小學音樂湘文藝版 三年級下冊 第七課《唱給媽媽的搖籃曲》

小音湘藝年下第課（賞跟唱媽的搖曲優(yōu)課開教教資證試講案1

1、導學生會歌:節(jié)奏、音高及一字多音處準確無誤。2、導學生好歌:通過不斷學,能用多種形(唱、奏、演、來表達對媽媽的。懂得感恩及孝敬父母。3、步感受搖籃曲讓學生會用慢速體會歌詞意,并能用深情、輕柔的歌聲演唱歌,2

本次課的教學對象主要是小學3年級的學,們年齡小,好奇心強想象力豐富是自信心形成的關鍵時,所以我將在語氣、體語言、范唱和表演編排上更加注意符合學生的年齡。且在知識方,在1~2級的學習過程中他們已經(jīng)學過一些簡單的兒歌和歌并能參與演唱活動能夠表現(xiàn)歌曲的情緒。這些都將成為我在組織教學過程需要考慮的因素。3

1、深情、柔的情緒演唱《唱給媽媽的搖籃曲,歌聲表達對媽媽的愛。2、35的進一多音的準確歌唱。4

4.1.1

第一學時一、導入1、賞歌曲搖籃曲》。師放背景音樂《搖籃曲第一段:“今天老師為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母?請你一邊仔細聽一隨音樂做做動作。2搖曲的音樂特點這聲,是怎樣做?師請一生示范并回答“輕輕拍師“,是在輕輕的,用了輕柔的力度。(板書輕柔我還看到有的同學是這樣……明他的速度是…對很慢(板書:緩慢那這首歌曲給你帶來了怎樣的感?生歌曲做動作表現(xiàn)自己的感受。生答:“很美、優(yōu)雅、優(yōu)美。板書優(yōu)美。3、《搖籃》第二遍。師帶學生律動并啟讓我們繼續(xù)來體會歌曲的優(yōu)美”生聽歌曲?！皠偛盼覀兟牭降母枨侵髑沂娌貙懙摹稉u籃曲》。搖籃曲是夜晚時媽媽哄小寶寶睡覺的歌曲它音樂特點就生)優(yōu)美,緩慢,輕柔。師時用動作和姿態(tài)來引導。

4、孩子想唱給媽媽的搖籃曲的音樂風格“子們,小時侯媽媽的搖籃曲伴隨我們,我們今天也為媽媽唱一首搖籃,你會用怎樣的情緒唱給媽媽聽?生猜“那請你帶著這樣的音樂特點來讀讀歌名?！倍抡n:學習歌曲1、步感受曲。:“真優(yōu)美!來,我們一起聽聽這首歌曲是不是和我們的猜想一樣”生初聽音樂。2、歌曲內(nèi)。:“歌曲優(yōu)美、緩慢、輕,給我們展示了我們對媽的,隨著音樂讓我們一起走進歌曲中一個又一個感人的瞬間生聽音樂。師:“你最感動的是什?”回答“我最感動的是孩子給媽媽披棉襖”他把桌子當成搖籃來搖”3聽歌曲旋,用手畫旋律線并哼鳴:夜空中繁星點,連星星也想用唱歌的方來表達我們對媽媽的愛來我們用lu跟星星一起唱出我們的感動吧”生邊唱邊畫旋律線。4聲唱“孩子們的聲音真!讓們一起再用優(yōu)美的歌聲讓媽媽進入甜美的夢鄉(xiāng)吧老師引唱學生一起輕聲連貫的演唱歌曲。三處理歌曲1、過提問分段解決、處理情緒。師:“夜多寧靜安詳連小蟲子低聲的吟唱也聽得清清楚,,我們一起輕聲演唱第一段!教帶領學生演唱第一段。心里充滿對媽媽的愛來學習第二段。師:“這么美的夜里小女孩為媽想了些什?”:“她想把桌子當成搖籃來搖。師:因為她愛媽那讓我們帶著對媽媽的愛來唱唱第二段”內(nèi)心帶著心疼的感覺來學習第三段問“小女孩又為媽媽做了些么?”(答)“她一定非常心疼他的媽媽你能唱出這種感覺嗎?來,給老師聽聽。生演唱。2、師范唱師范唱加上動作、表情和情)師“著你們唱老師也想唱你們想聽嗎?師唱歌曲。找出老師的優(yōu)點。師:“你們覺得老師唱得怎?生答:有動作”:“是啊,我就是根據(jù)歌詞的內(nèi)容來演唱的”生答:唱得很優(yōu)美師:“老師是根據(jù)搖籃曲的音樂特點來演唱的”生學唱,并歌表演。師:“其實我相信同學們一定比老師唱得還,敢來挑戰(zhàn)老師嗎”生“敢。師“那我們同座的兩個孩一個來扮演媽,一個扮演女兒,起來邊唱邊表演好嗎?生表演唱。多種形式演唱歌曲。:“子們,才我們大家一起來唱的這首,這種演唱形式叫什么生:“齊唱師:現(xiàn)在我們再來換一種演唱形式只唱第一段請個孩子來唱第一,全體女生唱第二,有孩子接著唱完”實踐唱。師“才的演唱形式孩子們知道叫什么嗎生答。:“叫領唱。老師再告訴大家一種演唱形:生唱一句男生唱一句這叫對唱。一起來試試第二段吧生實踐唱。:“我們再來用一種高難度的形式唱唱,邊的孩子先來唱右邊的孩子后來,這叫輪唱,來試試?生實踐。四出示課件照片。:“在你們的歌聲中老師聽出了你們媽媽的,然媽媽也愛著你們真是幸福的一,來,讓我們一起走進這一個個幸福的家庭”出示課件照,生欣賞。五為歌曲加打擊樂器。

1、伴奏歌第一段。:夜深了,勞累的媽媽趴在桌上睡著,時你最想對媽媽說什么生:“媽你辛苦了”:“你們真是孝順的孩子,了使歌曲更加好聽,師想了個小辦法孩子們想聽?”(伴奏,師加入打擊樂2、生演奏二段、第三段。學習拍擊節(jié)奏型。師:你注意聽了?剛才老師是怎樣伴奏?”(用手拍擊)“孩子們聽得真仔細老是用這種節(jié)奏型來伴奏,來,們一起來試試師哼唱歌,生拍手師點出這種樂器的音色是符合這首歌曲特點的。:孩子們你準確喊這兩種小樂器的名字嗎”:碰鐘、三角”師:“真不錯!們?nèi)四艹柽@些小樂器也能唱,說說這些小樂器唱歌時音色有什么特點?生“柔師“非常好,這兩種樂器的音色正符合了這首歌曲的意境所以老師選擇了這兩種樂器來進行伴奏六拓展1、看公益《小腳丫》。:老師知道我們班的同們都是非常愛媽媽的好孩,且每個小朋友都用不同的方式愛著媽媽面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他的媽媽的”生欣賞《小腳丫的視頻》。2、用說的式來表達對媽媽的