高中英語教師個人述職報告

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時間過的真快，轉瞬有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目?；仡欉@個學期，感覺自己已然成熟了很多。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下：

一、錘煉業(yè)務

本學年我擔當五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規(guī)做好課前備課，仔細鉆研教材，努力創(chuàng)設適合高年級教學的活動形式，以激發(fā)學生學習愛好，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新x，使學生從情感、思維和行為上主動參加到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建愛好小組，拓展語音學問，培育學生的自學實力。輔導的學生，參與淄博賽區(qū)希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，仔細批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到剛好訂正。在家庭作業(yè)方面，采納老師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業(yè)有人看，學生作業(yè)每天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環(huán)節(jié)，努力培育學生良好的學習習慣，并為高效學習新學問打下基礎。

二、虛心學習

作為一名新老師，我在教化教學中遇到了眾多問題。問題的解決須要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教化—一位小學英語老師的教化生活》、《第五項x》《班主任工作漫談》等教化專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，吸取別人的優(yōu)點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成果，在老師們的幫助下，我擔當了張店區(qū)小學英語五年級教材備課會主講并執(zhí)教研討課一節(jié)，參與區(qū)英語優(yōu)質課競賽，區(qū)小學英語學科“課堂教學實錄與評析”競賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學閱歷和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要留意對自己的學問進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的勝利與失敗、閱歷與教訓，更注意探討如何啟迪學生才智，調動學生學習的主動性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。

三、勤奮工作

作為一名青年黨員老師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守老師職業(yè)道德，主動參與學校組織的政治學習，業(yè)務學習，并記好學習筆記，心得體會，參與學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，協(xié)助大隊輔導員的做好各項工作，參加校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。

回顧一年來的工作，有成果也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的，我信任在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學校的發(fā)展做出貢獻。

總之，在20xx-20xx學年度教化教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教化教學任務的完成，特殊是我校英語教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成果。同時，自身確定有諸多不足之處存在，“逝者不行追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，接著努力。

20xx-20xx學年度，本人擔當高20xx屆3、4兩個班中學英語教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，主動進取，較好地完成了各項工作任務。在此，作以簡潔總結和匯報，不當之處，敬請指責指正虛心學習。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

中學英語老師個人述職報告2

我叫xx，目前是xx中學高三英語老師，

我誕生于xx年x月，xx年x月以優(yōu)異的成果畢業(yè)于xx高校外語系英語教化專業(yè)，同年x月被安排到xx省一級學?！獂中任教中學英語，并于xx年12月獲得英語中學二級老師職稱，至今已三年。自從擔當英語中學二級老師以來始終是滿工作量，甚至是超工作量。如20xx~20xx學年度，我擔當高二（7）、（8）兩個班的英語教學，每周12課時；20xx~20xx學年度，我聽從學校的支配，擔當高二（7）、（8）、（9）三個班的英語教學，每周多達18時；20xx~20xx學年度，我擔當高三（1）、（2）兩個班的英語教學，每周12課時。

我在自己的工作崗位上，主動貫徹黨的教化方針，以高度負責的看法對待本職工作，與身邊的同事團結協(xié)作，關切愛惜每一個學生，并時時到處為人師表。我還主動參與各種教研活動及高考備考活動，勇于擔當每學期一次的公開課，不斷加強自我學習以提高自己的教學教化水平。通過努力，無論是英語科的教學工作，還是班主任工作，我都取得了比較好的成果，深得學校領導的高度信任、同事的贊揚以及學生的歡迎。下面我就這幾年的工作進行詳細總結：

一、英語科教學方面

在英語教學上，我能仔細學習教學大綱，努力分析教材，并結合學生的實際狀況備好每一節(jié)課，每節(jié)課的課前三分鐘，我讓學生輪番上講臺用英語做值日報告，給他們一個充分展示才華的小舞臺，這樣既熬煉了他們的膽識，同時也提高了他們的學習主動性。課堂上，我努力創(chuàng)建條件使學生真正成為學習的主子，讓他們通過學習課文而提出疑問，然后通過小組探討的形式得出答案，我則給他們一些必要的'提示及引導。通過激勵、贊揚等形式激發(fā)學生的英語學習愛好，雙向教學法和任務型教學法則保證了每一位學生都能參加到課堂教學活動中來。

為了擴大自己的學問面，了解最新的英語教化教學動態(tài)，我每年都訂閱《21世紀報》、《英語輔導報》、《英語周報》等報刊，常常到學校圖書館閱覽室閱讀《中學生英語》、《英語學習》、《英語沙龍》、《英語世界》等雜志。為了提高英語教學水平，我虛心向有閱歷的英語高級老師梁樹生、李寬請教。在他們的耐性指導下，我的業(yè)務水平有了突飛猛進的提高。

一分辛苦，一分收獲。我灑下的汗水最終贏得了令人欣慰的成果：20xx~20xx學年度，高二（7）、（8）班在全市統(tǒng)考中英語合格率為80。21%，優(yōu)秀率為30。11%，全年級12個班中排名其次，全市排名第四；20xx~20xx學年度，高二（7）、（8）、（9）班在全市統(tǒng)考中英語合格率為82。08%，優(yōu)秀率為41。3%，平均分、合格率均排全市第一；高三（1）、（2）班在20xx年高考中則創(chuàng)建了輝煌，英語合格率達84。1%，優(yōu)秀率達68。1%，高三（2）班的英語平均分、及格率更是排名年級第一，陳紅燕同學則考出了810分的英語單科成果。

二、班主任工作方面

任現(xiàn)職以來，我于20xx~20xx學年度擔當高二（7）班的班主任，20xx~20xx學年度擔當高三（2）班的班主任。在擔當班主任工作期間，我非常重視德育工作，常常與學生談心以了解他們的學習、生活、心情等狀況，并通過電訪、家訪等形式與學生家長協(xié)作，共同關切學生的成長。我充分利用班會課對學生進行愛國主義教化、前途志向教化，與學校、派出所協(xié)作對學生進行平安教化、法制教化等，同時發(fā)揮班團干的先鋒帶頭作用，因此所教的班級均能形成良好的班風、學風，并多次獲得校“文明班”稱號，而且涌現(xiàn)出一批學習尖子，培育了穆小路、梁煥翔、蘇紅茵等獲得全國中學生英語實力競賽二、三等獎的好學生。

我從不放棄任何一個學生，相反，我時時刻刻想方設法幫助那些學習上、生活上有困難的學生。如有一次我發(fā)覺一位姓黎的女生臉色很差，我?guī)状蝿袼タ瘁t(yī)生，但她都拒絕了。經過了解我得知她來自單親家庭，生活很困難，平常舍不得亂花一分錢，即使生病了也硬撐過去，而且現(xiàn)在還沒交學雜費。我勸服了她去醫(yī)院看病，原來她發(fā)燒了，假如不剛好治療可能會引發(fā)其它病癥。我?guī)退Ц读酸t(yī)藥費。

回到學校后，我組織全班同學為她捐資，我自己則當場捐了兩百元。在同學們的幫助下，小黎度過了難關，并以優(yōu)異的成果回報了我們。對于差生，我更多的是給他們以信任、激勵，從不放棄也不鄙視他們，而且常常開導他們，為他們的學習進行細心指導。如通過組織“一幫一、結對子”學習活動，以及和其他科任老師齊抓共管，我勝利轉化了李錦漢、董守義等雙差生，擇校生黃玉燕取得了很大進步。班級成果在全市統(tǒng)考中名列前茅，中學畢業(yè)會考合格率為95.2%，優(yōu)秀率為40.12%。另外，我時刻專心關愛每一個學生，并真誠地和學生交摯友。因此，很多學生一有心事都樂意向我傾訴，我則給他們獻計獻策，我的受歡迎率均在95%以上。

三、教研及論文方面

任現(xiàn)職以來，我主動參與每周實行的英語科組活動，仔細聽課、評課，主動參與集體備課、高考備考研討活動以及各種接著教化培訓活動，勇于擔當每學期一次的公開課，并得到同科組老師的一樣好評。如20xx年3月12日面對全校的公開課《Satellites》采納多媒體教學，既形象又生動，極大地激發(fā)了學生的學習愛好；20xx年4月14日面對全校的公開課《情態(tài)動詞的用法》也是采納多媒體教學，對情態(tài)動詞的用法進行了特別系統(tǒng)的歸納，而且有講有練，學生能很好地駕馭這一語法點。

為了教材改革的要求，對學生更好地實施素養(yǎng)教化，我始終致力于課堂教學改革。20xx~20xx學年度，我負責高二年級的英語競賽輔導工作并取得了較好的成果，如前面所述，穆小路、梁煥翔獲得20xx年全國中學生英語實力競賽高二年級組二等獎，蘇紅茵獲三等獎。工作之余，我還堅持每學期仔細獨立完成一篇教化教學論文，并在全校進行公開溝通，得到了學校領導及同事的確定，如20xx年9月撰寫的《英語課堂創(chuàng)新教學的嘗試與思索》獲得學校20xx年度論文評比一等獎，并發(fā)表于同年10月校刊；20xx年9月撰寫的《淺談中學英語教學中的學法指導》獲得校20xx年度論文評比二等獎，且被收入《新興一中20xx年論文征集》。

總之，任現(xiàn)職以來，在學校領導和同事的關切幫助以及自身的辛勤努力下，我得到了同事的好評、學校的認可和重用。因此，在20