班級凝聚力主題班會

班級凝聚力初一四班主題班會主講人：黃雅雯第一頁，共13頁。第一頁，共13頁。班會目的：一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結是最重要的。試想，當一個班級的同學，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。

在新的學期里，加強同學之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感，不僅能讓同學們在運動會中取得好成績，更能產生一種“共以四班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為班級榮譽奮斗，為自己而奮斗！第二頁，共13頁。第二頁，共13頁。送給全班的八個字：責任第三頁，共13頁。第三頁，共13頁。榮譽送給全班的八個字：第四頁，共13頁。第四頁，共13頁。信任送給全班的八個字：第五頁，共13頁。第五頁，共13頁。送給全班的八個字：團結第六頁，共13頁。第六頁，共13頁。班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。

---著名教育改革家魏書生名家名言：第七頁，共13頁。第七頁，共13頁。㈠班級凝聚力的積極作用

眾所周知，班級凝聚力對班級學習風氣影響最為強烈，一個班級如果具有很強的凝聚力，在學習上就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學的良好氛圍，對學生的學習起到很大的促進作用。良好的班集體對于培養(yǎng)學生遠大理想，愛國情感，增強自我教育和發(fā)展個性的心理品質是有極其重要意義。它是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設的動力，它從多個側面和層面展示著一個班級的生機。一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。同學們互相幫助，這是一種凝聚力的體現。第八頁，共13頁。第八頁，共13頁。①小活動——你對同學知多少？隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優(yōu)點等），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。第九頁，共13頁。第九頁，共13頁。②小活動——優(yōu)點大轟炸隨機在同學中選幾名同學，然后被選出來的同學把自己的同桌或其他同學的優(yōu)點、曾經對自己的幫助等等的好說出來，進行優(yōu)點大轟炸，并表達自己對TA的感謝之情。第十頁，共13頁。第十頁，共13頁。（二）體現班級凝聚力和班級榮譽感的事有哪些？例如：全班努力拿到了流動紅旗；在各種活動和比賽中全班上下皆一心，贏得成功……第十一頁，共13頁。第十一頁，共13頁。生活是多么廣闊（何其芳）生活是多么廣闊，生活是海洋。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。去參加歌詠隊，去演戲，去建設鐵路，去作飛行師，去坐在實驗室里，去寫詩，去高山上滑雪，去駕一只船顛簸在波濤上，去北極探險，去熱帶搜集植物，去帶一個帳篷在星光下露宿。去過極尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點燃旁人的火，去以心發(fā)現心。生活是多么廣闊，生活又多么芬芳。凡是