義務(wù)教育學(xué)校教師績效工資考核分配方案

/義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資考核分配方案（試行）為深化教育人事制度改革，推進(jìn)學(xué)?？冃ЧべY制度順利實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》（教人[2008]15號）、省教育廳《關(guān)于印發(fā)江蘇省義務(wù)教育學(xué)校教職工和校長績效考核工作指導(dǎo)意見的通知》（蘇教人[2009]24號）和市局、區(qū)局有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定本校教職工績效考核分配方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教職工績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進(jìn)教師的全面發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高。二、基本原則實(shí)施績效考核工作應(yīng)遵循以下原則：（一）尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性特點(diǎn)。（二）以德為先、注重實(shí)績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)、實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。（三）激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。（四）客觀公正、簡便易行。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范、講求實(shí)效。三、考核對象按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員（含完全中學(xué)教職工）。四、考核內(nèi)容與項(xiàng)目（一）考核內(nèi)容1．教師績效考核的內(nèi)容主要是：根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)情況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績。師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師道德規(guī)范》的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的情況。在考核中，將明確規(guī)定，教師要自覺抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責(zé)，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況；教學(xué)工作主要考核教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果、執(zhí)行課程計劃和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況，以及組織課外實(shí)踐活動和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核，主要以完成規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)，要引導(dǎo)教師關(guān)愛每個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)上有困難或品行上有偏差的學(xué)生；教育教學(xué)研究工作主要考核教師參與教學(xué)研究活動的情況和實(shí)效；專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、完成規(guī)定的培訓(xùn)進(jìn)修任務(wù)、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力及水平的情況。班主任工作是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。班主任工作主要考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。2．學(xué)校一般管理人員、教輔人員、工勤人員的績效考核，主要考核其服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的情況。（二）考核項(xiàng)目1．基礎(chǔ)性績效考核績效考核由學(xué)校根據(jù)考核內(nèi)容，與年度考核結(jié)合進(jìn)行?？己藶楹细窦耙陨系模丛掳l(fā)放基礎(chǔ)性績效工資?？己藶榛竞细窕虿缓细竦模钥己私Y(jié)果審核備案次月起分別停發(fā)3個月、6個月崗位津貼，生活補(bǔ)貼按原標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。年度考核為不計考核等次（見習(xí)期滿外）的，自考核結(jié)果審核備案次月起停發(fā)3個月崗位津貼，生活補(bǔ)貼按原標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。2．獎勵性績效考核獎勵性績效工資由政府人事、財政部門以績效工資總量的30%測算，而不是按30%標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)發(fā)放到每個人?？己藶楹细窦耙陨系却蔚模l(fā)放獎勵性績效工資。對認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校額定工作量的教職工發(fā)放基本獎勵性績效工資。在獎勵性績效工資中設(shè)立班主任津貼、骨干教師津貼、超課時和工作量津貼、教育教學(xué)成果獎勵等項(xiàng)目，除班主任津貼按月考核發(fā)放外，其他均在學(xué)年度考核后發(fā)放。=1\*GB3①設(shè)班主任津貼，不再計算工作量。=2\*GB3②班主任津貼按月考核發(fā)放。班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)為初中300元/月，小學(xué)250元/月，原則上7-8兩個月留待與獎勵性績效工資一道考核分配，每月應(yīng)發(fā)與實(shí)發(fā)的差額納入學(xué)校獎勵性績效工資總量。（3）骨干教師津貼。對常年工作在教育教學(xué)一線的特級教師、名教師、市（區(qū)）學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，按照《鹽都區(qū)特級教師、名教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手管理暫行辦法（試行）》考核，考核合格按年度發(fā)放津貼，標(biāo)準(zhǔn)為：特級教師1200元，名教師600元，市學(xué)科帶頭人400元，市教學(xué)能手、區(qū)學(xué)科帶頭人300元，市教壇新秀、區(qū)教學(xué)能手200元。（4）超課時和工作量津貼。=1\*GB3①學(xué)校根據(jù)學(xué)科教師周授課時數(shù)的規(guī)定（學(xué)科間合理設(shè)定系數(shù)）計算出全校教師平均周課時，作為全校教師的基本工作量，若教師實(shí)際工作量少于全校教師的基本工作量，考核時在工作量一項(xiàng)酌情扣分；若教師實(shí)際工作量多于全校教師的基本工作量2節(jié)以上，則視為該教師超課時。=2\*GB3②對在完成學(xué)校規(guī)定的工作量后，又接受由學(xué)校安排的課時或其他工作的，則視為該教師超課時。=3\*GB3③超課時發(fā)放超課時津貼，每課時5－10元。（5）教育教學(xué)成果獎勵。=1\*GB3①參加國家、省、市、區(qū)級教育主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課（基本功、教學(xué)設(shè)計、課件制作、說課等）比賽，獲國家一等獎、國家二等獎（省一等獎）、省二等獎（市一等獎）、市二等獎（區(qū)一等獎）、市三等獎（區(qū)二等獎）、區(qū)三等獎分別獎勵300元、250元、200元、150元、100元、60元。=2\*GB3②教師參加教材、教學(xué)用書編寫（教育主管部門委托）或參與中考命題，獎勵100-200元。=3\*GB3③學(xué)科建設(shè)或綜合實(shí)踐活動開展成績突出者，獎勵100-200元。=4\*GB3④競賽指導(dǎo)獎文化類：學(xué)科競賽，在各級各類學(xué)科競賽中，學(xué)生獲獎，給予輔導(dǎo)教師獎勵，省級一、二、三等獎分別獎勵120元、100元、80元，市級一、二、三等獎分別獎勵100元、80元、60元；區(qū)級一、二、三等獎分別獎勵80元、60元、40元。（作文競賽指導(dǎo)學(xué)生兩人或兩人以上獲獎則按系數(shù)1、1.5、1.8計算）藝術(shù)類(音、體、美、信息技術(shù))：體育運(yùn)動會等中第1-2名視為一等獎，3-4名視為二等獎，5-8名視為三等獎。學(xué)生個人獲獎，指導(dǎo)老師獎勵同文化類；團(tuán)體總分獲獎，獎勵指導(dǎo)教師，市級一、二、三等獎分別獎勵400元、300元、200元；區(qū)級一、二、三等獎分別獎勵300元、200元、100元。各級競賽是指由教育部門組織、經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加。=5\*GB3⑤課題：國家級、省級、市級、區(qū)級課題，獎勵課題組。立項(xiàng)：獎?wù)麄€課題組分別為800元、600元、400元、200元；結(jié)題：分別獎800元、600元、400元、200元；獲獎：分別獎1000元、800元、600元、400元。=6\*GB3⑥論文（案例）（評審費(fèi)自付）：獲省級一、二、三等獎分別獎勵150元、100元、80元；市級一、二、三等獎分別獎勵100元、80元、60元；區(qū)級一、二等獎分別獎勵80元、60元。每發(fā)表一篇論文，按國家、省級分別獎勵150元、100元。（6）管理干部工作量。管理干部在上級沒有出臺文件前，仍根據(jù)蘇編（1999）64號、蘇教人（1999）49號、蘇財行（1999）78號文件規(guī)定執(zhí)行，學(xué)校評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的校級、副校級、職能機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人承擔(dān)的管理工作量分別折算為同學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)授課時數(shù)的3/4、2/3、1/2。五、考核程序和辦法（一）考核程序1.個人自評。教師個人進(jìn)行總結(jié)和自評，填寫考核的相關(guān)表冊。2.民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽取家長代表的意見。3.綜合評定。在民主測評的基礎(chǔ)上，學(xué)校考核小組按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評、學(xué)科組或年級組評議，提出考核等次建議意見。經(jīng)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評定考核等次和考核得分。4.校內(nèi)公示。對考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評定的考核等次和考核得分進(jìn)行為期5—7個工作日的公示。5.確定等次。對公示無異議者，按考核得分兌現(xiàn)績效工資，確定考核等次，并按管理權(quán)限報上級主管部門備案。（二）考核辦法1．學(xué)校成立以校長為組長的績效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定學(xué)校教職工績效工資考核分配方案并組織實(shí)施績效考核工作。教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作績效考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校獎勵性績效工資總量（扣除校長津貼、班主任津貼、骨干教師津貼、超課時和工作量津貼、教育教學(xué)獎勵等項(xiàng)目）除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應(yīng)得的獎勵性績效工資額度。計算公式為：全校獎勵性績效工資總額全校獎勵性績效工資總額全校工作績效考核得分總和×個人工作績效考核得分＝個人獎勵性績效工資額教師績效考核由學(xué)校按規(guī)定的程序與年度考核結(jié)合進(jìn)行，每學(xué)年考核一次，具體要做到三個結(jié)合：定性和定量評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，形成性評價和階段性評價相結(jié)合，考核采用百分制計分辦法。要充分聽取年級組、學(xué)科組、任教班級學(xué)生及社區(qū)、學(xué)生家長的評價。2．其它一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進(jìn)行。六、其他1．教職工的績效考核工作按學(xué)年度進(jìn)行。學(xué)年度內(nèi)學(xué)校工作人員構(gòu)成及工資水平發(fā)生變化的，原則上當(dāng)年不作變動，待下一學(xué)年度核定獎勵性績效工資總量時再作相應(yīng)調(diào)整。2．教職工績效考核分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，按績效考核得分從高分到低分確定，一般優(yōu)秀比例占考核總數(shù)的15%,考核等次作為年度考核的主要依據(jù)。3．教職工本人對考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果通知之日起5日內(nèi)向?qū)W?？己私M織申請復(fù)核，考核組織應(yīng)在接到申請復(fù)核之日10日內(nèi)提出復(fù)核意見，經(jīng)學(xué)校負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后以書面形式通知本人。如教職工本人對復(fù)核結(jié)果仍有異議的，向?qū)W校主管部門提出