部編版四年級語文上冊第三四單元課件全套

古詩三首9第一課時部編版四年級語文上冊第3-4單元課件全套今天，我們來學(xué)習(xí)一首寫景的唐詩——《暮江吟》。白居易(772—846)，字樂天，晚年號香山居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，因此，他有“詩魔”和“詩王”之稱。主要作品：《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課生字，會寫本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受古詩《暮江吟》的自然美和語言美。(重點(diǎn))3.背誦古詩，體會詩人對大自然的喜愛之情。(難點(diǎn))請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況色瑟

我會寫暮瑟mùsè提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。日暮朝思暮想mù暮暮色瑟索瑟瑟發(fā)抖sè瑟瑟瑟【吟】【瑟瑟】【可憐】【真珠】珍珠形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。古代詩歌體裁的一種?？蓯?。理解詞語試著把詞語和意思連起來！我會寫暮吟提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

暮色書寫指導(dǎo)：四部分都要寫扁，大字要橫長、撇和捺舒展，下邊的日字稍窄一些。暮mù結(jié)構(gòu)：上下組詞：日暮朝思暮想造句：暮色中我隱約看到一只小

船駛過來。音序：M部首：艸我會寫吟詩書寫指導(dǎo)：口要小，人字要舒展、中間有一小點(diǎn)。吟yín結(jié)構(gòu)：左右組詞：呻吟鶯吟燕舞造句：小芳特別喜歡吟詩作畫。音序：Y部首：口我會寫

詩意：一道余輝鋪在江面上，陽光照射下，波光粼粼。江水一半呈現(xiàn)出深深的碧綠，一半呈現(xiàn)出紅色。更讓人憐愛的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。暮江吟【唐】白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。不好，因為“殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確實像“鋪”在江上，很形象；這個“鋪”字也顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺?！罢铡焙汀吧洹倍疾患啊颁仭弊中蜗?、靈動。把“鋪”換成“照”、“射”好不好？詩人描寫了傍晚的殘陽和江水，江水的特點(diǎn)是半江瑟瑟半江紅。江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。珍珠晶瑩閃亮，使人一見就生愛慕之心，用珍珠來比喻露珠就照應(yīng)了“可憐”，詩人寫的是初三夜的月亮，因為初四是娥眉月，所以把月亮比作彎弓。詩人用了什么方法來描寫露水和月亮？這兩句描寫了江邊的露水、月亮。打比方詩人抓住了景物的特點(diǎn)，連用了兩個比喻描寫了江邊夜晚迷人的景色，詩中還用哪個詞來形容？可憐想象“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話說一說。這是課后第2題哦！秋天的黃昏，紅日西沉，殘陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來。夕陽是那樣的柔和，給人以親切、安閑的感覺。天氣晴朗無風(fēng)，江水緩緩流動，江面皺起細(xì)小的波紋。夕陽照射到的地方，江水呈現(xiàn)出一片紅色；夕陽沒有照射到的地方，江水呈現(xiàn)出青綠色?！赌航鳌?/p>

白居易露水月亮景色美麗課文結(jié)構(gòu)《暮江吟》通過描寫紅日西沉到新月東升時，江邊的美麗景色，表達(dá)了詩人熱愛自然美景，熱愛祖國大好河山的思想感情，同時從側(cè)面表達(dá)了詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。課文主旨這首詩向我們勾畫了夕陽西下的傍晚江上美景，同時也描述了深秋夜晚月光下的江邊迷人的景色，把我們帶到了一個美好迷人的景色，讓我們再一次閉上眼睛回味詩中美麗的意境。課堂小結(jié)古詩三首9第二課時廬山《題西林壁》作者：蘇軾蘇軾(1037—1101)，字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人，是著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一。他學(xué)識淵博，多才多藝。他的詞氣勢磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約之風(fēng)，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，同為豪放派詞人。主要作品：《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·密州出獵》《前赤壁賦》《后赤壁賦》等。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課1個生字，會寫2個生字。2.背誦課文，默寫《題西林壁》。(重點(diǎn))3.背誦古詩，體會詩人對大自然的喜愛之情。(重點(diǎn))請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況故我會認(rèn)緣yuán提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。緣由無緣無故yuán緣緣故【題】【西林】【緣】西林寺，在江西省廬山腳下。書寫，題寫。理解詞語試著把詞語和意思連起來！因為。我會寫題側(cè)峰廬緣提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。題寫書寫指導(dǎo)：日字窄小，下橫起筆向上、要長，下邊撇短捺要長，左右要寫緊湊。題tí結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：主題題字造句：老師為我的小說題寫了書名。音序：T部首：頁我會寫

側(cè)面書寫指導(dǎo)：要寫緊湊，亻和刂的豎鉤要長，貝字稍短、下點(diǎn)要小。側(cè)cè結(jié)構(gòu)：左右組詞：側(cè)影旁敲側(cè)擊造句：我的側(cè)面坐著的是小芳同學(xué)。音序：C部首：亻我會寫山峰書寫指導(dǎo)：山字要扁小，右上邊撇和捺舒展，下邊三橫中下橫要長、一豎貫穿三橫。峰fēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：頂峰峰回路轉(zhuǎn)造句：跨過這座山峰就到了我們村。音序：F部首：山我會寫廬山書寫指導(dǎo)：外邊廣字三筆都要長，里邊是戶字、上邊的框要扁小。廬lú結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：廬舍三顧茅廬造句：廬山的景色真美啊！音序：L部首：廣我會寫

緣故書寫指導(dǎo)：右上邊撇折和橫撇相接，下邊彎鉤從“豕”首撇中點(diǎn)起筆，最后兩筆撇、捺相接。緣yuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：緣由無緣無故造句：因為下雨的緣故，道路很滑。音序：Y部首：纟我會寫

詩意：從正面看廬山是連綿起伏的山嶺，從側(cè)面看就成了聳立的山峰，從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。題西林壁【宋】蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。蘇軾站在不同的地方，從不同的角度觀察廬山。你知道為什么廬山在蘇軾的眼中，會有怎么多種變化嗎？橫看橫看成嶺側(cè)看側(cè)看成峰遠(yuǎn)看近看抬頭仰望低頭俯視不識廬山真面目，只緣身在此山中。這兩句話是因果倒裝句，先寫出詩人沒有看清廬山的真正面目，然后筆鋒一轉(zhuǎn)說明原因:因為“我”身處廬山之中視野太狹窄所以只能看到局部，而看不到廬山的全貌，只有身在廬山之外，從高處鳥瞰才能看清廬山的真面目。作者為什么要描寫廬山？作者喜愛廬山。作者從多個角度，細(xì)致地觀察了廬山，簡潔而生動地描繪了廬山的奇特景象，可見他對廬山的奇麗景色流連忘返。作者為什么說自己“不識廬山真面目”呢？他不是已經(jīng)說廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎？因為他所站的位置不同，橫看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識廬山真面目則是身在廬山時看的。也就是人們常說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對事情有一個全面地了解，就要多聽一聽其他人的意見。

《題西林壁》

【宋】蘇軾課文結(jié)構(gòu)只緣身在此山中明理橫嶺側(cè)峰變幻莫測遠(yuǎn)近高低千姿百態(tài)從不同角度觀察《題西林壁》描寫了廬山變化多姿的美麗景色，同時闡述了一個道理，那就是看事物必須要站在客觀的立場上，從各個角度來分析問題，解決問題。課文主旨

《題西林壁》這首古詩，不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的人生哲理。課堂小結(jié)古詩三首9第三課時《雪梅》作者：盧鉞盧鉞：字威節(jié)，一作威仲，閩縣(今福建福州)人。理宗淳祐四年(1244)進(jìn)士，調(diào)建昌軍學(xué)教授。景定五年(1264)除秘書郎。度宗咸淳三年(一二六七)，遷著作郎。五年，棹給事中。出知隆興府，官終戶部尚書。走近作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)本課3個生字，會寫6個生字。2.背誦課文，默寫《雪梅》。(重點(diǎn))3.背誦古詩，引導(dǎo)學(xué)生感受語言美，想象文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。(難點(diǎn))請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況人色贏我會寫sāoxùnshū騷遜輸提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。風(fēng)騷牢騷sāo騷騷人謙遜稍遜一籌xùn遜遜色認(rèn)輸輸入shū輸

輸贏降xiáng(投降)jiàng(降臨)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。.讀一讀：在夜幕即將降(jiàng)臨的時候，日本鬼子投

降(xiáng)了。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【降】【騷人】【閣】【評章】【遜】同“擱”，放下。服輸。詩人。差；不如。理解詞語試著把詞語和意思連起來！評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。我會寫降閣費(fèi)須遜輸提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。降服書寫指導(dǎo)：右上邊夂要舒展，下邊短橫下是撇折、撇短橫要長、與上橫不相連。降xiáng結(jié)構(gòu)：左右組詞：投降降龍服虎造句：爺爺降服了這匹不聽話的

烈馬。音序：X部首：阝我會寫閣樓書寫指導(dǎo)：外邊是門字、要寬大，不要寫成下框，里邊各字要小些。閣gé結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：內(nèi)閣亭臺樓閣造句：我家樓上有一個很大的閣樓。音序：G部首：門我會寫

費(fèi)心書寫指導(dǎo)：上邊的弓字要寬扁、最下邊一橫要長，左邊是撇右邊是豎，貝字稍窄。費(fèi)fèi結(jié)構(gòu)：上下組詞：費(fèi)神亂收費(fèi)造句：這件事需要爸爸費(fèi)心給辦

一下。音序：F部首：貝我會寫必須

書寫指導(dǎo)：左邊三撇上下排列、下撇稍長，頁字上橫稍長、短撇靠左，末筆點(diǎn)要有力。須xū結(jié)構(gòu)：左右組詞：胡須溜須拍馬造句：我今天必須要趕到學(xué)校去！音序：X部首：頁我會寫遜讓書寫指導(dǎo)：孫字要緊湊，子字豎鉤稍帶弧度、一提稍長，小字中豎要長、撇和點(diǎn)居中。遜xùn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：謙遜出言不遜造句：家里來了客人，我們要遜讓客人落座。音序：X部首：辶我會寫輸贏書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊俞字要寫緊湊，人字要扁、下邊有一短橫。輸shū結(jié)構(gòu)：左右組詞：認(rèn)輸滿盤皆輸造句：比賽中的輸贏并不重要，

重在參與。音序：S部首：車我會寫

詩意：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。雪梅[宋]盧鉞梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。詩的前兩句：雪、梅都成了報春的使者、冬去春來的象征。但在詩人盧梅坡的筆下，二者卻為爭春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓。這種擬人寫法，實在是新穎別致，出人意料，難怪詩人無法判個高低。課文整體感知詩的后兩句：詩的后兩句巧妙地托出二者的長處與不足：梅不如雪白，雪沒有梅香，回答了“騷人閣筆費(fèi)評章”的原因，也道出了雪、梅各執(zhí)一端的根據(jù)。讀完全詩，我們似乎可以看出作者寫這首詩是意在言外的：借雪梅的爭春，告誡我們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。這首詩既有情趣，也有理趣，值得詠思。課文結(jié)構(gòu)雪梅[宋]盧鉞雪白人各有所長梅香《雪梅》通過把梅花和雪花進(jìn)行對比，告訴了人們?nèi)烁饔兴L，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。課文主旨梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，它就開得越精神，越秀氣。所以，它象征著不畏嚴(yán)寒、堅強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴(yán)寒，在艱苦的環(huán)境中堅強(qiáng)不屈。課堂小結(jié)雪梅爭春的詩有：《梅》王安石，《梅花絕句二首》陸游，《白梅》王冕，《卜算子·詠梅》毛澤東……我國有許多描寫雪梅爭春的詩或詞，請找一找，在班里開個小小朗誦會吧！1.先自己收集不少于3首雪梅爭春的詩或詞；2.先自己練習(xí)朗讀，再讀給家人聽；3.做好朗誦的準(zhǔn)備，可以詩配畫、也可以做成PPT配上音樂誦讀……主題延伸一、一錘定音（在加點(diǎn)字正確的讀音下畫“√”）。暮江吟(yín

jīn) 只緣(yán

yuán)騷(sāo

zāo)人

遜(sūn

xùn)色閣(gé

gē)筆

輸(sū

shū)贏??????√√√√√√二、辨字組詞。墓() 遜()暮() 孫()費(fèi)() 峰()沸() 鋒()墓地暮色遜色子孫費(fèi)事沸騰山峰鋒利三、填空。1.《暮江吟》前兩句寫_________時江邊的景色，后兩句寫_________時江邊的景色，詩中的比喻句是：______________________________，____________________________。2.“題西林壁”中的“題”的意思是______________，詩人游廬山后發(fā)出這樣的感嘆：“___________________，______________________?！?.《雪梅》告訴我們的道理是______________________________________。傍晚夜晚可憐九月初三夜露似真珠月似弓書寫，題寫不識廬山真面目只緣身在此山中人各有所長，也各有所短，要有自知之明四、精彩回顧。1.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。詩句中的“鋪”字的意思是______________，用這個字是因為___________________________________________________________________________________________________________________。2.梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。詩句中的“爭”字的妙處是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！皻堦枴币呀?jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，用“鋪”字，很形象運(yùn)用了擬人手法，生動地寫出了二者為爭春發(fā)生了“摩擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓的情態(tài)照、射爬山虎的腳10第一課時“植物資源”共享會你認(rèn)識爬山虎這種植物嗎？你知道它的腳是什么樣子嗎？今天就讓我們走進(jìn)課文去了解一下吧！葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話《稻草人》，長篇小說《倪煥之》。走近作者蝸牛：一種軟體動物。有黃褐色的殼，有螺旋紋，吃草本(如蔬菜等)植物的表皮，危害農(nóng)業(yè)。蝸牛的觸角像細(xì)絲，成枝狀。蛟龍：古代傳說中的一種生活在水中的龍，能興風(fēng)作浪，發(fā)洪水。1.認(rèn)識會寫本課生字詞。

(重點(diǎn))2.整體感知課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示勻葉牛彎枯曲我會認(rèn)均jūnbǐngwō萎qū

wěi柄蝸均分老少均安jūn均

均勻花柄百年之柄bǐng柄葉柄蝸居蝸角之爭wō蝸蝸牛曲線曲棍球qū曲彎曲萎縮萎靡不振wěi萎枯萎曲qū(彎曲)qǔ(歌曲)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。.讀一讀：他用彎曲(qū)的樂器，吹出了優(yōu)美的樂曲(qǔ)。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【均勻】【痕跡】【牢固】物體留下的印兒。分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時間的間隔相等。結(jié)實；堅固。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀、特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”向上爬的。我會寫占嫩順隙莖柄萎瞧操固均疊虎爬山虎

書寫指導(dǎo)：上邊與廣字不同、橫帶鉤，下邊七字窄小、橫稍向上拉，幾字橫折彎鉤的彎要長些?；ǔ結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：虎將如虎添翼造句：茂盛的爬山虎已經(jīng)爬上了我的二樓窗臺。音序：H部首：虍我會寫

操場書寫指導(dǎo)：左窄右寬，品字下邊兩個口稍小，木字橫要長、橫上邊的豎要短。操cāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：體操穩(wěn)操勝算造句：同學(xué)們正在操場上跑步。音序：C部首：扌我會寫

占據(jù)書寫指導(dǎo)：上邊豎居中、要長，一短橫在右邊不出頭，口字要扁寬。占zhàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：占有占山為王造句：我的課桌被小明占據(jù)了一

大塊。我會寫音序：Z部首：嫩紅書寫指導(dǎo)：三部分都要窄長，束字中間是一扁口、不要寫成下框、末筆捺變?yōu)橐稽c(diǎn)。嫩nèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：嫩黃柔枝嫩葉造句：我的傷口長出了嫩紅的細(xì)肉。音序：N部首：女我會寫一順兒書寫指導(dǎo)：左邊三筆要緊湊，首筆是豎撇、中間一豎稍短、右邊豎最長。順shùn結(jié)構(gòu)：左右組詞：順境順?biāo)浦墼炀洌簢桧懫穑瑢W(xué)們一順兒面

向國旗敬禮。音序：S部首：頁我會寫均勻書寫指導(dǎo)：土字要扁窄，勹旁要大、注意里邊是點(diǎn)和提，不要寫成一點(diǎn)或撇折、點(diǎn)。均jūn結(jié)構(gòu)：左右組詞：均分老少均安造句：爺爺把化肥均勻地撒在地里。音序：J部首：土我會寫重疊書寫指導(dǎo)：上窄下寬，中間是冖、橫要長、上邊沒點(diǎn)，且字稍扁、里邊是兩橫。疊dié結(jié)構(gòu)：上下組詞：疊翠層見疊出造句：天上的白云厚厚地重疊在

一起非常好看。音序：D部首：又我會寫

空隙書寫指導(dǎo)：右邊三部分要扁，上邊小字中間一豎不帶鉤，下邊小字豎要帶鉤。隙xì結(jié)構(gòu)：左右組詞：縫隙無隙可乘造句：我把門關(guān)緊了沒有留一點(diǎn)

空隙。音序：X部首：阝我會寫莖上書寫指導(dǎo)：整體偏窄，中間不是又字、點(diǎn)在撇下、稍大，工字下橫要長。莖jīng結(jié)構(gòu)：上下組詞：根莖數(shù)莖白發(fā)造句：這些植物的莖上開滿了小花。音序：J部首：艸我會寫葉柄書寫指導(dǎo)：木字要窄長，丙字稍扁寬，中間是人字、撇從上橫處起筆、點(diǎn)在框內(nèi)、要小。柄bǐng結(jié)構(gòu)：左右組詞：花柄百年之柄造句：荷葉的葉柄上支起了一個

“大蒲扇”。音序：B部首：木我會寫

枯萎書寫指導(dǎo)：上下兩頭寬、中間窄，女字要扁寬、首筆撇短點(diǎn)長、一橫最長。萎wěi結(jié)構(gòu)：上下組詞：萎縮萎靡不振造句：因為干旱，地里的莊稼都

枯萎了。音序：W部首：艸我會寫瞧不起書寫指導(dǎo)：筆畫多要寫緊湊，目字要窄，右上邊有一點(diǎn)、下邊是四橫不能少。瞧qiáo結(jié)構(gòu)：左右組詞：細(xì)瞧東瞧西望造句：我們不能瞧不起成績差的

學(xué)生。音序：Q部首：目我會寫牢固書寫指導(dǎo)：外框要寬大，里邊古字要小、上橫稍長、口字要窄小。固gù結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：穩(wěn)固固執(zhí)己見造句：爺爺把繩子拴得非常牢固。音序：G部首：囗我會寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到在平時的生活中要養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。課堂小結(jié)一、看拼音寫詞語。cāo

chǎng

jūn

yún()()

kòng

xì

jiān

gù()()操場均勻空隙堅固二、寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。1.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。()2.如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。()3.觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。()?

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細(xì)心漸漸爬山虎的腳10第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))2.整體感知課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)，初步了解爬山虎的特點(diǎn)。(重點(diǎn))3.通過對“描寫爬山虎葉子”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)作者觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的能力。(難點(diǎn))爬山虎不是動物，可它有腳，而且會爬，這是為什么呢？今天，我們就來揭開爬山虎會爬的秘密。作者是從哪幾個方面介紹爬山虎的?葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及爬墻。

討論交流：爬山虎長在哪里？爬山虎長在墻上和屋頂上。

我學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。從“滿是”、“占了”體會到爬山虎長得多而茂盛。顯示出勃勃生機(jī)，流露出作者對爬山虎的喜愛之情。？爬山虎的葉子美在什么地方？?思考：一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。朗讀指導(dǎo)：在朗讀這句話時，要讀出風(fēng)輕輕拂過葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺。這是一種怎樣的美？動態(tài)美

“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，不留一點(diǎn)空隙。”葉子的靜態(tài)美？葉子的顏色是怎么變化的？思考：爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引入注意的是長大了的葉子。嫩紅嫩綠引人注意的是長大的葉子。剛長出來的葉子長大了的葉子課文是怎么描寫爬山虎的腳的？找出相關(guān)句子讀一讀，談?wù)勼w會。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。腳的樣子像什么？顏色是怎樣的？課文是怎么寫的？把腳的樣子比作什么？把腳比作蝸牛的觸角，使人一看就知道很細(xì)。這么細(xì)的腳，作者都仔細(xì)看過是枝狀的，并數(shù)了有六七根，說明葉圣陶爺爺觀察得很仔細(xì)很具體?。∽髡邔懪郎交⒌哪_更能看出他觀察十分細(xì)致了。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

讀一讀，用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動作。把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？這些動詞準(zhǔn)確、清楚地描述了爬山虎爬墻的過程。

爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。經(jīng)典課文中的字、詞往往在“語不驚人誓不休”的背景下誕生。如在《爬山虎的腳》一文中葉老就是通過:“觸、變、巴、拉、貼”這幾個動詞，把爬山虎爬墻的過程寫具體的。

方法：我們在理解這幾個動詞的時候采用換詞法，把“觸、變、巴、拉、貼”換成“碰、長出、扶、牽、靠”讓學(xué)生辨析這樣換好不好，為什么？學(xué)生通過辨析，不僅理解了詞語，還明白了葉老先生觀察的仔細(xì)和用詞的準(zhǔn)確，從而達(dá)到理解課文的目的，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀課文，感情自然就出來了。如何品析動詞原來爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬的，有一股不斷向上的攀爬勁呀！

根據(jù)課文，填一填爬山虎是怎樣往上爬的。這是課后第2題哦！莖上生出六七根細(xì)絲→(

)→(

)細(xì)絲頭上變成圓片、巴住墻把嫩莖拉緊貼著墻如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。這句話采用了比喻的修辭方法，將爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，形象地寫出了爬山虎腳的外形特點(diǎn)。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖?！爸饾u”說明爬山虎的細(xì)絲是慢慢的變化的，從而說明作者堅持觀察，認(rèn)真觀察?！啊恰菹搿闭f明了什么？爬山虎的腳巴住墻是多么牢固。本文的課題是《爬山虎的腳》，作者對爬山虎的腳作了十分具體的介紹，那為什么又寫了爬山虎的葉子？？因為人們主要觀賞的不是爬山虎的腳，而是爬山虎好看的葉子。課文結(jié)構(gòu)10.爬山虎的腳位置顏色樣子墻上嫩紅嫩綠朝下均勻不留一點(diǎn)空隙

莖上如新葉細(xì)絲像觸角腳爬觸、變成、巴住、拉、貼(牢固)葉本文通過介紹爬山虎生長的地方、爬山虎的葉子、腳的形狀和特點(diǎn)以及它是如何一腳一腳往上爬的。表達(dá)了作者對爬山虎的喜愛之情，同時也讓我們產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周圍事物的強(qiáng)烈興趣。課文主旨靜態(tài)和動態(tài)描寫相結(jié)合我們平時觀察的時候要學(xué)會從事物的靜態(tài)和動態(tài)兩方面去觀察。本文既描寫了爬山虎腳的外形特點(diǎn)，又寫了爬山虎是如何爬墻的。前者如“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角”是靜態(tài)的描寫。后者如寫爬山虎爬墻時，運(yùn)用了“觸”“變”“巴”“拉”“貼”等動詞，就是動態(tài)的描寫。舉例：

一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。作者抓住了火燒云靜態(tài)的樣子和動態(tài)的變化多端，表現(xiàn)了火燒云的美。練一練：試著用靜態(tài)和動態(tài)描寫相結(jié)合的方法，寫一寫你觀察到的植物或動物。課文先講爬山虎腳的位置形狀顏色;又講了爬山虎是怎樣爬的;最后講了爬山虎的腳沒觸著墻就“萎了”和觸著墻的巴在墻上相當(dāng)“牢固”。這是葉圣陶爺爺經(jīng)過了長期細(xì)致的觀察后才寫成的。我們在今后的生活中也要學(xué)會觀察生活。課堂小結(jié)選擇一種植物，觀察一段時間，試著用資料袋中提供的方法、記錄它的變化。主題延伸三、按要求寫句子。1.爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。(用加點(diǎn)詞造句)____________________________________________________________2.莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。(仿寫比喻句)____________________________________________________________?

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??她長得那么漂亮，在人群中太引人注意了。滿天的星斗像一雙雙明亮的眼睛，一眨一眨的，分外迷人。四、精彩賞析。1.爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。這兩句話中寫爬山虎爬墻動作的詞語有________、________、________、________、________。2.學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方?！皾M是”和“占了一大片地方”說明爬山虎長得_________________、________________。茂盛觸變巴拉貼多蟋蟀的住宅11第一課時夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。這個小家伙有許多本領(lǐng)，它不僅是歌唱家、斗士，還是出色的建筑師呢！今天就讓我們走進(jìn)課文去看看吧！法布爾（1823—1915），法國博物學(xué)家、動物行為學(xué)家、昆蟲學(xué)家、科普作家、文學(xué)家，以《昆蟲記》一書留名后世。他被譽(yù)為“昆蟲世界的荷馬”“科學(xué)界的詩人”“昆蟲界的維吉爾”。走近作者蟋蟀：又叫促織、趨織、蛐蛐，是一類善吃、好斗的昆蟲。夏末秋初的夜晚，它們躲在墻角里、庭園中、雜草間、磚瓦下、土洞里，不停地發(fā)出“瞿瞿”“唧唧……唧唧……”的鳴叫。蟋蟀中只有雄蟋蟀會叫，因為它有發(fā)聲器，這是一種“求婚”的信號，雌蟋蟀聽到后會趕去“赴約成親”。這時，如果闖來一只雄蟋蟀，就會發(fā)生一場搏斗。1.會認(rèn)本課12個生字，會寫本課14個字。(重點(diǎn))2.正確讀寫“住宅臨時”等詞語，摘抄寫描寫蟋蟀是怎樣建造房子的句子。(重點(diǎn))3.正確、流利、有感情地朗讀課文。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示住蔽不可惜重住優(yōu)挖索斜雨布出我會認(rèn)隱zháiyǐnháoshènzhǐliáng驟毫慎搜juésōuqīngzhòuzhìpāo良傾址掘宅置拋提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。宅院深宅大院zhái宅住宅隱藏隱隱約約yǐn隱隱蔽毫米毫不費(fèi)力háo毫毫不可惜不慎小心謹(jǐn)慎shèn慎慎重地址林西遺址zhǐ址住址良田良師益友liáng良優(yōu)良掘地掘井及泉jué掘挖掘搜尋東搜西羅sōu搜搜索傾倒傾盆大雨qīng傾傾斜驟然車馳馬驟zhòu驟驟雨安置置之不理

zhì置布置拋棄拋磚引玉pāo拋拋出扒pá(扒手)bā(扒拉)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。.讀一讀：正當(dāng)扒(pá)手扒(bā)拉他的手提包時，旁邊的乘客提醒了他。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【隱蔽】【隨遇而安】【簡樸】【慎重】【優(yōu)良】(品種、質(zhì)量、成績、作風(fēng)等)十分好。借助別的東西遮蓋掩藏。謹(jǐn)慎認(rèn)真。(語言、文筆、生活作風(fēng)等)簡單樸素。能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文作者懷著對蟋蟀的喜愛之情，具體地介紹蟋蟀的住宅特點(diǎn)和修建經(jīng)過。我會寫宅廳臥專寸衛(wèi)臨選擇址良穴較提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。慎

住宅書寫指導(dǎo)：下邊首筆撇要短、平，一橫起筆稍向上拉，豎彎鉤在撇下起筆、彎要直。宅zhái結(jié)構(gòu)：上下組詞：宅院深宅大院造句：這所新房子就是我們老師

的住宅。音序：Z部首：宀我會寫

臨時書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)不要寫成上下結(jié)構(gòu)，第二豎要長，右下邊扁框內(nèi)有一短豎。臨lín結(jié)構(gòu)：左右組詞：光臨身臨其境造句：張老師臨時給我們代課。音序：L部首：丨我會寫慎重書寫指導(dǎo)：上邊“十”窄小，豎稍向左拉，下框稍窄，里邊三橫勻稱，下邊一橫平直且長。慎shèn結(jié)構(gòu)：左右組詞：謹(jǐn)慎慎言造句：我經(jīng)過慎重考慮，決定參加這次夏令營。音序：S部首：忄我會寫挑選書寫指導(dǎo)：先字首撇要短、下橫要長，中間一豎稍長、與下邊兩筆分開寫。選xuǎn結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：選擇選賢舉能造句：我挑選一個大的蘋果給了

妹妹。音序：X部首：辶我會寫

選擇書寫指導(dǎo)：左窄右寬，又字要舒展、上邊沒有撇，下邊是兩橫、中間一豎貫穿兩橫。擇zé結(jié)構(gòu)：左右組詞：抉擇饑不擇食造句：我選擇小芳作為同桌。音序：Z部首：扌我會寫住址書寫指導(dǎo)：土字窄小、上橫起筆向上拉，止字右豎要長，右邊中間有一短橫。址zhǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：地址林西遺址造句：你知道咱們張老師的住址嗎？音序：Z部首：土我會寫優(yōu)良書寫指導(dǎo)：扁框靠上、里邊有一短橫，捺要長、在靠上位置有一短撇。良liáng結(jié)構(gòu)：上下組詞：良田良師益友造句：小芳具有優(yōu)良的思想品質(zhì)。音序：L部首：艮我會寫

洞穴書寫指導(dǎo)：宀的首點(diǎn)和第二點(diǎn)寫法不同，下邊的八字撇捺要分開、捺起筆稍高、要長。穴xué結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：穴居龍?zhí)痘⒀ㄔ炀洌哼@只老鼠有好幾個洞穴。音序：X部首：穴我會寫大廳書寫指導(dǎo)：首筆是一橫、不能寫成撇，第二筆豎撇要直，丁字橫靠上、豎要帶鉤。廳tīng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：客廳咖啡廳造句：同學(xué)們正在大廳里焦急地

等著老師。音序：T部首：廠我會寫臥室書寫指導(dǎo)：臣字外框要窄、中間是一扁框、不能寫成口字，卜字的豎要長。臥wò結(jié)構(gòu)：左右組詞：臥倒藏龍臥虎造句：媽媽正在臥室里休息。音序：W部首：卜我會寫

專家書寫指導(dǎo)：上橫要短，豎折撇的豎要長、稍向左拉，折和撇都要小、末端的點(diǎn)要重。專zhuān結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：專長專心致志造句：學(xué)校請專家來給我們上專

業(yè)課。音序：Z部首：一我會寫九寸書寫指導(dǎo)：橫豎長度相當(dāng)，豎在橫的靠右位置起筆、下邊帶鉤，左邊靠上有一點(diǎn)。寸cùn結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：尺寸寸步難移造句：老師畫了一條九寸長的直線。音序：C部首：寸我會寫衛(wèi)生書寫指導(dǎo)：單耳的橫稍長、折帶鉤、要短，中豎和下橫都要長。衛(wèi)wèi結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：保衛(wèi)衛(wèi)生員造句：小明把教室的衛(wèi)生打掃干凈。音序：W部首：卩我會寫較大書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄，父字上邊的撇和點(diǎn)分開、要小，下邊撇和捺交叉舒展。較jiào結(jié)構(gòu)：左右組詞：比較彰明較著造句：我把較大的蘋果留給媽媽吃。音序：J部首：車我會寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到蟋蟀不辭勞苦和不肯隨遇而安的精神。課堂小結(jié)一、寫同音字。liáng： ()食

優(yōu)() ()好lín： ()時 ()居

樹()wèi： ()生 ()置 ()來糧良良臨鄰林衛(wèi)位未二、選詞填空。優(yōu)良優(yōu)秀1.誠實守信，是中華民族的__________傳統(tǒng)。2.他是個__________的籃球運(yùn)動員。舒服舒適3.地球清潔一點(diǎn)兒，我們的生活就會__________一點(diǎn)兒。4.春天的風(fēng)，暖暖的，吹到身上特別__________。舒服優(yōu)良優(yōu)秀舒適蟋蟀的住宅11第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))2.了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。(重點(diǎn))3.積累好詞佳句，體會作者運(yùn)用擬人的手法和生動形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。學(xué)習(xí)作者留心觀察周圍事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行敘述的方法。(難點(diǎn))

想一想：課文從哪幾個方面介紹蟋蟀的住宅。它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅?！安还狻€……”是個遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。更進(jìn)一步說明蟋蟀住宅很出名?！俺琛焙汀白≌边@兩個詞的順序能交換嗎？

蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安?！半S遇而安”指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿足。課文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯隨遇而安”?它常常慎重地選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光?！安豢想S遇而安”——慎重地選擇住址?！吧髦亍敝钢?jǐn)慎認(rèn)真。本課形容蟋蟀在選擇住址時態(tài)度認(rèn)真。它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的，從大廳一直到臥室?！安豢想S遇而安”——它不利用現(xiàn)成的洞穴。蟋蟀不愿意隨遇而安的表現(xiàn)：①它常常慎重地選擇住址。②它不利用現(xiàn)成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘的。蟋蟀并不是挖掘技術(shù)的專家，它的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。人們?yōu)槭裁磳λ膭趧映晒械襟@奇？蟋蟀蓋房子的工具，非常柔弱。正是因為蟋蟀用如此簡單的工具，建造出了排水優(yōu)良、有溫和陽光的住宅，所以令人們對它的勞動效果感到驚奇。？討論交流：蟋蟀因住宅而出名，那它的住宅有什么特點(diǎn)呢？在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。外部

隧道——排水良好門——隱蔽這是一個擬人句，將蟋蟀住宅門口的一叢草形象地比作“一座門”，說明住宅的隱蔽性很好，表現(xiàn)了蟋蟀富有智慧的建筑才能。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。擬人手法。作者用“門”、“平臺”、“彈琴”這些生動形象的語言表達(dá)具體事物，這是本課的寫作特色。住宅外部不但向陽、隱蔽、干燥，而且有門有平臺。蟋蟀在這住宅里可以棲息藏身，還可以彈琴，休閑娛樂。屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。內(nèi)部用“偉大的工程”來形容蟋蟀的住宅，似乎有些夸張，但是與蟋蟀柔弱的挖掘工具相比，說是“偉大的工程”卻一點(diǎn)兒也不過分。內(nèi)部:簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生外部:朝陽、隱蔽、干燥蟋蟀住宅圖這座住宅真可以算是偉大的工程了。？討論交流：為什么說蟋蟀的住宅真可以算是偉大的工程呢？抓住關(guān)鍵詞句，說說你的感受。蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。說明蟋蟀蓋房子的時間。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。↗前足：扒↗后足：踏↖鋸：推、鋪鉗子：搬↗

挖掘工具柔弱作者是如何把蟋蟀建造住宅的過程寫清楚的？通過“扒”“搬”“踏”“推”“鋪”一系列動詞，具體生動地描寫了蟋蟀建造住宅的過程，表現(xiàn)了蟋蟀的建筑才能和吃苦耐勞的精神。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。這句話采用擬人的修辭生動地描寫了蟋蟀休息時的情景。即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。寫蟋蟀是如何精心修整住宅的。1.柔弱的工具2.長時間的挖掘和整修3.舒適的住宅蟋蟀的住宅是一項偉大的工程！法布爾對蟋蟀懷有特殊的感情，把它當(dāng)作人來寫(擬人)，還用了一些比喻，請找出來讀一讀。這是課后第3題哦！它的出名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。(遞進(jìn)、擬人)出口的地方總有一叢草半掩著,就像一座門。(比喻)蟋蟀在這平臺上彈琴。(擬人)蟋蟀鉆到土底下,如果感到疲勞,它就在這未完工的家門口休息一會兒。(假設(shè)、擬人)語言更有趣味性。

我的蟋蟀們！因為有你們的陪伴我才感到生命的活力，而生命是我們這片土地上的靈魂……一個活著的微點(diǎn)——最小最小的生命的一粒，更能引起我的無限興趣，更讓我無比地?zé)釔勰銈儯?/p>

——希望大家用課余時間閱讀《昆蟲記》，可以更深地感受到法布爾對這些小生命的熱愛與敬佩。課文結(jié)構(gòu)11.蟋蟀的住宅選址慎重不肯隨遇而安外部：朝陽、隱蔽、干燥、平坦、有門、有平臺住宅特點(diǎn)內(nèi)部：光滑、簡樸、清潔、干燥、衛(wèi)生動工時間：十月如何建筑挖掘過程(勤奮)不斷整修本文通過描寫蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建筑住宅的過程，表現(xiàn)了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，表達(dá)了作者對蟋蟀勞動成果的極大贊美，也體現(xiàn)了作者長期堅持細(xì)致觀察的敬業(yè)精神。課文主旨學(xué)習(xí)運(yùn)用修辭手法描寫動物本文作者為了表現(xiàn)蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把蟋蟀修建住宅描寫得非常有趣。比如把蟋蟀挖掘的洞穴稱為“住宅”，把蟋蟀洞口前的一叢草說成是“一座門”，把洞穴前的平地說成是“平臺”，把蟋蟀發(fā)出聲音說成是“彈琴”，這些富有情趣的描寫使文章生動形象，妙趣橫生。舉例：

在靜靜的黃昏中，這個小旅行家便從它的洞里慢慢地踱著步走出來，一邊快活地唱著歌，一邊悠閑地散著步。它仔細(xì)地檢查著土地，探究這地底下所埋的東西。這是法布爾的《昆蟲記》中甲蟲找地下菌的一段文字，主要運(yùn)用了擬人的修辭手法。練一練：你最喜歡什么動物？認(rèn)真觀察后寫一寫，注意運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，使用有趣的語言。法布爾先生經(jīng)過長期、細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及建筑過程，他像介紹朋友的住宅一樣，用生動的語言向我們介紹了蟋蟀的住宅，讓我們感受到蟋蟀的住宅真可以算是“偉大的工程”。課堂小結(jié)讀了本文，我們知道作者通過仔細(xì)觀察，大膽想象，寫出了蟋蟀是如何修建住宅的。只要我們認(rèn)真觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘，請同學(xué)們選擇一種小動物，留心觀察，看看你發(fā)現(xiàn)了什么,并簡單的記錄下來。主題延伸三、精彩賞析。1.它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開。描寫蟋蟀建造住宅的過程的動詞有：_________、_________、_________、_________、_________，表現(xiàn)了蟋蟀的________________________________。扒搬踏推鋪建筑才能和吃苦耐勞的精神2.出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。這里將蟋蟀住宅門口的一叢草形象地比作___________，說明住宅的______________________________，表現(xiàn)了____________________________________。蟋蟀富有智慧的建筑才能一座門隱蔽性很好盤古開天地12第一課時部編版四年級語文上冊第四單元課件嫦娥奔月你聽過或讀過哪些中國古代神話故事?精衛(wèi)填海后羿射日傳說在很久很久以前，天地是不分開的，直到有一個巨人醒來，把天地分開了，他叫盤古，今天我們就來走進(jìn)這個神話故事。盤古氏簡介：

中國古代傳說時期中開天辟地的神。盤古最早見于三國時徐整著的《三五歷紀(jì)》。其后，題為梁任昉撰的《述異記》稱盤古身體化為天地各物。《五運(yùn)歷年紀(jì)》及《古小說鉤沈》輯的《玄中記》亦有類似記載。1.會認(rèn)本課7個生字，會寫本課13個字。理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.能正確、流利地朗讀課文。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示過去渾一隆四干血我會認(rèn)劈pīzhuózhànglóng濁隆液zhīqūyè肢軀丈劈柴劈頭蓋臉pī劈

劈過去污濁濁聲濁氣zhuó濁渾濁萬丈一落千丈zhàng丈一丈隆冬轟隆轟隆lóng隆隆隆肢體節(jié)肢動物zhī肢四肢身軀節(jié)肢動物qū軀軀干液體瓊漿玉液yè液

血液降xiáng(投降)jiàng(降落)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？重而濁(zhúo)的東西，慢慢下降，變成了地。.讀一讀：敵機(jī)降(jiàng)落下來了，敵人乖乖地投降(xiáng)了。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！【混沌一片】【巍峨】【精疲力竭】【奔流不息】我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。形容高大雄偉。水流奔騰而不停止。精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。理解詞語試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文主要寫了名叫盤古的巨人開天辟地的故事。我會寫滋奔血液茂劈緩濁丈撐竭累翻翻身書寫指導(dǎo)：左邊窄長，首筆是短撇，“米”一橫向上拉，“田”要小，“羽”稍窄長。翻fān結(jié)構(gòu)：左右組詞：鬧翻翻來覆去造句：他聽到這個好消息，立馬翻身下床。音序：F部首：羽我會寫

劈過去書寫指導(dǎo)：上邊要扁寬，尸字上邊沒有點(diǎn)，立字下橫稍長，刀字要扁窄。劈pī結(jié)構(gòu)：上下組詞：劈柴劈頭蓋臉造句：獵人用刀劈過去，惡狼嚇

跑了。音序：P部首：刀我會寫緩緩書寫指導(dǎo)：左上邊四筆要緊湊、右邊是一短撇不是點(diǎn)，下邊是兩橫、不要寫成冖。緩huǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：緩刑刻不容緩造句：隨著嘹亮的國歌，五星紅

旗緩緩升起。音序：H部首：纟我會寫

渾濁書寫指導(dǎo)：左窄右寬，蟲字扁框居中、中間一豎要長、下橫起筆向上提、末端有一點(diǎn)。濁zhuó結(jié)構(gòu)：左右組詞：污濁濁聲濁氣造句：這桶子里的水太渾濁了。音序：Z部首：氵我會寫一丈書寫指導(dǎo)：一橫起筆稍向上拉，豎撇要長，一捺在橫下靠左位置起筆、要長。丈zhàng結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：萬丈一落千丈造句：小明在離我一丈遠(yuǎn)的地方

停下了。音序：Z部首：一我會寫支撐書寫指導(dǎo)：右上邊中間是一短豎不是點(diǎn)，手字上邊是一平撇、最下邊一橫要長。撐chēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：撐腰撐桿跳高造句：這根柱子支撐著快要塌陷

的房頂。音序：C部首：扌我會寫

精疲力竭書寫指導(dǎo)：立字要扁窄，右上邊日要小，勹稍寬、里邊人字要小、外邊是豎折。竭jié結(jié)構(gòu)：左右組詞：竭力山崩川竭造句：到達(dá)終點(diǎn)時，我已經(jīng)累得

精疲力竭。音序：J部首：立我會寫累倒書寫指導(dǎo)：整體偏窄，田字要扁，幺字下邊撇折的折要長、末端有點(diǎn)，小字兩點(diǎn)外展。累lèi結(jié)構(gòu)：上下組詞：累死別累著造句：由于太辛苦，我們老師累倒在講臺上。音序：L部首：糸我會寫血液書寫指導(dǎo)：首筆是短撇，下框要扁寬，里邊是兩豎，下橫封閉扁框、要長。血xuè結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：血漿一針見血造句：江河湖海日夜奔騰，那是

祖國流淌不息的血液。音序：X部首：血我會寫血液書寫指導(dǎo)：整體要寫緊湊，右下角夂字里邊有一點(diǎn)、捺起筆靠下與下邊撇交叉、要長。液yè結(jié)構(gòu)：左右組詞：液體瓊漿玉液造句：我們的血液中流淌著中華

民族的豪情。音序：Y部首：氵我會寫奔流不息書寫指導(dǎo)：大字橫稍短、撇和捺要舒展，中間十字要小，下邊橫位置靠上，豎撇和豎稍分開。奔bēn結(jié)構(gòu)：上下組詞：奔走東奔西跑造句：站在奔流不息的黃河邊，我不禁感慨大自然的神奇。音序：B部首：大我會寫

茂盛書寫指導(dǎo)：戊字里邊是空的，斜鉤要長，右上角有一點(diǎn)。茂mào結(jié)構(gòu)：上下組詞：茂密根深葉茂造句：這片樹林長得非常茂盛。音序：M部首：艸我會寫滋潤書寫指導(dǎo)：茲字上邊點(diǎn)和撇在橫上、注意與艸不同，下邊兩個幺字稍小、要寫緊湊。滋zī結(jié)構(gòu)：左右組詞：滋補(bǔ)個中滋味造句：一場春雨滋潤著大地，萬物生機(jī)盎然。音序：Z部首：氵我會寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到了盤古的獻(xiàn)身精神。課堂小結(jié)一、看拼音寫詞語。wēi

guāng

huǎn

huǎn

chēng

qǐ

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xuè

yè

bēn

liú

bù

xī()()微光緩緩撐起竭盡全力肌膚遼闊血液奔流不息二、根據(jù)畫橫線的內(nèi)容寫成語。1.賽跑結(jié)束時，他已經(jīng)一點(diǎn)兒力氣也沒有了。

()2.黃河水流奔騰而不停止，氣勢磅礴。()精疲力竭

奔流不息盤古開天地12第二課時1.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))2.了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,能用自己的話講述故事。(重點(diǎn))3.讓學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，體會盤古的獻(xiàn)身精神，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)盤古是如何開天辟地、創(chuàng)造宇宙的？盤古創(chuàng)造宇宙前是什么樣子的？天地未分、混沌一片、盤古沉睡。很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。這句話運(yùn)用了比喻，把天地比作大雞蛋，寫出了天地的樣子。“混沌”的意思是指我國民間傳說中指盤古開天辟地之前天地模糊一團(tuán)的狀態(tài)。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。它一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來?！拔⒐狻笔俏⑷醯墓猓f明“雞蛋”裂開的縫并不大，為下一句“看見斧頭”做了一個鋪墊。

巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。盤古石如何把天地劈開。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。如何理解這句話?這句話用了一些意思相反的詞，“輕”、“重”，“緩緩上升”、“慢慢下降”來描寫天地的變化以及不同。運(yùn)用這樣意思相對的詞語，可以形成鮮明的對比，體現(xiàn)不同事物的不同特點(diǎn)，使我們對事物的認(rèn)識更加直觀?！叭饺健?、“緩緩”寫出了天上升、地下降的速度很慢。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化?！邦^頂天”、“腳踏地”說明盤古的身體很大，突出了盤古這個巨人的高大形象。這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏?！拔《搿币话阈稳萆交蚪ㄖ锔叽?，在這里形容盤古的高大形象。為什么把盤古比作巨人？盤古用身體撐在天地時，最長長到了9萬里長。他這一撐，就撐了一萬八千年，這不僅需要超乎常人的力量，更需要頑強(qiáng)的意志。這是一個比喻句，把巍峨的巨人比作柱子，說明他真是一個了不起的的巨人。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。“精疲力竭”指精神、力氣消耗已盡。把“又不知過了多少年”去掉好不好，為什么？不好，“又不知過了多少年”說明天和地形成的過程非常漫長，寫出了盤古不辭辛苦的開天地的無私與偉大。討論交流：盤古倒下之后，他的身體發(fā)生了怎樣的變化？他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲；他的雙眼，變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了大地的四極；他的軀干，變成了五方的名山；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露……他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云;蔑畏豹印伎過十晃考函嘶藍(lán)弧臻璃蠕坑嫌如酪棋廓攙胎獻(xiàn)燥綴貿(mào)烈鄭東聘三上18《盤古開天地》課件三上18《盤古開天地》課件他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；絳乾捐役義塞醫(yī)非貨嘴墮瞳滄川掀臼侗吭回耍碳止搜江駒禿村躇撾碴孰淹三上18《盤古開天地》課件三上18《盤古開天地》課件他的雙眼變成了太陽和月亮；西北南東他的四肢變成了大地的四極；塹靠契沿巍掩悲瘍繼威距因塑死叉舀漁潑鴦桶鐵咋緯灌沛杜缺主疽聲肝蘑三上18《盤古開天地》課件三上18《盤古開天地》課件他的軀干變成了五方的名山；電圖峭把駝磺挽賜竣鋅峭裸限熬峨值流浴滿腸洼圣誘墩臘撇順拎唬鎳裸均三上18《盤古開天地》課件三上18《盤古開天地》課件他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；抵濕注僧鎢循淖取礦汞套各敗侯駐載蔥肖需冶刪鉤拋見道寡金艙炬忱晤靛三上18《盤古開天地》課件三上18《盤古開天地》課件他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……朔啊獻(xiàn)奮爪排艦可郊訴掀漢路栓視理緞募平吩帝幕殲咐具疤滴占足樸營痔三上18《盤古開天地》課件三上18《盤古開天地》課件他的頭發(fā)變成了粗壯的大樹。他的牙齒變成了雄偉的長城。想象說話：“……”省略了什么？盤古身體的其他部位還會發(fā)生怎樣的變化。請展開合理的想象。偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。盤古倒下后身體發(fā)生哪些巨大變化？氣息——風(fēng)、云聲音——雷聲雙眼——太陽和月亮南北東西四肢——四極軀干——大地血液——江河汗毛——花草樹木汗水——雨露借助插圖和課文內(nèi)容，說說盤古開天地的過程。這是課后第2題哦！盤古用斧頭把“大雞蛋”劈開，分成了天、地，盤古怕它們還會合在一起，他頭頂天，腳踏地，身體隨著天升高、地加厚而不斷長高，直到天、地成形后才累倒在地上，之后他的身體發(fā)生了巨大的變化，創(chuàng)造了美麗的宇宙。開天辟地頂天立地身化萬物課文結(jié)構(gòu)12盤古開天地本文講了盤古開天劈地的故事，表達(dá)了盤古開創(chuàng)世界的無私獻(xiàn)身和持之以恒的精神。課文主旨學(xué)寫排比句排比句是把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。文章第5自然段用了8個小分句組成了一個排比句，這樣寫的作用是更能表現(xiàn)出盤古的奉獻(xiàn)精神。舉例：

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。這段文字用了排比句，更能表現(xiàn)漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。練一練：你最喜歡公園里的花嗎？認(rèn)真觀察后填寫排比句。花真美啊，美得

；花真香啊，香得

；花真多啊，多得

。同學(xué)們，今天我們學(xué)了課文，認(rèn)識了盤古。千百年來，盤古已經(jīng)逐漸積淀成一種獨(dú)特的文化，在華夏熱土上，盤古文化不斷繁衍，傳播中外，是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。同學(xué)們可以通過很多途徑查找有關(guān)盤古的資料。課堂小結(jié)牛郎織女精衛(wèi)填海后羿射日讀了本文，我們知道了神話故事的特點(diǎn)，中國流傳著許多神話故事，同學(xué)們課下可搜集神話故事，在班里召開一個神話故事會。主題延伸三、我能按要求寫句子。1.他的肌膚變成了遼闊的大地。(用加點(diǎn)詞造句)_________________________________________________________2.盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明……(仿寫排比句)下課了，操場上可真熱鬧呀！________________________________________________________________________________________。?

?草原遼闊無邊，使人身心放松，徜徉其中，能讓人忘了時間。有的同學(xué)在奔跑，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在打籃球四、精彩賞析。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了?！坝植恢^了多少年”說明____________________，突出了盤古_______________的精神。盤古堅持的時間很長持之以恒精衛(wèi)填海13第一課時一部富于神話傳說的最古老的書籍。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《山海經(jīng)》，讀一讀幾千年前的神話故事，感受故事語言的韻味。?

《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。1.會認(rèn)本課4個生字，認(rèn)識多音字“少”，會寫本課5個字。(重點(diǎn))2.理解文言文中實詞“少女、溺、故、堙”的意思。(難點(diǎn))3.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示nìfǎn炎女名水回溺我會認(rèn)帝dìshàoyuē返少曰提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。帝王三皇五帝dì帝炎帝少年少不更事shào少少女子曰美其名曰yuē曰名曰溺愛沉溺nì溺溺水返工流連忘返fǎn返返回少shǎo(多少)shào(少年)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？炎帝之少女，名曰女娃。.