學(xué)生融洽的溝通，對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)為寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我班宋秉芯，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎(jiǎng)。

2。細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案，敢于創(chuàng)新，努力打造高效課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

我仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，了解分析學(xué)生的實(shí)際，選準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，拿準(zhǔn)課堂的難度和容量，充分運(yùn)用本校的教學(xué)資源———多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)，探討教法，指導(dǎo)學(xué)法，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)學(xué)案，體現(xiàn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，主體參加，精講精練”。剛好捕獲教化教學(xué)的契機(jī)，敢于創(chuàng)新，力爭(zhēng)高效課堂。

20xx年的一場(chǎng)春雪，讓我捕獲到了作文教學(xué)的契機(jī)，那天我正在三班上課，下雪時(shí)，我讓學(xué)生在教室內(nèi)賞雪，又讓他們下樓到操場(chǎng)上視察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩(shī)《春雪》投到屏幕上，讓學(xué)生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴筆端，同時(shí)，又建議另一個(gè)班的學(xué)生利用課間到校內(nèi)內(nèi)賞雪。

沉淀了一周后，我細(xì)心設(shè)計(jì)了一節(jié)閱讀寫(xiě)作課—《春雪》，開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)春雪，接著讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩(shī)詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》，欣賞多媒體上的美麗圖片，喚起學(xué)生美得感受。最終，讓學(xué)生圍繞雪，寫(xiě)一篇作文，可寫(xiě)景敘事抒情。因?yàn)橛辛松?，有了積累，有了指導(dǎo)，學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。

3、注意課前讀美文，讓學(xué)生愉悅?cè)胝n。

這幾年，我堅(jiān)持一個(gè)習(xí)慣，課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》，常常從上面精選短小、美麗、才智、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時(shí)，好文章多時(shí)，我會(huì)讀完全部題目，讓學(xué)生選一篇最想聽(tīng)的，多數(shù)學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時(shí)，我問(wèn)學(xué)生為什么會(huì)選這一篇，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生的擬題技巧，標(biāo)題要新奇吸引人，像“鳳頭”。

學(xué)生喜愛(ài)聽(tīng)我讀文章，帶著愉悅的心情上課，是一件歡樂(lè)的事情，同時(shí)還提高了學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力，凈化了學(xué)生的心靈。

今年中考，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成果優(yōu)秀率等名列前茅，語(yǔ)文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，所教兩個(gè)班考上34名學(xué)生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課溝通學(xué)習(xí)。

二、教化科研方面

作為曹王一中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，我仔細(xì)履行職責(zé)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的課堂改革，仔細(xì)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，組織好各種形式的聽(tīng)評(píng)課理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，組織老師們辦好?？陡柿亍罚瑓f(xié)調(diào)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)組織老師們外出學(xué)習(xí)。08年11月到鄒平九戶中學(xué)學(xué)習(xí)，09年4月在淄博全體語(yǔ)文老師參與了山東省初中語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)，歷時(shí)兩天。

我珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取養(yǎng)分，并運(yùn)用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參與了全國(guó)中小學(xué)高效課堂閱歷溝通現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)回來(lái)，我借鑒學(xué)習(xí)閱歷，細(xì)化并改革了小組合作教學(xué)，將學(xué)習(xí)的收獲小到一節(jié)詩(shī)詞復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)，大到一種理念，都和老師們做了溝通。今年6月，我參與了校級(jí)高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。

在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時(shí)間，仔細(xì)閱讀縣教化局給我們訂閱的報(bào)刊雜志，并做了筆記。

三、班級(jí)管理方面

在教好書(shū)的同時(shí)，我堅(jiān)持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個(gè)班主任或許不難，但要做一個(gè)好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點(diǎn)：“負(fù)責(zé)”和“堅(jiān)持”。

1、有一顆責(zé)任心，這就是愛(ài)，也是做好工作的前提。

帶著一顆劇烈的責(zé)任心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)切他，拉近了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單接受你的教化，很快地加以改正。這種責(zé)任，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，也有對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)切。

每天起床之前，我所想的就是誰(shuí)最近狀態(tài)不好，今日該和他談話了，該開(kāi)個(gè)什么主題的班委會(huì)了，這就是安排吧。盯課間操査午休，下午放學(xué)后，匆忙回家，吃點(diǎn)剩飯剩菜，一個(gè)人的飯懶得做，再說(shuō)這樣節(jié)約時(shí)間，又匆忙返校上晚點(diǎn)，路上常常遇到上完課外活動(dòng)回家的老師，他們常常感嘆：“真早??！”學(xué)生吃完晚飯后接連回教室，我利用這段時(shí)間找學(xué)生談話，開(kāi)會(huì)，督促學(xué)習(xí)，視察學(xué)生的改變。晚上查宿舍，有時(shí)很晚，上七年級(jí)的女兒在辦公室等我，有時(shí)到10點(diǎn)，查宿舍的老師領(lǐng)導(dǎo)不忍心，勸我早點(diǎn)回去。不止一個(gè)老師說(shuō)過(guò)我：“你太仔細(xì)了?！蔽抑?，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會(huì)違反我的原則。或許，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)是仔細(xì)負(fù)責(zé)的。

成果不好的馬強(qiáng)在周記中寫(xiě)道：“考學(xué)沒(méi)希望，每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，太枯燥了，不想上學(xué)了?！绷私獾竭@一點(diǎn)，我剛好和他談話，堅(jiān)持每個(gè)晚點(diǎn)有消遣節(jié)目。一段時(shí)間后，他的心情穩(wěn)定了，我說(shuō)：“感謝你，馬強(qiáng)，是你讓老師相識(shí)到只抓學(xué)習(xí)的不足，是你引來(lái)了笑聲?！痹鵀椴恢栏卸鳎粫?huì)和長(zhǎng)輩老師溝通的宋樹(shù)清談過(guò)多次話，曾三次到王景松家和解父子間的沖突，從而讓輟學(xué)的學(xué)生順當(dāng)返校，曾經(jīng)為王國(guó)梁挑過(guò)手上的刺，曾為中考時(shí)丟失計(jì)算機(jī)的孫悅奔波，曾和中考期間突然吐血的張樂(lè)去中醫(yī)院檢查輸液，直至深夜？？

孫悅的家長(zhǎng)曾激烈地說(shuō)：“感謝你，原來(lái)是孩子的失誤，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給她打算計(jì)算機(jī)，你給孩子解決了?！蔽艺f(shuō)：“不用謝，我是她的班主任，應(yīng)當(dāng)?shù)??！?/p>

2、堅(jiān)持是我做好工作的信念。

每年學(xué)生都會(huì)重新分班，今年接任的四班，女生好學(xué)懂事很省心，多數(shù)男生好玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，特性強(qiáng)，要面子，講義氣，聽(tīng)不得訓(xùn)斥，叛逆，加上是性格溫柔的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點(diǎn)猖狂。

這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長(zhǎng)生，我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費(fèi)了多少心，想放棄的時(shí)候，常常想起我第一年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任時(shí)，向杜尊華老師討要秘訣，她說(shuō)：不管遇到怎樣的一個(gè)班級(jí)，千萬(wàn)別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅(jiān)持，就是一塊石頭也會(huì)被捂熱的。

付出總有回報(bào)，今年中考，我校錄用101人，我班錄用17人，在6個(gè)班中升學(xué)人數(shù)名列

其次，那幾個(gè)最讓我操勞的學(xué)生全部錄用，幾天前，他們還請(qǐng)班主任老師吃飯，都說(shuō)太讓老師操勞了。

這一年，感覺(jué)教學(xué)中小組合作教學(xué)應(yīng)更科學(xué)好用，班主任工作中育人技巧有待提高，教化教學(xué)理論還有待提高。

骨干老師述職報(bào)告3

每當(dāng)我站在講臺(tái)前，眼望著數(shù)十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛時(shí);每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著我問(wèn)這問(wèn)那時(shí);每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書(shū)信時(shí)，一種華蜜之感便油然而生。從20xx年到現(xiàn)在我體驗(yàn)這種華蜜已整整11年，在民主小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(zhǎng)為一名成熟的班主任老師，一名校級(jí)骨干老師。

11年來(lái)我以一心一意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計(jì)較個(gè)人得失，到處以學(xué)校教化大局為重、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以優(yōu)秀成果送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后，現(xiàn)在我所執(zhí)教的是一個(gè)很特別、紀(jì)律和成果都較差的班級(jí)。這就須要我付出更多的精力和心血，克服更多的困難。但現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師的共同努力下我也飽嘗了勝利的喜悅。全部這些都極大的豐富了我班主任工作的閱歷，全部這些都極大的熬煉了我的實(shí)力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實(shí)、懇切的人格。

幾年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教化教學(xué)上也取得了一些成果。由我所講授的語(yǔ)文課《威尼斯的小艇》一課獲開(kāi)原市級(jí)優(yōu)秀課，科學(xué)課《變更物體的沉浮》一課獲鐵嶺市級(jí)優(yōu)秀課。我所撰寫(xiě)的《淺談閱讀中的美育》論文等幾篇論文均獲國(guó)家、省、一、二等獎(jiǎng)的好成果。20xx年我兩組織學(xué)生參與全國(guó)創(chuàng)新作文競(jìng)賽成果顯著，均獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為開(kāi)原市優(yōu)秀老師、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。自20xx年我光榮的被評(píng)為校級(jí)骨干老師后，我始終努力提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《班主任工作閱歷漫談》、《小學(xué)語(yǔ)文老師》等書(shū)籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教化理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷以不斷的充溢自己,更好的進(jìn)行教化教學(xué)實(shí)踐。幾年來(lái)我始終努力地發(fā)揮骨干老師的輻射作用，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程中初步的形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

當(dāng)然，我深知將來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，我的各方面實(shí)力還亟待于提高，但我堅(jiān)信在民主這個(gè)擅長(zhǎng)創(chuàng)建奇跡的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵(lì)與感染，再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的寵愛(ài)，對(duì)教化事業(yè)那份由衷的酷愛(ài)，都會(huì)支撐著我走向勝利的彼岸。

骨干老師述職報(bào)告4

在××年度里，作為××區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干老師，我仔細(xì)區(qū)履行骨干老師職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，靜默地在教化的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在歡樂(lè)的收獲中成長(zhǎng)，自覺(jué)自己在老師專業(yè)成長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我

骨干老師這一稱號(hào)，關(guān)乎大家的期望的信任，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必需具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有許多不足，為此我擬定了個(gè)人讀書(shū)安排，根據(jù)安排有序列地讀書(shū)。一年以來(lái)，《人民教化》、《中國(guó)教化報(bào)》、《中國(guó)老師報(bào)》我是每期必讀。《老師博覽》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與探討》、《任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)》是我的枕邊書(shū)，每晚必讀。為了更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)，我字斟句酌地讀了《有效課堂十講》和《怎樣觀課議課》兩本書(shū)，消化后即運(yùn)用到實(shí)踐之中。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今日，我還喜愛(ài)利用互聯(lián)網(wǎng)閱讀海量的信息，吸取他人的先進(jìn)閱歷加以應(yīng)用嘗試。

××年上半年我作為××區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干老師在××小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。我在跟崗過(guò)程中我仔細(xì)參加所在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，剛好溝通，仔細(xì)思索。跟崗30天，我聽(tīng)課26節(jié)次，參與區(qū)級(jí)教研活動(dòng)6次，市級(jí)教研活動(dòng)2次，上2種課型，參與1次班會(huì)活動(dòng)，撰寫(xiě)3篇教學(xué)反思。精讀了《全新思維》、《小學(xué)英語(yǔ)》、《做最好的老師》、《有效教學(xué)十講》等書(shū)籍，撰寫(xiě)2萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。仔細(xì)照實(shí)填寫(xiě)了《跟崗學(xué)習(xí)日志》，具體記錄了各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)支配、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。較好的完成了跟崗各種任務(wù)?！痢聊晗掳肽辏易鳛樾ｉL(zhǎng)在××試驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在基地學(xué)校，我遵紀(jì)遵守法律，遵守基地學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校支配，注意人身平安和飲食平安。我全程參加了全部培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、班會(huì)等學(xué)科教學(xué)，聽(tīng)后根據(jù)學(xué)校支配進(jìn)行了開(kāi)誠(chéng)布公的評(píng)課活動(dòng);每周按時(shí)參與學(xué)校的三會(huì)活動(dòng)(晨會(huì)、行政例會(huì)、老師會(huì));參加學(xué)校的“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課7節(jié)次，家訪4次。依據(jù)學(xué)校支配，我先后到到××小學(xué)、××試驗(yàn)中學(xué)、××中學(xué)等學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)。我聽(tīng)從組織支配，敬重基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，不干預(yù)基地學(xué)校的管理及教學(xué)活動(dòng)。精讀了《我們今日怎樣管學(xué)生》和《一句頂一萬(wàn)句》，撰寫(xiě)2篇讀書(shū)筆記。我仔細(xì)照實(shí)填寫(xiě)了《掛職學(xué)習(xí)日志》，具體記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)支配、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)。

二、立足崗位，扎根一線

××年春季學(xué)期，我任教××班英語(yǔ);××年秋季學(xué)期我任教××、××班英語(yǔ)教學(xué)。在英語(yǔ)教學(xué)中，我仔細(xì)打算每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課的同時(shí)，不僅備教材，還備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的學(xué)問(wèn)。多年的教學(xué)使我懂得了學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的重要性。因此，我在課下，非常留意自己的學(xué)問(wèn)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。主動(dòng)參與各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。我仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念，甚至每個(gè)單詞、每個(gè)句子都弄清晰。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能水平，了解他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，以便實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。隨著課程改革的不斷深化，我在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問(wèn)題。課上剛好依據(jù)課堂狀況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。課堂語(yǔ)言生動(dòng)好玩吸引學(xué)生，培育了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生參加的主動(dòng)性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。正是因?yàn)檫@樣，我所帶的××班在××年春季學(xué)期里在區(qū)統(tǒng)一調(diào)研考查中獲得第一的成果。

三、探討反思，示范引領(lǐng)

為不斷提高教學(xué)探討實(shí)力，我重視從教化教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。常常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，諦視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)勝利的方法，找尋改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析，總結(jié)勝利的閱歷，完善有效的方法。并剛好將自己的想法記錄下來(lái)，撰寫(xiě)探討論文和教學(xué)反思日記，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳發(fā)表教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果，形成個(gè)人的資源沉淀。

作為骨干老師，我主動(dòng)發(fā)揮傳、幫、帶作用，著力提高青年老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校和××老師簽訂了“手拉手一起走”師徒結(jié)對(duì)責(zé)任書(shū)。在日常的校本教研活動(dòng)中，我從不吝惜自己的點(diǎn)滴閱歷。對(duì)于英語(yǔ)老師的難題或困惑，我一直是知無(wú)不言，言無(wú)不盡。為了更好地讓老師將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在同年級(jí)的新課中，我上研討課，讓他們先聽(tīng)后教。一年來(lái)，在學(xué)校上這樣的課不低于10次?！痢聊昵锛緦W(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，我領(lǐng)先在教研組說(shuō)課、上課。如此，學(xué)校英語(yǔ)老師的課堂教學(xué)有效性增加了，專業(yè)成長(zhǎng)速度加快了。在××年春季學(xué)期，我先后指導(dǎo)××、××老師在市高效課堂研討活動(dòng)中上展示課。因?yàn)椤痢列W(xué)英語(yǔ)教研組團(tuán)隊(duì)力氣大，老師成長(zhǎng)快，省教化廳邀請(qǐng)我在××年省小學(xué)英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)會(huì)上做了《××××××》的專題報(bào)告。

在××月××日，作為外出學(xué)習(xí)代表，在全市小學(xué)英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)中進(jìn)行匯報(bào)溝通?！痢聊甏杭緦W(xué)期在××區(qū)高效課堂創(chuàng)建評(píng)比中，××小學(xué)榮獲第一，因此，××區(qū)高效課堂推動(dòng)會(huì)在××小學(xué)實(shí)行?！痢列W(xué)展示了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三節(jié)課和語(yǔ)文教研組觀課評(píng)課活動(dòng)。作為××小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)，我進(jìn)行了典型發(fā)言--《××××××》。此次活動(dòng)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的大力贊揚(yáng)?！痢聊辍痢猎?，在××市高效課堂研討會(huì)中，我作為學(xué)校代表，做了《××××××》的專題發(fā)言。

四、志在耕耘，些許收獲

沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo)，就想著扎扎實(shí)實(shí)地做下去，做一個(gè)好老師，做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師，每天享受著學(xué)生的享受，歡樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng);只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴，給他們我能給的幫助，讓我們走在同一條起跑線上。但這一年來(lái)，邊走邊唱的同時(shí)，也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和歡樂(lè)。

五、回首展望，信念滿懷

一年以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了今后努力的方向：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、剛好總結(jié)，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、剛好記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

3、對(duì)學(xué)困生賜予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今日的工作成果當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力氣，充溢行裝，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面幫助引領(lǐng)，使自己無(wú)愧于“骨干老師”的光榮稱號(hào)!

骨干老師述職報(bào)告5

每當(dāng)我站在講臺(tái)前，眼望著數(shù)十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛時(shí)；每當(dāng)學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著我問(wèn)這問(wèn)那時(shí)；每當(dāng)我讀著一封封學(xué)生傾吐衷腸的書(shū)信時(shí)，一種華蜜之感便油然而生。從11017年到現(xiàn)在我體驗(yàn)這種華蜜已整整9年，在永安小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(zhǎng)為一名成熟的班主任老師，一名龍沙區(qū)優(yōu)秀老師，一名語(yǔ)文學(xué)科骨干老師，一名市級(jí)優(yōu)秀試驗(yàn)老師，一名語(yǔ)文學(xué)科省級(jí)教學(xué)能手。

工作9年來(lái)我每天都努力讓自己成為四種人：讓領(lǐng)導(dǎo)寬心的人，不把責(zé)任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動(dòng)作。讓家長(zhǎng)信任的人，不應(yīng)付每一節(jié)課。讓學(xué)生酷愛(ài)、欽佩的人，不空虛、乏味的度過(guò)每一天。

工作9年我以一心一意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計(jì)較個(gè)人得失，到處以永安教化大局為重、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測(cè)全區(qū)前兩名的好成果送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個(gè)都很特別，兩個(gè)是由于種種緣由從整個(gè)年組分出來(lái)的班，兩個(gè)是全校紀(jì)律和成果都堪稱最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區(qū)每年小學(xué)畢業(yè)班的抽測(cè)成果特別重要，被公認(rèn)為是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展的生命線。所以幾年來(lái)我班主任工作最

最重要的目標(biāo)之一就是提高亂班、差班的成果，不給全組拉后腿。表面上看，我在教亂班差班時(shí)都能盡快的創(chuàng)建出和諧同等的環(huán)境，樹(shù)立自強(qiáng)向上的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的成果、紀(jì)律也都有明顯的提高。其實(shí)我自己知道幾年來(lái)我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復(fù)一日接觸特別的學(xué)生群體，常年的接觸特別的班級(jí)，我感到自己的教化機(jī)靈、教學(xué)熱忱、上課的激情都在退化。被逼無(wú)奈只好在同年組班級(jí)中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學(xué)感覺(jué)，重新找到上課上的過(guò)癮的感覺(jué)。當(dāng)然方法恒久比問(wèn)題多在和校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師的共同努力下我也飽嘗了勝利的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類活動(dòng)均取得了教好的成果。我所在的學(xué)年組在區(qū)中小連接考試中也取得了全區(qū)三個(gè)第三、一個(gè)其次的好成果。

全部這些都極大的豐富了我班主任工作的閱歷，全部這些都極大的熬煉了我的實(shí)力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實(shí)、懇切的人格。當(dāng)然幾年來(lái)我在提高班級(jí)成果的和紀(jì)律的同時(shí)從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)教學(xué)方法和教學(xué)策略的探討。因?yàn)橹挥锌茖W(xué)的方法才能使成果提高達(dá)到是半功倍的效果。除了參加學(xué)校每學(xué)期制定的專題探討之外，高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)生如何預(yù)習(xí)、如何能更好的為語(yǔ)文新授課服務(wù)、如何有效的復(fù)習(xí)積累

學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)始終都是我探討的內(nèi)容。目前已初見(jiàn)成效，現(xiàn)在我和我班的學(xué)生已歸納、總結(jié)出了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。

如：預(yù)習(xí)時(shí)的三讀法和復(fù)習(xí)時(shí)的三重法，還有在課堂學(xué)習(xí)時(shí)的批注法、對(duì)比練習(xí)法、對(duì)比讀文法等等。

幾年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教化教學(xué)上也取得了一些成果。由我所講授的語(yǔ)文課《荔枝》、《小抄寫(xiě)員》、《第一場(chǎng)雪》、《母親河》等二十多節(jié)課在國(guó)家、省、市、區(qū)的評(píng)比中均獲一、二等獎(jiǎng)。由我所撰寫(xiě)的《抓好學(xué)法指導(dǎo)奠定閱讀基礎(chǔ)》等二十多篇論文均獲國(guó)家、省、市、區(qū)一、二等獎(jiǎng)的好成果。我本人連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)校優(yōu)秀老師、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。連續(xù)6年被評(píng)為區(qū)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生主動(dòng)分子。連續(xù)3年被評(píng)為永安小學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵，20xx年被評(píng)為龍沙區(qū)訂正行業(yè)不正之風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。20xx年被評(píng)為省十五期間美育試驗(yàn)優(yōu)秀老師，20xx年他在十五規(guī)劃重點(diǎn)課題創(chuàng)新教化探討試驗(yàn)工作中被評(píng)為市優(yōu)秀試驗(yàn)老師，20xx年、20xx年我兩次組織學(xué)生參與全國(guó)創(chuàng)新作文競(jìng)賽成果顯著，均獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，我的論文也在《創(chuàng)新教化文薈》系列叢書(shū)正式出版。連續(xù)兩年我的班級(jí)管理的閱歷材料在全區(qū)溝通會(huì)上溝通榮獲特等獎(jiǎng)。20xx年、20xx年我兩次參加了齊市小學(xué)語(yǔ)文《資源與評(píng)價(jià)》的編輯工作，受到了市、區(qū)教研員的一樣好評(píng)。

自20xx年我光榮的被評(píng)為龍沙區(qū)語(yǔ)文骨干老師后，我始終努力提高自身業(yè)務(wù)實(shí)力，利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實(shí)錄》、《小學(xué)語(yǔ)文老師》等書(shū)籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教化理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷……以不斷的充溢自己，更好的進(jìn)行教化教學(xué)實(shí)踐。幾年來(lái)我始終努力的增加身為骨干老師的輻射作用。小組教研活動(dòng)，我總是第一個(gè)參與。小組備課和團(tuán)隊(duì)教學(xué)活動(dòng)我都主動(dòng)參加。在不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的過(guò)程中初步的形成了我書(shū)聲朗朗、爭(zhēng)論紛紛、其樂(lè)融融的'教學(xué)風(fēng)格。

當(dāng)然我深知要想成為一名真正精彩的語(yǔ)文老師，我的路還很漫長(zhǎng)，我的各方面實(shí)力還有待于提高，但我堅(jiān)信在永安這個(gè)即擁有全區(qū)最精彩的領(lǐng)導(dǎo)集體又擁有最優(yōu)秀的老師群體的大家庭里，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵(lì)與感染，再加上我對(duì)每一名學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的寵愛(ài)，對(duì)教化事業(yè)那份由衷的酷愛(ài)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)那份恒久不變的熱忱，都會(huì)支撐著我走向勝利的彼岸。

感謝大家！

骨干老師述職報(bào)告6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

20xx年，由于在座各位領(lǐng)導(dǎo)及老師對(duì)我的信任，我榮幸地評(píng)為縣級(jí)首批骨干老師。我的工作，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，都離不開(kāi)你們的支持和幫助。在此，我真誠(chéng)地向你們表示感謝。下面，我將近幾年的工作，向你們作一簡(jiǎn)潔匯報(bào)。幾年來(lái)，我盡力以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)比照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。每年年度考核，我均獲“優(yōu)秀”等級(jí)，考核分?jǐn)?shù)名列前茅。20xx年，我被開(kāi)縣總工會(huì)評(píng)為“先進(jìn)工會(huì)工作獎(jiǎng)”。20xx年，我又被開(kāi)縣教化局評(píng)為“優(yōu)秀任課老師”和“優(yōu)秀班主任”。

我酷愛(ài)教化工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實(shí)、肯干，任勞任怨，聽(tīng)從支配，勇挑重?fù)?dān)。近四年來(lái)，我始終擔(dān)當(dāng)理、化生教研組組長(zhǎng)，幫助學(xué)校工會(huì)工作，有三年時(shí)間擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的物理教學(xué)工和和班主任工作，20xx下期，我還跨年級(jí)擔(dān)當(dāng)初二三個(gè)班和初三一個(gè)班物理教學(xué)工作，為學(xué)校排憂解難。我工作仔細(xì)、負(fù)責(zé)，長(zhǎng)期堅(jiān)持出滿勤，期期榮獲全勤獎(jiǎng)。

在教化工作中，我用“以人為本，專心酷愛(ài)”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學(xué)生，盡力做到“敬重學(xué)生——樹(shù)立同等意識(shí)；幫助學(xué)生——樹(shù)立服務(wù)意識(shí)；影響學(xué)生——樹(shù)立師表意識(shí)；信任學(xué)生——樹(shù)立民辦法識(shí)”。班主任工作始終堅(jiān)持“關(guān)切、愛(ài)惜”的原則，實(shí)行目標(biāo)管理體制，著眼集體，針對(duì)特性，諄諄教導(dǎo)，對(duì)“癥”下藥，以理服人，以情感人，訂正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注意培育班團(tuán)干部，讓他們充當(dāng)老師的助手，做班級(jí)的主子，逐步學(xué)會(huì)管理自己，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我負(fù)責(zé)的班級(jí)在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得嘉獎(jiǎng)，多次奪取流淌紅旗，在升學(xué)考試中學(xué)生成果優(yōu)異，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大量人才。

在教學(xué)工作中，我嚴(yán)格做到教學(xué)“六仔細(xì)”，堅(jiān)持備課寫(xiě)詳案，充分發(fā)揮教材重、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教法。作業(yè)盡量全批全改，并常常采納面批的方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改富有實(shí)效。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中，我次次獲得“優(yōu)”等。在物理教學(xué)中，我注意愛(ài)好培育，注意實(shí)力訓(xùn)練，注意學(xué)法指導(dǎo)。為全面培育學(xué)生素養(yǎng)，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，不斷探究新的教法，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采納“啟發(fā)式”、“探究式”、“試驗(yàn)法”、“對(duì)比法”、“問(wèn)題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、溝通、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、充溢，逐步使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增加實(shí)力，培育智力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。我所教學(xué)里物理科成果在期末考試及升學(xué)考試中成果優(yōu)異，榮獲教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。

在教研工作中，我主動(dòng)參與教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，每期聽(tīng)課10節(jié)以上。20xx年和20xx年，兩次到xx巴蜀中學(xué)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我還多次擔(dān)當(dāng)各級(jí)公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)。20xx年上期，盛山初中等三所學(xué)校畢業(yè)班老師到我校開(kāi)展教研活動(dòng)，我擔(dān)當(dāng)了初中物理復(fù)習(xí)示范課。20xx年上期，我為全縣崗位培訓(xùn)的四十多名物理新老師獻(xiàn)課一節(jié)。20xx年下期，有五所兄弟學(xué)校到我校開(kāi)展教研活動(dòng)，我擔(dān)當(dāng)?shù)奈锢韺W(xué)科的探討課，效果較好。我寫(xiě)的《物理指導(dǎo)嘗試法初探》已被入選《中華老師教研教改論文集》，寫(xiě)的《淺談初中物理教學(xué)中的趣味性》被開(kāi)縣教化學(xué)會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我組織理化生教研組開(kāi)展

了集體備課、閱歷溝通、上專題課、說(shuō)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)教化理論等一系列教研活動(dòng)，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。工作之余，我不斷學(xué)習(xí)、充電，參與西師大本科函授學(xué)習(xí)，所學(xué)18門課程考試成果優(yōu)良，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號(hào)。

回顧近幾年的工作，我感到離“骨干老師”的要求和標(biāo)準(zhǔn)還相差較遠(yuǎn)，特殊是在接受先進(jìn)的教化思想、更新教化觀念，深化開(kāi)展教學(xué)探討方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進(jìn)取力爭(zhēng)工作躍上一個(gè)新的臺(tái)階。感謝！

骨干老師述職報(bào)告7

今年我榮幸的被評(píng)為“縣級(jí)骨干老師”，

我知道，作為一名骨干老師，既要有獻(xiàn)身教化事業(yè)的堅(jiān)決信念，有劇烈的責(zé)任感，事業(yè)心，還要向更高的目標(biāo)追求。體育老師的工作、生活比較清苦，工作量大，但是干事業(yè)之圖安逸，講價(jià)錢不是教化工作者應(yīng)有的品質(zhì)，新一代人能否健康成長(zhǎng)，國(guó)家能否興盛發(fā)達(dá)，教化和體育發(fā)達(dá)程度是確定因素，體育老師做著這樁大事業(yè)，假如只把眼光盯在那些能賺大錢的行業(yè)上，見(jiàn)異思遷是不能把工作做好的。做一名合格的體育老師，首先應(yīng)把“忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)”做為立業(yè)之本。

體育老師工作辛苦、任務(wù)繁重，這是有目共睹、眾所周知的。由于體育工作自身特點(diǎn)，確定了體育老師的工作時(shí)間往往超越社會(huì)規(guī)定的工作日界限。如夏頂烈日、冬冒寒冷，上課；組織早操；課間操；組織各種體育競(jìng)賽；指導(dǎo)課外體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練；進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)核實(shí)工作；修理體育場(chǎng)地器材等，要做好上述各項(xiàng)工作就得“勤”字當(dāng)頭，從勤中擠出時(shí)間，贏得學(xué)問(wèn)、干出成果。

一學(xué)期來(lái)我仔細(xì)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，主動(dòng)參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)、政治活動(dòng)，不斷充溢自己，跟上形勢(shì)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法規(guī)、政策，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，并時(shí)時(shí)刻刻以一名骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

為了提高業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)修養(yǎng)，我虛心向有閱歷的老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，我仔細(xì)備課、專心鉆研教材，努力創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，力求在體育教學(xué)中體現(xiàn)自己的特色。因?yàn)轶w育熬煉枯燥，有部分學(xué)生厭倦體育熬煉，為此我仔細(xì)調(diào)研了解學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學(xué)生喜愛(ài)我、并喜愛(ài)上我的體育課。通過(guò)運(yùn)用各種教具及現(xiàn)代教學(xué)手段等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能、技巧的深厚愛(ài)好。有時(shí)我還編一些小嬉戲貫穿課中增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在開(kāi)心的課堂氣氛、融洽的師生關(guān)系中輕松地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，駕馭技能。本學(xué)期無(wú)論是隨堂聽(tīng)課還是人人作（）課，課堂上均能做到仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，合理支配學(xué)生運(yùn)動(dòng)量。

本學(xué)期的特色課間操評(píng)優(yōu)，我仔細(xì)抓質(zhì)量，依據(jù)本校特點(diǎn)我進(jìn)行武術(shù)操教學(xué)。在全縣的特色課間操評(píng)比中，我組織的特色課間操獲得了全縣其次名的好成果。

本學(xué)期我與同組兩位體育老師通力合作很好的完成了本學(xué)年的體育工作，我們開(kāi)展組織了學(xué)校特色課間操競(jìng)賽和陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑競(jìng)賽。工作很繁瑣，但是看到學(xué)生們愛(ài)好盎然的參與競(jìng)賽，熬煉了身體增進(jìn)了友情，我們感覺(jué)到再辛苦也是值得的。

為了迎接鎮(zhèn)和縣冬季長(zhǎng)跑競(jìng)賽，檢驗(yàn)體育教學(xué)成果，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的苦干圓滿完成了任務(wù)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，對(duì)我校體育工作做了充分確定，成果的取得是和領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持分不開(kāi)的。

這期間我校進(jìn)行了第三次學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，本次測(cè)試我校有了肯定的閱歷，測(cè)試前通過(guò)校長(zhǎng)、主管領(lǐng)導(dǎo)、以及體育老師、班主任開(kāi)會(huì)，分工確定詳細(xì)工作。短短一個(gè)多月時(shí)間隨著這項(xiàng)工作的不斷開(kāi)展和深化，我們深刻地體會(huì)到用《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》取代原《國(guó)家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，不是就變個(gè)名稱，換幾個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的問(wèn)題，而是極大地改善了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師乃至全社會(huì)對(duì)健康概念的重新相識(shí)，能促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)的改革，能激勵(lì)學(xué)生上好體育課的主動(dòng)性和參加體育熬煉的主動(dòng)性，有利于學(xué)校體育工作的全面落實(shí)。正是基于這樣的相識(shí)我們重新調(diào)整學(xué)校體育工作思路，以實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為手段，全面促進(jìn)學(xué)校體育工作。

作為德育處副主任，我除了幫助主任和德育副校長(zhǎng)以抓學(xué)生管理，幫助做好各項(xiàng)常規(guī)工作，包括班主任培訓(xùn)、文明班級(jí)考核、各種主題活動(dòng)的開(kāi)展以及法制教化、行規(guī)教化等。除此以外我還擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的班主任工作，要想干好畢業(yè)班的班主任工作就要付出比其他文化老師更多的努力，努力使學(xué)生樹(shù)立良好的人生觀和價(jià)值觀，為明年中考打下基礎(chǔ)。

工作總結(jié)。我深知成果的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的支持與幫助，我將努力改正身上的不足，在一點(diǎn)一滴中以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，持之以恒的追求、進(jìn)取，貢獻(xiàn)我的力氣。

骨干老師述職報(bào)告8

XX年我榮幸的被評(píng)為縣首屆骨干老師，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的確定與激勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。于是，我努力做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。

回首兩年多來(lái)的工作，我覺(jué)得既勞碌又充溢?，F(xiàn)對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思。

一、在不斷學(xué)習(xí)和熬煉中充溢自己

當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，身為一線老師更要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了《中國(guó)教化報(bào)》《人民教化》《xx教化》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》《做一個(gè)華蜜的老師》等教化報(bào)刊，了解當(dāng)前的教化信息，把握教化的動(dòng)態(tài)，從而更好的服務(wù)于教學(xué)，并堅(jiān)持寫(xiě)理論筆記，堅(jiān)持寫(xiě)博客，從而提升自己各方面的素養(yǎng)。

要想給學(xué)生一杯水,老師必需有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語(yǔ)骨干老師，就更應(yīng)當(dāng)具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。

為了使自己盡快的進(jìn)步，我不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)、熬煉、提高的機(jī)會(huì)，XX年到濟(jì)南參與山東省農(nóng)村中小學(xué)老師提高工程培訓(xùn)，XX年3月到青島參與了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會(huì)，XX年參與了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課活動(dòng)，還有幸的參與了第三屆縣名師評(píng)比的聽(tīng)課活動(dòng)，在校內(nèi)同樣主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，這是難得的提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的，進(jìn)而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來(lái)后向全組老師做了匯報(bào)，在把先進(jìn)的方法傳達(dá)給大家的同時(shí)，也提高了自身的素養(yǎng)。

我還不放過(guò)任何一次課堂教學(xué)展示活動(dòng)，在XX年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達(dá)標(biāo)中，我執(zhí)教了《whatcanyoudo？》一課，受到縣教化局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在XX年其次屆名師、骨干老師評(píng)比中，縣教化局領(lǐng)導(dǎo)探討規(guī)定骨干老師可以參與，我堅(jiān)決果斷的報(bào)名了，我覺(jué)得這又是一次熬煉自己的好機(jī)會(huì)，一路走來(lái)，有汗水也有收獲，我入圍了其次屆名師、骨干老師，雖然沒(méi)能得償所愿的被評(píng)為名師，但在參與的過(guò)程中自身的教化教學(xué)實(shí)力有了提高。為此我不懊悔，我從中悟出了自己離名師還有差距，我還應(yīng)不斷努力，爭(zhēng)取各方面均有進(jìn)步。

二、在教化教學(xué)中提高自己

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的英語(yǔ)教學(xué)更具特色，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

在教化教學(xué)中，我充分運(yùn)用新的課程理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，因?yàn)槲覀冇薪换ナ揭惑w機(jī)，我在上課時(shí)，細(xì)心打算課件和視頻，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂效益，努力打造高效課堂，從而盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在教學(xué)中做到有的放矢。由于自己的仔細(xì)負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力，所教班級(jí)的英語(yǔ)取得了優(yōu)異的成果。

三、在師徒結(jié)對(duì)中共同成長(zhǎng)

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。作為縣級(jí)骨干老師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)青年老師的工作。不遺余力地幫助他們盡快地成長(zhǎng)，從而贏得了青年老師的敬重。在過(guò)去的學(xué)年里與年輕老師高霞老師結(jié)成師徒對(duì)子，在教學(xué)上盡量地賜予支持幫助，毫無(wú)保留地傳授自己的勝利閱歷，使她在短時(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運(yùn)的，我們一起教同年級(jí)英語(yǔ)，這便于我們進(jìn)行溝通。當(dāng)想到好的方法，我們會(huì)共同去嘗試，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì)探討。高老師是位悟性很好的老師，頭腦敏捷，工作也很仔細(xì)，所以，我也常能從她身上學(xué)到不少新的東西。我常開(kāi)玩笑說(shuō)我們倆能互補(bǔ)。我們遵循著同一教學(xué)理念，同一教學(xué)目標(biāo)，我們經(jīng)常取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

高霞老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在她的努力以及大家的幫助下，進(jìn)步很快，在09-10學(xué)年度第一學(xué)期被評(píng)為我校的骨干老師，XX年4月她參與了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)教，她獲得了一等獎(jiǎng)，也得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

四、在培訓(xùn)和反思中進(jìn)步

難忘暑期小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，縣級(jí)培訓(xùn)的第三天，我們?nèi)∮⒄Z(yǔ)組擔(dān)當(dāng)本輪的主講。我們?nèi)∮⒄Z(yǔ)組的專題式講解令大家眼前一亮。我精確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡(jiǎn)筆畫(huà)展示、高霞老師的導(dǎo)課的探究、周兆芳老師的口語(yǔ)訓(xùn)練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設(shè)計(jì)等幾個(gè)專題報(bào)告，引起了參與培訓(xùn)老師的共鳴，得到了大家的認(rèn)可，大家報(bào)以熱情的掌聲。在休息間隙，我們還不失時(shí)機(jī)地放上了我們?nèi)〉男麚P(yáng)片，老師們仔細(xì)地觀看、時(shí)常地探討，這樣無(wú)形中使大家進(jìn)一步了解三小，有不少老師還詢問(wèn)我們的招生狀況，達(dá)到了我們的預(yù)期意圖。王主任還高度贊揚(yáng)我們?nèi)∮⒄Z(yǔ)組的這支團(tuán)結(jié)、和諧、年輕的團(tuán)隊(duì)。

我們英語(yǔ)組在13號(hào)之前就打算好了三至六年級(jí)教材分析和單元備課發(fā)言材料，并細(xì)心制作了精致的課件，但通過(guò)前兩天在縣里的培訓(xùn)，發(fā)覺(jué)我們的某些材料和一小以及博奧老師打算的有些沖突，為了讓老師們有更大的收獲，于是我們?nèi)∮⒄Z(yǔ)組剛好調(diào)整思路，又重新分專題打算了發(fā)言材料，我們英語(yǔ)組不顧燥熱，加班加點(diǎn)，無(wú)論是年長(zhǎng)的還是年輕的都全身心的投入到工作中去，絲毫沒(méi)有怨言。都還說(shuō)這真是一次絕好的熬煉機(jī)會(huì)，也是展示我們?nèi)∵@支年輕團(tuán)隊(duì)的絕好時(shí)機(jī)。

一分耕耘，一分收獲，看到大家的仔細(xì)傾聽(tīng)和記筆記的場(chǎng)景，我們付出的得到了最大的回報(bào)，內(nèi)心感到無(wú)比的欣慰，說(shuō)明大家對(duì)我們?nèi)∮⒄Z(yǔ)組的認(rèn)可，通過(guò)這次歷練，我們?nèi)∵@支年輕的團(tuán)隊(duì)正在漸漸成長(zhǎng)起來(lái)，大家一樣贊揚(yáng)今日的收獲特別大，真是一頓豐富的精神大餐。

當(dāng)然通過(guò)培訓(xùn)，我收獲的不僅僅是學(xué)問(wèn)、方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，更收獲了一份份的感動(dòng)。感動(dòng)于主講單位老師的辛勤付出，感動(dòng)于基層老師的爭(zhēng)相上臺(tái)溝通，感動(dòng)于老師們的仔細(xì)切磋，感動(dòng)于王主任的耐性與仔細(xì)負(fù)責(zé)，更感動(dòng)于局領(lǐng)導(dǎo)的全程呵護(hù)。

五、在教學(xué)探討中創(chuàng)新

我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。主動(dòng)參與備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。能剛好總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)教化論文，從未間斷。兩年多來(lái)，有幾十篇文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中有十三篇小文章發(fā)表在《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》上，十七篇文章發(fā)表在《英語(yǔ)輔導(dǎo)報(bào)》上，六篇文章發(fā)表在《中華詩(shī)文學(xué)習(xí)》上，兩篇文章發(fā)表在《當(dāng)代小學(xué)生》上，在山東教化廳組織的“山東基礎(chǔ)教化三十年”征文活動(dòng)中，撰寫(xiě)的《教室的變遷》榮獲二等獎(jiǎng)。在縣教研室組織的讀書(shū)活動(dòng)和論文評(píng)比中，我撰寫(xiě)的《設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量》和《英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)教化的幾點(diǎn)做法》均獲獎(jiǎng)。

骨干老師述職報(bào)告9

作為幼兒園的一名骨干老師，就是園里的中流砥柱，要時(shí)刻想領(lǐng)導(dǎo)之所想，急領(lǐng)導(dǎo)之所急，做好自己的本職工作外，還要帶動(dòng)其他的老師也優(yōu)秀起來(lái)，影響她們，激勵(lì)她們。起到模范帶頭作用，尤其我還是xx幼兒園的團(tuán)支部書(shū)記，更要事事走在人先，不斷充溢完善自己的同時(shí)，把自己的教學(xué)閱歷毫無(wú)保留的傳授給年輕的老師，讓她們盡快的成長(zhǎng)起來(lái)。

首先三月份，我?guī)ьI(lǐng)年輕老師把園里的舞蹈室，電子琴室打掃一新，給幼兒一個(gè)清爽，舒適的學(xué)習(xí)，消遣環(huán)境。并仔細(xì)的打算了園里的主題公開(kāi)課，我仔細(xì)的備課，打算教具，幼兒的學(xué)具，以及律動(dòng)舞曲，講課時(shí)親切，大方連貫流暢，得到了園領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評(píng)，被評(píng)為一等獎(jiǎng)，可我卻認(rèn)為一個(gè)人優(yōu)秀并不是本領(lǐng)，要帶動(dòng)其他老師也優(yōu)秀起來(lái)于是。

顧老師畢業(yè)于英語(yǔ)專業(yè)，上課時(shí)大方自信是她的優(yōu)點(diǎn)。并時(shí)常用英語(yǔ)連穿課堂之中，值得借鑒，就是聲音語(yǔ)調(diào)太高，應(yīng)再親切和諧一些。

張老師畢業(yè)于美術(shù)專業(yè)，上課時(shí)應(yīng)發(fā)揮她的美術(shù)專長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)邊講解并描述邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)。這樣既激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又使她更佳有自信，提高她的上課實(shí)力。年輕老師都獲益非淺

今后，我還會(huì)接著帶領(lǐng)老師進(jìn)班聽(tīng)課，為年青老師供應(yīng)借鑒的機(jī)會(huì)。使他們?cè)诮虒W(xué)方面有所得，更上一層樓，使我們陽(yáng)光園的整體教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

五月份我代表圖們市保密局參與了全州保密系統(tǒng)演講賽，圖們市保密局的領(lǐng)導(dǎo)特別重視本次活動(dòng)，由教化局史局長(zhǎng)親自寫(xiě)稿，王園長(zhǎng)及史局長(zhǎng)親自指引我講演技巧，使我受益非淺，并取得了全州其次名的成果。

七月、八月我主要是參與了園里組織的州舞蹈競(jìng)賽，利用假期時(shí)間，全部老師都任勞任怨，按時(shí)跳舞，我則負(fù)責(zé)指導(dǎo)老師的動(dòng)作，尤其是有幾個(gè)從來(lái)也沒(méi)跳過(guò)舞的老師，在我的細(xì)心教育下，老師們有了肯定的進(jìn)步。

在接下來(lái)的日子里，我還會(huì)一如既往的仔細(xì)工作，專研業(yè)務(wù)，自己提高的同時(shí)，指導(dǎo)其他老師一同提高，做一個(gè)合格的骨干老師，團(tuán)支部書(shū)記，青年老師的帶頭人，微笑工作每一天，成為新世紀(jì)的新的學(xué)習(xí)型老師。

骨干老師述職報(bào)告10

參與教化工作轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名靜默無(wú)聞的小老師成為這天的一名教學(xué)老手，期間的酸甜苦澀只有自己清晰，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，持續(xù)老師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方應(yīng)對(duì)自己的工作予以總結(jié)：

一、堅(jiān)決信念，獻(xiàn)身教化。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守老師職業(yè)道德，自覺(jué)學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》等相關(guān)教化法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的職責(zé)心擔(dān)當(dāng)艱難任務(wù);嚴(yán)格根據(jù)有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探究、專心進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠(chéng)合作、寬以待人。

二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

這天的世界是學(xué)問(wèn)和科技的時(shí)代，應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息，我清晰地相識(shí)到：學(xué)問(wèn)須要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。作為一名新世紀(jì)的老師，務(wù)必敢于應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、應(yīng)對(duì)問(wèn)題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛(ài)心去酷愛(ài)生命、酷愛(ài)生活、酷愛(ài)事業(yè)，這樣才能教書(shū)育人。為此，多年來(lái)我堅(jiān)持讀書(shū)、學(xué)習(xí)。

與此同時(shí)，我還細(xì)致閱讀了《老師之友》，利用節(jié)假日仔細(xì)研讀《培育孩子101個(gè)好習(xí)慣》等書(shū)刊雜志。從思想上、理論上相識(shí)到為人之師，務(wù)必德高為范。適應(yīng)數(shù)字化革命給教化帶來(lái)的變革，使學(xué)習(xí)充溢了我的精神世界。

三、愛(ài)崗敬業(yè)，熱忱飽滿，全身心投入教化教學(xué)工作。

1、立足課堂，在實(shí)踐中探究。課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教化理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生教化中，探討課堂，探討學(xué)生。在加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)方面，細(xì)心設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教化活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體，以打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂(lè)園為活動(dòng)宗旨，專心探究，努力實(shí)踐。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日國(guó)慶節(jié)實(shí)行了講故事、進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教化的活動(dòng);圍繞傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)實(shí)行了猜燈謎、歡慶中秋節(jié)的活動(dòng)。每次活動(dòng)，我都會(huì)把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來(lái)，把全部的溫馨、歡樂(lè)的瞬間恒久保存下來(lái)。

2、與時(shí)俱進(jìn)，探究教研新方法。蘇霍姆林斯基以前對(duì)一位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：假如你讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè)趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就就應(yīng)引導(dǎo)老師走上科研的道路上來(lái)。這足以說(shuō)明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小連接中遇到的問(wèn)題，思索并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改善，課堂教學(xué)中注意延長(zhǎng)和連接。

四、存在問(wèn)題

作為一名學(xué)校的骨干老師，我認(rèn)為我就應(yīng)是一名才智型，科研型的老師，是有實(shí)力、有潛力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一門科學(xué)，我們不能只停留在學(xué)問(wèn)的傳授上，而就應(yīng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切須要解決運(yùn)用的，因此，我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為實(shí)際教化教學(xué)工作好處上的優(yōu)秀老師。

五、改善措施

一向以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲

2、剛好總結(jié)，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、剛好記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。

3、對(duì)學(xué)困生賜予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過(guò)程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)才智，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行常常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

回顧總結(jié)多年來(lái)的工作，我雖然取得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教化教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教化觀念，在教化教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī)，用自己有限的力氣回饋社會(huì)。

骨干老師述職報(bào)告11

我作為一名體育老師市級(jí)骨干老師，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學(xué)中，因此各方面工作都取得了可喜的成果。現(xiàn)對(duì)這一年的工作，總結(jié)如下：

一、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真做好教學(xué)常規(guī)工作

在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)教培中心對(duì)于體育教化的要求，我努力鉆研教材、主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，仔細(xì)做好記錄，把新的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)中去，在教學(xué)實(shí)踐中我堅(jiān)持做到邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，努力提高自己的教化教學(xué)實(shí)力。在教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)教材的特點(diǎn)，運(yùn)用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課，精講精練依據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)，調(diào)整自己的教學(xué)，仔細(xì)反思、小結(jié)，不斷得到提高教學(xué)實(shí)力，讓每一名學(xué)在體育課中都得到應(yīng)有的提高。

二、關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教

面對(duì)學(xué)生水平參差不齊的狀況，教學(xué)時(shí)，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué)。

1、以趣激學(xué)。通過(guò)各種方法和手段激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)愛(ài)好，消退學(xué)生的畏難心情，敢于在體育課上展示自己。

2、降低起點(diǎn)，因人施教。讓每位同學(xué)都有提高，在我的課堂上每位學(xué)生都會(huì)找到自己的位置和亮點(diǎn)。

3、關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生，仔細(xì)輔導(dǎo)他們。讓每一位同學(xué)都找到自信，讓每一位同學(xué)都體會(huì)到勝利。

4、分組教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。教學(xué)中把學(xué)生根據(jù)不同的水平分組，發(fā)揮學(xué)生自己的主動(dòng)性促進(jìn)體育課教學(xué)質(zhì)量。

三、幫扶帶教，起帶頭作用

我在做好自己分內(nèi)的工作同時(shí),還發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用,主動(dòng)培育青年老師,提升青年老師的教學(xué)水平和工作實(shí)力,我在萬(wàn)興小學(xué)工作這么多年，和我在一個(gè)辦公室的年輕老師我都會(huì)幫助他們，無(wú)論的班主任工作還是教學(xué)方面的我都是直言不諱毫無(wú)保留傳授給他們。

回顧總結(jié)一年的工作，我雖然取得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完成教化教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干老師的稱號(hào)，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取在教化教學(xué)中作出更大的成果。

骨干老師述職報(bào)告12

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆忙腳步，又走過(guò)了一個(gè)輪回?；厥最櫷锌f(wàn)千，勞碌、充溢、苦惱、快樂(lè)一同擁有，讓我悟出：勞碌與充溢，苦惱與快樂(lè)有著內(nèi)在的聯(lián)系。本人酷愛(ài)幼教事業(yè)，在工作期間，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，《3——6歲兒童發(fā)展和指南》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，開(kāi)拓創(chuàng)新，始終堅(jiān)持以身作則，為人師表，樹(shù)立為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，在生活上對(duì)幼兒關(guān)切愛(ài)惜，細(xì)心照看；在學(xué)習(xí)上對(duì)幼兒耐性細(xì)致，努力做到保教結(jié)合，滿懷童心加愛(ài)心，做到既是孩子們的師長(zhǎng)，又是孩子們的摯友，讓孩子們?cè)诙喾N多樣輕松活潑的活動(dòng)中長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)身體，互助互愛(ài)，健康活潑地成長(zhǎng)?，F(xiàn)將教化教學(xué)的工作簡(jiǎn)述如下。

一、傾心教化，為人表率鑄師魂

身為老師，為人師表，我深深相識(shí)到“教書(shū)育人”重要性和艱難性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教化方針，仔細(xì)貫徹教書(shū)育人的思想，在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛(ài)、關(guān)切全體幼兒，對(duì)幼兒的教化做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。每天堅(jiān)持早出晚歸，嚴(yán)格根據(jù)幼兒園的要求做好各項(xiàng)工作，甚至放棄節(jié)假日的休息，義務(wù)做好有關(guān)工作；甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益。在幼兒和老師心目中，具有較高的威信和較好的師表形象。

二、細(xì)心施教，形成特色重技能作為一名一般的教化工作者，我始終嚴(yán)格要求自己，以一絲不茍的工作看法，切實(shí)抓好幼兒的一日常規(guī)教化，仔細(xì)組織好幼兒的一日活動(dòng)，把握好活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備課，細(xì)心制作幼兒的教具、學(xué)具，組織幼兒主動(dòng)參加環(huán)境布置，使班級(jí)的嬉戲活動(dòng)、分區(qū)活動(dòng)開(kāi)展得繪聲繪色。

在教化中，我從正面教化入手，從小事入手對(duì)幼兒進(jìn)行品德行為教化，特殊是對(duì)不同類型的幼兒采納不同的教化方法。

在教學(xué)活動(dòng)中，我注意幼兒品德素養(yǎng)、自理實(shí)力和良好行為習(xí)慣的培育。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教化，教化他們敬重別人，關(guān)切別人，凡事相互謙讓的道理。所任班級(jí)學(xué)風(fēng)好，同伴間處于互敬互愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，連續(xù)五年被評(píng)為園的先進(jìn)班集體。在日常生活中，我還注意教給幼兒一些基本自理技能，如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等，讓他們養(yǎng)成自己的事情自己學(xué)會(huì)做的習(xí)慣。

三、潛心鉆研，完善自我強(qiáng)素養(yǎng)

我主動(dòng)參加幼兒園教研組的集體備課活動(dòng)，共同制訂多種教學(xué)安排，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教化教學(xué)水平。平常主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)上好公開(kāi)課。

1、主動(dòng)參加評(píng)優(yōu)課、展示課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。新的時(shí)代對(duì)老師提出了更高的要求。做一名科研型的老師的愿望始終激勵(lì)著我，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。本學(xué)期進(jìn)行的藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，從園里的初評(píng)到區(qū)評(píng)、市評(píng)，我始終參加了聽(tīng)課、評(píng)課和集體教研，幫

2助青年老師不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，取得了特別好的成果。

2、主動(dòng)參加教科研。為提高自己的理論水平，更好地把理論與實(shí)踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，我常常鉆研教化理論，不斷積累閱歷，主動(dòng)參加課題科研。本學(xué)期，我主持了課題《幼兒園節(jié)日活動(dòng)幼兒園節(jié)日文化特色活動(dòng)的實(shí)踐與探討。

四、細(xì)心培育，培育新人樹(shù)形象

在青年老師幫帶活動(dòng)中，我堅(jiān)持以人為本，提高師資素養(yǎng)，建設(shè)具有現(xiàn)代意識(shí)的老師隊(duì)伍的思想為指導(dǎo),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培育指導(dǎo)青年老師和實(shí)習(xí)老師的任務(wù)，參加青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并親自為她們上示范課。平常常常走入課堂聽(tīng)課，課后共同總評(píng)優(yōu)劣。青年老師朱麗媛老師在剛走入工作崗位，上課閱歷不足，我經(jīng)常在課后剛好指出并賜予訂正。我還常常和她一起備課、分析教材，并親自示范。短短的一學(xué)期，朱麗媛老師進(jìn)步很大，從起先的無(wú)從下手，到可以獨(dú)自帶班和進(jìn)行上課，有了很大的進(jìn)步。

五、家園共育同，促進(jìn)家園合作發(fā)展

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教化要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)和家園練習(xí)冊(cè)形式，增加我園教化教學(xué)工作的透亮度，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的看法和建議，從而不斷改進(jìn)教化教學(xué)工作。

六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)

幼兒園是孩子們生活的樂(lè)園。我們組織了豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒的才藝得到展示，促進(jìn)了他們?nèi)姘l(fā)展。每年，我園都會(huì)根

3據(jù)各種節(jié)日實(shí)行各種有意義的活動(dòng)，我參加組織了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶“六一”、“十一愛(ài)國(guó)月”等許多項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)受到社會(huì)、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)和自身修養(yǎng)

作為一名骨干老師，肯定要有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要不斷拓展教學(xué)思路，對(duì)青年老師引到引領(lǐng)示范作用。于是，我仔細(xì)研讀《綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指導(dǎo)》和一些專業(yè)的幼教書(shū)籍、刊物。主動(dòng)參與各項(xiàng)老師培訓(xùn)，從中吸取養(yǎng)分，更新教化觀念，提升理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)素養(yǎng)。我將嘗試把學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，并力求創(chuàng)新，開(kāi)拓出教化新思路。

八、加強(qiáng)管理，提高教化教學(xué)水平

雖然我已擁有近二十年的幼兒教化閱歷，但在管理工作上的閱歷不足，因此，我堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，比照自己的工作找尋差距，努力探究新的教化觀念與教化模式。

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定班務(wù)安排，要求老師周一張貼周安排，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好賜予指導(dǎo)。對(duì)老師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前打算，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深化班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。學(xué)期末，要求老師上交各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得肯定的成果。

2、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進(jìn)行一次園本培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，讓每位老師提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，能更好的組織活動(dòng)。針對(duì)幼兒園聽(tīng)課活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、晨間活動(dòng)、玩故事活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，使每位老師都能得到熬煉的機(jī)會(huì)，讓老師們?cè)谛问蕉鄻拥慕萄兄蝎@益。

3、為使老師獲得多方面的專業(yè)成長(zhǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、熬煉、展示的平臺(tái)，開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵、展示溝通活動(dòng)。如自然角、家園聯(lián)系墻評(píng)比、布藝手工制作評(píng)比等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣闊老師的業(yè)務(wù)實(shí)力和素養(yǎng)。

回顧這一年的工作，不僅可以為多年來(lái)的勞碌留下了一段經(jīng)驗(yàn)，一份記憶，更可以進(jìn)行反思。我們的工作是勞碌、充溢的，沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有震天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但是，為了天真、可愛(ài)的孩子們，為了我酷愛(ài)的幼教事業(yè)，今后我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，為幼兒教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣！

骨干老師述職報(bào)告13

我叫王輝群，女，1967年6月誕生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)老師。11018年7月參與工作，至今已從事初中語(yǔ)文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)。

從教20年，我始終在教學(xué)一線，無(wú)論是擔(dān)當(dāng)班主任老師，還是語(yǔ)文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成果，也贏得了不少榮譽(yù)。教學(xué)成果近10年來(lái)，都名列全縣前三名，而且第一名最多。11017年被評(píng)為“炎陵縣優(yōu)秀老師”，XX年參與了株洲市“中小學(xué)骨干老師”培訓(xùn)，在各項(xiàng)教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：11019年獲炎陵縣初中語(yǔ)文賽課二等獎(jiǎng)、XX年獲株洲市教書(shū)育人一般話大賽三等獎(jiǎng)、“炎陵縣中小學(xué)老師一般話競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，XX年獲教化系統(tǒng)“我愛(ài)我家”演講賽一等獎(jiǎng)，XX年執(zhí)教的《愛(ài)蓮說(shuō)》在全市初中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。還獲得過(guò)縣里的嘉獎(jiǎng)，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任老師、“學(xué)生最寵愛(ài)的老師”，20xx年評(píng)為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來(lái)，主動(dòng)從事語(yǔ)文教學(xué)探討，有11篇論文獲得市級(jí)以上嘉獎(jiǎng)，5篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表。

從教以來(lái)大多數(shù)時(shí)間擔(dān)當(dāng)了班主任老師工作。XX年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時(shí)，被學(xué)校委以重任，擔(dān)當(dāng)了首屆縣級(jí)初中試驗(yàn)班106班的班主任老師，XX年調(diào)到湘山試驗(yàn)學(xué)校接著擔(dān)當(dāng)班主任老師工作外六班班主任老師。雖然教兩個(gè)班的語(yǔ)文夠辛苦的，但我始終把把班主任老師工作當(dāng)成一件開(kāi)心的事。擔(dān)當(dāng)五中試驗(yàn)班班主任老師時(shí)，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，寫(xiě)班主任老師工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點(diǎn)滴體會(huì)記錄下來(lái)。當(dāng)班主任老師雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了勝利：我用筆記錄了每一個(gè)學(xué)生從無(wú)趣走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次勝利與失敗，記錄下了老師對(duì)學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛(ài)、確定、表?yè)P(yáng)、激勵(lì)、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任老師工作手記叫《真情伴你成長(zhǎng)》，我在扉頁(yè)中寫(xiě)道：“我是老師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)愛(ài)學(xué)生就要敬重、理解、觀賞、激勵(lì)、信任學(xué)生，我要敬重學(xué)生人格，理解其追求，觀賞其亮點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步，信任其言行，寬容其過(guò)錯(cuò)。不因其淘氣而變更初衷和耐性，不因其搗蛋而拒絕奉獻(xiàn)和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無(wú)心向?qū)W，老師的愛(ài)，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進(jìn)灰色的籬笆墻，將一抹抹陽(yáng)光撒在冬天的草尖上。”

當(dāng)我讓一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨(dú)自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的暖和時(shí)，我在班主任老師工作手記中寫(xiě)道：老師只有真正走進(jìn)學(xué)生心靈，用特殊的愛(ài)去呵護(hù)特殊的他們，用特殊的心去理解特殊的他們，與他們共喜怒哀樂(lè)，他們定會(huì)特別樂(lè)意地放開(kāi)心扉，把心底的想法告知你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為酷愛(ài)班集體的主動(dòng)分子時(shí)，我又在班主任老師工作手記中登記點(diǎn)滴體會(huì)：老師，只要你播下愛(ài)的種子，它就肯定會(huì)發(fā)芽，強(qiáng)壯成長(zhǎng)，真情喚得真心，愛(ài)心喚信念，有了信念哪個(gè)孩子都可以創(chuàng)建奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無(wú)助的女生柳心怡重新燃起希望，找回歡樂(lè)時(shí)，我又一次在手記中寫(xiě)下這樣一段話“十三、四歲是美妙的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰(shuí)又不是從這樣或那樣的苦惱中掙扎出來(lái)的呢？聰慧的老師不是指責(zé)孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅(jiān)毅而睿智?！?/p>

班主任老師工作是辛苦的，但我收獲的是歡樂(lè)。我看到了孩子們正在成長(zhǎng)，我看到了希望。我讓106班101%的學(xué)生升入了一般中學(xué)，近50%的學(xué)生考入省重點(diǎn)中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書(shū)必需先做好人，雖然他們剛進(jìn)來(lái)時(shí)有些淘氣，但一年以后他們都變成了可愛(ài)的孩子。

20年中我始終從事初中語(yǔ)文教學(xué)，我愛(ài)我的本職工作，我愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)。假如別人把老師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，假如別人把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂(lè)至愛(ài)。我把我全部心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時(shí)間，但我取得了比他人更多的成果，最近6年我任教的班級(jí)語(yǔ)文都名列全縣第一名。

語(yǔ)文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的凹凸，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的凹凸，學(xué)生有愛(ài)好才能學(xué)好語(yǔ)文。因此我的語(yǔ)文課沒(méi)有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教化的同時(shí)，我更注意學(xué)問(wèn)傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，我想了很多方法，運(yùn)用了很多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備學(xué)問(wèn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，備學(xué)生在學(xué)問(wèn)與實(shí)力上的不足與缺陷。我處理教材不是根據(jù)教參上的模式，而是依據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進(jìn)度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語(yǔ)文”與“生活語(yǔ)文”緊密結(jié)合起來(lái)，就是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)。比如講授《感悟華蜜》時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)與所見(jiàn)所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了學(xué)問(wèn)，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹(shù)立了健康的、主動(dòng)向上的人生觀。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語(yǔ)文教學(xué)的一大特色。我除了運(yùn)用錄音機(jī)、幻燈片以外，我更多的是運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行傳授的，收到了很好的效果。精致的畫(huà)面、好聽(tīng)的朗讀給學(xué)生全新的視聽(tīng)享受。

骨干老師述職報(bào)告14

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事大家好：

下面我從個(gè)人專業(yè)發(fā)展和團(tuán)結(jié)合作、專業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面對(duì)大家匯報(bào)一年來(lái)的工作學(xué)習(xí)狀況。

一。個(gè)人發(fā)展，在專業(yè)學(xué)習(xí)方面平常我把在職教化碩士進(jìn)修和工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，用好教化局訂的中國(guó)教化報(bào)、人民教化、和自己訂的教學(xué)與管理、老師博覽、中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等報(bào)刊雜志，在假期，我坐在教室里，傾聽(tīng)教授大師的訓(xùn)誨，仔細(xì)完成作業(yè)，過(guò)一把做學(xué)生的癮。享受閱讀、學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，開(kāi)闊視野，提高相識(shí)，提升理念，形成自己的教化教學(xué)特色(向大家舉薦老師博覽雜志)。工作方面，首先，我堅(jiān)持做事做透，做精細(xì)，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)生田成龍成果在班級(jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，分析問(wèn)題反復(fù)談話是常規(guī)方法，見(jiàn)效不大，幾次考試后該生便信念盡失，出現(xiàn)自暴自棄的行為表現(xiàn)，我從做人做事的角度激勵(lì)他走出逆境，我和他身邊的同學(xué)比如一起吃飯的一個(gè)宿舍的他的同桌共同制定幫扶安排，有的負(fù)責(zé)幫助他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的幫他訂正偏科，有的提示他按時(shí)休息，我和他的家長(zhǎng)制定提振信念安排，每次家長(zhǎng)來(lái)探望孩子，我都和家長(zhǎng)提前備課，針對(duì)一段時(shí)間的表現(xiàn)，分析怎樣激勵(lì)引導(dǎo)他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個(gè)學(xué)生寫(xiě)信，我和同班任課老師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期，我的堅(jiān)持打動(dòng)了這名學(xué)生，他說(shuō)：就為我這種精神，他會(huì)盡最大努力，累死也情愿”家長(zhǎng)說(shuō)：不管孩子能不能考上，都會(huì)一輩子感謝。長(zhǎng)期的付出有了回報(bào)，這名學(xué)生最終順當(dāng)過(guò)線。高考過(guò)后，我告知學(xué)生，我只想教會(huì)你在逆境中要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄。

其次，我堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不急功近利享受教化的樂(lè)趣，我記得一位專家說(shuō)過(guò)，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長(zhǎng)的周期上，我始終在反思一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們?cè)谑昊蚝蠖旰罂赡軙?huì)遺忘了我教的英語(yǔ)單詞，遺忘了數(shù)學(xué)公式，能影響學(xué)生終生的是什么?我認(rèn)為是文化，是一中深厚的文化，是學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的終生有益的好習(xí)慣，所以班級(jí)建設(shè)的最高境界是建設(shè)班級(jí)文化，讓學(xué)生在文化熏陶下，自然成為班級(jí)的一部分，達(dá)到師生合一的境界，下面是班級(jí)文化建設(shè)的一部分：班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)宣言。班歌班級(jí)誓詞、最難忘的一件事(展示)。

高考完結(jié)束后，總有些擔(dān)憂他們打算好了嗎，班上的一件事打消了我的擔(dān)憂，考完事后，班費(fèi)還剩下一百零一零一多元，我讓同學(xué)們想一下這個(gè)錢怎么處理，學(xué)生的提議讓我特別感動(dòng)，他們沒(méi)有提議把錢分了，沒(méi)有提議賣點(diǎn)東西吃了，他們提議用這些錢買點(diǎn)東西來(lái)感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來(lái)對(duì)他們的付出，并寫(xiě)了情真意切的感謝信，學(xué)生能想到這些讓我感動(dòng)，他們已不是臨離校把書(shū)撕掉，把公物破壞掉的那些人。學(xué)生的感恩之心已經(jīng)養(yǎng)成，走向社會(huì)，他們會(huì)是好人，我放心了。

二。我認(rèn)為專業(yè)引領(lǐng)事實(shí)上是團(tuán)結(jié)協(xié)作共同提高的過(guò)程，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。每個(gè)人都處于許多群體之中。一個(gè)老師生活在學(xué)生學(xué)群體中，同班任課老師群體中，備課組群體中、級(jí)部老師群體中，