二年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1000字通用

二年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃1000字通用_二年級美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

我校二年級學(xué)生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，留意力易分散，自控力量差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培育。經(jīng)過一年的培育，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣深厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注意激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培育學(xué)生的形象思維力量，進(jìn)展學(xué)生的制造力。

二、教材簡析：

二年級上學(xué)期采納魯教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第三冊。該教材留意將觀看力量、想象力量、和表現(xiàn)力量的進(jìn)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注意學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)大了學(xué)問的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為20課時(shí)，極大的削減了課時(shí)量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探究、改革。利于學(xué)生興趣的培育。教師還可依據(jù)學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編教材。

三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

[觀賞]重點(diǎn)：1、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀賞、評價(jià)自己或別人的繪畫作品，培育學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)，喜愛生活的情感和安康向上的審美情感。

難點(diǎn)：1、提高學(xué)生自主觀賞的意識和力量。

[繪畫]重點(diǎn)：1、進(jìn)展學(xué)生想象力，制造力，進(jìn)一步嫻熟彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。

難點(diǎn)：1、鼓舞學(xué)生大膽想象、制造，真實(shí)的表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看生活四周的事物，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

[手工]重點(diǎn)：1、運(yùn)用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)展簡潔的工藝制作。

2、運(yùn)用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進(jìn)展簡潔的泥塑制作。

難點(diǎn)：1、由簡潔的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細(xì)膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學(xué)措施：

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

1、注意審美力量的培育

教學(xué)中，要制造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，進(jìn)展比擬。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育

讓學(xué)生在不斷地探究和實(shí)踐中成長進(jìn)展創(chuàng)新思維和力量。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位

培育學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達(dá)自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬重和愛惜學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的制造成果要賜予充分的確定敬重。

5、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他學(xué)問、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的力量。

6、重視學(xué)生的自評和互評

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和“以學(xué)生進(jìn)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。要突出評價(jià)的過程和共性差異性，建立進(jìn)展評價(jià)體系。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

用生動好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

二年級美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃

二年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇2

本學(xué)期我校二年級采納新教材。為更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)規(guī)劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我所任教的兩個(gè)班級的學(xué)生根本上來自農(nóng)村，沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練，就想一張白紙一樣任你涂抹。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

(一)全冊教材簡析：以造型局部為主，其實(shí)局部為輔，力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和根本方法有所了解。在活動中感受美術(shù)的樂趣。

(二)教學(xué)總目標(biāo)：

(1)了解美術(shù)的根本學(xué)問，熟悉美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)展簡潔的美術(shù)活動;

(2)通過美術(shù)活動培育學(xué)生喜愛生活的美妙情感;

三、教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間，鼓舞學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，轉(zhuǎn)變課程評價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行進(jìn)展性評價(jià)，提倡學(xué)生主動參加，積極探究，愛護(hù)和進(jìn)展學(xué)生的共性。課堂教學(xué)中留意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，敬重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的共性形成和全面進(jìn)展。

(一)教師方面：

做學(xué)生進(jìn)展的組織者、促進(jìn)者，充分敬重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思索、去探究、去爭論、去創(chuàng)作，鼓舞學(xué)生通過自己的想象展現(xiàn)作品。

(1)做好課前預(yù)備，細(xì)心制作教具。

(2)運(yùn)用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的制造空間，鼓舞學(xué)生的探究精神與大膽制造，在情感體驗(yàn)中提高想象力和制造力，培育學(xué)生繪畫興趣。

(二)學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)學(xué)問，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥當(dāng)保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參與社會實(shí)踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對專業(yè)的學(xué)習(xí)和討論，多討論新的美術(shù)動向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)閱歷，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與討論。

二年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、學(xué)生概況分析：

本屆三年級學(xué)生根底較好，每班都有局部學(xué)生在校外參與過各類的美術(shù)培訓(xùn)，由于接觸的美術(shù)技法和美術(shù)作品較多，所以繪畫風(fēng)格膽、繪畫講究顏色，在表現(xiàn)對象時(shí)，繪畫風(fēng)格傾向拘謹(jǐn)、工細(xì)、對于顏色的配置比擬膽。

二、本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)工作規(guī)劃：

（一）教材內(nèi)容分析

本冊教材共有二十課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中設(shè)計(jì)應(yīng)用類型有7課涉及，造型表現(xiàn)類涉及16課，觀賞與評述涉及7課，綜合與探究有2課。

（二）教學(xué)工作目標(biāo)

通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授淺顯的美術(shù)根底學(xué)問和簡潔的造型技能，培育學(xué)生安康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德意志，培育學(xué)生的觀看力量、形象記憶力、想象力和制造力量。

（三）主要任務(wù)及措施

任務(wù)：

1、在美育方面，連續(xù)培育學(xué)生對美的感受力量和提高對美術(shù)作品的觀賞力量，陶冶思想。

2、在促進(jìn)智力進(jìn)展和才能培育方面，連續(xù)學(xué)生的觀看習(xí)慣，使他們逐步把握正確的觀看方法，提高觀看力量。在繪畫練習(xí)和手工制作中進(jìn)展學(xué)生的形象記憶力量、想象力量和培育手工制作力量，鼓舞學(xué)生思索、聯(lián)想、促進(jìn)他們制造才能的進(jìn)展

3、在根本技能教學(xué)方面，初步了解浮雕和書籍包裝的有關(guān)學(xué)問，教授制作方法，通過練習(xí)使學(xué)生能根本把握對形象的表現(xiàn)力量，能制作工整、漂亮的圖案形象。

根本措施：

1、仔細(xì)備課：做到深入鉆研教材、寫好礁，制作好范畫、手工示范作品和制作教具。

2、選擇適宜的教學(xué)方法：從學(xué)生的年齡、心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論“教”和“學(xué)”的方法，充分利用視覺形象，講清重、難點(diǎn)、使學(xué)生堅(jiān)固地把握學(xué)問和技能。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)地助學(xué)生解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修規(guī)劃及措施：

積極參與上級部門組織的各種教研活動，努力適應(yīng)新的教學(xué)形式，課余積極學(xué)習(xí)新的課程理念并進(jìn)展實(shí)際運(yùn)用，在課堂中結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，有的放矢的進(jìn)展教學(xué)。

二年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以《根底教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，為切實(shí)做到從詳細(xì)學(xué)情動身，充分利用新教材供應(yīng)的條件，實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)規(guī)劃。

二、學(xué)情分析

本冊教學(xué)對象是二年級一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：

1、學(xué)生有深厚的繪畫興趣。

2、學(xué)生已具有肯定的分析推斷力量和造型表現(xiàn)力量，能進(jìn)展完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。

3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)決的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、全冊教材分析

(一)、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所轉(zhuǎn)變：

1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計(jì)。如一年級教材用手指圖標(biāo)表示的學(xué)習(xí)任務(wù)，在第三冊教材中用活動二字代替，突出讓學(xué)生在開心的學(xué)習(xí)活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)理念。在3、4、1

1、12課都分別圍繞本課學(xué)習(xí)主題進(jìn)展了兩個(gè)以上活動設(shè)計(jì)，活動設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特殊是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第6課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第7、8、10課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第12課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會相聯(lián)系的綜合。

(二)、依據(jù)各課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為以下各課分別主要屬于以下學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、造型表現(xiàn)：

1、2、3(活動一、二)、4(活動一、二、)、5、13

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用：8、9、1

1、3(活動三)、4(活動三)

3、觀賞評述：14

4、綜合探究領(lǐng)域：6、7、10、12

各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有非常明確的劃分，它們總在肯定程度上發(fā)生綜合。

(三)、各課內(nèi)容的編排有許多美麗的圖片，展現(xiàn)了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)展教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。

四、全期教學(xué)總目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培育學(xué)生喜愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

3、鼓舞學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)展簡潔組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動和設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。

4、鼓舞學(xué)生觀看生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

5、采納造型嬉戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探究體驗(yàn)活動，進(jìn)展學(xué)生綜合解決問題的力量。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

六、教學(xué)措施

1、注意審美力量的培育教學(xué)中，要制造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生綻開想象，進(jìn)展比擬。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>

2、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育讓學(xué)生在不斷地探究和實(shí)踐中成長進(jìn)展創(chuàng)新思維和力量。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，形成寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，修養(yǎng)人文精神美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位培育學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達(dá)自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬重和愛惜學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的制造成果要賜予充分的確定敬重。

5、鼓舞學(xué)生進(jìn)展綜合性探究性的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特的奉獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他學(xué)問、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的力量。

6、重視學(xué)生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價(jià)應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和以學(xué)生進(jìn)展為本的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。要突出評價(jià)的過程和共性差異性，建立進(jìn)展評價(jià)體系。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段用生動好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受力量和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

七、教研專題及討論措施

1、專題：總結(jié)、推廣省級課題《小學(xué)美術(shù)綜合探究教學(xué)實(shí)踐討論》討論成果。

2、措施：在學(xué)校統(tǒng)一安排下召開課題組會議、開展課題討論等活動。

八、教研課安排

依據(jù)學(xué)校安排上教研課。

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

學(xué)習(xí)《藝術(shù)教育》、《藝術(shù)概論》、《論構(gòu)圖》、《教育理論》等書

十、學(xué)科實(shí)踐活動

1、慶國慶繪畫展。(國慶前一周在各班教室進(jìn)展)

2、迎元旦手工制作競賽。

3、組織優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展。(一月下旬)

二年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、學(xué)情剖析：

二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年紀(jì)還小、生動好動，留意力易分散，自控才能差。行為習(xí)氣有待加強(qiáng)培育。經(jīng)過一年多的培育，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛好深厚，繪畫表達(dá)力有了很大的進(jìn)步。抓住低年級學(xué)生的年紀(jì)和心理特點(diǎn)，豐厚美術(shù)教育的方式，重視激起學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛好，處理好審美教育、思品教育、才能培育和雙基訓(xùn)練的聯(lián)系，培育學(xué)生的形象思維才能，開展學(xué)生的制造力。

二、教材簡析：

二年級采納人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材第四冊。該教材重視將調(diào)查才能、夢想才能和表達(dá)才能的開展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動中，以促進(jìn)創(chuàng)新精力和實(shí)踐才能的培育。重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體會和測驗(yàn)，重視學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)大了常識的融合性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深化挖掘和拓展，利于教育方式及課評方式的探究、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。

三、單元要點(diǎn)、難點(diǎn)剖析：

二年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇6

要點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種原料紙張及其他資料，進(jìn)展簡單的工藝制造。

2、運(yùn)用橡皮泥及相關(guān)資料，進(jìn)展簡單的泥塑制造。

難點(diǎn)：

1、由簡單的平面折紙漸漸轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細(xì)膩、立體表達(dá)泥塑造型。

四、教育測驗(yàn)：

小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)氣、熟悉的培育。

五、教育方法：

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教育方法：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和自主性。

2、培育學(xué)生出色的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

3、重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體會和測驗(yàn)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體會途徑，豐厚教育方式。培育學(xué)生表達(dá)自己感受和志愿的才能。

4、重視課評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓舞性。以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和制造才能。

二年級美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃篇7

一、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí)，已把握了一些簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)繪畫作業(yè)普遍水平較高。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1，通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2，運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫和簡潔工具制作。

3，培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造等力量。

三、教材分析：

本冊教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、觀賞、評述、綜合探究等方面。詳細(xì)有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展觀賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動物為題材，以想象為手段，以編織動物童話故事為目的的進(jìn)展設(shè)計(jì)。有以學(xué)生與生活、自然為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀看生活。有以學(xué)生與文化生活為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨(dú)特的審美趣味，培育對勞動人民喜愛的情感等。課程以培育學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的進(jìn)展空間，滿意各種學(xué)生制造美和表現(xiàn)美的愿望。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1，想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培育學(xué)生的制造性思維。

2，在課堂教學(xué)中(特殊是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培育學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3，進(jìn)展工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學(xué)生觀賞水平，培育美術(shù)興趣。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1，想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2，在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進(jìn)展。

六、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)根底學(xué)問和技能的整體性的滲透，實(shí)行好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時(shí)飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。