跳繩教學設(shè)計“黃岡賽”一等獎

教學課題跳繩（8、9的加減法）課時進度1課時課型特點教學目標學會8、9的加減法在具體情境中理解加減法的互逆關(guān)系在教學活動中培養(yǎng)學生的想象力、有序思考的能力和表述能力教學重點掌握8、9的加減法教學難點熟練計算8、9的加減法，對8、9的加減法進行有序整理教學（具）準備教材相關(guān)情景圖教學過程教學步驟學生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，解決問題二、涂一涂三、試一試四、練一練1、看圖，交流圖意，提出問題：圖上有2個小朋友在甩繩，有6個小朋友在跳繩，可以提出一共有多少個小朋友的問題2、思考，明確要求一共有多少就用加法，列式，匯報，6+2=8或2+6=83、獨立思考，明確要用減法來計算，列式：8-2=6提出類似的問題：有8個小朋友在玩跳繩游戲，有6個小朋友在跳繩，有幾個小朋友在甩繩？4、小組交流、討論、合作整理，小組代表發(fā)言看圖，回答：一共有9個格子，涂色的有1個格子，還有8個格子沒涂色思考，列式：8+1=99-1=83、拿出彩筆涂格子，想涂幾個就涂幾個4、小組討論、交流，列出算式，整理算式，然后全班交流展示獨立完成，集體訂正獨立審題，交流題意，匯報算式第一幅圖：4+5=9第二幅圖：9-2=7或9-7=2獨立完成計算，在小組內(nèi)比一比交流，完成第3題看圖，理解題意：把小動物身上的數(shù)字相加，湊成97和2湊成9，8和1湊成9，6和3湊成9出示跳繩主題圖，成設(shè)情景：課間活動的時間到了，一（1）班的小朋友們正在玩跳繩游戲。同學們能根據(jù)這幅圖提出什么數(shù)學問題嗎？同學們能自己解決這個問題嗎？同學們真棒！自己提出問題并解決了問題。老師現(xiàn)在給同學們提出一個問題，看大家能不能列式解決：圖上有8個小朋友在玩跳繩游戲，其中有2個小朋友在甩繩，有幾個小朋友在跳繩？你還能提出類似的問題嗎？及時肯定學生，指出：這就是我們今天要學習的內(nèi)容之一，8的加減法。除了剛才我們說道的幾個算式，得數(shù)是8的加減法還有哪些呢？出示涂一涂情境圖，提問：圖上一共有幾個格子？涂色的有幾個格子？還有幾個格子沒涂色？你能根據(jù)這幅圖分別列一個加法算式和一個減法算式嗎？讓學生拿出有9個方格子的紙，隨意涂幾個格子提問：涂了幾個格子？還有幾個格子沒涂？你能用減法算式表示嗎？剛才同學們已經(jīng)整理出了8、9的加減法算式，現(xiàn)在老師要考一考大家，看大家掌握得怎么樣？（讓學生獨立完成試一試）全班訂正，重點訂正第二列最后一題和最后一列第三題第1題引導理解題意，列出算式，指名匯報第2題讓學生獨立完成，小組的同學可以比一比，看誰做得又快又好全班訂正第3題出示第3題情景圖，引導，瞧，8個小動物正在做找朋友的游戲，小松鼠和小老虎已經(jīng)找到了它們的朋友，你能幫其他小動物找到它們的朋友嗎？讓學生看圖獲取數(shù)學信息，自主提出數(shù)學問題、解決問題訓練學生有序思考的能力讓學生動手操作，掌握9的加減法訓練有序的思考能力鞏固8、9的加減法進一步熟練8、9的加減法，提高計算能力五、全課小結(jié)學生暢所欲言孩子們，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？你有什么收獲，和大家一起分享下吧！通過這個環(huán)節(jié)，進一步加深學生對本堂課所學知識的掌握，鞏固學生的記憶作業(yè)設(shè)計：板書設(shè)計：8、9的加減法8的加減法