幼兒園小班社會教案《一起玩真快樂》含反思

幼兒園小班社會教課設(shè)計《一同玩，真快樂》含反省小班社會教課設(shè)計《一同玩，真快樂》含反省合用于小班的社會主題教課活動社會性中間，讓幼兒與伙伴友善相處，培育幼兒合群、樂群的性格，經(jīng)過活動使幼兒體驗，大家一同玩的快樂，在活動中，讓幼兒體驗與伙伴共游戲的快樂，愿意與伙伴偷偷地游戲，快來看看幼兒園小班社會《一同玩，真快樂》含反省教課設(shè)計吧。設(shè)計企圖幼兒喜愛成人的愛撫、逗引和親密，這就是最先的“集體欲”。當(dāng)孩子精神上逢迎了，身體健康才會健康成長。此刻的孩子都是獨生兒女，走開了熟習(xí)的家庭環(huán)境對幼兒園的全部感覺陌生，個別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會影響幼兒個性的發(fā)展。依據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計了《一同玩，真快樂》活動，因為小班幼兒年紀(jì)小，形象思想占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大批玩具，讓幼兒在玩中體驗中所大家一同玩快樂，并指引幼兒與伙伴友善相處，培育幼兒合群、樂群的性格。教課目的、經(jīng)過活動使幼兒體驗，大家一同玩的快樂。、指引幼兒與伙伴友善相處，培育幼兒合群、樂群的性格。、在活動中，幼兒讓幼兒體驗與伙伴共計游戲的快樂，愿意與冒險者一同游戲。、培育幼兒與伙伴之間和平共處并珍惜這份友誼。、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特質(zhì)。教課準(zhǔn)備課件、磁帶、錄音機、大型積木、各樣玩具若干。教課要點難點教課要點嬰兒給幼兒獲得大家一同玩的時機。教課難點指引幼兒在游戲重生兒活動中與伙伴友善相處?；顒舆M度、導(dǎo)入：小朋友你們喜愛小動物嗎?喜愛哪些小動物?今日，我們一同來學(xué)小動物下地好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們這時候方才學(xué)了那么多小動物站立，你們快樂嗎?小朋友你們獨愛來幼兒園嗎?你們每日在幼兒園里玩的快樂嗎?小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上才幼兒園了，我們一同看妞妞在學(xué)校玩的快樂嗎?、睜開：放課件，幼兒觀看。圖一、妞妞孤身一人一個人在玩，小學(xué)生這個小姑娘叫妞妞，你們想一想她在干什么?她和誰在玩?你感覺妞妞一個人玩快樂嗎?你喜愛如何玩?圖二、我們看又再次發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為何生氣了?鼓舞幼兒想方法：你能夠和你的小伙伴商議一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的對策真不錯，我們看紫菊小伙伴的小伙伴是如何做的。圖三、來很多小朋友懇求她(對不起，我們不是成心的，你別生氣了)妞妞看到小朋友論調(diào)妞妞那么友善，就諒解了他們，也不生氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：“妞妞，和我們一同玩去吧”圖五、妞妞和大家一塊兒玩，真快樂呀!發(fā)問：小朋友你們感覺妞妞一個人玩歡樂，仍是和幼兒一同玩快樂?你喜愛一個菲律賓人玩仍是和大家一同玩，當(dāng)你和電腦游戲小朋友玩玩具或做游戲時，不是當(dāng)心遇到了他人或許碰壞了他人剛搭好積木時，怎么辦呢?要向他人說：對不起，這樣他人材懇求你，喜愛你，才能成為好朋友。小結(jié)：方才再說了妞妞一個人玩不快樂，也說真話和大家一同才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備訓(xùn)導(dǎo)主任了很多玩具，小朋友要和大家一同玩看看是否是很快樂。幼兒玩玩具，體驗大家一同玩的歡樂，指導(dǎo)員巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，班主任教師指引幼兒和大家一同玩?；顒有〗Y(jié)：請小朋友說：你方才是如何玩兒具的(如我和XXXX小朋友一同搭積木了)(我和XX小朋友玩汽車了)小朋友和大家一同歡笑玩快樂嗎?大家一齊玩玩具很快樂，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧!活動結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束?；顒臃词∫罁?jù)小班幼兒廣泛存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這一活動。為了防止單調(diào)說教的形式，我們引入了小班幼兒感興趣的故事的直觀形式及直觀生動的圖片等形式貫串一直。以故事情節(jié)的改動激發(fā)幼兒的感情共識，見解在活動中指引成人在看看談?wù)勚懈杏X體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。利用一步步指引性的發(fā)問，讓幼兒作戰(zhàn)經(jīng)驗在議論中調(diào)換已有的經(jīng)驗，共享伙伴的經(jīng)驗，經(jīng)過自己的感覺，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生感情共識。總之，不論是精神要素仍是其余原由，共同的一點兒是缺少社交的時機。因此，應(yīng)激發(fā)孩子開朗的本性，讓他有一準(zhǔn)時間和伙伴們漫步。關(guān)于膽怯的孩子應(yīng)創(chuàng)建大好時機，鼓舞他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難利皮揚卡適應(yīng)此后的集體生活和社會生