精讀課文解析

-.z.*"山中訪友"李漢榮2、標題含義：山中訪友運用擬人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友?！?〕說說作者在山中都拜訪了哪些"朋友〞，想一想課文為什么以"山中訪友〞為題。答：作者拜訪的"朋友有老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。作者以"山中訪友〞為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣?！?〕讀讀下面的句子，體會這樣寫的好處。①啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧"答：作者把"老橋〞比喻為"一位德高望重的老人〞，"站〞是擬人的用法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為群眾效勞的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬仰。②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。答：擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友和作者之間的默契和親密的情誼。4、中心思想：作者與"山中朋友〞互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的無限熱愛。

5、寫作方法：構(gòu)思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、擬人、排比等手法，使文筆生動活潑，很好地表達了對山中"朋友〞的那份深厚感情。*"草蟲的村落"郭楓2、標題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地。村落：森林邊緣的小丘?！?〕想一想隨著作者的目光，你在"草蟲的村落〞看到些什么。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的"村民們〞、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的"村民們〞、氣象觀測者、建筑工程師。〔2〕填空：作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了〔一位"游俠〞〕；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象〔成"南國的少女〞〕；看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象〔成"音樂家〞〕；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象〔成從遠方歸來的"勞動者〞〕4、中心思想：作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。5、寫作方法：這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的〔想象〕，運用〔擬人、比喻〕等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。*"詹天佑"〔1〕課文是從三個方面來表達詹天佑主持修筑京*鐵路的過程：〔勘測線路〕、〔開鑿隧道〕、〔設計"人〞字形線路〕?！?〕詹天佑開鑿居庸關(guān)采用的是〔兩端同時向中間鑿進法〕開鑿八達嶺采用的是〔中部鑿井法、兩端鑿進法〕。4、中心思想：課寫了我國出色愛國工程師詹天佑克制重重困難主持修筑京*鐵路,表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。6、人物評價：詹天佑是一個〔不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，工作嚴謹，熱愛祖國〕的人。*"思念母親"季羨林2、標題含義：思念兩個母親：親生母親和祖國母親?！?〕"我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。("頻來入夢〞是什么意思"你知道祖國母親"頻來入夢〞的原因嗎")答："頻來入夢〞的意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，尤其作者是第一次離開祖國，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。日有所思，夜有所想，所以"祖國母親〞不斷在夢中浮現(xiàn)?！?〕然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故土、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的")答：凄涼是因為作者身在異國小城，心中有憂愁、有思念；甜蜜是因為回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，他們是那樣結(jié)實地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他，心中自然又多了一絲撫慰。4、中心思想：本文表達了作者對親生母親永久的思念和悔恨，對祖國母親不變的愛意和崇敬。5、寫作方法：課文以〔回憶〕的形式，介紹了作者對兩位母親——〔一位是親生母親，一位是祖國母親〕*"窮人"1、作家作品：這是〔俄國〕著名作家〔列夫"托爾斯泰〕寫的一個〔短篇〕小說，主要作品有"安娜·卡列尼娜"、"戰(zhàn)爭與和平"、"復活"等。段落：她忐忑不安地想："他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！〞問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，并分析桑娜當時的心理？答：〔1〕本段寫法：〔心理描寫〕，省略號的連續(xù)運用，說明桑娜當時的心理活動時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜的〔不安〕。〔2〕"忐忑不安〞形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，她緊*、擔憂，她不知道丈夫會說什么，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他；她擔憂丈夫突然回來，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。4、中心思想：贊揚了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。6、人物評價：桑娜是一個〔勤勞能干，保護家人，善良，富有同情心〕的婦女。漁夫是一個〔樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子〕的丈夫。7、文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風吼叫的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。*"唯一的聽眾"落雪"我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧。〞〔老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳聾？〕答：a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出"我〞拉得并不好，更從"我〞被人發(fā)現(xiàn)后"準備溜走〞的舉動中，發(fā)現(xiàn)"我〞缺乏自信。她為維護我的自尊，幫我樹立自信，讓"我〞有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。4、中心思想：本文記敘了"我〞在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授保護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了"我〞對德高望重的老教授的敬仰、感謝之情。5、寫作方法：本文有兩條線索，一條是"我〞的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。7、文章情節(jié)：本文記敘了"我〞在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。*"只有一個地球"5、寫作方法：本文是一篇〔說明文〕，說明文常用的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比擬、打比方〔=比喻〕、畫圖表、引資料等。說明方法以及作用：列數(shù)字科學準確具體；舉例子具體真切；作比擬突出強調(diào)；打比方形象生動

例如：〔1〕地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的?！才e例子〕

〔2〕地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球就像一葉扁舟?！泊虮确健?/p>

〔3〕地球外表的面積是5.1億平方千米，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。〔列數(shù)字〕

〔4〕同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。〔作比擬〕

*"這片土地是神圣的"西雅圖〔1〕"任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。答：地球是人類的家園，如果家園受到破壞，則任何對大地的影響，對地球的傷害都將演變成對人類自身的傷害。這句話直接點明了人類的生存與大地的密切關(guān)系?！?〕"大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。〞答：大地不屬于人類：人類不是大地的主人，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對大地的控制權(quán)，誰也不能憑借自己的喜好來對待神圣的大地。人類屬于大地：因為大地使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)，離開大地，人類將無法生存。4、中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說，他生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感。5、寫作方法：文體〔演講稿〕；文章構(gòu)造總分總*"少年閏土"1、作家及作品：〔資料袋內(nèi)容〕魯迅原名周樹人，字豫才，****人。1918年5月，首次用"魯迅〞作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說"狂人日記"。他一生創(chuàng)作和翻譯了許多作品，如小說集"吶喊""彷徨""故事新編"，散文詩集"野草"，散文集"朝花夕拾"，雜文集"墳""熱風""華蓋集"。課文選自他的小說"故土"。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為"民族魂〞。評價他是偉大的文學家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。〔1〕閏土向我講述了哪幾件事？表現(xiàn)了閏土怎樣的特點？答：雪地捕鳥——聰明能干，見多識廣；看瓜刺猹——機智勇敢；海邊拾貝、看跳魚兒——生活豐富多彩。〔或為見多識廣〕〔2〕談談對"他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空〞這句話的理解。答："他們〞指"我〞往常的朋友。"院子里高墻上的四角的天空〞指"我〞和"往常的朋友〞生活的天地非常狹窄，由于整天關(guān)在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的比照。這句話表達了"我〞對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。4、中心思想：課文通過作者的回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑得意,聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象,反映了"我〞與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的思念之情．5、寫作方法：四件事情，作者寫得有詳有略，從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點。6、人物評價：閏土是一個〔見識豐富、活潑得意、聰明能干〕的農(nóng)村少年。*"我的伯父魯迅先生"周曄。〔1〕"我的伯父魯迅先生"課文主要記敘了作者回憶魯迅先生的哪幾件事，說說他給你留下了怎樣的印象？答：表達了四件事：談"水滸傳"、笑談"碰壁〞、熱情救助黃包車夫、關(guān)心女傭。①笑談"水滸傳"表現(xiàn)了他對青少年的關(guān)心和保護；②談"碰壁〞表現(xiàn)了他對舊社會的痛恨；③救護車夫則表現(xiàn)了他對勞動人民的深切同情和關(guān)心；④關(guān)心女傭阿三則表現(xiàn)他關(guān)心別人勝過關(guān)心他自己?！?〕理解"你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？〞這句話的含義答："四周黑洞洞的〞，比喻當時社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒**和自由都沒有。"碰壁〞是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。4、中心思想：本文通過回憶，記述了伯父魯迅先生給我留下深刻印象的幾件事，表現(xiàn)了魯迅先生對待學習的認真態(tài)度和痛恨舊社會、熱愛勞動人民的思想感情，也表達了作者對伯父的親愛和思念之情。6、人物評價：魯迅先生是一個〔愛憎清楚，為自己想得少，為別人想得多〕的人。*"老人與海鷗"4、中心思想：表達了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那份令人震撼的情。5、寫作方法：描寫人物方法主要有四種：外貌描寫(肖像、衣著、神態(tài))、語言描寫、動作描寫、心理描寫〔1〕他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色〔外貌描寫-衣著〕；〔2〕老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼〔外貌描寫-神態(tài)〕；〔3〕在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么?！舱Z言描寫〕；〔4〕老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步……〔動作描寫〕7、文章情節(jié)：課文主要講了〔每年冬天，一位老人步行二十余里，為海鷗送餐，呼喚海鷗的名字，與海鷗結(jié)下了深厚的情誼，老人去世后，海鷗們不約而同地為老人送行〕的事。*"最后一頭戰(zhàn)象"1、沈石溪，我還知道他的作品"第七條獵狗"〔課外書屋〕3、重點問題：文章依次繼續(xù)了嘎羧那幾件事情？答：記敘了嘎羧英雄垂暮、重披戰(zhàn)甲、憑吊戰(zhàn)場、莊嚴歸去四個感人情節(jié)?！舶恕车诎藛卧攸c課文："伯牙絕弦""月光曲"*"伯牙絕弦"1、資料袋：俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時代人，關(guān)于他們二人成為知音的故事，"列子""呂氏春秋"等古書均有記載，也流傳于民間。我國古詩常有提及，如："借問人間愁寂意，伯牙絕弦已無聲〞"高山流水琴三弄，明月清風酒一樽〞"鐘期久已沒，世上無知音〞。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了"伯牙摔琴謝知音"，收在"警世通言"中。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做"知音〞，有"高山流水〞比喻知音難覓或樂曲高妙。2、標題含義：絕：斬斷伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦3、重點問題：背默課文、翻譯詩句意思?！?〕伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰："善哉，峨峨兮假設泰山！〞翻譯：伯牙彈琴的時候，心里想到高山，〔于是就彈奏音樂來表現(xiàn)高山〕鐘子期聽了贊嘆道："你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！〞〔2〕伯牙所念，鐘子期必得之。翻譯：伯牙心里想到什么，鐘子期一定能準確地道出他的心意。〔3〕子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。翻譯：伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。*"月光曲"1、資料袋：貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，對世界音樂的開展有著舉足輕重的作用，被尊稱為"樂圣〞。貝多芬生活道路非?？部?，26歲時聽力開場減弱，晚年失聰，只能通過書寫跟人交談。他以堅強的意志克制了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品，如廣為流傳的交響樂"英雄""命運""田園""合唱"。2、標題