初三期末質(zhì)量分析2017年0118(數(shù)學(xué))

初三期末質(zhì)量分析2017年0118(數(shù)學(xué))第一頁(yè)，共28頁(yè)。初三數(shù)學(xué)東城區(qū)教師研修中心陳俊東城區(qū)2016-2017年期末統(tǒng)練分析第二頁(yè)，共28頁(yè)。一、考試情況分析二、試卷中反映出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題三、復(fù)習(xí)教學(xué)建議第三頁(yè)，共28頁(yè)。一、考試情況分析

人數(shù)平均分難度系數(shù)最高分最低分及格率優(yōu)秀率全區(qū)(今年）580786.430.72120279.34%30.58%全區(qū)（去年）562284.370.70120376.93%23.83%13校401288.580.74120281.98%33.65%其它179581.640.68118273.43%23.73%第四頁(yè)，共28頁(yè)。第五頁(yè)，共28頁(yè)。從高分段人數(shù)看：第六頁(yè)，共28頁(yè)。第七頁(yè)，共28頁(yè)。從典型題來(lái)看：基礎(chǔ)題主要考查了用頻率估計(jì)概率的方法，注重對(duì)學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的考查，有別于以往的只是關(guān)注對(duì)概率計(jì)算的考查。此題難度0.71第八頁(yè)，共28頁(yè)?？疾榱藞A錐的側(cè)面積公式，此題難度0.71說(shuō)明有些學(xué)校在基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程中，不太重視知識(shí)的形成過(guò)程，不太重視學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，這是值得我們關(guān)注的。第九頁(yè)，共28頁(yè)。從典型題來(lái)看：能力題此題考查數(shù)學(xué)閱卷理解能力、畫圖及創(chuàng)新意識(shí)，難度0.44第十頁(yè)，共28頁(yè)。本題考查了識(shí)圖，畫圖能力、邏輯推理能力、探究能力和分類討論思想。此題難度0.40第十一頁(yè)，共28頁(yè)。（1）基礎(chǔ)知識(shí)基本達(dá)到落實(shí)從各題的得分率看，得分率在70%以上的試題所占分值為80分，這都與老師們的辛苦和努力分不開(kāi)的。二、試卷中反映出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題優(yōu)勢(shì)第十二頁(yè)，共28頁(yè)。（2）解題思路開(kāi)闊方法靈活

學(xué)生在沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的情況下，一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)能力已經(jīng)到達(dá)較高的程度。比如第25題、28題，是有一定難度的幾何綜合題，閱卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解法有好幾種，一些是連老師們都沒(méi)有想到的，在這么短的時(shí)間內(nèi)，能想出這么多精妙的解法，讓我們覺(jué)得非常欣慰。第十三頁(yè)，共28頁(yè)。第十四頁(yè)，共28頁(yè)。主要問(wèn)題（1）仍有些基礎(chǔ)知識(shí)未達(dá)標(biāo)，如第4題難度0.71；第8題難度0.71；第10題難度0.58；第18題難度0.79第十五頁(yè)，共28頁(yè)。（2）審題不仔細(xì)將△ABC繞原點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△A1B1C1，第十六頁(yè)，共28頁(yè)。要求：使得圖1、圖2和圖3中的等積線段的長(zhǎng)度各不相等第十七頁(yè)，共28頁(yè)。（3）數(shù)學(xué)閱讀理解能力較弱第十八頁(yè)，共28頁(yè)。

（4）運(yùn)算能力較弱第十九頁(yè)，共28頁(yè)。第二十頁(yè)，共28頁(yè)。（5）運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)

第二十一頁(yè)，共28頁(yè)。（6）操作層面的問(wèn)題1.字跡不清，題目答錯(cuò)位置2.書(shū)寫不清楚，畫圖不準(zhǔn)確，沒(méi)有用2B鉛筆3.無(wú)過(guò)程，直接寫答案第二十二頁(yè)，共28頁(yè)。三、幾點(diǎn)建議1.認(rèn)真做好期末試卷分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)后段復(fù)習(xí)加以改進(jìn)分析到每道小題，優(yōu)勢(shì)、不足，原因，分析到每個(gè)人，提出建議第二十三頁(yè)，共28頁(yè)。2.進(jìn)一步研究2015、2016年中考試題，在一輪復(fù)習(xí)中抓好四基的訓(xùn)練，特別是基本的數(shù)學(xué)思想和基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)每天的基礎(chǔ)題的小測(cè)不可少考試院數(shù)學(xué)學(xué)科秘書(shū)多次指出，2015年數(shù)學(xué)中考所反映出來(lái)的變化需要幾年時(shí)間消化；2016年的中考已經(jīng)延續(xù)了2015年的風(fēng)格，保持穩(wěn)定，那么2017年仍然是保持穩(wěn)定，平穩(wěn)過(guò)渡。第二十四頁(yè)，共28頁(yè)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，使學(xué)生能有意識(shí)的，主動(dòng)的運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法來(lái)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題，分析與解決問(wèn)題。一定要重視學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，使學(xué)生知道如何研究數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)。第二十五頁(yè)，共28頁(yè)。3.在復(fù)習(xí)中盡可能針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方法。

教師應(yīng)盡可能提高復(fù)習(xí)的效率，不能只想到自己教學(xué)的方便，而應(yīng)對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法。

對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生主要就是落實(shí)雙基，這次考試，50分以下的學(xué)生還有520人，占全區(qū)人數(shù)的9%，應(yīng)該對(duì)他們有些耐心，讓他們能拿到基本分。不同的學(xué)校應(yīng)該針對(duì)本校的具體情況要有具體的要求，要有側(cè)重點(diǎn)。

第二十六頁(yè)，共28頁(yè)。（1）