精選端午節(jié)教案三篇

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一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來，理解有關(guān)端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣、吃粽子和劃龍舟。

2、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言，說出自己知道的端午節(jié)。幼兒嘗試用完整的內(nèi)容表述出來，表達(dá)自己的見解。

3、引導(dǎo)幼兒明確端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，體驗(yàn)集體吃粽子的歡樂，感受端午節(jié)的節(jié)日的氛圍。

二、教學(xué)打算

1、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)與幼兒一起了解端午節(jié)

2、賽龍舟的錄像

3、幾個(gè)不同大小的香包；幾個(gè)粽子

4、端午節(jié)《屈原的故事》

5、端午節(jié)課件PPT圖片資料。

三、教學(xué)過程

1、老師為幼兒講解并描述故事，介紹端午節(jié)的來歷。

（1）老師出示端午節(jié)課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。

（2）老師總結(jié)端午節(jié)也是為了紀(jì)念宏大的歷史人物屈原。

2、老師接著播放端午節(jié)課件，進(jìn)入民俗風(fēng)俗環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗活動(dòng)。

（1）老師出示香包（粽子），引導(dǎo)幼兒觀看，老師介紹什么是香包，幼兒觀賞和了解民俗文化。

（2）老師播放端午節(jié)賽龍舟視頻，幼兒寧?kù)o觀看錄像，感受賽龍舟驚慌、歡快的氣氛。

3、老師帶領(lǐng)幼兒做端午節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)，賽龍舟的嬉戲。

（1）將幼兒分成四組，后面小摯友手搭在前面小摯友的肩上。

（2）聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開。

（3）老師組織幼兒在室內(nèi)外開展端午節(jié)賽龍舟的嬉戲，也可以幾個(gè)小組之間相互PK競(jìng)賽。

4、教學(xué)延長(zhǎng)

老師總結(jié)以上關(guān)于端午節(jié)香包、端午節(jié)的粽子、端午節(jié)賽龍舟等都是風(fēng)俗的傳統(tǒng)紀(jì)念儀式！

老師出示端午節(jié)粽子，分發(fā)給大家品嘗粽子，體驗(yàn)本次端午節(jié)活動(dòng)的歡樂。感受端午節(jié)的傳統(tǒng)紀(jì)念意義。

精選端午節(jié)教案三篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解端午節(jié)的.來歷和一些習(xí)俗。

2、會(huì)唱端午節(jié)兒歌，初步駕馭包粽子的基本步驟。

3、主動(dòng)和同伴溝通、共享，獲得更多的端午節(jié)閱歷。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)并熟記端午節(jié)兒歌，初步駕馭包粽子的基本步驟。

三、活動(dòng)打算：

1、粽子、賽龍舟的圖片，端午節(jié)介紹、屈原的故事，端午節(jié)兒歌一首。

2、制作粽子的材料：布、棉花、繩子

四、活動(dòng)過程：

1、展示圖片，老師提問，引出端午節(jié)

（1）展示粽子、賽龍舟的圖片

（2）老師提問“圖片里的是什么？什么節(jié)日會(huì)吃它？”（粽子）

“圖片里他們?cè)谧鍪裁?？什么?jié)日會(huì)做這樣的活動(dòng)？”（賽龍舟）

2、講解并描述端午節(jié)的來歷以及有關(guān)習(xí)俗。

（1）老師提問“有哪些小摯友能告知老師什么時(shí)候是端午節(jié)，它又是怎么來的？”

（2）老師請(qǐng)兩名小摯友講一講自己了解的關(guān)于端午節(jié)的傳聞。

（3）老師講解并描述端午節(jié)的來歷。

屈原遭到壞人陷害被楚王流放到了汨羅江，后來楚國(guó)最終被滅亡，但忠于楚國(guó)的屈原沒有倒戈的意思，就抱著大石頭自沉汨羅江了。當(dāng)?shù)厝嗣駴]有找到屈原的尸體，于是用五色線綁著做成的粽子投入江中，希望魚兒們不要吃屈原的尸體，后來漸漸演化成了如今吃粽子，劃龍舟的端午節(jié)。

3、教兒歌

（1）老師提問：端午節(jié)這一天里，人們會(huì)做那些事呢？

（2）老師把人們會(huì)在這天做的事編了一首兒歌，讓我們來學(xué)唱一下。

端午節(jié)，艷陽(yáng)照，家家門上插艾蒿。.

掛絲線，戴香包，娃娃樂得蹦又跳。

吃粽子，劃龍船，紀(jì)念屈原永記牢。

4、出示粽子，教孩子包粽子

（1）老師提問：“剛剛在我們學(xué)的那首兒歌，我們知道了端午節(jié)要吃粽子，那小摯友們你們吃過粽子嗎？”

（2）拿出粽子，提問：“那小摯友你們會(huì)包粽子嗎？”“那你們想包粽子嗎？”“那么你們用小耳朵聽老師講解，用眼睛看老師做。”

5、幼兒操作

（1）幼兒分組操作學(xué)習(xí)包粽子，老師巡回指導(dǎo)。

（2）幼兒展示自己包的粽子，相互溝通。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒回家把兒歌頌給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起包粽子

精選端午節(jié)教案三篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

2、幼兒通過參與體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的學(xué)問競(jìng)賽、趣味嬉戲、品嘗美食等活動(dòng)。

2、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解相識(shí)，駕馭端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。

3、引導(dǎo)中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)切弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn)，快歡樂樂過端午節(jié)。

二、活動(dòng)打算

1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境

2、師幼共同打算端午學(xué)問競(jìng)答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

3、師幼共同打算才藝展示節(jié)目

4、端午美食

三、活動(dòng)建議

1、老師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，老師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。

（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規(guī)則和要求。

（2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？

2、老師講解端午節(jié)相關(guān)的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)。

（1）情境表演：《端午節(jié)的傳聞》：老師講完故事后，組織孩子才藝展示

（2）嬉戲競(jìng)賽以新編小組為單位開展學(xué)問競(jìng)答；嬉戲藝術(shù)和競(jìng)賽活動(dòng)環(huán)節(jié)，發(fā)展孩子的思維力。

3、端午節(jié)有許多種不同的叫法，在以前有人給端午節(jié)取了許多個(gè)名字。

（1）你們知道端午節(jié)的其他名字嗎？

（2）你還在知道端午節(jié)的那些名稱？

4、你們能回憶起來剛剛說到的一些習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)嗎？

（1）端午節(jié)有哪些習(xí)俗？為什么在端午節(jié)要吃粽子？為了紀(jì)念誰？

（2）在端午節(jié)還要掛“五端”，是哪“五端”？

（3）端午節(jié)吃“五黃”，是哪“五黃”？

（4）端午節(jié)，人們?yōu)槭裁唇o小孩子帶五色香囊？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、老師將孩子分為小組單位，開展嬉戲活動(dòng)

2、包紙粽子競(jìng)賽

3、拼龍舟競(jìng)賽

4、幼兒才藝表演活動(dòng)

五、活動(dòng)