第四單元 寫(xiě)作：學(xué)習(xí)縮寫(xiě)

寫(xiě)作學(xué)習(xí)縮寫(xiě)

縮寫(xiě),就是在保持中心思想不變的前提下,壓縮文章的篇幅,“把主要內(nèi)容用自己的話說(shuō)一遍”（呂叔湘語(yǔ)）。通過(guò)縮寫(xiě)訓(xùn)練,可以提高把握文章要點(diǎn)、思路的能力,還能培養(yǎng)概括、綜合能力。情境導(dǎo)入縮寫(xiě)縮寫(xiě)不等于簡(jiǎn)單的“減少字?jǐn)?shù)”，劉勰說(shuō)“善刪者，字去而意留”，縮寫(xiě)也是如此。動(dòng)筆前，要先認(rèn)真閱讀原文，深入體會(huì)作品的主旨，理清思路；縮寫(xiě)時(shí)，對(duì)原作進(jìn)行高度概括，但不能改變其中心思想，也不能隨意增添內(nèi)容。

縮寫(xiě)，必定要?jiǎng)h減部分內(nèi)容。這就要分清原作的主干和枝葉，遵循“保持主干，刪除枝葉”的原則，確定取舍和詳略。比如，刪去一些詳盡的描寫(xiě)，換為簡(jiǎn)潔的敘述；刪去一些次要情節(jié)，保留主要故事。縮寫(xiě)要凸顯文章的中心與重點(diǎn)，一些比較精彩卻不太重要的內(nèi)容，要“舍得”刪去或壓縮。

“自成一文”是縮寫(xiě)的另一個(gè)要求。縮寫(xiě)而成的文章既是原文的縮微呈現(xiàn)，也是一篇獨(dú)立的文章，因此要以自己的話為主，可適當(dāng)摘取原句。行文時(shí)要注意語(yǔ)言的連貫、流暢，如果有摘引的語(yǔ)句，要使之與自己的話融為一體，保持文意暢通。如果原文結(jié)構(gòu)非常清晰，關(guān)鍵語(yǔ)句顯而易見(jiàn)，縮寫(xiě)時(shí)也可以摘引原句為主，連綴成篇。小說(shuō)原文中有不少懸念、誤會(huì)，也有不少追述的部分，縮寫(xiě)時(shí)可以做些調(diào)整，體現(xiàn)主要內(nèi)容的時(shí)間順序，以突出中心，方便理解。

需要注意的是，文體不同，縮寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)也應(yīng)有所不同?？s寫(xiě)敘事性文章要保留原文中的主要人物和主要情節(jié)，刪減不影響中心情節(jié);如果原文情感豐富，獨(dú)具韻味，縮寫(xiě)時(shí)可以有所體現(xiàn)，不宜將其縮成干枯的概要?？s寫(xiě)說(shuō)明性文章，要保留體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象主要特征的內(nèi)容，遵循原文的說(shuō)明順序，適當(dāng)保留解釋性的詞句，以便讀者理解，但不必呈現(xiàn)太多的說(shuō)明方法。縮寫(xiě)議論性文章，要突出原文的論點(diǎn)，體現(xiàn)論證的思路，至于論據(jù)則可擇要保留，對(duì)論據(jù)中的敘述成分要做較大幅度的壓縮。寫(xiě)作實(shí)踐從學(xué)過(guò)的小說(shuō)里選擇一篇，嘗試縮寫(xiě)。一【提示】1.抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫(xiě)提綱。2.概括要準(zhǔn)確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。3.語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、通順；不需要做評(píng)論或補(bǔ)充解釋。文題一

嚴(yán)寒的冬天,我回到久違的遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。母親很高興,和我坐著談家事。突然豆腐西施楊二嫂來(lái)了,她憤憤地指責(zé)了我一通,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,走了。一天午后,閏土來(lái)看我。他的外貌已經(jīng)有了很大的變化,不是我記憶中活潑的閏土了。佳作展示我很興奮,叫他“閏土哥”,可是閏土卻恭敬地叫我“老爺”,我知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。他叫兒子水生給我磕頭。我問(wèn)他的景況,他只是搖著頭說(shuō)非常難。九天后,我離開(kāi)了故鄉(xiāng)。我想:我竟與閏土隔絕到這地步了,但我希望我們的后輩不要像我們,又大家隔膜起來(lái)。他們應(yīng)該有新的生活,為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路,走的人多了,也便成了路。名師點(diǎn)評(píng)本文選取了《故鄉(xiāng)》這一課進(jìn)行縮寫(xiě)。短短幾百字，結(jié)構(gòu)情節(jié)完整，敘述詳略得當(dāng)，銜接順暢。最重要的是人物形象鮮明，從中仍舊可以看出閏土、楊二嫂鮮明的性格特征，是一篇難得的縮寫(xiě)佳作。從學(xué)過(guò)的議論文里選擇一篇，進(jìn)行縮寫(xiě)。二【提示】1.突出原文的論點(diǎn)，包括主論點(diǎn)和分論點(diǎn)。2.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，將文章的論證過(guò)程概括清楚。3.可以適當(dāng)保留關(guān)鍵性的論據(jù)，但要?jiǎng)h減其中的敘述或介紹性部分。文題二

《懷疑與學(xué)問(wèn)》一文，提出中心論點(diǎn)“治學(xué)必須有懷疑精神”之后，分別就“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E”“懷疑也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”兩個(gè)方面展開(kāi)了論述。

《懷疑與學(xué)問(wèn)》一文，提出中心論點(diǎn)“治學(xué)必須有懷疑精神”之后，分別就“懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E”“懷疑也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟迪新發(fā)明的基本條件”兩個(gè)方面展開(kāi)了論述。班上要計(jì)劃編一本“班級(jí)讀書(shū)檔案”，邀請(qǐng)每位同學(xué)用縮寫(xiě)的方式介紹自己最喜歡的一本書(shū)。就此寫(xiě)一篇作文。題目自擬。不少于600字。三【提示】1.要提供圖書(shū)的基礎(chǔ)信息，簡(jiǎn)要說(shuō)明這本書(shū)的基本情況，如書(shū)名、作者、出版社、出版年月等。2.文章主體部分呈現(xiàn)這本書(shū)的主要內(nèi)容。整本書(shū)的篇幅一般較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富，需要擬寫(xiě)比較詳細(xì)的縮寫(xiě)提綱。3.可以單設(shè)一段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)和推薦它的理由。①采用發(fā)言稿的形式,便于自由表達(dá)。②簡(jiǎn)略介紹書(shū)名、作者和出版情況,便于讀者把握。我向大家推薦一本書(shū)①尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!②今天我在這里向大家推薦的書(shū)是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。精彩旁批文題三

這本書(shū)自1942年由梅益先生根據(jù)英文版翻譯成中文之后,從1952年至1995年的44年間,一共印刷出版57次,發(fā)行250萬(wàn)冊(cè)。

③主人公保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的二兒子,父親死得早,母親則在富人家當(dāng)廚娘,他的哥哥阿爾焦姆是個(gè)鉗工,受盡了資本主義制度的剝削和壓迫。

③以人物為主線詳細(xì)介紹了《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要情節(jié)和人物的主要經(jīng)歷。保爾在被迫退學(xué)后,當(dāng)過(guò)車站食堂的小伙夫,做過(guò)發(fā)電廠的工人,之后認(rèn)識(shí)了冬妮婭——一個(gè)林務(wù)官的女兒。低下的社會(huì)地位和苦難的生活造就了保爾不屈不撓的性格。“十月革命”爆發(fā)后，紅色政權(quán)遭到了外國(guó)武裝勢(shì)力的干涉和本國(guó)反動(dòng)派的圍攻。在這時(shí)，保爾認(rèn)識(shí)了老布爾什維克朱赫來(lái)，并最終走上了革命道路。

④保爾是一個(gè)平凡而偉大的英雄人物。他沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事,他總是從最平凡的小事做起。面對(duì)疾病的沉重打擊,他也曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭。但保爾后來(lái)終于認(rèn)識(shí)到他不愛(ài)惜身體的行為不能稱之為英雄行為,而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。

④介紹主要人物——保爾,結(jié)合他的人生經(jīng)歷,用自己的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)他的看法,讓讀者感受到保爾平凡而偉大的特點(diǎn),觀點(diǎn)明確。

因此,保爾是平凡的,也是偉大的。他是在革命的烈火中逐漸歷練成熟起來(lái)的鋼鐵戰(zhàn)士,是一個(gè)有血有肉的,讓人感到親切的榜樣式人物。主人公保爾的行為,體現(xiàn)了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、爭(zhēng)取勝利的大無(wú)畏精神,鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想。

⑤我向大家推薦這本書(shū)的原因是:這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō),它成功地塑造了保爾這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象;小說(shuō)塑造人物以敘事和描寫(xiě)為主,同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信、日記和格言警句等,使人物形象有血有肉；小說(shuō)中的景物描寫(xiě)、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)也都相當(dāng)出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美,富有表現(xiàn)力;最重要的是主人公的精神值得我們每一個(gè)人去體會(huì)、學(xué)習(xí)。⑤從主旨和寫(xiě)法角度推介該書(shū)。

⑥這本書(shū)真的值得大家一讀,也希望大家喜歡這本書(shū)。謝謝大家。⑥提出希望,發(fā)出號(hào)召。名師點(diǎn)評(píng)

選材:

選取《鋼鐵是怎樣煉成的》這一經(jīng)典名著作為縮寫(xiě)的對(duì)象。

立意:忠于原作，突出主要人物和主題。名師點(diǎn)評(píng)

結(jié)構(gòu):采用發(fā)言稿的形式，首先重點(diǎn)介紹了《鋼鐵是怎樣煉成的》的主要情節(jié)和人物的主要經(jīng)歷，然后點(diǎn)明推薦這本書(shū)的原因，重點(diǎn)突出，層次分明。

語(yǔ)言:語(yǔ)言通俗易懂，有鼓動(dòng)性。思路導(dǎo)航

第一步：審題擬題。本文題面向的群體是“全班同學(xué)”，目的是“向大家推薦一本書(shū)”。顯然是要求寫(xiě)作者介紹這本書(shū)的主要內(nèi)容，這就運(yùn)用到寫(xiě)作技法——縮寫(xiě)。另外，字?jǐn)?shù)“不少于600字”也要注意。

第二步：確定選材。你讀過(guò)的課外書(shū)可能有很多，但一定要選擇內(nèi)容熟悉、主題深刻、思路或結(jié)構(gòu)比較清晰的作品來(lái)寫(xiě)，這樣更有利于你把握原書(shū)的內(nèi)容要點(diǎn)，縮寫(xiě)時(shí)才會(huì)更有針對(duì)性。

第三步：刪繁就簡(jiǎn)?？s寫(xiě)要分清原作的主干和枝葉，遵循“保持主干，刪除枝葉”的原則，確定取舍和詳略。特別是一本大部頭書(shū)，更需要抓住主要人物的主要事件來(lái)寫(xiě)，其他則完全可以忽略不寫(xiě)。

第四步：文氣貫通?？s寫(xiě)雖然要?jiǎng)h減，但縮寫(xiě)后的文章應(yīng)是原文的縮微呈現(xiàn)，要將保留的原句和壓縮后的語(yǔ)段連綴成篇，使上下文內(nèi)容連貫，文意暢通。技法薈萃“學(xué)會(huì)縮寫(xiě)”這樣做

一、縮寫(xiě)的原則。1．保留句子。要盡量保留原文中精彩的句子，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語(yǔ)言流暢，要使保留的部分和變更的部分銜接自然、連貫暢通。

2．保持風(fēng)格。要保持原作的語(yǔ)言風(fēng)格。如《范進(jìn)中舉》的語(yǔ)言極具諷刺性，縮寫(xiě)時(shí)就要盡量保持這種風(fēng)格，通過(guò)鮮明的對(duì)比來(lái)體現(xiàn)諷刺效果。

3．不改原意。不改變?cè)牡闹黝}和體裁，不能隨意發(fā)揮，另起爐灶。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，通過(guò)寫(xiě)魯達(dá)除暴安良來(lái)塑造魯達(dá)豪爽剛直、疾惡如仇、粗中有細(xì)的人物形象?！俺弊钅鼙磉_(dá)中心，應(yīng)詳寫(xiě)；“安良”是事件的發(fā)端，不能舍，但應(yīng)簡(jiǎn)略些。

二、縮寫(xiě)的方法。

文章，因角度不同，方式也不同。較有效的主要有以下幾種：

1．摘錄法，突出中心。

抓住原文的中心和要點(diǎn)，以摘錄原文的重要語(yǔ)句為主，適當(dāng)增加銜接語(yǔ)言，連綴成文。縮寫(xiě)記敘性文章，可摘錄有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等的重要語(yǔ)句?？s寫(xiě)議論性文章，可摘錄原文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，保留主要論據(jù)；次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄?？s寫(xiě)說(shuō)明性文章，可把最能說(shuō)明事物主要特征的部分摘錄下來(lái)，而文中的枝節(jié)問(wèn)題、與事物的本質(zhì)特征關(guān)系不大的部分可少量摘錄或不摘錄。2．刪除法，精簡(jiǎn)為妙。

原文敘述或說(shuō)明具體而細(xì)致，縮寫(xiě)時(shí)，剪掉枝葉，留下主干?？s寫(xiě)句子，保留強(qiáng)調(diào)的分句。段落縮寫(xiě)要保留中心句，其余的語(yǔ)句適當(dāng)保留。如記敘性文章，可刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，以及一些描寫(xiě)和渲染性的語(yǔ)言等。說(shuō)明性文章可刪除部分描寫(xiě)、議論性的文字，刪除那些不直接影響說(shuō)明對(duì)象的修飾性語(yǔ)言、敘述和次要細(xì)節(jié)，保留體現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象主要特征的內(nèi)容。議論性文章可刪除重復(fù)的分析、次要的例子以及非論證的部分。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，非常詳細(xì)地寫(xiě)了三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的過(guò)程，一拳比一拳厲害。我們縮寫(xiě)時(shí)，要把一些描寫(xiě)性的語(yǔ)言化繁為簡(jiǎn)，壓縮至字?jǐn)?shù)最少。

3．概括法，言簡(jiǎn)意明。

用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言去概括原文的意思。細(xì)致的描寫(xiě)可壓縮成粗略的描寫(xiě)，詳盡的敘述可壓縮為概括的敘述，詳細(xì)的對(duì)話可以改為簡(jiǎn)略的對(duì)話，等等。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。還可以把段縮成句，把長(zhǎng)句縮成短句，把抒情性的句子縮成一般的陳述句。素材積累

1．大名府梁中書(shū)為討好其岳父蔡京，特差青面獸楊志負(fù)責(zé)押送生辰綱前去祝壽。楊志為保生辰綱順利送達(dá)，一路急行，防范甚嚴(yán)，導(dǎo)致隨行押送人員苦不堪言。在路經(jīng)黃泥岡時(shí)，他們遇到一伙販棗的人，后又有一販酒人路過(guò)。販棗的人買(mǎi)了一桶酒，但在付錢(qián)時(shí)與販酒人發(fā)生糾紛，有人偷喝了另一桶里的半瓢，販酒人追去時(shí)，又有人偷喝，但被販酒人奪回。楊志見(jiàn)屬下口渴難耐就允許他們買(mǎi)下了剩下的酒，喝下后因蒙汗藥藥效發(fā)作紛紛倒地。原來(lái)這群販棗的人是晁蓋、吳用等人假扮的，販酒人則是白勝所扮。這條智取生辰綱的計(jì)策是吳用提出的。原先兩桶酒皆為好酒，他們先喝一桶引誘楊志等人。第一個(gè)販棗的人偷喝是為了麻痹楊志，第二個(gè)人偷喝時(shí)則乘機(jī)在瓢中放了藥，因偷喝未果，所以蒙汗藥倒入了剩下的酒中。所以楊志等人喝時(shí)就中了蒙汗藥倒地，盡失生辰綱。（《智取生辰綱》縮寫(xiě)）

2．范進(jìn)中了秀才，丈人胡屠戶來(lái)賀，并教訓(xùn)了他一頓。范