窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10篇

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暑假里，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。

小豆豆是一個(gè)活潑頑皮的孩子。她不愛讀書，常常有一些稀奇怪異的想法。上課時(shí)，她會(huì)時(shí)時(shí)常趴在窗戶上，向那些路人打招呼，弄得課都沒法上了。這讓老師和小豆豆的媽媽特別擔(dān)憂。后來，小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)竟然聽小豆豆講話整整四個(gè)小時(shí)。從前怪怪的小豆豆在校長(zhǎng)的教育下變成一個(gè)別人可以接受的孩子。

這本書給我留下了深刻的印象。小林宗做校長(zhǎng)很會(huì)教育孩子們，他為了讓孩子不挑食，每天都讓他們帶“山的味道”和“海的味道”?！吧降奈兜馈本褪且恍┲参锖驮陉懙厣系膭?dòng)物?！昂５奈兜馈本褪巧L(zhǎng)在水里的動(dòng)物植物。校長(zhǎng)很親善，每次見到小豆豆都會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子?！卑蛯W(xué)園和我們現(xiàn)在的學(xué)校并不一樣。他們的教室是一輛廢舊的電車。他們的課不是按規(guī)定上的，而是想上什么課就上什么課，他們就在這種自由的生活中學(xué)習(xí)，開展課外活動(dòng)。

小豆豆他們好華蜜啊!老師們從來都不會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)待同學(xué)。有時(shí)我會(huì)艷羨小豆豆，艷羨她有一個(gè)好校長(zhǎng)，有一個(gè)巴學(xué)園。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10篇2

今日，我讀了一本日本作家——黑柳徹子寫的一本小說。這本書的書名是《窗邊的小豆豆》。讀完之后，我有感而發(fā)。

《窗邊的小豆豆》講解并描述了作者黑柳徹子在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者黑柳徹子因?yàn)檎{(diào)皮被原學(xué)校開除后，來到巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛惜和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

代表作《窗邊的小豆豆》11011年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響;11014年，聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒有比她更了解孩子的了”，因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使;載至20xx年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。

《窗邊的小豆豆》中的主子工小豆豆令我非常震撼。小豆豆無論做什么事都特別仔細(xì)。有一次，她心愛的珍寶錢包在上廁所時(shí)一不當(dāng)心掉入了廁所中，她便連忙跑到校工叔叔放工具的庫房里，拿了一個(gè)灑水用的長(zhǎng)把舀子，找到便池并用舀子起先挖便池。便池被她挖成一座小山了，這時(shí)候，上課的鈴聲響了，她寧可不去上課也要挖到那個(gè)錢包。

我覺得小豆豆她那執(zhí)著、永不放棄的精神值得我去學(xué)習(xí)。她那種堅(jiān)持不懈的精神讓我想到了自己。有一次，我為了一道小小的數(shù)學(xué)題所難倒，我順手把本子扔在了一邊，讓媽媽為我想出答案?？墒牵《苟姑髅骺梢宰屝９な迨鍘兔Φ?，但她想都沒想就埋著頭一個(gè)勁兒地挖。生活中，因?yàn)槭虑樘y、太困難就輕易放棄了，把它扔在了一邊。但小豆豆卻沒有輕易放棄，她給了我無比大的動(dòng)力，讓我知道了，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，不能半途而廢，否則無論都么努力那都是徒勞無功。

如今我都快六年級(jí)了，可是，小豆豆才一年級(jí)，她能做到的，莫非我做不到嗎?

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10篇3

在這個(gè)開心的暑假，我一口氣讀完了這本書——《窗邊的小豆豆》。合上書，我內(nèi)心蕩漾著感動(dòng)和憧憬。

在這里，沒有卑視，沒有訕笑，只有同等與關(guān)切，寬容與真誠(chéng)。這里就是——巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園里學(xué)會(huì)了關(guān)切別人，酷愛讀書。對(duì)被退了好幾次學(xué)的小豆豆來說，學(xué)校就猶如地獄。沒有人在意她。在這時(shí)候，巴學(xué)園對(duì)她放開了大門，不僅開心地接納她，而且?guī)Ыo她許多歡樂。在巴學(xué)園里，小摯友們沒有固定的課程表，是依據(jù)自己的喜好來上課的。小摯友們可以光著身子在泳池里游泳;可以帶著毛毯來大廳露營(yíng);可以做自己想做的任何事。校長(zhǎng)先生說：“良好的性格培育，遠(yuǎn)比學(xué)問的學(xué)習(xí)重要得多?！边@位親善、有創(chuàng)意的校長(zhǎng)就是小林宗。他會(huì)把廢棄的電車改裝成上課的教室;他會(huì)連續(xù)聽6歲的小豆豆講四小時(shí)的話而不打哈欠。他敬重每一個(gè)兒童，他當(dāng)心翼翼地呵護(hù)每個(gè)小孩的自尊心。

童年意味著歡樂，學(xué)校教化，應(yīng)當(dāng)把歡樂還給小摯友們，讓他們歡樂的學(xué)習(xí)，這樣對(duì)特性極強(qiáng)，有生理缺陷的孩子來說是一種獨(dú)特的教化方式。這些歡樂的事情讓小豆豆學(xué)會(huì)了學(xué)問，更學(xué)會(huì)了怎樣待人，怎樣做人。

我多么渴望像小豆豆那樣幸運(yùn)。慶幸她遇到一個(gè)好老師、一間好學(xué)校、一位好校長(zhǎng)。讀完這一本書，我不禁深思起來，我想起我們每天上學(xué)，背著一個(gè)沉重的書包趕著跑到教室早讀，怕被老師責(zé)

罵。作業(yè)的要求也是多得數(shù)不清。而且什么事情都要根據(jù)老師規(guī)定的條條框框去做，像木偶一樣被限制。

小豆豆，我多么渴望能和你一樣，一樣被敬重，被理解，一樣歡樂的學(xué)習(xí)。我每天都幻想著，幻想著去巴學(xué)園讀書，哪怕一天也好，不知這個(gè)愿望何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)?

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10篇4

世界上最可怕的事情，莫過于失去童真。小豆豆卻帶領(lǐng)我們，來到了那個(gè)充溢愛與純真的地方——巴學(xué)園

小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開開關(guān)關(guān)，因?yàn)樘{(diào)皮而被學(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是，她遇到了別出心裁的小林校長(zhǎng)。在特殊的巴學(xué)園，小豆豆不再是那個(gè)“特殊”的豆豆，她成為了小林校長(zhǎng)口中的好孩子。

“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說的一句話。每當(dāng)我看到這句話，就仿佛回到了童年，和小豆豆一樣大的年紀(jì)。和小豆豆自由地在電車教室里學(xué)習(xí)，在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”，在早晨試著啃“健康樹皮”，又一起在綴滿陽光的田野里盡情奔跑。所以的苦惱都拋于腦后，只剩下滿滿的華蜜和歡樂。

除了純真，巴學(xué)園帶給我的，更多的是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說：“無論什么樣的身體，都是漂亮的?！彼?，為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信，他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛起先還很羞澀，但不久他們就毫不在乎的放開了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)競(jìng)賽都取得了最好成果，獲得很多蔬菜做獎(jiǎng)品。或許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本事吃一次屬于自己的冠軍菜;或許是希望高橋同學(xué)不要遺忘爭(zhēng)取冠軍的自信念;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又好玩的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，原來就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而細(xì)心設(shè)計(jì)的。不論如何，都充溢了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛。

在故事的最終，美國(guó)的`飛機(jī)投擲下的炸彈使巴學(xué)園燃燒起來。校長(zhǎng)在遠(yuǎn)處癡望著大火將充溢孩子們歡聲笑語的樂園淹沒。深深地愛著孩子又有真正同心的小林校長(zhǎng)，是不會(huì)向烈火屈服的，不是嗎?

合上這本書，深呼一口氣。突然發(fā)覺眼角已經(jīng)潮濕。巴學(xué)園的陽光，純凈與暖和猶如“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。

是的，這樣的美妙，可不能忘掉。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10篇5

今年暑假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我感覺這本書是值得我們看的。故事里的小豆豆，常常影響同學(xué)上課，所以被老師退學(xué)了，媽媽給小豆豆找了一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校和以前的學(xué)校有很大的區(qū)分：比如說，全校只有50多名學(xué)生。小豆豆很驚異，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校的人數(shù)只有以前學(xué)校一個(gè)班的人數(shù);他們?cè)谏系谝还?jié)課的時(shí)候，老師會(huì)把語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等學(xué)科全部寫在黑板上，讓學(xué)生們想上什么課就上什么課;別的學(xué)校都要求飯菜養(yǎng)分，巴學(xué)園的校長(zhǎng)先生卻對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)說：讓他(她)們帶來海的味道和山的味道就行了。

這種方法真奇妙啊!其實(shí)這種教學(xué)方法還是挺好的，能讓孩子們?cè)谏钪姓业綐啡?在巴學(xué)園里從來沒有怎么規(guī)定過，可是小豆豆也和其他小學(xué)生一樣遵守了，這在以前的學(xué)校是不行能發(fā)生的;在巴學(xué)園小豆豆能寧靜的聽老師講課，而在原來的學(xué)校能不打攪?yán)蠋熅鸵呀?jīng)很好了，小豆豆現(xiàn)在這個(gè)表現(xiàn)能讓老師無比驚異。小豆豆的改變真的是特別大啊!小豆豆不遵守紀(jì)律、為所欲為，這些不禮貌的行為都被她改掉了，她最終變成了一個(gè)又懂事又可愛的乖孩子了!

我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可不能像以前那么挑食了，也不能磨蹭了，我要像小豆豆學(xué)習(xí)，做一個(gè)自覺的好孩子。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10篇6

《窗邊的小豆豆》是日本聞名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的代表作。自從看了這本書后，我便喜愛上了巴學(xué)園，喜愛上了巴學(xué)園里的每一位小學(xué)生，喜愛上了親善可親的小林校長(zhǎng)。

故事的主子公是一個(gè)別出心裁的小女孩——小豆豆。小豆豆很調(diào)皮，不懂規(guī)則，所以在一年級(jí)時(shí)就被退了學(xué)，來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校：教室是廢舊的電車;學(xué)生每天的位置可以自定義;課程可以從自己喜愛的科目起先學(xué);吃的飯有“山的味道”，也有“海的味道”……

在巴學(xué)園里，小豆豆相識(shí)了很多的小伙伴，但對(duì)她影響最大的，就是親善可親的小林校長(zhǎng)。

小林校長(zhǎng)是一位真正理解學(xué)生并到處為學(xué)生著想的校長(zhǎng)。他總是用“你真是個(gè)好孩子”這句簡(jiǎn)潔而又充溢愛意的話激勵(lì)著小豆豆，讓小豆豆丟掉自卑，拾回自信。校長(zhǎng)為了讓患有小兒麻痹癥的秦明不覺得自己有缺陷，便讓大家赤裸著身體游泳，告知大家每個(gè)人的身體都是漂亮的;為了讓恒久都長(zhǎng)不高的高喬君不再自卑，校長(zhǎng)把運(yùn)動(dòng)會(huì)上有些項(xiàng)目改成高喬君拿手的，讓他知道，要對(duì)自己有信念……

我喜愛小豆豆，喜愛巴學(xué)園，喜愛小林校長(zhǎng)那句“你真是一個(gè)好孩子”。假如能在巴學(xué)園上課，那將會(huì)是一件多么美妙的事情啊!

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10篇7

話說，我從來沒有仔細(xì)地看完一本書過，但是，這本書例外，它叫——《窗邊的小豆豆》。

這本書是一位日本女作家黑柳徹子寫的，好玩的是，以前，我始終因?yàn)樽髡呤侨毡救硕冀K沒去動(dòng)它……因?yàn)槟菚r(shí)候我挺厭煩日本的(雖然現(xiàn)在也一樣……)，直到前幾天，老媽讓我來好好看看這本書，我半信半疑地翻了開來，發(fā)覺這本書不是一般的好看!

文中的小豆豆就是作者啦!她在原來的學(xué)校里，不停地“打攪”著同學(xué)和老師們，她媽媽受不了啦，抓緊領(lǐng)著她退學(xué)了……

小豆豆很不喜愛不上學(xué)的日子，她媽媽也很無奈，只好把她送進(jìn)了“巴豆園”，那里是個(gè)特別特別的地方，教室竟然是電車!只不過把座位都換成了課桌椅罷了。但是，更讓我艷羨的是，他們?cè)缟舷肷鲜裁凑n就上什么課!想寫作文就寫作文，想做試驗(yàn)就做試驗(yàn)，想畫畫就畫畫……

說心里話，我是艷羨小豆豆的，淘氣的她遇到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)。他很有耐性連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠;我也艷羨小豆豆有一個(gè)寬厚慈愛的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^淘氣被退學(xué)的事情。我想，假如當(dāng)時(shí)在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽就對(duì)她說：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，假如再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆肯定承受不了這種打擊，就不會(huì)有這本書了。

這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈愛的媽媽，讀出了人與人之間相互理解和敬重的重要。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10篇8

豆豆是幸運(yùn)的，真的。

我也是一名老師，班里有許多許多的學(xué)生，比巴學(xué)園全部的學(xué)生加起來，還要多一些。每個(gè)班主任每天的工作，就像在管理一個(gè)小型的企業(yè)，作為一名年輕的老師，我可能沒有小林先生那么的有才智，但是也始終在學(xué)習(xí)。

首先，給我留下最深刻的一個(gè)點(diǎn)就是：無論用多么精彩的語句向?qū)W生描述，都不如讓學(xué)生親自去感覺。同時(shí)，留下的問題就是，在超大班容量的課堂，如何讓教學(xué)更加直觀?

其次，沒有一個(gè)學(xué)生是孤立的個(gè)體，除了所謂的家庭教化、學(xué)校教化、社會(huì)教化以外，同伴教化也同樣重要?，F(xiàn)在的孩子學(xué)校上課沒時(shí)間做嬉戲(這里的嬉戲指孩子們一起進(jìn)行的有意義的集體活動(dòng)，比如跳皮筋、踢毽子……)，上、下學(xué)家長(zhǎng)接送，放了學(xué)送到輔導(dǎo)班，回家以后也沒有一大群同齡的小伙伴玩耍，那么同伴教化從何而來?是否可以從其他方面彌補(bǔ)?

最終，我越來越感覺到，當(dāng)一個(gè)孩子接觸不到社會(huì)，又過分的缺乏同伴教化的時(shí)候，他的一言一行都夾雜了他的家庭教化和學(xué)校教化?；蛟S，這就是我們現(xiàn)在總是提到原生家庭、總是想讓孩子上好學(xué)校的緣由之一吧。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10篇9

在暑假期間我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》圖書，里面主要講了：一個(gè)活潑可愛的小女孩叫小豆豆，在第一個(gè)學(xué)校里小豆豆總是會(huì)干擾其他同學(xué)，在媽媽的幫助下找到了新的學(xué)校，名叫巴學(xué)園。巴學(xué)園是在電車?yán)锷险n的，巴學(xué)園的校長(zhǎng)是一位頭發(fā)稀疏，牙齒也有些脫落的叔叔，在小豆豆和校長(zhǎng)先生的談話下，小豆豆最終成為巴學(xué)園的學(xué)生。

巴學(xué)園的課程也和我們不同，是老師當(dāng)天早上把今日要上的全部課寫在黑板上，再把每節(jié)課要學(xué)學(xué)問點(diǎn)也寫在黑板上，然后說：”下面起先上課，從你們喜愛的那門課起先吧！”小豆豆還在巴學(xué)園交到了一位好摯友，名叫泰明，以前得到小兒麻痹癥。巴學(xué)園的校長(zhǎng)讓大家?guī)Ш５奈兜篮蜕降奈兜?，海的味道就是海里出產(chǎn)的食物，山的味道就是山上出產(chǎn)的食物，在吃飯之前須要唱首《飯前歌》才能吃飯。你們覺得飯前唱首歌是不是特殊有意思??！

小豆豆在巴學(xué)園里還發(fā)生了許多更有意思的事情呢！小豆豆試著給巴學(xué)園編一首校歌，最終沒有勝利。她還把最美麗的錢包掉進(jìn)了廁所里，最終也沒有找到。小豆豆在巴學(xué)園里參與了第一次露營(yíng)，還參與了第一次溫泉旅行。在音樂課上小豆豆她們學(xué)的是韻律操，韻律操是教她們?cè)鯓尤ラ_動(dòng)心靈的嬉戲，是讓心靈和身體理解節(jié)奏的嬉戲。

通過讀這本書讓我感受到巴學(xué)園的教化方法特別獨(dú)特，它是受到歐洲和其他國(guó)家教化方式的影響，所以巴學(xué)園的學(xué)生放學(xué)后不情愿回家，而且其次天早上，又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去，巴學(xué)園就這么一所充溢魅力的學(xué)校！

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感10篇10

嗨！摯友們！你們讀過一本名叫《窗邊的小豆豆》的書嗎？這本書的作者是日本人黑柳徹子，一拿到這本書，我立即就被主子翁好玩的經(jīng)驗(yàn)吸引住了。

自從小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮被原來的學(xué)校退學(xué)后，媽媽始終在為她找一所新的學(xué)校，最終她把小豆豆送到了孩子們的樂園——巴學(xué)園中。巴學(xué)園的主子是一位親善可親的校長(zhǎng)——小林宗作先生。他的親善可親體現(xiàn)在一些細(xì)微環(huán)節(jié)上，如：免費(fèi)給