求職信寫(xiě)作教案設(shè)計(jì)

講授教師：田培教學(xué)目標(biāo):烏蘭察布職業(yè)學(xué)院信息技術(shù)系應(yīng)用文教研室1/72/7。一、導(dǎo)入(2—3分鐘)3/71.利用多媒體展示招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)圖片、歷年畢業(yè)生數(shù)據(jù)和視頻《如此恐怖的人山人海的招聘現(xiàn)場(chǎng)，歷年大學(xué)畢業(yè)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，足以看出就業(yè)形勢(shì)的從流程圖看出，求職信是大學(xué)生就業(yè)的第一道關(guān)口，所以說(shuō)求職信是大學(xué)二、角色扮演(20—25分鐘)4/7應(yīng)該是清楚的，所以在角色2)知情應(yīng)聘組是在知道招聘單位的聘用崗位、條件、要求等的情況下，針等條件，以及能證明你的證明如證書(shū)、獎(jiǎng)狀等等,并說(shuō)明你為什么應(yīng)聘？如果聘啟事的聘用崗位、條件、要求等，對(duì)兩組應(yīng)聘組的應(yīng)等。5)學(xué)生按角色要求準(zhǔn)備并按順序開(kāi)始進(jìn)入職場(chǎng)招聘中，教師要隨時(shí)提示6)教師歸納并把理論知識(shí)融入其中。5/7從剛才的活動(dòng)看出，求職信是求職者為謀求職業(yè)寫(xiě)給用人單位的，希①它有知情求職信和不知情求職信。前者一般叫應(yīng)聘書(shū)，后者叫自薦④求職信的求職者要讓招聘方了解自己的情況；要把自己的優(yōu)勢(shì)、特三、案例分析(10-15分鐘)求職信的目的在于為求職者自身謀求職業(yè)，既然是一種文體，它必然有一1.利用多媒體展示兩篇范文案例，一篇為精品例文，一篇為瑕疵例文。讓1)利用多媒體分析精品例文：2)利用多媒體分析瑕疵例文：6/7。從兩篇例文中我們看到，求職信的關(guān)鍵組成部分：標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文、祝稱(chēng)謂：頂格寫(xiě)明求職單位的領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人姓名和稱(chēng)呼，有時(shí)也可直接稱(chēng)呼正文包括三個(gè)部分：求職意愿，求職理由，求職期望。求職意愿：開(kāi)門(mén)見(jiàn)位置、郵政編碼、電話號(hào)碼、電子郵箱等。7/71.通過(guò)角色扮演，我們知道在求職信寫(xiě)作中，有兩種求職信，即知情我們還知道求職信寫(xiě)作中，內(nèi)容不能假大空，要誠(chéng)實(shí)真實(shí)；用語(yǔ)要講求職信要把自己的情況介紹清楚，好讓招聘方了解你；