多則材料作文審題訓(xùn)練指導(dǎo)課件

同中求異，異中求同

——多則材料作文審題訓(xùn)練指導(dǎo)1、掌握多則材料作文審題三法。

2、通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E，審出精當(dāng)?shù)牧⒁狻?/p>

教學(xué)目標(biāo)

多則材料文題的寫作，一般指含有兩個(gè)以上材料文題的寫作，立意時(shí)應(yīng)先概括每段文字的中心，然后根據(jù)段落之間的關(guān)系，整體把握，確定立意。如果是并列關(guān)系，應(yīng)對(duì)各段立意進(jìn)行合并總結(jié)?！舅悸伏c(diǎn)撥】第一步逐一分析：材料一是道爾頓把櫻桃紅色的襪子當(dāng)做棕灰色襪子送給了媽媽，經(jīng)過仔細(xì)研究，他發(fā)現(xiàn)了色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)上的一個(gè)空白；材料二安藤百?？吹饺藗兣抨?duì)購(gòu)買拉面，于是購(gòu)買了油和面，經(jīng)過一年的艱苦研究，發(fā)明了方便面，創(chuàng)造了一個(gè)新產(chǎn)業(yè)；材料三喬利把燈油弄到了客人的衣服上，后來他發(fā)現(xiàn)沾燈油的地方不僅沒臟，反而清除了污漬，由此，他經(jīng)過艱苦的研究，發(fā)明了干洗技術(shù)，改變了傳統(tǒng)的洗衣方法。

第二步綜合歸納：在把握各則材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整合，可以提煉出三個(gè)材料的共同點(diǎn)：道爾頓、安騰百福和喬利最后都獲得了成功，而且這種成功是源于一種創(chuàng)造、創(chuàng)新。他們的成功是有相同之處的，那就是不僅從困難、危機(jī)、細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，而且善于思考探究并著手解決。由此看來，“遇到困難，限于困境——善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考——敢于創(chuàng)造，勇于創(chuàng)新”即為三則材料的中心題意。關(guān)鍵詞：“創(chuàng)新”“留心生活”“勤于思考”等。2009年全國(guó)二卷高考作文的要求是“選準(zhǔn)角度，明確立意”，這與以往“選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意”的寫作要求是有明顯區(qū)別的。而作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有了“寫作要符合中心題意和重要題意”這一要求，這反映了命題者的意圖：審題必須從材料出發(fā)，作文立意不能漫無邊際，要求緊扣三則材料，立意角度要符合三則材料關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。第三步抽象概括，展開思路，根據(jù)三則材料的共性進(jìn)行立意。參考立意：

1.思考和堅(jiān)持是成功的基礎(chǔ)；

2.創(chuàng)新需要付出長(zhǎng)久的努力；

3.困境中要思變；

4.偶然中蘊(yùn)含著機(jī)遇；

5.科學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。閱讀下列材料，按要求作文：三位年輕的海軍新聞工作者在北京進(jìn)行了一次特別采訪，題目是：中國(guó)人，你還記得“甲午”嗎？一位來自佳木斯的三十多歲的東北漢子愣愣地問：“‘甲午’是個(gè)啥？”給他解釋后，他說：“現(xiàn)在都興公歷了，連俺屯子里的莊稼人都不看皇歷了，誰還弄得清什么‘甲午’！”從上海來京旅游的林小姐說：“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)我是曉得的。好像是在初中學(xué)過的吧。林則徐這個(gè)海軍司令沒當(dāng)好，讓日本人打沉了好多條船，不過他禁煙還是有功的?！币晃辉陬U和園北窗門外賣各種紀(jì)念章的中年人說：“那是多少年前的事了，知道了也沒用。打仗是當(dāng)兵的事，做生意就是多賺點(diǎn)少賠點(diǎn)?！比藗儙缀鯇?duì)此問題都感到意外。讀了上述三則材料，引起了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)?jiān)跍?zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)角度，寫一篇議論文。自主立意，自擬標(biāo)題。參考立意：

1.忘記歷史的血淚，就會(huì)有更多的血淚歷史；

2.忘記了歷史，就忘記了責(zé)任；

3.革命史的教育，豈能缺失？閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

古馬其頓亞歷山大帝未即位時(shí)，每聽到父王在國(guó)外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被他父親征服了，自己將來再無用武之地。唐詩(shī)是中國(guó)文學(xué)史上的一座豐碑。對(duì)宋代詩(shī)人來說，唐詩(shī)既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩(shī)作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉觀點(diǎn)，展開聯(lián)想?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，也可以講述身邊的故事?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。（二）掌握方法1、求同法：提供的幾項(xiàng)材料在形式、內(nèi)容上雖不相同，但在內(nèi)涵上有共同性，相通性，審題時(shí)就要找出材料間的共同點(diǎn)。如：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

①馬克思23歲被譽(yù)為當(dāng)時(shí)德國(guó)最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯21歲就著文批判當(dāng)時(shí)德國(guó)哲學(xué)家謝林。③列寧17歲就開始革命活動(dòng)。④毛澤東26歲主編《湘江評(píng)論》。⑤徐特立48歲留法，克服困難，學(xué)會(huì)法語。全面理解以上五則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。立意參考：

年青時(shí)代是出成果的黃金時(shí)代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。（二）掌握方法1.求同法：提供的幾項(xiàng)材料在形式、內(nèi)容上雖不相同，但在內(nèi)涵上有共同性，相通性，審題時(shí)就要找出材料間的共同點(diǎn)。2.求異法：如果幾項(xiàng)材料中既有相同的一面，又有不同的一面，那么在審題時(shí)，首先就應(yīng)找出材料之間的異同點(diǎn)，從材料的對(duì)比中得到啟發(fā)，提煉觀點(diǎn)，形成立意。（二）掌握方法1.求同法：提供的幾項(xiàng)材料在形式、內(nèi)容上雖不相同，但在內(nèi)涵上有共同性，相通性，審題時(shí)就要找出材料間的共同點(diǎn)。2.求異法：如果幾項(xiàng)材料中既有相同的又有不同的，那么在審題時(shí)，首先就應(yīng)找材料之間的不同點(diǎn)，從材料的對(duì)比中得到啟發(fā)，提煉觀點(diǎn)，形成立意。3.互補(bǔ)法：有些材料性質(zhì)是同一的，但各自并不全面，而是互為補(bǔ)充的，只有將它們疊加起來，才是科學(xué)合理的，也只有這樣才能提煉出正確的觀點(diǎn)。這就是互補(bǔ)法。

總之，向同學(xué)們推薦使用以上三種審題方法：

（1）求同法；

（2）求異法；（3）互補(bǔ)法。當(dāng)然，有時(shí)審題我們要綜合考慮，可能三種方法都要用到。（二）掌握方法縣統(tǒng)考作文2010年10月31日，江西衛(wèi)視《新聞早報(bào)》欄目播報(bào)：10月30日上午，一名黑龍江省密山市的市民（崔德喜）因?yàn)榈种普畯?qiáng)拆，在自家房頂上點(diǎn)燃了汽油自焚，老人的面部、雙手被燒傷。2010年11月2日《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》報(bào)道：近日到該地采訪發(fā)現(xiàn)，這里在去年還發(fā)生梅花味精污染千畝農(nóng)田事件，村民多次找到政府和企業(yè)交涉，至今無果。2010年《東南早報(bào)》11月2日?qǐng)?bào)道：在國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局正式叫停曲美等15種含有西布曲明的減肥藥后，日前，生產(chǎn)曲美的重慶太極集團(tuán)回應(yīng)稱，將不再生產(chǎn)曲美減肥膠囊，但是保留“曲美”品牌。該公司同時(shí)認(rèn)為產(chǎn)品“符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，因此對(duì)此前長(zhǎng)期服用曲美的消費(fèi)者沒有賠償計(jì)劃。參考立意：1、尊重客觀規(guī)律，改善客觀環(huán)境，為人才成長(zhǎng)創(chuàng)造盡可能的寬松環(huán)境。2、積極利用環(huán)境，主動(dòng)成長(zhǎng)。反饋練習(xí)

根據(jù)以下材料，運(yùn)用本節(jié)課總結(jié)的多則材料審題的步驟和方法，確定恰當(dāng)?shù)牧⒁?，并寫出一段文字加以闡釋（30---40字）。丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎?”

兩千多年前，我國(guó)孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；”意思是，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。立意：走可持續(xù)發(fā)展的道路要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光切勿急功近利片段欣賞

無論是千年前的孟子，還是萬里外的丹麥人，都認(rèn)識(shí)到了一個(gè)共同的真理：“趕盡殺絕”的收獲方式永遠(yuǎn)只能滿足一個(gè)冬季的存糧，人類不能再做殺雞取卵、竭澤而漁的事了。

-----《留一點(diǎn)生機(jī)》開頭片段欣賞

想當(dāng)年，比爾·蓋茨毅然決然地選擇輟學(xué)，放棄了無數(shù)人夢(mèng)寐以求的哈佛深造機(jī)會(huì),獨(dú)自出來創(chuàng)業(yè)之時(shí)，遭到了許多人的質(zhì)疑和不解，但這并沒有動(dòng)搖他，因?yàn)樗葎e人看得更遠(yuǎn)，他看到了正在崛起的硅谷；看到了一個(gè)正朝人類邁進(jìn)的信息時(shí)代；看到了微軟立足于世界的可能性。于是他堅(jiān)定地一步跨進(jìn)了時(shí)代革新的洪流。僅這一步，讓他成為了行業(yè)中的翹楚，然而眼前的利益并沒有蒙蔽他眺望的雙眼，他深知風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存的道理，因此他用一句“微軟離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月！”時(shí)時(shí)警醒著微軟上上下下的員工不要懈怠。比爾的遠(yuǎn)見讓微軟十多年來得以立于不敗之地，也讓同行們對(duì)這位智者充滿敬意。卡梅隆的智慧

年輕男女在三等船艙里跳舞，跳得那么奔放而熱烈，放佛一生積蓄的熱情都要在此時(shí)燃燒殆盡；甲板上獵獵的海風(fēng)，扯起貧窮畫家微卷的頭發(fā)；沉落海底的豪華大船和掙扎在水面的一雙青年戀人；一部電影中的畫面落了多少人的淚，