小學(xué)四年級(jí)工作總結(jié)（4篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)四年級(jí)工作總結(jié)如果說(shuō)我們的育紅小學(xué)是一顆熠熠生輝的明珠，那六個(gè)年級(jí)組就是它發(fā)出的七色光中的六種顏色。我們四年級(jí)組就是那一份寧?kù)o的“藍(lán)”。我們組有六個(gè)班級(jí)，有教職工____人，其中趙文英老師修產(chǎn)假，陳燕冰老師在____月底退休。和許多年級(jí)組一樣，組內(nèi)有著一些從來(lái)就是默默無(wú)聞工作的“老黃?！?。開(kāi)學(xué)初，張?zhí)N芳老師的高血壓發(fā)了，可她卻心系著兩個(gè)班的學(xué)生和學(xué)校的工作，仍堅(jiān)持帶病上課。張?zhí)N芳、陳雁冰兩位老教師對(duì)年級(jí)工作非常關(guān)心，提出了許多寶貴意見(jiàn)。她們對(duì)年輕老師也很關(guān)心，經(jīng)常教給他們一些教育、教學(xué)中的方法。在這個(gè)學(xué)期中，本年級(jí)的情況有些特殊：周子蒙的愛(ài)人住院開(kāi)刀，嚴(yán)漪波的愛(ài)人住院化療，年級(jí)中的老師都能互幫互助，主動(dòng)與這兩位老師調(diào)課，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。謝校生病后，呂萍和周一斐主動(dòng)承擔(dān)謝校的課務(wù)，超工作量上課，毫無(wú)怨言。在學(xué)生期中調(diào)測(cè)中，年級(jí)中的語(yǔ)、數(shù)、英三門學(xué)科的老師齊抓共管，整體情況反映良好。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科消滅了不及格，四（3）班的語(yǔ)文進(jìn)步比較明顯，這與陸云老師的辛勞教學(xué)是分不開(kāi)的;但在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)方面還需努力，這也不能怪老師，龔靖亞、周一斐這兩位老師對(duì)工作很負(fù)責(zé)，防差轉(zhuǎn)差做得很及時(shí)，（3）班的班級(jí)底子本身就差，與其他班級(jí)的均分差已經(jīng)縮短了差距。因此，我們對(duì)龔靖亞、周一斐這兩位老師的工作還是給予了肯定，給予了表?yè)P(yáng)。在省里進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)質(zhì)量調(diào)測(cè)中，呂萍和張?zhí)N芳老師接到任務(wù)后，就積極準(zhǔn)備，放棄許多休息時(shí)間，幫學(xué)生復(fù)習(xí)整理，一遍遍地教學(xué)生怎樣填寫答題卡。在班級(jí)管理中，各自的“小秘方”是六位班主任津津樂(lè)道的主題，班主任們就像媽媽一樣關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，善于觀察摸索孩子的心理，做好學(xué)生的思想工作。你經(jīng)常可以在辦公室里看到六位班主任在一起商討解決班級(jí)建設(shè)中的一些問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，改正自己可能存在的缺點(diǎn)。我組的語(yǔ)、數(shù)、英老師態(tài)度積極認(rèn)真，互相幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。輪到誰(shuí)上課，其余老師盡力做好后盾，聽(tīng)課試教、參加議課、提出意見(jiàn)、修改教案。龔靖亞老師承擔(dān)“學(xué)校教育服務(wù)課題結(jié)題”的展示課任務(wù)，她克服困難，一次次地試教，同年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師一遍遍地幫著出主意、修改教案，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。馮曙光老師要上一節(jié)勞動(dòng)課并要進(jìn)行錄象，他一次次地試教，其他班主任幫著聽(tīng)課修改教案，護(hù)導(dǎo)員主動(dòng)承擔(dān)看班任務(wù)，這也是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。仲磊、馮曙光老師還積極主動(dòng)地承擔(dān)“班主任節(jié)”的“中隊(duì)活動(dòng)”，他們利用平時(shí)地休息時(shí)間進(jìn)行排練，制作道具，很辛苦。我們組的術(shù)科老師也在改革中奮進(jìn)。綠茵場(chǎng)上史明紅老師響亮的口令聲，標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作讓學(xué)生欽佩，是他教會(huì)了學(xué)生跑、跳、擲的基本功，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有了學(xué)生們小小的矯健的身影。《心之橋》上學(xué)生的作品頻頻亮相，那是語(yǔ)文老師認(rèn)真教學(xué)的結(jié)晶。音樂(lè)課上學(xué)生興趣濃厚，參與熱情高，歌聲優(yōu)美，笛音動(dòng)聽(tīng)，那是徐聞田老師開(kāi)放的教學(xué)觀深深吸引著學(xué)生。校合唱隊(duì)成績(jī)的取得，也有我們四年級(jí)學(xué)生的一份功勞。蹲點(diǎn)的潘教導(dǎo)，除了要做好她的學(xué)校工作，還經(jīng)常手把手地指導(dǎo)我們的新教師--秦穎娟，教她怎樣備課、怎樣上課、怎樣輔導(dǎo)學(xué)生……，因此，我們的秦穎娟老師在這半年中的進(jìn)步很快，所教班級(jí)的語(yǔ)文平均成績(jī)名列年級(jí)前茅，班級(jí)管理有條不紊。我們的校醫(yī)--陳忠娟老師，在創(chuàng)建“市健康促進(jìn)學(xué)?！?、“省健康促進(jìn)學(xué)?！钡墓ぷ髦袪奚嗽S多休息時(shí)間，打印材料、建立臺(tái)帳、……事情紛碎雜多，但從來(lái)是腳踏實(shí)地，一樣也不馬虎。我門的錢偉媛老師，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為大家服務(wù)，保證了我們的教學(xué)工作的正常運(yùn)作。年級(jí)中的各位老師都深知讀書好，好讀書，讀好書。一學(xué)期年來(lái)，每一位老師都認(rèn)真寫好讀書筆記，多位老師的多篇論文省、市、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)，教師、學(xué)生積極向?？缎闹畼颉吠陡?，多人次作品在“心之橋”上發(fā)表。我們年級(jí)組的每一位老師用自己的行動(dòng)敬業(yè)奉獻(xiàn)著，我們朝夕相處在一起，互相關(guān)心、互相體諒。有了好品質(zhì)、好環(huán)境、好心情，工作起來(lái)就會(huì)更起勁、更出色。我們?cè)趯?shí)踐中探索，在實(shí)踐中摸索，隨著老師們觀念的變化，我想我們組的老師們今后會(huì)做得更好、更出色。七色光只有紅的更火、綠的更綠、黃的更亮、藍(lán)的更純……才會(huì)更絢麗，育紅小學(xué)這顆明珠才會(huì)更耀眼。六個(gè)年級(jí)本是一家，讓我們互相學(xué)習(xí)，互相融合，攜手貢獻(xiàn)聰明才智，使育紅小學(xué)這個(gè)“家”更輝煌!小學(xué)四年級(jí)工作總結(jié)（二）一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)光太匆匆。在這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。三、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽(tīng)，我們的音樂(lè)課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)。所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽(tīng)之前提出一些問(wèn)題，如在聽(tīng)這部分音樂(lè)的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)，盡情的展開(kāi)想象的翅膀翱翔。在回答的過(guò)程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說(shuō)，并且符合音樂(lè)的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛(ài)回答問(wèn)題。小學(xué)四年級(jí)工作總結(jié)（三）匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。我熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。由于班額過(guò)大，學(xué)生間存在很大的個(gè)體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時(shí)必須在知識(shí)的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。小學(xué)四年級(jí)工作總結(jié)（四）本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級(jí)的思品與社會(huì)的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。思品與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)措施本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)多講、多討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。二、多樣化的情境式表演我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)