如何撰寫案例

EDUCATION如何撰寫教學案例？目錄CONTENT01案例基本信息02教學設計03教學實施04課堂總結05課堂實錄與資源EDUCATIONEDUCATION01案例基本信息EDUCATION01案例基本信息基本信息內(nèi)容

學校年級學科教材版本案例名稱課型學時授課教師郵箱地址EDUCATION02教學設計EDUCATION02教學設計4.學習者特征分析2.教學目標6.教學策略與方法7.教學媒體與資源5.教學重難點分析3.學習內(nèi)容分析8.教學活動過程9.學習評價1.設計思想EDUCATION2.1設計思想課型描述明確描述案例課型，結合最新版《課程標準》中的要求，說明該課型對學生培養(yǎng)的意義。教學理論描述所參照的教學理論、學習理論、傳播理論或系統(tǒng)科學思想，凸顯以學生為中心的設計意圖。技術融合從技術與學科教學整合的角度闡述，體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術在輔助教學理論思想落地中的應用和價值。設計思想是教師對教學基本規(guī)律、學生成長規(guī)律的理解和實踐，反映了教師對本案例教學活動安排的思想認識和設計意圖。EDUCATION2.2教學目標分析

教學目標分析應當遵循最新版《課程標準》的要求，以學科核心素養(yǎng)為依據(jù)展開論述。教學目標依據(jù)教學目標設定清晰明確可達成可測量課程標準教學大綱學生實際社會需要EDUCATION2.3學習者特征分析分析學習者的知識、技能等基礎水平，如學習者的起點水平、知識掌握情況、對新知識主題的熟悉程度等。分析學習者的認知心理特點與認知發(fā)展規(guī)律，如學習者的認知風格、學習動機、學習態(tài)度、與年齡相匹配的認知規(guī)律等。分析學習者的信息素養(yǎng)，如學習者對信息化手段和工具的熟悉程度、網(wǎng)絡檢索能力等。智力因素

非智力因素信息素養(yǎng)學習者特征分析是了解學習者的學習準備情況及學習風格的分析工作，為教學策略的選擇與運用、學習活動的設計等提供依據(jù)。EDUCATION2.4教材分析教學內(nèi)容分析是明確教學任務的內(nèi)容背景、知識組成、知識體系的上下左右結構關系的重要前提，有助于教師理解教材，把握教材，明確教學需求，確定教學內(nèi)容框架。教材分析分析教材的版本、性質(zhì)、課時分配情況，以及該案例教學在整體教材中的地位和作用。補充材料分析為較好的完成教學任務，可能需要拓展資料（沒有引用拓展材料的不用寫）。教學內(nèi)容分析教材分析EDUCATION2.5教學重難點分析教學重點是全面中的重要的部分，這部分是必須授課中需要強調(diào)和提出掌握。教學難點難點是學生難以理解和掌握的知識要點，需要仔細分析講解。

教學重點教學重難點是學生不易理解和不易掌握的知識點。教學重難點分析可以從教學重點和教學難點兩方面來展開描述。EDUCATION2.6教學策略與方法具體層面針對課堂中的某些重難點，分別闡述所運用的教學策略與方法。凸顯價值教學策略與方法的描述，盡量凸顯互聯(lián)網(wǎng)技術的作用和價值。整體層面從課堂教學模式層面闡述整體的教學策略與方法。

科學合理地運用教學策略與方法，是實現(xiàn)課堂高效教學的關鍵。在本案例中，教師可以靈活描述所用到的教學策略與方法。EDUCATION2.7教學媒體與資源軟件資源教具學具設備硬件資源媒體素材軟件平臺媒體資源教學媒體與資源是有效達成教學目標的重要實體支撐。要寫清楚教學媒體與資源的具體名稱，簡單描述這些媒體與資源的應用場景與應用方式。EDUCATION2.8教學活動過程課中課后課前

教學活動過程主要包括教學課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，重點從教師活動、學生活動，以及對應活動的設計意圖等方面展開論述。EDUCATION2.9教學評價評價目的評價方法評價手段學習評價是運用一定的手段方法，對學習過程和學習結果進行測定、衡量和價值判斷，是促進學生成長發(fā)展的重要途徑，也是教師后續(xù)優(yōu)化和調(diào)整教學設計的重要依據(jù)。如：測試題目、課堂提問、評價量表、學生作品、在線評價工具EDUCATION03教學實施EDUCATION03教學實施2、關鍵環(huán)節(jié)描述描述方式：用文本、圖片等描述內(nèi)容：課堂互動、媒體資源、學生學習成果、教師板書3、教學實施偏差分析正偏差分析負偏差分析1、總體情況介紹班級、規(guī)模教室環(huán)境授課時長教學過程教學目標達成情況EDUCATION04教學總結EDUCATION04教學總結教師對教學設計和實施效果的總結和再思考，包含但不限于教學實施的成功之處和有待提升之處，教學反思不要寫成教學過程的再